Portal de Periódicos da UFAL (Univ. Federal de Alagoas)
Not a member yet
8139 research outputs found
Sort by
O “Gênero neutro” pela “Antropologia da linguagem”, com Èmile Benveniste
Full text linkA neutralidade de gênero é um tema polêmico e que está em voga nas discussões do meio acadêmico e também na sociedade. Assim, a ideia deste ensaio é situar acerca do ponto de vista de diversos especialistas que trabalham com a língua e a gramática, a respeito da denominada “linguagem neutra”, ou especificamente sobre “gênero neutro”. Desse modo, este ensaio se embasa nos estudos de Èmile Benveniste, através de Santos Filho (2012), na compreensão da “Antropologia da Linguagem”, visando compreender como a proposta desse linguista, seguidor de Saussure, o pai da linguística moderna, ajuda-nos a refletir sobre o “gênero neutro”. Entretanto, na discussão, também temos o posicionamento de Bagno (2001; 2019), acerca do preconceito linguístico, de Viscardi (2020), trazendo novos olhares sobre o sistema gramatical de gênero na língua portuguesa, e de Borba (2020), descontruindo a noção de “genérico masculino” como não marcado.
Palavras-chaves: Gênero Neutro. Antropologia da Linguagem. Èmile Benveniste
CENÁRIO DA CONSERVAÇÃO E DA DEGRADAÇÃO DA MATA ATLÂNTICA DO SEALBA: UMA EXPOSIÇÃO NECESSÁRIA
Full text linkA Mata Atlântica é um importante hotspot global que abriga uma riqueza biodiversa ameaçada pela ação antrópica e pela histórica superexploração dos recursos naturais das áreas em que esteve presente. Neste trabalho, objetivou-se demonstrar a riqueza da biodiversidade da Mata Atlântica na área composta pelos estados de Sergipe, Alagoas e Bahia, ressaltando não apenas a importância e a fragilidade imposta à Mata Atlântica como também os contínuos achados científicos realizados pelos cientistas. A metodologia compreendeu a coleta de dados secundários publicados em artigos científicos com acesso aberto e sua análise objetiva e contextualizada. Os resultados demonstraram que apenas a existência da legislação e de áreas de preservação não são suficientes para a preservação e conservação da Mata Atlântica, ainda agredida pela expansão urbana, pelo desmatamento e pelo monocultivo agrícola. Concluiu-se que a manutenção histórica da superexploração da Mata Atlântica ainda não foi capaz de cessar, por completo, a regeneração e a continuidade das espécies. Mas, como se pode inferir, essa superexploração não se justifica em nenhum campo social e ambiental e afeta a si e aos animais humanos à medida que se mantém e se expande
A ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO INFANTIL SOB O VIÉS DAS CRIANÇAS
Full text linkO presente trabalho trata da organização dos espaços numa instituição deeducação e sua contribuição para o desenvolvimento infantil. O mote do estudo foi aforma como são pensados esses espaços e a relação das crianças frente a eles,bem como de que forma o educador pode inserir a organização pensada pelacriança e para a criança. Especificamente observou-se os espaços de um CentroMunicipal de Educação Infantil na cidade de Maceió/AL, uma turma da pré-escola,identificando os elementos que envolvem a organização: o papel do educador e dacriança na forma como os espaços são organizados. Todas as observações foramrealizadas no ambiente em que as crianças e educadoras estão cotidianamente
Formação de professores à luz da dialética do esclarecimento: subsídios para refletir a Resolução CNE/CP n° 02/2019
Full text linkAn articulating and dialogical public policy requires transparency, active participation, dialogue and active listening, so that throughout this research we will analyze assumptions necessary for the training of teachers that should be objects of the legislator's agenda, in the light of Adorno and Horkheimer. This is exploratory research, with a qualitative approach and a reflexive nature. From an Adornian perspective of teacher training, critical reflection on society manifests a resistance to domination and the loss of singularity and expresses a rupture with the mental and affective bonds intentionally conveyed by the media that imprison autonomy in the exercise of one's own will and incorporated into governmental and state agendas.Una política pública articuladora y dialógica requiere transparencia, participación, diálogo y escucha activa, por lo que a lo largo de esta investigación analizaremos supuestos necesarios para la formación de docentes que deben ser objeto de la agenda del legislador, a la luz de Adorno y Horkheimer. Se trata de una investigación exploratoria, con un enfoque cualitativo y de carácter reflexivo. Desde una perspectiva adorniana de la formación docente, la reflexión crítica sobre la sociedad manifiesta una resistencia a la dominación y a la pérdida de la singularidad y expresa una ruptura con los vínculos mentales y afectivos transmitidos intencionalmente por