Portal de Periódicos Eletrônicos da UESC (Univ. Estadual de Santa Cruz)
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Educação e envelheciemento: rompendo as fronteiras e os limites da idade
Get PDFEste trabalho aborda a educação para os idosos com o objetivo de legitimar sua identidade cultural, participação democrática, cidadania e desenvolvimento social. Nas rápidas transformações que caracterizam a atual sociedade do conhecimento, o uso progressivo de novos e inovadores meios de comunicação faz com que as exigências, em termos de educação, estejam em expansão constante. A pesquisa bibliográfica nesse contexto significa um conectar-se constante e atualizado com a vida, ampliando contextos e percepções sobre os mais diversos cenários vivenciais e os acontecimentos ao seu redor. Entendem os autores que a educação promove o acesso a informações e culturas diversificadas que atendam a uma educação contínua para a pessoa idosa, rompendo as fronteiras e os limites da idade
Velhice e autonomia: a experiência cotidiana de viver só
Get PDFAs mudanças demográficas têm favorecido alterações na estrutura familiar e, associado ao aumento da população idosa brasileira, a configuração de uma nova realidade, onde um número cada vez maior de idosos vivem sozinhos nos domicílios. Buscando compreender como se dá o enfrentamento da velhice por esses idosos que vivem sós, foi realizado um estudo de caráter qualitativo com oito idosos que residem no distrito de Jacareci, zona rural do município de Camacan-Bahia, sendo quatro mulheres e quatro homens, com idades variando entre 62 e 84 anos, vivendo sozinhos por um período que variava entre dois e 35 anos. Seis são viúvos, um solteiro e um separado; seis deles recebem aposentadoria, têm filhos (sete deles), com quem mantêm contato pouco freqüente. Revelaram sentimento de solidão por viverem sozinhos, apontando como principais motivos para viverem sós, na ordem: a perda de entes queridos, a ausência de descendentes, as separações ou, ainda, migração de familiares para outras localidades em busca de emprego. A principal rede de relação social que aparece realça os amigos e vizinhos. Encontram na religiosidade uma fonte importante de auxílio e amparo para essa vivência
A terceira idade e a condição humana
Get PDFNo Brasil, quando se fala de “Terceira Idade” logo são lembradas as pessoas idosas ativas; mas o termo nasceu justamente para evitar que se fale de velhice. “Terceira Idade” é um termo de origem francesa utilizado para não rotular de simplesmente velhas pessoas que tenham acabado de se aposentar. Uma vez que estavam com plenas capacidade para realizar as suas tarefas diárias, tinham boa saúde, sentiam-se independentes e com “espírito jovem”, não poderiam ser identificadas com a mesma designação daquelas pessoas que também não trabalhavam, mas que eram bem mais velhas e, às vezes, com saúde debilitada, e dependentes da família.
La cooperación internacional en la educación a lo largo A LO LARGO DE LA VIDA. MODELOS Y ROLES FUTUROS
No full textEn este trabajo realizamos una aproximación al panorama de cooperación internacional en educación y de modo específi co al esfuerzo realizado, en ese ámbito, en nuestro país, y en concreto en la educación para adultos y la educación permanente. El objectivo es analizar el concepto de cooperación internacional en educación y desde una óptica diacrónica el papel que ha desempeñado la misma, en la propia evolución de los Programas Universitarios para Mayores en España. El etudio de los modelos actuales de cooperación permitirá centrarnos, ya desde una perspective sincrónica, en la comparación de distintos ámbitos y realidades de los Programas Universitarios para Mayores. En un primer apartado se analiza la cooperación internacional en educación y en el marco de la internacionalización de las universidades.La segunda parte analiza las políticas generadoras de programas específi cos para la cooperación y a disposición de los programas universitarios para mayors y su evolución en la última década. Concluye este studio con una refl exion y conclusions sobre la importancia de la misma en los procesos de innovación y buenas prácticas en la formación a lo largo de la vida, así como en la importancia de la cooperación internacional y las asociaciones estratégicas, para garantizar la sostenibilidad de la sociedade del conocimiento, como factor decisive en el mundo del SXXI
