Portal de Periódicos da UFAL (Univ. Federal de Alagoas)
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Eficiência de métodos de superação de dormência em sementes de Delonix regia
No full textSeed dormancy is an important plant survival mechanism, but it is a limiting factor in seedling production. The aim of this study was to analyze methods of overcoming dormancy in flamboyant (Delonix regia) seeds. The seeds were subjected to mechanical scarification with 120 grit sandpaper, cold stratification with sand (refrigerated at 8°C) for 18 hours, immersion in water at 100°C for five minutes, immersion in water at room temperature for 24 hours, as well as a control treatment (seeds without any treatment). The experiment consisted of five treatments and five replicates, with nine seeds in each replicate, totaling 45 seeds per treatment. The experimental design used for this experiment was completely randomized (DIC). The germination speed index (G.S.I.), average number of emerged seeds (N.M.S.E.) and germination percentage were analyzed. Mechanical scarification with 120 grit sandpaper and immersing the seeds in water at 100°C for five minutes are more efficient in overcoming the dormancy of Delonix regia and can be used in nurseries to produce flamboyant seedlings.A dormência de sementes é um importante mecanismo de sobrevivência das plantas, entretanto é um fator limitante na produção de mudas. O objetivo deste estudo foi analisar métodos de superação de dormência em sementes de flamboyant (Delonix regia). As sementes foram submetidas aos métodos de escarificação mecânica com lixa d’água n° 120, estratificação a frio com areia (refrigeração a 8°C) por 18 horas, imersão em água a 100°C por cinco minutos, imersão em água à temperatura ambiente por 24 horas, além de contar com um tratamento testemunha (sementes sem nenhum tratamento). O experimento contou com cinco tratamentos e cinco repetições, sendo nove sementes em cada repetição, totalizando 45 sementes por tratamento. O delineamento experimental utilizado para esse experimento foi o inteiramente casualizado (DIC). Foram analisados o índice de velocidade de germinação (G.S.I.), o número médio de sementes emergidas (N.M.S.E.) e a porcentagem de germinação. A escarificação mecânica com lixa d’água n° 120 e a imersão das sementes em água a 100°C por cinco minutos são mais eficientes na superação da dormência de Delonix regia, podendo ser utilizados em viveiros para produção de mudas de flamboyant
EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE SOBRE TESTES RÁPIDOS NA ATENÇÃO PRIMÁRIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA: PERMANENT HEALTH EDUCATION ON RAPID TESTS IN PRIMARY CARE: EXPERIENCE REPORT
No full textThe objective of this study is to report the experience of nursing students in carrying out a Permanent Health Education (EPS) activity on the technique of performing rapid tests (RT) in a Family Health Unit (USF). This is a descriptive study, with a qualitative approach, of the type of experience report on the experience of nursing students in the development of a qualification on the technique of performing rapid testing, aimed at nursing techniques at a USF, in a municipality from the interior of Bahia. The educational activity was developed in three moments: role-play about carrying out RT; participatory conversation on the topic with slideshows; evaluation (display of materials to be described as suitable or inadequate and simulation of a TR using the techniques). The educational activity was developed by valuing the participants' prior knowledge, based on a participatory approach, the problematization of reality and active methodologies. Proposals and knowledge were presented to the workers in order to contribute to qualification and safety in the development of practices offered in carrying out RT. The experience in developing this EPS activity proved to be relevant in the training process of nursing students, reinforcing the importance of educational processes for the qualification of the assistance provided, seeking to promote changes in health work practices.Resumen: El objetivo de este estudio es relatar la experiencia de estudiantes de enfermería en la realización de una actividad de Educación Permanente en Salud (EPS) sobre la técnica de realización de pruebas rápidas (RT) en una Unidad de Salud de la Familia (USF). Se trata de un estudio