Portal de Periódicos Unimontes (Universidade Estadual de Montes Claros)
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O MEDO CEGA: ESVAZIAMENTO DA EXPERIÊNCIA E A CRISE ÉTICA EM DISTOPIAS DO SÉCULO XX
Full text linkFEAR STRUCK US: THE EMPTINESS OF HUMAN EXPERIENCE AND THE ETHICAL CRISES IN 20TH CENTURY DYSTOPIAS
This paper aims to analyze the unfolding of ethics in the dystopian novels We (1924), by Evgeni Zamiátin, and 1984 (1949), by George Orwell, in order to understand which paths lead subjects and society to face, in the dystopian universe, an ethical crisis. In these narratives, it is observed that ethics among gaps since the dominant institutions in these spaces use the emptying and massification of subjects to manage power through a biased moral ideology, based on the propaganda that sustains the totalitarian state of dystopia.
KEYWORDS: Ethics; Crisis; Dystopia; Totalitarian State; Ideology.O presente trabalho tem como objetivo analisar os desdobramentos da ética nos romances distópicos Nós (1924), de Evgeni Zamiátin, e 1984 (1949), de George Orwell, de modo a entender quais os caminhos que levam sujeitos e sociedade a enfrentarem, no universo distópico, uma crise ética. Nas narrativas em questão, observa-se que a ética em lacunas porque as instituições dominantes nesses espaços se utilizam do esvaziamento e massificação dos sujeitos para gerenciamento de poder por meio de uma ideologia moral tendenciosa, baseada na propaganda que sustenta o Estado totalitário da distopia
Iohann Moritz e o homem da barraca
Full text linkThe following paper shall unravel the role of the two characters mentioned in the title, concerning their respective philosophical novels: The twenty-fifth hour by Constantin Virginal Gheorghiu; and Problematic Man , by Gabriel Marcel. In such a manner, I start with a brief synopsis of the first novel, indicating some structure and (meta)narrative elements. After that, I allege in an interpretative reading of the second novel, thereby defining HP as a romance, and also pointing out the philosophical role of his main character, the man from the hut. Lastly, merging relatable aspects of the two protagonists of the two books, I argue towards the hypothesis in which Iohann Moritz may have influenced the development of several features in the French philosopher and playwright’s text.Pretende-se deslindar o papel dos personagens mencionados no título deste artigo em seus respectivos romances filosóficos – A vigésima quinta hora, de Constantin Virgil Gheorghiu; e L’homme problèmatique (HP), de Gabriel Marcel. Para tal, começa-se com uma breve sinopse que indicará alguns elementos (meta)narrativos e estruturais do primeiro e, na sequência, terá lugar uma leitura interpretativa que não apenas visa caracterizar HP como romance, mas também apontar o papel filosófico de seu protagonista, o homem da barraca. Por fim, emparelhando elementos relativos aos dois protagonistas, é levantada a hipótese de que a figura de Iohann Moritz tenha influenciado o desenvolvimento de vários aspectos apreciáveis no protagonista do texto do filósofo e dramaturgo francês
Notícias do Norte: campanha abolicionista em Manaus (1884): News from the North: abolitionist campaign in Manaus (1884)
No full textThis article proposes a brief analysis of the experiences engendered by the abolitionists in Manaus during the abolition period in Amazonas in 1884. We will use as sources the newspapers O Amazonas and O Abolicionista do Amazonas, focusing on news related to abolitionist associations, including those created by women in the city of Manaus. Our objective is to present how different historical subjects participated in the anti-slavery debate in the Amazonas press, and how they occupied public spaces and political debates in favor of the abolition of slavery. Therefore, we will adopt a social and cultural history approach to slavery and the press, aiming to understand the plurality of this social movement against slavery and the various historical agents involved in this process.Este artículo propone un breve análisis de las experiencias generadas por los abolicionistas en Manaos durante el período de la abolición en Amazonas, en 1884. Utilizaremos como fuente los periódicos O Amazonas y O Abolicionista do Amazonas, enfocándonos en las noticias sobre las asociaciones abolicionistas, incluidas aquellas creadas por mujeres en la ciudad de Manaos. Nuestro objetivo es presentar cómo los diferentes sujetos históricos participaron en el debate antiesclavista en la prensa de Amazonas, y cómo ocuparon los espacios públicos y los debates políticos a favor del fin de la esclavitud. Por lo