Portal de Periódicos da UFAL (Univ. Federal de Alagoas)
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Educação das infâncias: as possibilidades da Teoria do “Brincar e ‘Se-movimentar’”
Get PDFThe article has as objective to argue, in theory, the themes of the childhood education from “Play and ‘Self-Move’” Theory possibilities. In the article, we search for problematize a question which, in our opinion, is extremely important and which refer to the Childhood Education specificity and ask how the “Play and ‘Self-Move’” Theory can contribute, in a positive way, in that process. The methodologic way chosen to the development of the study was the narrative review. With the study, we seen that there is the necessity of offering areas and school times that provides to children the free and spontaneous development of its creativity, as well as moments to explore the world around themselves, through their bodies, and that the knowledge which the own children builds can be recognized through the “Play and ‘Self-Move’”. It sustains the importance of play as a children’s daily necessity, a basic necessity for their own survival, not owing to be used merely as a resource to reach some target.El artículo tiene como objetivo discutir teóricamente el tema de la educación infantil a partir de las posibilidades de la Teoría del “Jugar y el ‘Moverse’”. En el artículo buscamos problematizar un tema que, a nuestro juicio, es sumamente importante que se refiere a la especificidad de la Educación Infantil y preguntarnos ¿cómo la Teoría del “Jugar y el ‘Moverse’” puede contribuir positivamente a este proceso? El camino metodológico elegido para el desarrollo del estudio fue la revisión narrativa. Con el estudio observamos que existe la necesidad de ofrecer espacios y tiempos escolares que proporcionen a los niños el desarrollo libre y espontáneo de su creatividad, así como momentos para explorar el mundo que les rodea, a través de sus cuerpos, y aquellos conocimientos que los niños tienen. Se reconocen los propios constructos, a través del “Jugar y el “Moverse”. Se defiende la importancia del juego como una necesidad diaria de los niños, una necesidad básica para su supervivencia, y no debe utilizarse únicamente como un recurso para lograr algún objetivo.O artigo tem por objetivo discutir, teoricamente, a temática da educação das infâncias a partir das possibilidades da Teoria do “Brincar e ‘Se-movimentar’”. No artigo, buscamos problematizar uma questão que, ao nosso ver, é de extrema importância e que se refere à especificidade da Educação Infantil e interroga como a Teoria do “Brincar e ‘Se-movimentar’” pode contribuir, positivamente, nesse processo. O caminho metodológico escolhido para o desenvolvimento do estudo foi a revisão narrativa. Com o estudo, observamos que há a necessidade de oferta de espaços e tempos escolares que proporcionem às crianças o desenvolvimento livre e espontâneo de sua criatividade, bem como de momentos para explorarem o mundo ao seu redor, através de seus corpos, e que o conhecimento que as próprias crianças constroem seja reconhecido por meio do “Brincar e ‘Se-movimentar’”. Sustenta-se a importância do brincar como uma necessidade diária das crianças, uma necessidade básica para a sua sobrevivência, não devendo ser utilizado meramente como um recurso para atingir algum objetivo
Percepção de professores e servidores da rede estadual de ensino sobre o atendimento multiprofissional em saúde mental: os benefícios da telessaúde
Get PDFThe mental health of employees and teachers in the State of Paraná has become a growing concern, especially due to the challenges faced in their work environment. In this context, multidisciplinary telehealth in mental health can be an effective tool, as it allows all users to have access to a specialized team remotely, especially in municipalities where services are scarcer. Therefore, this article aims to analyze the perception of users regarding mental health care on a telehealth platform in the State of Paraná. This is an exploratory research with a qualitative approach. Data collection took place between November 2022 and October 2023. The responses of 372 users were analyzed using the Consolidated Criteria for Reporting Qualitative Research method. The results were categorized into thematic phrases: Quality of professional care; Efficient service and improved self-care; Expanding working hours and hiring