los medios de comunicación que aprisionan la autonomía en el ejercicio de la propia voluntad e incorporados a las agendas gubernamentales y estatales.Uma política pública articuladora e dialógica requer transparência, participação ativa, diálogo e escuta ativa, de maneira que ao longo desta pesquisa analisaremos pressupostos necessários à formação de professores que devem ser objetos da agenda do legislador, à luz do Adorno e Horkheimer. Trata-se de uma pesquisa exploratória, de abordagem qualitativa e cunho reflexivo. Numa perspectiva adorniana de formação docente, a reflexão crítica sobre a sociedade manifesta uma resistência à dominação e à perda da singularidade e expressa uma ruptura com os laços mentais e afetivos intencionalmente veiculados pela mídia que aprisionam a autonomia no exercício da vontade própria e incorporados em agendas governamentais e de Estado
Literatura infantil na escola de anos iniciais: percepções, desafios e possibilidades de promoção do letramento literário
Full text linkThis article highlights the relevance of literary literacy practices in early years elementary school education. Based on a qualitative approach, including a literature review and field research, the study analyzes the perceptions, challenges, and possibilities of adequately incorporating children's literature into the curriculum from the perspective of a pedagogue and four teachers at a public school in Ponta Grossa, Paraná. The results reveal that children's literature is fundamental for the cognitive, emotional, and social development of children, although there are significant challenges to its curricular integration, such as student disinterest, lack of time, external assessments, and lack of family encouragement. Proposed strategies include the implementation of literary reading practices at school (free reading, reading logs, projects) as well as encouraging the extension of these practices in the family context. It concludes that promoting literary literacy requires intentional planning and collaboration between school and family to cultivate critical and reflective readers from the early years of schooling.Este artigo ressalta a relevância das práticas de letramento literário na escola de anos iniciais do ensino fundamental. Baseando-se em uma abordagem qualitativa, com levantamento bibliográfico e pesquisa de campo, o estudo analisa as percepções, desafios e possibilidades da escolarização adequada da literatura infantil sob a perspectiva de uma pedagoga e quatro professoras de uma escola pública de Ponta Grossa, Paraná. Os resultados revelam que a literatura infantil é fundamental para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças, embora existam desafios significativos para a sua curricularização, tais como o desinteresse dos alunos, a falta de tempo, as avaliações externas e a falta de incentivo familiar. As estratégias propostas incluem a implementação de práticas de leitura literária na escola (leitura livre, fichas de leitura, projetos) bem como o incentivo à extensão dessas práticas no contexto familiar. Conclui-se que a promoção do letramento literário requer um planejamento intencional e a colaboração entre escola e família para formar leitores críticos e reflexivos desde os primeiros anos de escolarização
TRABALHO EM ENFERMAGEM NA PANDEMIA DE COVID-19
Full text linkAbstract: During the pandemic, nursing work processes were changed, as were gender relations inherent to the professional area. The present work aims to discuss the relationship between work and work overload in nursing during the Covid-19 pandemic. This is field research, with a qualitative approach, through focus groups (FG) composed of nursing workers from three reference/campaign hospitals for the treatment of Covid-19 in Alagoas. The FGs were recorded and transcribed, and were subsequently analyzed using the theoretical-methodological devices of French Discourse Analysis, inaugurated by Michel Pêcheux. The analysis highlighted the precariousness of the work of nursing workers, while revealing the imaginary of care, as a duty of the female nurse.Resumen: Durante la pandemia, los procesos de trabajo de la enfermería cambiaron, así como las relaciones de género inherentes al área profesional. El presente trabajo tiene como objetivo discutir la relación entre trabajo y sobrecarga de trabajo en enfermería durante la pandemia de Covid-19. Se trata de una investigación de campo, con enfoque cualitativo, a través de grupos focales (GF) compuestos por trabajadores de enfermería de tres hospitales de referencia/campaña para el tratamiento de Covid-19 en Alagoas. Los GF fueron grabados y transcritos, y posteriormente analizados utilizando los dispositivos teórico-metodológicos del Análisis del Discurso francés, inaugurado por Michel Pêcheux. El análisis destacó la precariedad del trabajo de los trabajadores