tanto, adoptaremos un enfoque de historia social y cultural de la esclavitud y de la prensa, buscando comprender la pluralidad de este movimiento social contra la esclavitud y los diversos agentes históricos involucrados en este proceso.O presente artigo propõe uma breve análise das experiências engendradas pelos abolicionistas em Manaus durante o período da abolição no Amazonas, em 1884. Utilizaremos como fonte os jornais o Amazonas e o Abolicionista do Amazonas, focando nas notícias sobre as associações abolicionistas, incluindo aquelas criadas por mulheres na cidade manauara. Nosso objetivo é apresentar como os diferentes sujeitos históricos participaram do debate antiescravista na imprensa do Amazonas e como ocuparam os espaços públicos e os debates políticos em prol do fim da escravidão. Portanto, adotaremos uma abordagem de história social e cultural da escravidão e da imprensa, buscando compreender a pluralidade desse movimento social contra a escravidão e os diversos agentes históricos envolvidos nesse processo
“Que sirva para correios, transportes, e rebocagem até as províncias vizinhas, e territórios estrangeiros”: um estudo da trajetória da Companhia de Navegação e Comércio do Amazonas (1852-1871) : “That it may be used for couriers, transport, and towing to neighboring provinces and foreign territories": a study of the trajectory of the Amazon Navigation and Trade Company (1852-1871)
No full textBook review: BRITO, Roberta Kelly Lima de. Vapores de Mauá: a Companhia de Navegação e Comércio do Amazonas (1852-1871). 1st ed. São Paulo: Hucitec; ABPHE, 2023, 141 p.Reseña del libro: BRITO, Roberta Kelly Lima de. Vapores de Mauá: a Companhia de Navegação e Comércio do Amazonas (1852-1871). 1ª ed. São Paulo: Hucitec; ABPHE, 2023, 141 p.Resenha do livro: BRITO, Roberta Kelly Lima de. Vapores de Mauá: a Companhia de Navegação e Comércio do Amazonas (1852-1871). 1ª ed. São Paulo: Hucitec; ABPHE, 2023, 141 p
“Reconhecimento se, e somente se, Redistribuição” em Nancy Fraser como aporte teórico para estudos e investigações comparativas em Educação Matemática
Full text linkThe first researches on Comparative Mathematics Education were conducted in Brazil around the end of the first decade of this century, with Latin American countries as the focus of investigation. Inspired and grounded by the frameworks of Comparative Education, Comparative Mathematics Education has become a necessary and promising branch of Mathematics Education, especially in times of globalization. In this paper, we aim to discuss the usefulness of the theoretical framework of Social Justice from Nancy Fraser's two-dimensional perspective to support studies and research in Comparative Mathematics Education, following the recent theoretical concerns of Comparative Education — World-Systems Analysis. We organized the text in order to contemplate our main goal, presenting, sequentially, the theoretical philosophical framework, historical aspects of Comparative Education, as well as theoretical notes that support the argumentation of the above-mentioned theoretical philosophical framework as a guide for studies and research in Comparative Mathematics Education, concerned with the diffuse phenomenon of globalization, as advocated by World-Systems Analysis.La Educación Matemática Comparada comenzó a investigarse en Brasil a finales de la primera década de este siglo, centrándose en los países de América Latina. Inspirada y fundamentada en las referencias de la Educación Comparada, la Educación Matemática Comparada se ha convertido en una rama necesaria y prometedora de la Educación Matemática, especialmente en tiempos de globalización. En este artículo, pretendemos discutir la utilidad del marco teórico de Nancy Fraser sobre Justicia Social desde una perspectiva bidimensional como base para estudios e investigaciones en Educación Matemática Comparada, siguiendo las recientes preocupaciones teóricas de la Educación Comparada — Análisis de Sistemas Mundiales. Hemos organizado el texto de forma a cumplir nuestro objetivo principal, presentando secuencialmente el marco teórico filosófico, aspectos históricos de la Educación Comparada, así como puntos teóricos que apoyan la argumentación del referido marco teórico filosófico como base para estudios e investigaciones en Educación Matemática Comparada, preocupados con el fenómeno difuso de la globalización, propugnado por el Análisis de Sistemas Mundiales.A Educação Matemática Comparada, vertente da Educação Matemática, inspirada e embasada nos referenciais da Educação Comparada, tem-se consolidado como uma abordagem relevante e promissora, especialmente em tempos