Portal de Periódicos Eletrônicos da UESC (Univ. Estadual de Santa Cruz)
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Inventariando a natureza na Bahia Atlântica Colonial: um olhar sobre as remessas naturais nos Anais da Biblioteca Nacional (1786-1807)
Get PDFEste artigo objetiva estudar os registros das remessas de produções naturais da Capitania da Bahia para o mundo atlântico, especialmente a cidade de Lisboa. Tais remessas eram cuidadosamente registradas no dia a dia do Governo colonial e estão presentes no inventário dos documentos relativos ao Brasil existentes no Arquivo de Marinha e Ultramar, no período compreendido entre Fevereiro de 1786 a Agosto de 1807, que atualmente compõem os volumes 34, 36 e 37 dos Anais da Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro. Analisando 18.373 documentos listados em ordem numérica com detalhada titulação e grande padronização, foi possível uma observação serial dos temas, sujeitos, instituições e datas envoltos nos documentos de remessas. Após a análise, organizamos um guia específico para as fontes que faziam referência ou a remessas ou a informações acerca de qualquer produção natural inseridas entre os três Reinos da natureza. Além disso, organizamos um guia adicional de fontes relativo às “Memórias”, relatórios quase sempre elaborados à luz da Filosofia Natural e destinados aos circuitos letrados ou aos produtores coloniais. O recorte temporal adotado, que coincide com os três volumes indicados (34, 36 e 37) baseia-se em estudo maior que identifica este período (1786-1808) como um intervalo estratégico para a observação de políticas naturais no universo colonial lastreado pela Filosofia Natural, campo científico que balizava naturalistas e agentes públicos do Real serviço a se ocuparem das remessas naturais
Evidência arqueológica de ressignificação simbólica: a cerâmica de decoração espiralada de Maragogipinho, Bahia
Get PDFO artigo apresenta um estudo de caso sobre um símbolo usado numa importante categoria de cultura material associada às práticas mágico-religiosas afro-brasileiras, a cerâmica. A partir da descoberta em pesquisa arqueológica de recipientes cerâmicos decorados com espirais, com provável origem no Recôncavo baiano, analisa-se o seu contexto de manufatura e uso. Esta análise sugere que a cerâmica, de extrema popularidade e fabricada há mais de 200 anos, têm nos padrões decorativos portugueses a sua maior influência. Contudo, em pelo menos um caso há indícios de reapropriação do símbolo espiral, no contexto de práticas associadas à cultura afro-brasileira
Avaliação da qualidade de vida municipal em Sergipe
Get PDFO objetivo deste artigo é calcular um índice de qualidade de vida para os municípios sergipanos no ano de 2010. A partir da análise empírica espera-se identificar quais fatores que mais/menos contribuem para a qualidade de vida municipal. Para a construção desse índice utiliza-se a análise fatorial, aplicada a um conjunto de dados socioeconômicos e de infraestrutura urbana. Os principais resultados revelam uma superioridade em termos de qualidade de vida dos municípios situados nas proximidades da região metropolitana de Aracaju. Por outro lado, os piores resultados foram constatados nos municípios sergipanos localizados na região Centro-Sul e no Alto São Francisco.
 
Argumentação e sociocognição nos discursos da Comunidade de Países de Língua Portuguesa
Get PDFExaminamos as ocorrências de formulações linguísticas relacionadas ao objeto de discurso Língua Portuguesa com vista à participação da metáfora da personificação e do esquema LIGAÇÃO na argumentação política dos discursos oficiais dos países-membros da Comunidade de Países de Língua Portuguesa (CPLP). Estabelecemos interface entre os estudos acerca da sociocognição e da metáfora conceptual (LAKOFF e JOHNSON, 1980, CHILTON e LAKOFF, 2005, LAKOFF, 2009, CHARTERIS-BLACK, 2011, 2014, TURNER, 2014, VAN DIJK, 2016) e os preceitos da Nova Retórica (PERELMAN e OLBRECHTS-TYTECA, 2002 [1958]). Os resultados apontam para a construção da Língua Portuguesa como objeto de acordo e de poder nos discursos da CPLP
Os diálogos da Diferentona: ironia e argumentação
No full textNeste artigo, analisamos o funcionamento argumentativo da ironia nos diálogos da personagem Diferentona publicados pela página @diferentonabr nas redes sociais Twitter e Facebook. Mobilizamos, para isso, o modo como a semântica da enunciação tem compreendido os conceitos de cena enunciativa e argumentação (GUIMARÃES, 2013a) a fim de mostrar que: (1) a ironia é uma orientação argumentativa que se estabelece na relação l-x–al-x da cena enunciativa e significa o presente do acontecimento enunciativo numa direção oposta àquela da orientação configurada no presente da relação L–AL; (2) por conta dessa diferença, a orientação argumentativa irônica (OAI) está em constante disputa pela interpretação do texto com a orientação configurada em L-AL, o que tentamos mostrar ao analisar postagens em redes sociais que atualizam a estrutura do par pergunta-resposta dos diálogos da Diferentona