de enfermería, al tiempo que reveló el imaginario del cuidado, como deber de la enfermera.Resumo: Durante a pandemia, os processos de trabalho em enfermagem foram alterados, assim como as relações de gênero inerentes à área profissional. O presente trabalho tem por objetivo discutir acerca das relações entre trabalho e sobrecarga do/no trabalho em enfermagem durante a pandemia de Covid-19. Trata-se de uma pesquisa de campo, com abordagem qualitativa, através de grupos focais (GF) compostos por trabalhadoras em enfermagem de três hospitais de referência/campanha para o tratamento do Covid-19 em Alagoas. Os GF foram gravados e transcritos, sendo posteriormente analisados a partir dos dispositivos teóricos-metodológicos da Análise do Discurso de vertente Francesa, inaugurada por Michel Pêcheux. A análise evidenciou a precarização do trabalho das trabalhadoras em enfermagem, ao tempo que revelou o imaginário do cuidado, enquanto um dever da enfermeira-mulher
EXPERIÊNCIAS DE LETRAMENTO EM SAÚDE DE PACIENTES COM HANSENÍASE: HEALTH LITERACY EXPERIENCES OF PATIENTS WITH LEPROSY
No full textThis study aimed to analyze access, understanding and evaluation of health information by patients treated at the Arapiraca Integrated Reference Center and diagnosed with leprosy. This is a qualitative, exploratory and descriptive research carried out with 31 patients being monitored at the Integrated Reference Center of Arapiraca/AL. Data collection was based on guiding questions that covered the understanding of health literacy skills in seeking, understanding and evaluating information about leprosy. Data analysis was carried out through Minayo's thematic analysis, which highlighted 3 categories: search for information about leprosy, understanding information about leprosy and evaluation of information about leprosy. The results showed that health professionals are the main sources of information about leprosy. Regarding understanding the information received, the majority of participants stated that they understood what was being said to them, however, few knew how to explain the information received, in addition, the identification of fake news was not reported. Therefore, interventions that stimulate skills are needed for the health literacy of the assessed population.Este estudio tuvo como objetivo analizar el acceso, comprensión y evaluación de la información en salud por parte de pacientes atendidos en el Centro Integrado de Referencia de Arapiraca y diagnosticados con lepra. Se trata de una investigación cualitativa, exploratoria y descriptiva, realizada con 31 pacientes en seguimiento en el Centro Integrado de Referencia de Arapiraca/AL. La recopilación de datos se basó en preguntas orientadoras que cubrían la comprensión de las habilidades de alfabetización en salud para buscar, comprender y evaluar información sobre la lepra. El análisis de los datos se realizó a través del análisis temático de Minayo, que destacó 3 categorías: búsqueda de información sobre lepra, comprensión de información sobre lepra y evaluación de información sobre lepra. Los resultados mostraron que los profesionales de la salud son las principales fuentes de información sobre la lepra. En cuanto a la comprensión de la información recibida, la mayoría de los participantes manifestaron entender lo que se les decía, sin embargo, pocos supieron explicar la información recibida, además, no se reportó la identificación de noticias falsas por lo que no se reportaron intervenciones que estimulen habilidades. Se necesitan conocimientos de alfabetización sanitaria de la población evaluada. Este estudo teve como objetivo analisar o acesso, a compreensão e a avaliação de informações em saúde por pacientes atendidos no Centro de Referência Integrado de Arapiraca e diagnosticados com hanseníase. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva realizada com 31 pacientes em acompanhamento no Centro de Referência Integrado de Arapiraca/AL. A coleta de dados teve como base perguntas norteadoras que abrangiam o entendimento acerca das habilidades de letramento em saúde em buscar, compreender e avaliar informações acerca da hanseníase. A análise dos dados se deu por meio da análise temática de Minayo que evidenciou 3 categorias: busca de informações sobre hanseníase, compreensão das informações sobre hanseníase e avaliação das informações sobre hanseníase. Os resultados evidenciaram que os profissionais de saúde são as principais fontes de informações sobre a hanseníase. No que tange a compreensão das informações recebidas, a maioria dos participantes afirmou compreender o que lhes era passado, todavia poucos sabiam explicar sobre as informações recebidas, além disso a identificação de notícias falsas não foi relatada Desse modo, são necessárias intervenções que estimulem as habilidades de letramento em saúde da população avaliada. 