de globalização. Neste artigo, o texto objetiva discutir a proficuidade do referencial teórico sobre Justiça Social na perspectiva bidimensional de Nancy Fraser para fundamentar estudos e pesquisas em Educação Matemática Comparada, acompanhando as recentes preocupações teóricas da Educação Comparada — Análise de Sistemas-Mundo. O texto está estruturado de forma sequencial, apresentando o referencial teórico filosófico, aspectos históricos da Educação Comparada e apontamentos teóricos, os quais servem como base para estudos e investigações em Educação Matemática Comparada. A abordagem contempla as características difusas da globalização, em consonância com os princípios da Análise de Sistemas-Mundo
New Dangers: Oral Manifestations Related to Smoking
No full textObjective: To assess young people's perception of the impact of new forms of smoking on oral health. Methods: The present study is of the descriptive-quantitative type, where the primary research was used to obtain the data. Data collection took place in April 2022 with young people aged between 18 and 30 who live in the North of Minas Gerais. Results: The main results showed that young people are aware of the harmful effects of tobacco and marijuana but continue to use them. Conventional cigarettes were the most used by young people (36%), followed by electronic cigarettes (18%). Regarding oral manifestations, 54% of users reported a dry mouth sensation and 36% nicotine stains. Conclusion: It is concluded that young people are aware of the harmful effects of new forms of smoking. However, they continue to use it. New strategies for raising awareness of oral manifestations related to new forms of smoking are suggested, which may culminate in the cessation of the habit.Objective: To assess young people's perception of the impact of new forms of smoking on oral health. Methods: The present study is of the descriptive-quantitative type, where the primary research was used to obtain the data. Data collection took place in April2022 with young people aged between 18 and 30 who live in the North of Minas Gerais. Results: The main results showed that young people are aware of the harmful effects of tobacco and marijuana but continue to use them. Conventional cigarettes were the most used by young people (36%), followed by electronic cigarettes (18%). Regarding oral manifestations, 54% of users reported a dry mouth sensation and 36% nicotine stains. Conclusion: It is concluded that young people are aware of the harmful effects of new formsof smoking. However, they continue to use it. New strategies for raising awareness of oral manifestations related to new forms of smoking are suggested, which may culminate in the cessation of the habit
ANAIS DO III ENCONTRO DE ANATOMIA DA UNIMONTES
No full textÉ com grande satisfação que apresentamos os Anais do III Encontro de Anatomia Humanada Unimontes, evento realizado pela Liga Acadêmica Norte-Mineira de Anatomia Humana da Unimontes, e que, a cada edição, se reafirma como um evento importante no calendário acadêmico e científico da região. Neste ano, realizamos mais um encontro significativo na troca de conhecimentos, reflexão e aprofundamento dos estudos sobre a anatomia humana, imprescindível para o crescimento das ciências da saúde. O III Encontro de Anatomia aconteceu na Universidade Estadual de Montes Claros, nos dias 22 e 23 de Novembro de 2024 e reuniu profissionais, pesquisadores e acadêmicos de diferentes áreas da saúde, que compartilharam suas experiências, conhecimentos e descobertas,com o objetivo de promover uma visão mais abrangente e humanizada sobre o corpo humano. Foram cinco minicursos práticos realizados no primeiro dia do evento, e seis palestras, locais e externos à Unimontes. Ainda, contamos com apresentação de trabalhos científicos e artísticos, uma vez que a ciência e a arte andam juntas, especialmente no contexto da anatomia. Os trabalhos científicos selecionados para os Anais refletem o alto nível científico e a importância dos temas discutidos, e temos a certeza de que as informações aqui reunidas serão de grande valor para o aprimoramento contínuo da anatomia humana no contexto da saúde. Agradecemos a todos os participantes, organizadores e palestrantes pela dedicação, pelo entusiasmo e, principalmente, pela contribuição inestimável, para o sucesso deste evento. Agradecemos ainda à Unimontes, Fapemig e demais apoiadores por mais uma vez oferecerem uma oportunidade para o desenvolvimento do conhecimento. Que os conhecimentos compartilhados neste Encontro inspirem a lapidação do conhecimento, sempre com o objetivo de promover a saúde e o bem-estar de todos.