descriptivo, con enfoque cualitativo, del tipo relato de experiencia sobre la experiencia de estudiantes de enfermería en el desarrollo de una capacitación sobre la técnica de realización de pruebas rápidas, orientada a técnicas de enfermería en una USF, de un municipio del interior de Bahía. La actividad educativa se desarrolló en tres momentos: juego de roles sobre la realización de TR; conversación participativa sobre el tema con presentaciones de diapositivas; evaluación (visualización de materiales a calificar como adecuados o inadecuados y simulación de un TR utilizando las técnicas). La actividad educativa se desarrolló valorando los conocimientos previos de los participantes, a partir de un enfoque participativo, la problematización de la realidad y metodologías activas. Se presentaron propuestas y conocimientos a los trabajadores con el fin de contribuir a la calificación y seguridad en el desarrollo de las prácticas ofertadas en la realización de RT. La experiencia en el desarrollo de esta actividad de la EPS resultó relevante en el proceso de formación de estudiantes de enfermería, reforzando la importancia de los procesos educativos para la calificación de la asistencia brindada, buscando promover cambios en las prácticas de trabajo en salud. Palabras clave: Metodologías activas. Unidad de Salud de la Familia. Calificación. Extensión. Salud.O objetivo deste estudo é relatar a experiência de discentes de enfermagem na realização de uma atividade de Educação Permanente em Saúde (EPS) sobre a técnica de realização de testes rápidos (TR) em uma Unidade de Saúde da Família (USF). Trata-se de um estudo descritivo, de abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência sobre a vivência de discentes de enfermagem no desenvolvimento de uma qualificação sobre a técnica de realização de testagem rápida, direcionada às técnicas de enfermagem de uma USF, em um município do interior da Bahia. A atividade educativa foi desenvolvida em três momentos: encenação sobre a realização de TR; roda de conversa de maneira participativa sobre a temática com a exposição em slides; avaliação (exposição dos materiais a serem descritos como adequados ou inadequados e simulação de uma TR pelas técnicas). A atividade educativa foi desenvolvida valorizando-se o conhecimento prévio das participantes, a partir de uma abordagem participativa, da problematização da realidade e de metodologias ativas. Foi apresentado para as trabalhadoras propostas e conhecimento de modo a colaborar para a qualificação e segurança no desenvolvimento das práticas ofertadas na realização dos TR. A experiência vivenciada no desenvolvimento desta atividade de EPS mostrou-se relevante no processo de formação das discentes de enfermagem, reforçando a importância dos processos educativos para a qualificação da assistência prestada, buscando promover mudanças nas práticas de trabalho em saúde
EDUCAÇÃO E REINTEGRAÇÃO SOCIAL DE JOVENS NO SISTEMA SOCIOEDUCATIVO NA UNIVERSIDADE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA: DUCATION AND SOCIAL REINTEGRATION OF YOUTH IN THE SOCIO-EDUCATIONAL SYSTEM AT THE UNIVERSITY: AN EXPERIENCE REPORT
No full textAbstract:This experience report describes and analyzes the visit made to the Superintendence of Socio-Educational Measures by students from the Administration and Nursing courses at the Federal University of Alagoas. The aim was to introduce young people to the various opportunities for entering university. The study is a descriptive experience report, the result of collaboration between the “National Socio-Educational Care Plan” of the Ministry of Human Rights and Citizenship and “University Access and Quotas” at Universidade Federal de Alagoas. The visit took place in July 2024 and included presentations on university, admission procedures, quota policies and the relevance of education for the quality of life of adolescents in conflict with the law. The experience allowed us to reflect on the young people's potential, as well as identifying the need for future visits to strengthen the link with higher education. The experience was enriching, highlighting the importance of education as a means of social inclusion and changing the life trajectory of vulnerable young people. The report emphasizes the importance of initiatives that encourage the development of skills and the social reintegration of these young people, showing that university