professionals; Expansion of the project to family members, students and nutritionists; Improvement of the Program’s work process; Technology improvements and expanded dissemination. It was found that the platform was widely accepted and recognized for its quality of service, although there are challenges that need to be overcome, such as flexible scheduling, hiring new professionals to expand services, quality internet connection and greater publicity of the platform.La salud mental de los funcionarios y profesores del estado de Paraná se ha convertido en una preocupación creciente, especialmente debido a los retos a los que se enfrentan en su entorno laboral. En este contexto, la telesalud multiprofesional en salud mental puede ser una herramienta eficaz, ya que permite que todos los usuarios tengan acceso a un equipo especializado a distancia, especialmente en los municipios donde los servicios son más escasos. El objetivo de este artículo es analizar la percepción de los usuarios sobre la atención en salud mental en una plataforma de telesalud en el estado de Paraná. Se trata de un estudio exploratorio con enfoque cualitativo. Los datos fueron recolectados entre noviembre de 2022 y octubre de 2023. Las respuestas de 372 usuarios fueron analizadas utilizando el método Consolidated Criteria for Reporting Qualitative Research. Los resultados se categorizaron en frases temáticas: Calidad de la atención profesional; Atención eficiente y mejora del autocuidado; Ampliación de horarios y contratación de profesionales; Ampliación del proyecto a familiares, estudiantes y nutricionistas; Mejora del proceso de trabajo del programa; Mejora de la tecnología; y Ampliación de la difusión. Se constató que la plataforma gozaba de una gran aceptación y reconocimiento por la calidad de su servicio, aunque existen retos que deben superarse, como la flexibilización de los horarios de las citas, la contratación de nuevos profesionales para ampliar los servicios, una conexión a internet de calidad y una mayor publicidad de la plataforma.A saúde mental dos servidores e docentes do Estado do Paraná tem se tornado uma preocupação crescente, especialmente devido aos desafios enfrentados em seu ambiente de trabalho. Neste contexto, a telessaúde multiprofissional em saúde mental pode ser uma ferramenta eficaz, uma vez que permite que todos os usuários tenham acesso a uma equipe especializada de forma remota, principalmente em municípios onde os serviços são mais escassos. Assim, este artigo tem como objetivo analisar a percepção de usuários no atendimento à saúde mental em uma plataforma de telessaúde do Estado do Paraná. Trata-se de uma pesquisa exploratória de abordagem qualitativa. A coleta de dados ocorreu entre os meses de Novembro de 2022 à Outubro de 2023. Foram analisadas as respostas de 372 usuários utilizando-se o método Consolidated Criteria for Reporting Qualitative Research. Os resultados foram categorizados em frases temáticas: Qualidade do atendimento profissional; Atendimento eficiente e melhoria do autocuidado; Ampliação dos horários e contratação de profissionais; Ampliação do projeto para familiares, alunos e nutricionistas; Melhoria do processo de trabalho do Programa; Melhorias da tecnologia e Ampliação da divulgação. Constatou-se que a plataforma foi amplamente aceita e reconhecida por sua qualidade no atendimento, embora haja desafios que necessitam ser superados, como flexibilidade de horários para agendamentos, contratação de novos profissionais para ampliação dos serviços, qualidade na conexão com a internet e maior divulgação da plataforma
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NO AGRESTE ALAGOANO: EXPLORANDO A DIVERSIDADE CULTURAL: TEACHER TRAINING AND UNIVERSITY EXTENSION IN THE ALAGOAS HINTERLAND: EXPLORING CULTURAL DIVERSITY