Dra. Deborah de Farias LelisOrganizadora e Presidente do event
Las transformaciones agroalimentarias de los agricultores de la Sociedad de Fomento Rural de Tapia/Canelones
No full textA modernização rural envolveu transformações nos sistemas agroalimentares, alterando a dinâmica nas etapas de produção, transformação, distribuição e consumo. O objetivo do artigo é analisar as transformações ocorridas no sistema agroalimentar da agricultura familiar organizada no âmbito da Sociedade de Fomento Rural Tapia/Canelones, com especial atenção às etapas de produção e consumo de alimentos. A pesquisa qualitativa foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com oito agricultores familiares, focadas nas características sociais, produção e consumo familiar. Os sistemas agroalimentares da agricultura familiar têm sofrido transformações que envolvem, para além da fase produtiva, o consumo familiar. As culturas hortícolas, que para os “agricultores aposentados” não eram expressivas, tornaram-se a principal fonte de renda dos “agricultores ativos” e dos “novos”, tendo a pecuária como complemento. Não foi identificada diferença marcante nos hábitos alimentares entre os entrevistados, mas existe, quando se compara a alimentação do passado com a atual. Os entrevistados afirmaram que anteriormente a base da dieta vinha dos “alimentos rurais” provenientes do estabelecimento, costumes que foram modificados para os alimentos do mercado.A modernização rural implicou em transformações nos sistemas agroalimentares, alterando a dinâmica nas etapas de produção, transformação, distribuição e consumo. O objetivo do artigo é analisar as transformações ocorridas no sistema agroalimentar da agricultura familiar organizada no âmbito da Sociedade de Fomento Rural Tapia/Canelones, com especial atenção às etapas de produção e consumo de alimentos. A pesquisa qualitativa foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com oito agricultores familiares, focadas nas características sociais, produção e consumo familiar. Os sistemas agroalimentares da agricultura familiar têm sofrido transformações que envolvem, para além da fase produtiva, o consumo familiar. As culturas hortícolas, que para os “agricultores aposentados” não eram expressivas, tornaram-se a principal fonte de renda dos “agricultores ativos” e dos “novos”, tendo a pecuária como complemento. Não foi identificada diferença marcante nos hábitos alimentares entre os entrevistados, mas sim, quando se compara a alimentação do passado com a atual. Os agricultores afirmaram que antigamente a base da dieta tinha origem dos “alimentos rurais” provenientes do estabelecimento, costumes que foram modificados atualmente para os alimentos do mercado
ASPECTOS DA EDUCAÇÃO NA ETNIA MANDJAKU
No full textThe article aims to analyze the educational system and the formative processes that enable a person to live in the Mandjaku ethnic group, in addition to reflecting on the way of educating children in this society. With a qualitative approach, based on bibliographic research on the traditional educational system of the Mandjakus, it seeks to obtain data on how education is structured and practiced in this ethnic group. The system of social organization and education of children is understood as a collective process that requires the participation of the entire community. There are activities and rituals of a school or education system nature for young people, which focus on the transmission of oral history and the knowledge necessary for them to become fit, as well as on education to respect and preserve nature, based on the link between human beings and spirituality. Initiation is a specific process of education that involves a series of stages of learning codes and signs, the understanding and decoding of which are reserved for those who go through this process. In the analysis carried out, it is observed that every community cares for the social well-being and cohesion of the group, with the older ones always determined to teach the younger ones the ancestral customs. The Mandjakus have an educational system based on oral tradition, incorporation of knowledge, observation, experimentation, repetition and correction. This system has an inclusive character, forming a human being for life, from birth, through marriage to death, being marked by specific rituals at each stage of people's lives.O artigo visa analisar o sistema educativo e os processos formativos que capacitam uma pessoa para a vida na etnia Mandjaku, além de refletir sobre o modo de educar crianças nessa sociedade. Com uma abordagem qualitativa, fundamentada em pesquisa bibliográfica sobre o sistema educacional tradicional dos mandjakus, busca-se obter dados sobre como a educação é estruturada e praticada nesta etnia. O sistema de organização social e educação das crianças é entendido como um processo coletivo que exige a participação de toda a comunidade. Existem atividades e rituais de caráter escolar ou do sistema de ensino para os mais jovens, que se concentram na transmissão da história oral e dos conhecimentos necessários para que se tornem aptos, bem como na educação para respeitar e preservar a natureza, baseados na ligação entre o ser humano e a espiritualidade. A iniciação é um processo específico de educação que envolve uma série de estágios de aprendizagem de códigos e signos, cujo entendimento e decodificação são reservados àqueles(as) que passam por esse processo. Na análise realizada, observa-se que toda comunidade zela pelo bem-estar social e coesão do grupo, com os mais velhos sempre determinados a ensinar os mais novos os costumes ancestrais. Os mandjakus possuem um sistema educacional baseado na tradição oral, incorporação do saber, observação, experimentação, repetição e correção. Esse sistema tem um caráter inclusivo, formando um ser humano para toda a vida, desde o nascimento, passando pelo casamento até a morte, sendo marcado por rituais específicos em cada etapa da vida das pessoas