extension actions are essential for establishing a connection between academia and society. Keywords: Socio-education; Experience Report; University Access; Extension; EducationResumen:Este informe de experiencia describe y analiza la visita realizada a la Superintendencia de Medidas Socioeducativas por alumnos de los cursos de Administración y Enfermería de la Universidad Federal de Alagoas. El objetivo era presentar a los jóvenes las diversas oportunidades de acceso a la universidad. El estudio es un informe descriptivo de la experiencia, resultado de la colaboración entre el «Plan Nacional de Atención Socioeducativa» del Ministerio de Derechos Humanos y Ciudadanía y el programa «Acceso y Cuotas Universitarias» de la Universidade Federal de Alagoas. La visita tuvo lugar en julio de 2024 e incluyó presentaciones sobre la universidad, los métodos de admisión, las políticas de cupos y la relevancia de la educación para la calidad de vida de los adolescentes en conflicto con la ley. La experiencia permitió reflexionar sobre el potencial de los jóvenes, así como identificar la necesidad de futuras visitas para fortalecer el vínculo con la educación superior. La experiencia fue enriquecedora, destacando la relevancia de la educación como medio de inclusión social y de cambio en la trayectoria de vida de jóvenes vulnerables. El informe enfatiza la importancia de iniciativas que favorezcan el desarrollo de habilidades y la reintegración social de estos jóvenes, mostrando que las acciones de extensión universitaria son esenciales para establecer una conexión entre la academia y la sociedad. Palabras clave: Socioeducación; Informe de Experiencia; Acceso a la Universidad; Extensión; EducaciónEste relato de experiência descreve e analisa a visita realizada à Superintendência de Medidas Socioeducativas por alunas dos cursos de Administração e Enfermagem da Universidade Federal de Alagoas. O objetivo foi apresentar aos jovens as diversas oportunidades de ingresso à universidade. O estudo é um relato de experiência descritivo, resultado da colaboração entre o "Plano Nacional de Atendimento Socioeducativo" do Ministério dos Direitos Humanos e Cidadania e o "Acesso à Universidade e Cotas" da Universidade Federal de Alagoas. A visita ocorreu em julho de 2024 e incluiu apresentações sobre a universidade, formas de ingresso, políticas de cotas e a relevância da educação para a qualidade de vida dos adolescentes em conflito com a lei. A experiência permitiu reflexões sobre as potencialidades dos jovens, além de identificar a necessidade de futuras visitas para fortalecer o vínculo com a educação superior. A experiência foi enriquecedora, evidenciando a relevância da educação como meio de inclusão social e mudança de trajetória de vida para jovens vulneráveis. O relato enfatiza a importância de iniciativas que favorecem o desenvolvimento de habilidades e a reintegração social desses jovens, evidenciando que as ações de extensão universitária são essenciais para estabelecer uma conexão entre a academia e a sociedade
TECNOLOGIA E EMPREENDEDORISMO NA ERA DIGITAL: COMO USAR FERRAMENTAS GRATUITAS PARA PROMOVER PRODUTOS? TECHNOLOGY AND ENTREPRENEURSHIP IN THE DIGITAL AGE: HOW TO USE FREE TOOLS TO PROMOTE PRODUCTS
No full textThis work describes the implementation of an educational initiative carried out by the Tech Society (TS) team, focusing on learning through action, offering classes on Digital Marketing and Design. Based on university extension methodology, the videos were organized on a dedicated platform on Google Sites, providing a sequential learning path that respected the introductory nature of the course. Furthermore, the teaching materials, presented in PDFs, were created by the project members considering the participants' level of prior knowledge. This project highlighted the relevance of activities that stimulate the development of skills and attitudes, promoting autonomy in the learning process. Este trabajo describe la implementación de una iniciativa educativa realizada por el equipo de Tech Society (TS), enfocada en el aprendizaje a través de la acción, ofreciendo clases de Marketing y Diseño Digital. Basados en una metodología de extensión universitaria, los videos se organizaron en una plataforma dedicada en Google Sites, brindando un camino de aprendizaje secuencial que respetó el carácter introductorio del curso. Además, los materiales