Get PDFUniversity extension curricular actions go beyond the classroom, aiming to share knowledge and resources with the community. In the UFAL Pedagogy course in Arapiraca, a Curricular Extension Action (ACE) explored cultural diversity in Youth and Adult Education (EJA) classes. This initiative proposed a decolonial pedagogical approach, highlighting the importance of cultural diversity in the training of students and the construction of identity. Cultural diversity, conceptualized by Milton Santos, reflects the different forms of expression and values present in contemporary societies. The methodological path involved readings, films and activities focusing on cultural diversity, gender and inclusion. The proposal included interactions with elementary school students, presentations about Africa, integration activities and distribution of Abayomi dolls. Reflecting on future pedagogical proposals, the importance of interdisciplinarity, teacher training, appreciation of local cultures and involvement of the school community stands out. Finally, it is concluded that promoting cultural diversity in public schools is fundamental for an inclusive and respectful education, requiring joint efforts to build fairer and more diverse educational environments.Las acciones curriculares de extensión universitaria van más allá del aula, buscando compartir conocimientos y recursos con la comunidad. En el curso de Pedagogía de la UFAL, en Arapiraca, una Acción de Extensión Curricular (ACE) exploró la diversidad cultural en las clases de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA). Esta iniciativa propuso un enfoque pedagógico decolonial, resaltando la importancia de la diversidad cultural en la formación de los estudiantes y la construcción de identidad. La diversidad cultural, conceptualizada por Milton Santos, refleja las diferentes formas de expresión y valores presentes en las sociedades contemporáneas. El recorrido metodológico involucró lecturas, películas y actividades centradas en la diversidad cultural, el género y la inclusión. La propuesta incluyó interacciones con alumnos de primaria, presentaciones sobre África, actividades de integración y distribución de muñecos Abayomi. Reflexionando sobre futuras propuestas pedagógicas, se destaca la importancia de la interdisciplinariedad, la formación docente, la valoración de las culturas locales y el involucramiento de la comunidad escolar. Finalmente, se concluye que promover la diversidad cultural en las escuelas públicas es fundamental para una educación inclusiva y respetuosa, requiriendo esfuerzos conjuntos para construir ambientes educativos más justos y diversos.Le azioni curriculari di estensione universitaria vanno oltre l’aula, mirando a condividere conoscenze e risorse con la comunità. Nel corso di pedagogia dell'UFAL ad Arapiraca, un'azione di estensione curriculare (ACE) ha esplorato la diversità culturale nelle classi di educazione dei giovani e degli adulti (EJA). Questa iniziativa propone un approccio pedagogico decoloniale, evidenziando l’importanza della diversità culturale nella formazione degli studenti e nella costruzione dell’identità. La diversità culturale, concettualizzata da Milton Santos, riflette le diverse forme di espressione e valori presenti nelle società contemporanee. Il percorso metodologico ha previsto letture, film e attività incentrate su diversità culturale, genere e inclusione. La proposta prevedeva interazioni con gli studenti delle scuole elementari, presentazioni sull'Africa, attività di integrazione e distribuzione di bambole Abayomi. Riflettendo sulle future proposte pedagogiche, emerge l’importanza dell’interdisciplinarietà, della formazione degli insegnanti, della valorizzazione delle culture locali e del coinvolgimento della comunità scolastica. Infine, si conclude che la promozione della diversità culturale nelle scuole pubbliche è fondamentale per un’istruzione inclusiva e rispettosa, che richiede sforzi congiunti per costruire ambienti educativi più equi e diversificati.As ações curriculares de extensão universitária extrapolam as salas de aula. São processos que buscam compartilhar conhecimento e experiências para além dos muros da universidade. Essa troca de experiências tem sido fundamental para ampliar o alcance das vivências promovidas em permanente diálogo com a comunidade externa. No curso de Pedagogia da UFAL, campus Arapiraca/AL, essa diversidade de abordagens e práticas tem sido um desafio constante para todos os envolvidos. Assim, o objetivo do artigo é apresentar os resultados de uma Ação Curricular de Extensão (ACE) que explorou a diversidade cultural na formação de pedagogos e pedagogas. O percurso metodológico envolveu leituras, filmes e atividades com foco na diversidade cultural e étnico racial, gênero e inclusão. A proposta incluiu interações com alunos do ensino fundamental e seus professores. E com base em leituras pedagógicas que fundamentam uma abordagem pedagógica decolonial, a partir de práticas afrocentradas, sedimentada também na pedagogia histórico-crítica.