Ser voluntario mayor en espanña: percepción de Barreras
Get PDFEl presente estudio explora las barreras que voluntarios mayores en tres organizaciones de Barcelona (España) creen que existen para la extensión del voluntariado en la vejez. Los participantes, 88 personas mayores voluntarias en tres tipos de organizaciones diferentes (empresarial, cultural y de asistencia social), completaron un cuestionario autoadministrable. Los resultados muestran cómo ser un mayor joven, con buena salud y recursos económicos o educativos condiciona la posibilidad de implicarse en tareas de voluntariado cuando se es mayor. Entre las barreras par el voluntariado más destacadas por los participantes destacan la mala salud de la persona mayor así como el hecho de cuidar a otra persona. Se discute la importancia de tener en cuenta estas barreras a la hora de implementar acciones sociales destinadas a promover el voluntariado en las personas mayores
Sinalizando um caminhar de atuação com idosos em instituições de longa permanência
Get PDFO presente artigo relata pesquisa feita sobre uma experiência educativa com pessoas idosas residentes numa instituição de longa permanência. Trata-se de uma pesquisa descritiva do tipo estudo de caso com abordagem qualitativa. As informações foram levantadas com entrevista semi-estruturada, registro fotográfico e diário de campo. O trabalho revelou a importância e o significado do trabalho de animação realizado na Instituição pelos acadêmicos dos diferentes cursos de uma instituição de ensino superior; apontou para a necessidade da universidade capacitar seus alunos para o trabalho com idosos, independente de sua condição, e mostrou que saberes construídos entre duas universidades de regiões diferentes do Brasil foram fundamentais na leitura da velhice institucionalizada, da questão da qualidade da vida, da educação e da re-significação do conhecimento acerca da longevidade
Visão da problemática nos professores de matemática das escolas públicas de Ilhéus: automotivação
Get PDFO nosso interesse não é criticar e sim tentar contribuir para achar uma solução para o problema do ensino da matemática na região Ilhéus-Itabuna. Neste trabalho, presentaremos as experiências obtidas a partir do contato com os professores de matemática do ensino médio da rede pública de ensino, através do projeto de extensão intitulado “Software Livre de Matemática nas Escolas” cadastrado com o código 0219.12.04.20.02AC.009 na PROEX-UESC. Nosso principal interesse está focalizado na problemática das condições de trabalho do professor de matemática, em particular no que consideramos fundamental: a automotivaçao do mesmo. Tudo foi trabalhado em aulas-modelo de Geometria Axiomática.
Desvelando as vivências da educação sexual para adolescentes: um relato de experiência
Get PDFEste artigo descreve a experiência vivenciada no Projeto de Extensão intitulado Ofi cina de Orientação Sexual, que objetivou promover a amadurecimento sociopessoal do adolescente quanto à vida sexual, pensando-se num futuro livre de situações indesejadas, intuindo, desta forma, que estes passem a ter uma vida sexual responsável, baseada no respeito e na segurança, por meio de discussões de temáticas como Puberdade, Aparelho Reprodutor, Fecundação, Gestação e Parto, Aborto, Doenças Sexualmente Transmissíveis, Métodos Contraceptivos e Violência Sexual. As ações foram efetivadas em parceria com a equipe de uma Unidade Básica de Saúde do município de Guanambi, Bahia. Os beneficiários diretos deste projeto foram adolescentes de 12 a 18 anos, adscritos na unidade referida. As atividades ocorreram em três momentos: preparação dos monitores, envolvimento dos pais e execução das oficinas. As oficinas e as dinâmicas de grupo foram as estratégias metodológicas escolhidas por possibilitarem a troca de experiências. Tendo em vista as ponderações dos adolescentes nas temáticas abordadas, o aprendizado e as expressões sobre suas vivências, e observando o crescimento pessoal, acadêmico e reflexivo das autoras, é possível dizer que a experiência foi extremamente enriquecedora, estabelecendo uma relação de cumplicidade entre educadores e adolescentes e, portanto, favorecendo a troca de experiências e conhecimentos