didácticos, presentados en archivos PDF, fueron creados por los miembros del proyecto teniendo en cuenta el nivel de conocimientos previos de los participantes. Este proyecto destacó la relevancia de actividades que estimulen el desarrollo de habilidades y actitudes, promoviendo la autonomía en el proceso de aprendizaje.O presente trabalho descreve a implementação de uma iniciativa educacional realizada pela equipe Tech Society (TS), com foco no aprendizado por meio da ação, oferecendo aulas sobre Marketing Digital e Design. Embasados na metodologia de extensão universitária, os vídeos foram organizados em uma plataforma própria no Google Sites, proporcionando uma trilha de aprendizagem sequencial que respeitou a natureza introdutória do curso. Além disso, os materiais didáticos, apresentados em PDFs, foram elaborados pelos membros do projeto considerando o nível de conhecimento prévio dos participantes. Este projeto destacou a relevância de atividades que estimulam o desenvolvimento de habilidades e atitudes, promovendo a autonomia no processo de aprendizagem
ESCRITÓRIO DE HABITAÇÃO SOCIAL DO SERTÃO ALAGOANO: SOCIAL HOUSING OFFICE OF SERTÃO ALAGOANO
No full textThe housing deficit in Brazil is the result of decades of conflicts over urban land and housing. Low-income families, without access to the formal market, resort to their own solutions, highlighting the inefficiency of the state. From slavery to the present day, the housing crisis has worsened, especially in urban areas and in rural areas of the Northeast. In Alagoas, one of the states with the worst social indicators, Delmiro Gouveia recorded in 2010 a deficit of 1,899 households (14.4%) and 1,862 inadequate households (19.2%). The Minha Casa, Minha Vida Program had a limited impact in the region, with only one housing project, which was not completed and occupied illegally in 2015. In 2008, Federal Law No. 11,888 was enacted, which aims to guarantee free technical assistance for social housing, reaffirming the constitutional right to housing. This project aims to resume actions of PROEXT 2014 – Social Housing Office in Alagoas, offering diagnosis, advice and support for the implementation of housing projects in Delmiro Gouveia. The initiative is part of PROFAEX/UFAL 2023, disciplines of Extension Curricular Actions and the Interdisciplinary Group of Research in Engineering (GIPE), promoting mutual learning among teachers, students and the community. The objective is to develop housing solutions adapted to the local reality, respecting community knowledge and optimizing regional resources. This experience report describes the actions developed in this project during the 2023/2024 edition of the PROFAEX call for proposals.El déficit habitacional en Brasil es resultado de décadas de conflictos por el suelo urbano y la vivienda. Las familias de bajos ingresos, sin acceso al mercado formal, recurren a soluciones propias, evidenciando la ineficiencia del Estado. Desde la esclavitud hasta la actualidad, la crisis habitacional se ha agravado, especialmente en las zonas urbanas y en el área rural del Nordeste. En Alagoas, uno de los estados con los peores indicadores sociales, Delmiro Gouveia registró en 2010 un déficit de 1.899 viviendas (14,4%) y 1.862 viviendas inadecuadas (19,2%). El programa Minha Casa, Minha Vida tuvo un impacto limitado en la región, con un único proyecto habitacional, no finalizado y ocupado irregularmente en 2015. En 2008, se promulgó la Ley Federal nº 11.888, que garantiza asistencia técnica gratuita para la vivienda social, reafirmando el derecho constitucional a la vivienda. Este proyecto busca retomar las acciones del PROEXT 2014 – Oficina de Vivienda Social en Alagoas, ofreciendo diagnóstico, asesoría y apoyo para la implementación de proyectos habitacionales en Delmiro Gouveia. La iniciativa integra el PROFAEX/UFAL 2023, asignaturas de Acciones Curriculares de Extensión y el Grupo Interdisciplinario de Investigación en Ingeniería (GIPE), promoviendo un aprendizaje mutuo entre docentes, estudiantes y comunidad. El objetivo es desarrollar soluciones habitacionales adaptadas a la realidad local, respetando los conocimientos comunitarios y optimizando los recursos regionales. Este informe de experiencia describe las acciones desarrolladas en este proyecto durante la edición 2023/2024 de la convocatoria PROFAEX.O déficit habitacional no Brasil resulta de