Retórica, design e multimodalidade: a construção do ethos como estratégia de adesão no discurso publicitário contemporâneo
Get PDFCom a evolução dos discursos, um olhar multifacetado para a análise dessas composições complexas se faz necessário. Na lide com os discursos retóricos contemporâneos, que são de diversas naturezas em nossa sociedade (como livros, pinturas, filmes etc.), a multidisciplinaridade se torna a chave para as misteriosas portas da multimodalidade, tão discutida atualmente. Com base em autores do campo da Retórica, como Aristóteles (2015) e Fiorin (2014), e do Design, como Càmara (2005), Farina (2006) e Matsushita (2011), almejamos analisar a construção do ethos da personagem principal no vídeo Homecoming, da empresa do ramo de supermercados Edeka, em busca da explicação de como um texto multimodal, ou seja, composto por diversas linguagens como a imagética, musical e verbal, pode compor uma peça persuasiva quando analisada sob a ótica da Retórica
Didatização da situação argumentativa: análise de uma atividade do ‘Manual de lectura y escritura argumentativas’
Get PDFNo Brasil, observamos que as práticas de ensino de argumentação limitam-se ao ensino da redação dissertativa para os exames de larga escala (AZEVEDO, 2015; LIMA e PIRIS, 2017; VIDON, 2018) e os livros didáticos restringem a abordagem da argumentação aos operadores argumentativos e gêneros argumentativos (LEMES, 2013; SOUZA, 2018). Para visualizar um paradigma distinto, examinamos o Manual de lectura y escritura argumentativas, de Muñoz e Musci (2013), por apresentar uma proposta de ensino de argumentação para o ensino secundário argentino e articular as atividades didáticas com as teorias da argumentação, especificamente a perspectiva interacional da argumentação postulada por Plantin. Analisamos, particularmente, uma atividade didática que focaliza a situação argumentativa, central para a definição de argumentação enquanto atividade argumentativa, conforme Plantin. Os resultados apontam fatores favoráveis e desfavoráveis da proposta didática do Manual a respeito das possibilidades de participação dos estudantes numa atividade argumentativa
ANÁLISE DA INTERVENÇÃO TURÍSTICA NA QUALIDADE PAISAGÍSTICA DA CASA DAS TULHAS NA CIDADE HISTÓRICA DE SÃO LUÍS (MARANHÃO)
Get PDFO turismo exerce expressivas inferências na paisagem e esta é uma das questões que vem sendo estudadas por diversos autores nacionais e internacionais, em que os resultados das pesquisas demonstram que o turismo apropria-se das paisagens como produto turístico, incluindo áreas históricas de destinos turísticos. Tendo em vista que as primeiras modificações ocorridas no centro histórico de São Luís (Maranhão, Brasil) foram de caráter púbico com o objetivo principal de revitalizar e requalificar a área, levando a movimentação de moradores e turistas para o local, o que promoveu a adaptação, reinvenção e uso de prédios e espaços públicos em determinada área funcional turística. Objetiva-se assim, analisar as interferências da atividade turística nas condições da qualidade paisagística do objeto de estudo selecionado, Casa das Tulhas em São Luís. O aporte metodológico apoia-se em literatura bibliográfica específica sobre paisagem, patrimônio e turismo, assim como arquivos e documentos institucionais, e o levantamento empírico através da coleta de imagens do local, para análise da qualidade paisagística dos elementos que sofreram intervenções especialmente para a sua formatação como produto turístico, sob o ponto de vista dos observadores de cena (moradores, turistas e feirantes). Os resultados possibilitam reconhecer a necessidade de maior relevância para o local de estudo, assim como o destaque da atividade turística enquanto agente transformador da paisagem da Casa das Tulhas, em que diversos ambientes modificaram seus usos em decorrência das políticas, projetos e movimentação de visitantes no lugar
Formação continuada de professores fundamentada na pedagogia Waldorf
Get PDFO presente artigo trata de um relato de experiência sobre a proposta de formação continuada de professores na perspectiva da pedagogia Waldorf oferecida nos últimos três anos, na Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), pelo Projeto de Extensão Brincando e Aprendendo na Educação Infantil. Trata-se de uma formação que visou oferecer elementos fundamentados nos princípios teóricos e práticos da pedagogia antroposófica, para estudantes de Pedagogia, professores atuantes em escolas públicas, privadas e iniciativas Waldorf e demais interessados. A proposta vem sendo executada na UESC, em Ilhéus, no Sul da Bahia. Foi concebida para ser desenvolvida em módulos de 20 horas cada, com vivência artística e momentos teóricos em cada encontro, de modo a sensibilizar quem busca um olhar mais integral do desenvolvimento humano. O desenvolvimento da proposta foi surpreendente pela crescente procura dos cursos a cada módulo e mobilização de participantes em aprofundamento dos estudos e interesse na criação de jardins de infância, a exemplo do Jardim Tempo Encantado, que adveio do crescente desejo de sua mentora após a participação nos cursos oferecidos por esse Projeto