Portal de Periódicos Unimontes (Universidade Estadual de Montes Claros)
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Violência de Gênero Ritualizada
No full textEste ensaio discute sobre a violência de gênero enquanto uma construção sociocultural, portanto simbólica, enfocando o papel das religiões cristãs, especialmente do catolicismo, na sua legitimação e sua reprodução, através de suas máximas religiosas e práticas rituais, particularmente dos sacramentos do matrimônio e da penitência
Escravos e Libertos nas Minas Gerais do Século XVIII. Estratégias de resistência através dos testamentos
No full textLa Visión Liberadora de Medellín en la Teología Feminista
No full textEn este artículo, la autora explora la problemática central y Ias posibies alternativas para confrontar Ia urgente problemática de la migración en eI contexto actual de la giobalización de los mercados. Tomando como eje articulador de su reflexión eI princípio "subjetividad de la persona humana vivente", la autora argumenta en favor de una reconceptualización teórico-política de la humanidad migrante em términos de rebelión y resistência, y de la globalización en términos democrático-interculturales que hagan viables los derechos humanos. Esta tarea exige tomar en cuenta la experiência religiosa de la humanidad migrante, así como el trabajo activo de las iglesias por la actualización de la justicia y la igualdad en términos sitémicos
Ecofeminismo e cultura negra:: Alguns elementos que desafiam o trabalho cultural e bíblico nas comunidades afro-americanas e caribenhas
No full textHoje, ao mesmo tempo que a tecnologia se impõe, destrói-se a natureza e desrespeitam-se os diretos humanos. Oxalá que apareça um Mapú para que ajude a darmos conta disso e tomara que esse dia não seja demasiado tard
Hermenéutica y homofobia: Romanos
No full textCómo interpretamos la Biblia a veces depende de nuestra creencia sobre la naturaleza de la Biblia. Algunas de las convicciones usuales sobre ella son las siguientes
COMO SURGE UM QUILOMBO: INSTITUCIONALIZAÇÃO DA IDENTIDADE DO KILOMBO FAMÍLIA SOUZA NA GARANTIA DE DIREITOS: HOW A QUILOMBO EMERGES: INSTITUTIONALIZATION OF THE IDENTITY OF KILOMBO FAMÍLIA SOUZA IN THE GUARANTEE OF RIGHTS
No full textThe proposed discussion reflects on how, from the cultural and political perspective of the Black Atlantic proposed by Paul Gilroy (2012), the African experience of the ethnic-racial groups Imbangalas and Jagas were given new meanings in the Brazilian context, resulting in diverse and multiple ‘’aquilombamento’’ experiences that date back to the 16th century, in the construction of emancipatory territorial praxis, capable of tensioning sometimes colonial power,
sometimes imperial power, and sometimes the constructions of violence made possible by the modern state. To this end, we borrow the experience started in Curral Del Rey, later Belo Horizonte, a planned city that currently has six remaining quilombo communities with a Certificate of Self-recognition issued by the Fundação Cultural Palmares. The Kilombo Família Souza, collective subject of reflection in this article, has historical continuum and trajectory related to Belo Horizonte since the beginnings of the city's construction, producing an insurgent praxis, based on the need to institutionalize and make official its quilombola identity as a strategy of guaranteeing their rights to the territory and the reproduction of their quilombola episteme. This institutionalization resulted in a reorientation of quilombola discussions in the city of Belo Horizonte, a theme discussed in this article.La discusión propuesta reflexiona sobre cómo, desde la perspectiva cultural y política del Atlántico Negro propuesta por Paul Gilroy (2012), la experiencia africana de los grupos étnico-raciales Imbangalas y Jagas recibió nuevos significados en el contexto brasileño, resultando en diversidad y múltiples experiencias de ‘’aquilombamento’’ que remontan al siglo XVI, en la construcción de una praxis territorial emancipadora, capaz de tensar a veces el poder colonial, a veces el poder imperial y a veces las construcciones de violencia posibilitadas por el Estado moderno. Para ello tomamos prestada la experiencia iniciada en Curral Del Rey, más tarde Belo Horizonte, una ciudad planificada que actualmente cuenta con seis comunidades quilombolas con un Certificado de Autoreconocimiento emitido por la Fundação Cultural Palmares. Kilombo Família Souza, sujeto colectivo de reflexión en este artículo, tiene un continuo y una trayectoria histórica relacionada con Belo Horizonte desde los inicios de la construcción de la ciudad, produciendo una praxis insurgente, basada en la necesidad de institucionalizar y oficializar su identidad quilombola como estrategia. de garantizar