MAPEAMENTO DO PROCESSO EDITALÍCIO PARA CONCESSÃO DE BOLSAS NA PROEXC/UFAL: MAPPING OF THE ADVERTISING PROCESS FOR AWARDING SCHOLARSHIPS AT PROEXC/UFAL
Get PDFThe research is part of a master's degree proposal that aims to outline the current mapping of the public notice process for granting scholarships at the Dean of Extension and Culture (Proexc) at the Federal University of Alagoas (UFAL). It focuses on improving existing routines in relation to notices, but also mapping flows, which is currently carried out informally and most of the decision-making process is passed on verbally. Business Process Management (BPM) was applied as a modeling and execution tool for structuring procedural flows. With the data collected, it was possible to present a proposition on the application of some changes in the procedural mapping, bringing an improvement to these flows, which is presented by the flowchart based on the Business Process Model and Notation (BPMN) model. This flowchart demonstrates step by step the procedures for mapping Proexc's bidding processes. Thus, the main contribution of the work is organizational, as it provides an improvement in the execution of activities aimed at the public served.
Keywords: Process Mapping, Public Notice Process, Extension Scholarships, University.La investigación forma parte de una propuesta de maestría que tiene como objetivo delinear el mapeo actual del proceso de convocatoria pública para el otorgamiento de becas en el Decanato de Extensión y Cultura (Proexc) de la Universidad Federal de Alagoas (UFAL). Se centra en mejorar las rutinas existentes en relación con las notificaciones, pero también en el mapeo de los flujos, que actualmente se lleva a cabo de manera informal y la mayor parte del proceso de toma de decisiones se transmite verbalmente. Se aplicó Business Process Management (BPM) como herramienta de modelado y ejecución para la estructuración de flujos procesales. Con los datos recopilados, fue posible presentar una propuesta sobre la aplicación de algunos cambios en el mapeo procedimental, trayendo una mejora a estos flujos, lo que se presenta mediante el diagrama de flujo basado en el modelo Business Process Model and Notation (BPMN). Este diagrama de flujo demuestra paso a paso los procedimientos para mapear los procesos de licitación de Proexc. Así, el principal aporte del trabajo es organizativo, ya que proporciona una mejora en la ejecución de las actividades dirigidas al público atendido.
Palabras clave: Mapeo de Procesos, Proceso de Notificación Pública, Becas de Extensión, Universidad.A pesquisa é parte de uma proposição de mestrado que se propõe a delinear o mapeamento atual do processo editalício de concessão de bolsas na Pró-reitoria de Extensão e Cultura (Proexc) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Tem como foco, o aperfeiçoamento das rotinas existentes com relação aos editais, mas também mapear os fluxos, que atualmente, é realizado informalmente e a maior parte do processo decisório repassado de forma verbal. Foi aplicado o Business Process Management (BPM) como uma ferramenta na modelagem e execução para a estruturação dos fluxos processuais. Com os dados levantados foi possível apresentar uma proposição na aplicação de algumas mudanças no mapeamento processual, trazendo um melhoramento destes fluxos, que é apresentada pelo fluxograma baseado no modelo Business Process Model and Notation (BPMN). Neste fluxograma é demonstrado passo a passo como os procedimentos no mapeamento dos processos editalícios da Proexc. Assim, a principal contribuição do trabalho é organizacional, por proporcionar melhoria da execução das atividades direcionadas ao público atendido
MONITORIA MULTIDISCIPLINAR COMO INCENTIVO À DOCÊNCIA EM ENFERMAGEM: PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES: Multidisciplinary monitoring as an incentive to teaching in nursing: main contributions