décadas de conflitos pelo solo urbano e moradia. Famílias de baixa renda, sem acesso ao mercado formal, recorrem a soluções próprias, evidenciando a ineficiência estatal. Desde a escravidão até hoje, a crise habitacional se agrava, especialmente nas áreas urbanas e na zona rural do Nordeste. Em Alagoas, um dos estados com os piores indicadores sociais, Delmiro Gouveia registrou em 2010 um déficit de 1.899 domicílios (14,4%) e 1.862 domicílios inadequados (19,2%). O Programa Minha Casa, Minha Vida teve impacto limitado na região, com apenas um projeto habitacional, não concluído e ocupado irregularmente em 2015. Em 2008, foi promulgada a Lei Federal nº 11.888 que visa garantir assistência técnica gratuita para habitação social, reafirmando o direito constitucional à moradia. Este projeto busca retomar ações do PROEXT 2014 – Escritório de Habitação Social em Alagoas, oferecendo diagnóstico, assessoria e apoio à implantação de projetos habitacionais em Delmiro Gouveia. A iniciativa integra o PROFAEX/UFAL 2023, disciplinas de Ações Curriculares de Extensão e o Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Engenharia (GIPE), promovendo aprendizado mútuo entre docentes, discentes e comunidade. O objetivo é desenvolver soluções habitacionais adaptadas à realidade local, respeitando saberes comunitários e otimizando recursos regionais. Este relato de experiência descreve as ações desenvolvidas neste projeto durante a edição 2023/2024 do edital PROFAEX
MORFOLOGIA NA ESCOLA, CONSTRUINDO PONTES PARA UNIVERSIDADE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
No full textThe extension project "Morphology in School" aimed to bring the teaching of human morphology to public schools in Arapiraca-AL, bridging academic knowledge with the school environment. The initiative sought to spark students' interest in biological sciences and healthcare by offering a practical and interactive approach through thematic stations featuring anatomical specimens and microscopes. The activities took place in public schools, involving elementary and high school students, as well as medical students who acted as facilitators. During the sessions, students participated in experiments, such as observing oral mucosa cells under a microscope, making learning more dynamic. The results indicated that the methodology contributed to a better understanding of anatomical concepts and increased students' interest in higher education and healthcare careers.El proyecto de extensión "Morfología en la Escuela" tuvo como objetivo llevar la enseñanza de la morfología humana a las escuelas públicas de Arapiraca-AL, acercando el conocimiento académico a la realidad escolar. La iniciativa buscó despertar el interés de los estudiantes por las ciencias biológicas y el área de la salud, ofreciendo un enfoque práctico e interactivo a través de estaciones temáticas con piezas anatómicas y microscopios. Las acciones se llevaron a cabo en escuelas publicas, involucrando a estudiantes de educación primaria y secundaria, así como a estudiantes de medicina, que actuaron como facilitadores. Durante las actividades, los estudiantes participaron en experimentos, como la visualización de células de la mucosa oral bajo el microscopio, haciendo el aprendizaje más dinámico. Los resultados indicaron que la metodología utilizada contribuyó a una mejor comprensión de los conceptos anatómicos y despertó un mayor interés de los estudiantes por la educación superior y el área de la salud. O projeto de extensão "Morfologia na Escola" teve como objetivo levar o ensino de morfologia humana para escolas públicas de Arapiraca-AL, aproximando o conhecimento acadêmico da realidade escolar. A iniciativa buscou despertar o interesse dos alunos pelas ciências biológicas e pela área da saúde, oferecendo uma abordagem prática e interativa por meio de bancadas temáticas com peças anatômicas e microscópios. As ações ocorreram em escolas públicas, envolvendo alunos do ensino médio e fundamental, além dos acadêmicos de medicina, que atuaram como facilitadores. Durante as atividades, os estudantes participaram de experimentos, como a visualização de células da mucosa oral ao microscópio, tornando o aprendizado mais dinâmico. Os resultados indicaram que a metodologia utilizada contribuiu para uma melhor assimilação dos conceitos anatômicos e despertou maior interesse dos alunos pelo ensino superior e pela área da saúde. 