sus derechos sobre el territorio y la reproducción de su episteme quilombola. Esta institucionalización resultó en una reorientación de las discusiones quilombolas en la ciudad de Belo Horizonte, tema discutido en este artículo.A discussão proposta reflete sobre como a partir da perspectiva cultural e política do Atlântico Negro proposta por Paul Gilroy (2012), a experiência africana dos grupos étnicos-raciais Imbangalas e Jagas foram ressignificadas no contexto brasileiro, resultando em experiências de aquilombamento diversas e múltiplas que remontam ao século XVI, na construção de práxis territoriais emancipatórias, capazes de tensionar ora o poder colonial, ora imperial, ora as construções de violência possibilitadas pelo estado moderno. Para tanto, toma-se emprestado a experiência iniciada no Curral Del Rey, posteriormente Belo Horizonte, cidade planejada que atualmente conta com seis comunidades remanescentes de quilombo com Certidão de Autorreconhecimento expedida pela Fundação Cultural Palmares. O Kilombo Família Souza, sujeito coletivo de reflexão no presente artigo, tem seu continuum histórico e trajetória relacionada a Belo Horizonte desde os primórdios da construção da cidade, produzindo uma práxis insurgente, a partir da necessidade de institucionalização e oficialização de sua identidade quilombola como estratégia de garantia de seus direitos ao território e a reprodução de sua episteme quilombola. Tal institucionalização resultou numa reorientação das discussões quilombolas na cidade de Belo Horizonte, temática discutida no presente artigo
A comparative study between the performance of 4th and 6th grade students in solving Sequence of Patterns tasks
No full textThis paper aims to investigate and compare the performance of 4th and 6th grade students in solving tasks involving Sequence Patterns of the Crescent and Repetitive types, in the iconic and numerical contexts, using qualitative and quantitative methodological approaches. The study involved 81 students who solved four sequence pattern tasks. The analysis was based on relevant theories and test statistics. The results showed that 6th graders got 68% right, while 4th graders got 47%. Despite this difference, the statistical analysis did not consider it significant. This study highlights the relevance of research to understanding algebra performance in the early years of primary school, suggesting new areas for investigation.Este artículo tiene como objetivo investigar y comparar el desempeño de los estudiantes de 4° y 6° grado en la resolución de tareas que involucran Patrones de Secuencia de los tipos Ascendente y Repetitivo, en los contextos icónico y numérico, utilizando enfoques metodológicos cualitativos y cuantitativos. El estudio involucró a 81 estudiantes que resolvieron cuatro tareas de patrones en secuencias. El análisis se basó en teorías relevantes y estadísticas de prueba. Los resultados mostraron que los estudiantes de 6º grado tuvieron un 68% de respuestas correctas, mientras que los estudiantes de 4º grado lograron un 47%. A pesar de esta diferencia, el análisis estadístico no lo consideró significativo. Este estudio destaca la relevancia de la investigación para comprender el rendimiento del álgebra en los primeros años de EF, sugiriendo nuevas áreas de investigación.This paper aims to investigate and compare the performance of 4th and 6th grade students in solving tasks involving Sequence Patterns of the Crescent and Repetitive types, in the iconic and numerical contexts, using qualitative and quantitative methodological approaches. The study involved 81 students who solved four sequence pattern tasks. The analysis was based on relevant theories and test statistics. The results showed that 6th graders got 68% right, while 4th graders got 47%. Despite this difference, the statistical analysis did not consider it significant. This study highlights the relevance of research to understanding algebra performance in the early years of primary school, suggesting new areas for investigation
Uma análise da vulnerabilidade socioambiental: ilha de calor de superfície em um dia de onda de calor, em Viçosa-MG e as disparidades socioeconômicas