No full textAcademic monitoring has been part of Brazilian higher education since the 20th century, but the multidisciplinary modality is still recent. The aim of this study is to report on the experience of nursing students, as monitors, in multidisciplinary monitoring activities in the first cycles of the course, emphasizing the contributions to academic training and encouraging teaching. This is a descriptive study, with a qualitative approach, of the experience report type, addressing the actions developed between October 2021 and December 2022. The monitoring program was based on eight actions: weekly planning; preparation of teaching materials; practical monitoring in laboratories; pedagogical games/dynamics; on-call questions; assistance to teachers; participation in practical and theoretical classes; and general reviews. As a result, the monitors got closer to the pedagogical aspect of the course, understood the teaching work process, improved their didactics and multidisciplinary knowledge, linking them to care practice.La monitorización académica forma parte de la enseñanza superior brasileña desde el siglo XX, pero la modalidad multidisciplinar es aún reciente. El objetivo de este estudio es relatar la experiencia de estudiantes de enfermería como monitores en actividades de monitoreo multidisciplinario en los primeros ciclos del curso, enfatizando las contribuciones a la formación académica y estimulando la enseñanza. Se trata de un estudio descriptivo, con enfoque cualitativo, del tipo informe de experiencia, abordando las acciones desarrolladas entre octubre de 2021 y diciembre de 2022. El programa de seguimiento se basó en ocho acciones: planificación semanal; preparación de material didáctico; seguimiento práctico en laboratorios; juegos/dinámicas pedagógicas; sesiones de dudas; asistencia a profesores; participación en clases prácticas y teóricas; y revisiones generales. Como resultado, los monitores se aproximaron al aspecto pedagógico del curso, comprendieron el proceso de trabajo docente, mejoraron sus conocimientos didácticos y multidisciplinares, articulándolos con la práctica asistencial.A monitoria acadêmica faz parte do ensino superior brasileiro desde o século XX, mas a modalidade multidisciplinar ainda é recente. O trabalho objetiva relatar a vivência de acadêmicos de Enfermagem, enquanto monitores, em atividade de monitoria multidisciplinar nos primeiros ciclos do curso, enfatizando as contribuições para a formação acadêmica e incentivo à docência. Trata-se de um estudo descritivo, de abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência, abordando as ações desenvolvidas entre outubro de 2021 a dezembro de 2022. A monitoria desenvolveu-se a partir de oito ações: planejamento semanal; elaboração de materiais didáticos, monitorias práticas em laboratórios; jogos/dinâmicas pedagógicas; plantões de dúvidas; auxílio aos professores; participação nas aulas práticas e teóricas; e revisões gerais. A partir disso, os monitores se aproximaram do aspecto pedagógico do curso, compreenderam o processo de trabalho docente, aprimoraram a didática e o conhecimento multidisciplinar, articulando-os com a prática assistencial
Termos utilizados na literatura para descrição dos arranjos organizacionais do trabalho remoto
Get PDFIn recent years, driven by the rapid advancement of Information and Communication Technologies, remote work has become a prevalent reality for organizations worldwide. This phenomenon has led to the proliferation of terms in the literature, which can create ambiguities, hinder clear communication, and compromise the comparability of studies. To address this issue, this study aims to identify and categorize the terms used to describe the organizational arrangements of remote work, enabling more precise and comparable analyses, as well as terminological standardization. An exploratory document analysis was conducted in the CAPES, Web of Science, BRAPCI, Scopus, SciELO, EBSCO, and SPELL databases, considering scientific articles published in the last five years. The 245 articles retrieved underwent a qualitative content analysis, resulting in the selection of 21 publications. Twelve terms related to remote work were identified, which were characterized and grouped into two groups based on their similarities. The results confirm the effectiveness of the adopted methodology and provide support for future research on the topic.Nos últimos anos, impulsionado pelo