MEDICAMENTO SALVA VIDAS: CAPACITANDO A COMUNIDADE PARA O USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS: MEDICINE SAVES LIVES: EMPOWERING THE COMMUNITY FOR THE RATIONAL USE OF MEDICINES
No full textAbstract: This paper describes the outreach initiative Medicamentos Salva Vidas (Medications Save Lives), carried out with the goal of extending the field of Pharmacy beyond the university walls and raising awareness about crucial public health issues. The initiative was conducted through lectures in schools and Family Health Units, addressing topics such as the rational use of medications. The methodology included a literature review, preparation of educational materials, and interactive presentations with activities and Q&A sessions. The results demonstrated strong engagement from both the community and students, who clarified doubts and discussed responsible health practices. The initiative had a positive impact, fostering a greater understanding of the pharmacist’s role in society and encouraging adherence to the rational use of medications.
Keywords: awareness; pharmacy; public health; health education.El presente trabajo describe la acción de extensión Medicamentos Salva Vidas, llevada a cabo con el objetivo de llevar la carrera de Farmacia más allá de los muros de la universidad y promover la conciencia sobre temas cruciales para la salud pública. La acción se llevó a cabo a través de charlas en escuelas y Unidades de Salud de la Familia, abordando temas como el uso racional de los medicamentos. La metodología incluyó revisión de literatura, preparación de materiales educativos y presentaciones interactivas con dinámicas y sesiones de preguntas y respuestas. Los resultados demostraron un gran compromiso de la población y de los estudiantes, quienes aclararon dudas y discutieron prácticas de salud responsables. La acción generó un impacto positivo, promoviendo una mayor comprensión del papel del farmacéutico en la sociedad, además de fomentar la adherencia al uso racional de los medicamentos.
Palabras-claves: conciencia; farmacia; salud pública; Educación para la salud.O presente trabalho descreve a ação de extensão Medicamento Salva Vidas, realizada com o objetivo de levar o curso de Farmácia para além dos muros da universidade e promover a conscientização sobre temas cruciais à saúde pública. A ação foi conduzida por meio de palestras em escolas e Unidades de Saúde da Família, abordando questões como o uso racional de medicamentos. A metodologia incluiu revisão bibliográfica, elaboração de materiais educativos, e apresentações interativas com dinâmicas e sessões de perguntas e respostas. Os resultados demonstraram um grande engajamento da população e dos alunos, que esclareceram dúvidas e discutiram práticas de saúde responsáveis. A ação gerou impacto positivo, promovendo uma maior compreensão do papel do farmacêutico na sociedade, além de incentivar a adesão ao uso racional de medicamentos.
 
O Novo Fundeb em sua dimensão federativa: : debates legislativos da desigualdade
No full textSummary:
Considering the organizational-institutional architecture now designed in Brazil through fund policy, the present work aims to investigate the federative dimension inherent to the legislative process of discussion and approval of the New Fundeb. The research seeks to approach the federative phenomenon from the theoretical schools of Public Sector Economics, understanding the interdependence between this phenomenon and the New Fundeb. The analysis focuses on the arena of disputes from which this legislative debate originated. As a documentary and bibliographical research with a qualitative approach, the study identifies the main normative changes that occurred with the New Fundeb, organizing four large groups of actors involved in the process and analyzing the federative aspect based on three selected points: a) the expansion of complementation of the Union; b) changes to some resource distribution rules; and c) the possibility of allocating resources to the private sector.
Keywords: New Fundeb; Federalism; fund policyResumo:
Considerando a arquitetura organizativo-institucional ora desenhada no Brasil por meio da política de fundos, o presente trabalho tem por objetivo investigar a dimensão federativa inerente ao processo legislativo de discussão e aprovação do Novo Fundeb. A pesquisa busca abordar o fenômeno federativo a partir das escolas teóricas da Economia do Setor Púbico, compreendendo a interdependência entre esse fenômeno e o Novo Fundeb. A análise se debruça sobre a arena de disputas da qual se originou esse debate legislativo. Enquanto pesquisa documental e bibliográfica de abordagem qualitativa, o estudo identifica as principais alterações normativas sobrevindas com o Novo Fundeb, organizando quatro grandes grupos de atores incidentes sobre o processo e analisando o aspecto federativo a partir de três pontos selecionados: a) a ampliação da complementação da União; b) a alteração em algumas regras de distribuição de recursos; e c) a possiblidade de destinação de recursos ao setor privado.
 