No full textThe observation of the increase in the frequency and intensity of extreme weather phenomena has affected the population unequally. It is known that most of the population densities are found in cities in peripheral and semi-peripheral countries and the living conditions in these locations are often precarious, which means that the impacts of environmental changes in these locations can be harmful, especially for the poorest populations. To verify this hypothesis, multicriteria analysis will be used, using weights for the parameters: Lace, Color and Surface Temperature on a heat wave day. The results obtained point to a strong relationship between low yields, color (black/brown) and surface temperature, which points to the worst indicators for the peripheral areas of the city of Viçosa. This fact resignifies the thermal map, to the extent that the warmer areas are no longer the most vulnerable, varying according to the income condition.La observación del aumento en la frecuencia e intensidad de los fenómenos meteorológicos extremos ha afectado a la población de manera desigual. Se sabe que la mayoría de las densidades de población se encuentran en ciudades de países periféricos y semiperiféricos y las condiciones de vida en estos lugares suelen ser precarias, lo que significa que los impactos de los cambios ambientales en estos lugares pueden ser perjudiciales, especialmente para las poblaciones más pobres. Para verificar esta hipótesis se utilizará el análisis multicriterio, utilizando pesos para los parámetros: Encaje, Color y Temperatura Superficial en un día de ola de calor. Los resultados obtenidos apuntan a una fuerte relación entre los bajos rendimientos, el color (negro/marrón) y la temperatura superficial, lo que apunta a los peores indicadores para las áreas periféricas de la ciudad de Viçosa. Este hecho resignifica el mapa térmico, en la medida en que las zonas más cálidas ya no son las más vulnerables, variando según la condición de renta.A constatação do aumento da frequência e intensidade dos fenômenos climáticos extremos tem atingido a população de maneira desigual. Sabe-se que grande parte dos adensamentos populacionais se encontra em cidades de países periféricos e semiperiféricos, e as condições de habitabilidade nessas localidades são muitas vezes precárias. Isso significa que os impactos das alterações ambientais nessas localidades podem ser nefastos, sobretudo para as populações mais pobres. Para verificar essa hipótese, foi utilizada a análise multicritério, com uso de pesos para os parâmetros: renda, cor e temperatura de superfície em dia de onda de calor. Os resultados obtidos apontam uma relação forte entre baixos rendimentos, cor (preta/parda) e temperatura de superfície, indicando os piores indicadores para as áreas periféricas da cidade de Viçosa. Esse fato ressignifica o mapa termal, visto que as áreas mais quentes não são necessariamente as mais vulneráveis, variando de acordo com o nível de renda
Antropologia da Educação Matemática: tendências e grupos de trabalho (GT) da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM)
Get PDFThe study aimed, through the analysis of the Working Groups (GT) of the Brazilian Society of Mathematical Education, to propose a dialogue between Anthropology and Mathematical Education and suggest the creation of a new GT that connects both fields, fostering the emergence of a new research and study area: the Anthropology of Mathematical Education. The objective was to highlight the plurality of the educational and cultural context in which both fields are embedded, as well as the academic and scientific validation of the research conducted in these areas. It was concluded that anthropological elements are present but diluted and not explicitly addressed in the existing GTs, making it necessary to consider a new political and epistemic space.El estudio tuvo como objetivo, a través del análisis de los Grupos de Trabajo (GT) de la Sociedad Brasileña de Educación Matemática, proponer un diálogo entre la Antropología y la Educación Matemática y sugerir la creación de un nuevo GT que conecte ambos campos, fomentando el surgimiento de una nueva área de investigación y estudio: la Antropología de la Educación Matemática. El objetivo fue destacar la pluralidad del contexto educativo y cultural en el que ambos campos están inmersos, así como la validación académica y científica de las investigaciones realizadas en estas áreas. Se concluyó que los elementos antropológicos están presentes pero diluidos y no abordados explícitamente en los GT existentes, lo que hace necesario considerar un nuevo espacio epistémico.O trabalho buscou, por meio da análise dos Grupos de Trabalho (GT) da Sociedade Brasileira de Educação Matemática, propor um diálogo entre a Antropologia e a Educação Matemática e sugerir a criação de um novo GT que dialogasse com as duas áreas, fomentando o surgimento de um novo campo de pesquisa e estudo: a Antropologia da Educação Matemática. O objetivo foi evidenciar a pluralidade do contexto educacional e cultural em que ambas as áreas estão inseridas, bem como a validação acadêmica e científica das pesquisas realizadas nessas áreas. Conclui-se que os elementos da antropologia estão diluídos e não explicitados nos GT já existentes, o que torna necessário pensar em um novo espaço político e epistêmico