rápido avanço das Tecnologias de Informação e Comunicação, o trabalho remoto tornou-se uma realidade predominante para organizações em todo o mundo. Esse fenômeno tem provocado a proliferação de termos na literatura, o que pode gerar ambiguidades, dificultar a comunicação e comprometer a comparabilidade entre estudos. Para abordar essa questão, este estudo tem como objetivo identificar e categorizar os termos utilizados para descrever os arranjos organizacionais do trabalho remoto, possibilitando análises mais precisas e comparáveis, bem como a padronização terminológica. Foi realizada uma análise documental exploratória nas bases de dados CAPES, Web of Science, BRAPCI, Scopus, SciELO, EBSCO e SPELL, considerando artigos científicos publicados nos últimos cinco anos. Os 245 artigos recuperados passaram por uma análise qualitativa de conteúdo, resultando na seleção de 21 publicações. Foram identificados 12 termos relacionados ao trabalho remoto, que foram caracterizados e agrupados em dois grupos com base em suas similaridades. Os resultados confirmam a eficácia da metodologia adotada e fornecem subsídios para pesquisas futuras sobre o tema
Aspectos psicossociais e iniquidades no âmbito da saúde que atingem a população com albinismo: uma revisão integrativa
Get PDFIntroduction: Albinism is characterized by a set of hereditary genetic conditions in which there's a deficient production of melanin, the pigment responsible for the color of the skin, hair and eyes. Its global incidence reaches 1:20,000 individuals distributed irregularly over the world. Objective: This study sought to identify psychosocial aspects and inequities in the health field that affect the population with albinism. Method: An integrative review was performed using the descriptors "Albinism AND Public Health'' in PubMed, Web of Science, Scopus, Science Direct and Scielo databases. There was no restriction regarding publication period, available language or geographic location. Results: Among the 435 articles found, twelve were selected to compose the scope of this work, which addresses aspects like the stigmatization of people with albinism and its impact on self-perception, family and social integration, as well as the materialization of socioeconomic issues and lack of information on the access to health and education. Conclusion: The review identified several psychosocial aspects and processes of inequities in the experience of people with albinism that have a direct impact on access to health. The results obtained are evidence of the lack of data about the population with albinism in the Brazilian territory.Introducción: El albinismo es una colección de trastornos genéticos hereditarios donde hay una producción deficiente de melanina, pigmento responsable por la coloración de la piel, el cabello y los ojos. Su incidencia global alcanza 1:20.000 individuos repartidos irregularmente entre países. Objetivos: El presente trabajo buscó identificar los aspectos psicosociales y las inequidades en la salud que afectan a la población con albinismo. Método: Se realizó una revisión integradora utilizando los siguientes descriptores: "Albinism AND Public Health" en bases de datos PubMed, Web of Science, Scopus, Science Direct y Scielo. No hubo restricción en el período de muestreo, el idioma o la ubicación geográfica. Entre los 435 artículos encontrados, doce fueron seleccionados para componer el alcance de este trabajo. Resultados: Entre los temas tratados, se encuentran la estigmatización y su impacto en la autopercepción, la integración familiar y social, así como la materialización de problemas socioeconómicos y la falta de información sobre el acceso a la salud y la educación. Conclusión: La revisión verificó varios aspectos psicosociales y procesos de inequidad en la experiencia de las personas con albinismo que impactan directamente en el acceso a la salud. Los resultados obtenidos demuestran la falta de datos en el territorio brasileño.Introdução: O albinismo constitui um conjunto de distúrbios genéticos hereditários onde há produção deficitária de melanina, pigmento responsável pela coloração da pele, do cabelo e dos olhos. Sua incidência global chega a ser de 1:20.000 indivíduos espalhados de forma irregular pelos países. Objetivo: O presente trabalho buscou identificar aspectos psicossociais e iniquidades no âmbito da saúde que atingem a população com albinismo. Método: Foi realizada uma revisão integrativa usando os descritores “Albinism AND Public Health” nas bases de dados PubMed, Web of Science, Scopus, Science Direct e Scielo. Não houve restrição quanto ao período de amostragem, idioma disponível ou localização geográfica. Resultados: Entre os 435 artigos encontrados, doze foram selecionados para compor o escopo deste trabalho que aborda a estigmatização e seu impacto na autopercepção, integração familiar e social, assim como a materialização das questões socioeconômicas e da falta de informação no acesso à saúde e à educação. Conclusão: A revisão verificou diversos aspectos psicossociais e processos de iniquidades na vivência de pessoas com albinismo que trazem impactos diretos no acesso à saúde. Os resultados obtidos evidenciam a insuficiência de dados sobre a população com albinismo em território nacional
Relato de experiência: A realização de um simpósio em doenças renais como estratégia de capacitação de profissionais da atenção primária à saúde
Get PDFIntroduction: Chronic kidney disease (CKD) is a progressive and insidious condition that has become a global epidemic. Primary care plays a fundamental role in CKD management, but many family physicians are unaware of or do not implement the necessary measures. Objective: To describe the experience of conducting a symposium on renal disease care, aimed at healthcare professionals in Primary Health Care. Methods: Descriptive study, in the form of an experience report. The event was organized by nephrologists and medical students. Questionnaires were used to assess the impact of the symposium on participants' knowledge. Results: The symposium took place in March 2021, with the participation of 241 registered attendees, predominantly physicians. The presentations covered various topics related to renal diseases and healthcare management. A pre- and post-event questionnaire revealed a significant increase in participants' ability to deal with these conditions. The symposium allowed for the enhancement of knowledge and skills, promoting integration among professionals at different levels of care. It also provided valuable learning experiences for the students involved in the organization. Conclusions: The symposium proved to be an important strategy for improving kidney disease care and was an enriching experience for the participating students.
Keywords: Kidney Diseases; Primary Health Care; Education, Continuing;Introducción: La enfermedad renal crónica (ERC) es una afección progresiva e insidiosa que se ha convertido en una epidemia mundial. La atención primaria desempeña un papel fundamental en el manejo de la ERC, pero muchos médicos de familia desconocen o no implementan las medidas necesarias. Objetivo: Describir la experiencia de llevar a cabo un simposio sobre el cuidado de las enfermedades renales, dirigido a profesionales de la Atención Primaria de la Salud. Métodos: Estudio descriptivo, en forma de informe de experiencia. El evento fue organizado por nefrólogos y estudiantes de medicina. Se utilizaron cuestionarios para evaluar el impacto del simposio en el conocimiento de los participantes. Resultados: El simposio tuvo lugar en marzo de 2021, con la participación de 241 inscritos, principalmente médicos. Las presentaciones abordaron diversos temas relacionados con las enfermedades renales y la gestión de la salud. Un cuestionario previo y posterior al evento reveló un aumento significativo en la capacidad de los participantes para hacer frente a estas afecciones. El simposio permitió mejorar el conocimiento y las habilidades, promoviendo la integración entre profesionales de diferentes niveles de atención. También proporcionó valiosas experiencias de aprendizaje para los estudiantes involucrados en la organización. Conclusiones: El simposio resultó ser una estrategia importante para mejorar la atención a las enfermedades renales y fue una experiencia enriquecedora para los estudiantes participantes.
Palabras Clave: Enfermedades Renales; Atención Primaria de Salud; Educación Continua;Introdução: A doença renal crônica (DRC) é uma condição progressiva e insidiosa que se tornou uma epidemia global. A atenção primária é fundamental na gestão da DRC, mas muitos médicos de família desconhecem ou não implementam as medidas necessárias. Objetivo: Descrever a experiência de realização de um simpósio sobre o cuidado das doenças renais, voltado para profissionais atuantes na Atenção Primária à Saúde. Métodos: Estudo descritivo, na modalidade relato de experiência. O evento foi organizado por nefrologistas e acadêmicos de medicina. Foram utilizados questionários para avaliar o impacto do simpósio no conhecimento dos participantes. Resultados: O simpósio ocorreu em março de 2021. Contou com a participação de 241 inscritos, principalmente médicos. As palestras abordaram diversos tópicos relacionados a doenças renais e gestão de saúde. Um questionário pré e pós-evento revelou um aumento significativo na aptidão dos participantes para lidar com essas condições. O simpósio permitiu aprimorar conhecimentos e habilidades e promover a integração entre profissionais de diferentes níveis de atenção. Também ofereceu experiências de aprendizado para os estudantes envolvidos na organização. Conclusões: O simpósio se mostrou como uma importante estratégia para melhorar a assistência às doenças renais, sendo uma experiência enriquecedora para os estudantes envolvidos.
Palavras-Chave: Nefropatias; Atenção Primária à Saúde; Educação Continuada
Linguística Aplicada: um olhar necessário para o uso do “gênero neutro” em Língua Portuguesa
Get PDFEste texto expõe variados argumentos voltados para a polêmica envolvendo os usos linguísticos inclusivos do “gênero neutro”, reivindicados por pessoas trans não binárias como uma maneira de reconhecimento da existência, respeito e representação através da língua. Busca entender como esses discursos são abordados pelos sujeitos e quais ideologias linguísticas são responsáveis por sustentá-los. Propõe, então, o reconhecimento de quais são os argumentos contra e a favor do uso do “gênero neutro”, tendo em vista a necessidade de perceber posicionamentos mais profundos do que aquele que está apenas posto na superfície do discurso. A observação das práticas reais dos argumentos para problematização da polêmica sobre “gênero neutro” é realizada através de exemplos de discursos orais e escritos, advindos das plataformas digitais: Youtube e Instagram. Ao longo da análise, foi possível perceber que há pontos semelhantes entre as discussões observadas e importantes para entender melhor o assunto. A reflexão sobre a polêmica que permeia o uso do “gênero neutro” está baseada na perspectiva dos estudos na área da Linguística Aplicada, especificamente pelo que o linguista aplicado Luiz Paulo da Moita Lopes entende ser essa área de estudo, que é por uma noção indisciplinar. Utilizo também contribuições de Marcos Bagno, com seu livro “Objeto língua”. Os estudos esclareceram crenças ideológicas presas no paradigma de identidade de gênero, imposta pela “sociedade” como a única possibilidade válida, a binariedade de gênero. Mas, vimos que não é bem assim, pois existem múltiplas outras possibilidades identitária em contínua (re)construção.
Palavras-chave: Polêmica. Gênero neutro. Linguística Aplicada
COMPARTIMENTAÇÃO PEDOLÓGICA UTILIZANDO TÉCNICAS ESTATÍSTICAS: UM ESTUDO NA SERRA DE MARTINS – NE DO BRASIL
Get PDFA Serra de Martins-RN está localizada no Semiárido nordestino e apresenta lacunas no tocante às características pedológicas. Neste contexto, o presente artigo objetiva a compartimentação utilizando a metodologia de cluster, visando a compartimentação dos solos em pedoambientes, além da caracterização física e química dos solos da Serra de Martins-RN. Para tanto, procedeu-se com a amostra de solos, coletados em 20 pontos, as quais, posteriormente, foram analisados física (granulometria e teor de matéria orgânica) e quimicamente (pH, teor de fósforo, cálcio, magnésio, sódio, potássio, alumínio e acidez potencial). Os resultados das amostras foram submetidos a técnicas estatísticas de agrupamento. Por fim, concebe-se que a Serra de Martins é composta por 3 (três) compartimentos, sendo: Compartimento pedológico da Depressão, das Encostas, e da Chapada, pertencentes as classes dos Luvissolos, Neossolos Litólicos Eutróficos e Latossolos Vermelho Amarelo Distróficos, respectivamente