PREVENÇÃO DO SUICÍDIO NA PERSPECTIVA DE ENFERMEIRAS DA ATENÇÃO PRIMÁRIA: Suicide Prevention from the Perspective of Primary Care Nurses
Full text linkThe present study aims to understand the social vision of Primary Health Care (PHC) nurses in the city of Arapiraca/AL regarding women in situations of self-inflicted violence. This is a field study, descriptive, exploratory, with a qualitative approach, whose data collection was carried out in March/April 2023, through semi-structured interviews, with 13 nurses working in Basic Health Units in that municipality. The data were analyzed according to thematic content analysis. Regarding professional preparation, the majority of participants in this study reported not having sufficient training to care for victims of suicide attempts, as well as to stratify patients. Gaps in the training and training of nurses, structural challenges and emotional overload reveal the pressing need for a more integrated, sensitive and comprehensive approach to mental health care.El presente estudio tiene como objetivo comprender la visión social de los enfermeros de Atención Primaria a la Salud (APS) de la ciudad de Arapiraca/AL sobre las mujeres en situación de violencia autoinfligida. Se trata de un estudio de campo, descriptivo, exploratorio, con enfoque cualitativo, cuya recolección de datos se realizó en marzo/abril de 2023, a través de entrevistas semiestructuradas, a 13 enfermeros que laboran en Unidades Básicas de Salud de ese municipio. Los datos fueron analizados según análisis de contenido temático. En cuanto a la preparación profesional, la mayoría de los participantes de este estudio refirieron no tener capacitación suficiente para atender a víctimas de intento de suicidio, así como para estratificar a los pacientes. Las brechas en la formación y capacitación de enfermeras, los desafíos estructurales y la sobrecarga emocional revelan la necesidad apremiante de un enfoque más integrado, sensible e integral de la atención de salud mental.O presente estudo tem por objetivo compreender a visão social dos/as enfermeiros/as da Atenção Primária à Saúde (APS) do município de Arapiraca/AL sobre as mulheres em situação de violência autoprovocada. Trata-se de um estudo de campo, de caráter descritivo, exploratório, com abordagem qualitativa, cuja coleta de dados foi realizada em março/abril de 2023, através de entrevistas semiestruturadas, com 13 enfermeiras atuantes em Unidades Básica de Saúde do referido município. Os dados foram analisados segundo a análise temática de conteúdo. Em relação ao preparo profissional, a maioria das participantes deste estudo referiu não ter capacitação suficiente para o atendimento às vítimas com tentativas de suicídio, bem como para estratificar pacientes. As lacunas na formação e capacitação dos/as enfermeiros/as, os desafios estruturais e a sobrecarga emocional revelam a necessidade premente de uma abordagem mais integrada, sensível e abrangente no cuidado de saúde mental
Preservação e acesso aberto: a disponibilização digital e a ampliação da visibilidade do Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas
Full text linkThis study regards digital preservation of the historical collection of the Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas which has remained exclusively on paper. Based on this investigation, the journal increased its visibility and access to publications of its Historical Series. The preser-vation of this collection in digital format promotes the safekeeping storage, management and or-ganization of the journal in digital media. The objective of the research was to identify and organi-ze, in digital format, content from the Historical Series of the Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas. The qualitative and quantitative research addressed issues inherent to the urgency of digital preservation of collections, based on a bibliographic survey of documentation available on the Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas website. The organi-zation of the editions for digitization was based on the Historical Series that covers the period 1894-2005. The proposed pilot experience initially covered editions from a 20-year period (1985-2005); however, given the use of appropriate equipment, it was possible to cover, in a second phase, five decades (1954-2005); and, finally, complete the digitization of the entire collection. This initiative, in addition to increasing the visibility and access to a historically important periodical, which in 2024 completed 130 years, is important for the continuity of the evaluation and classification at a level of excellence of the Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas, while strengthening the democratization of online access to quality scientific information and observing principles inhe-rent to Open Science. This initiative, in addition to increasing the visibility and access to a historically important periodical, which in 2024 completed 130 years, is important for the continuity of the eva-luation and classification at a level of excellence of the Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas, while strengthening the democratization of online access to quality scientific information and observing principles inherent to Open Science.
Este estudo trata da preservação digital da coleção histórica do Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas que ainda se encontravam em suporte de papel. A partir dessa iniciativa, o periódico ampliou a sua visibilidade e o acesso às publicações da Série Histórica. A preservação desse acervo em meio digital promove a guarda, o armazenamento, o gerenciamento e a organiza-ção da revista. O objetivo da pesquisa foi identificar e organizar, em meio digital, conteúdo da Série Histórica do Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas. A pesquisa de caráter qualiquantitativo abordou questões inerentes à urgência da preservação digital de coleções, a partir de levantamento bibliográfico de documentação disponível na página da web do Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas. A organização das edições para digitalização se deu com base na Série Histórica, que compreende o período de 1894-2005. A experiência-piloto proposta abrangia inicialmente edições de um período de 20 anos (1985-2005), no entanto, dado o uso de equipamento apropriado, foi possível cobrir, em uma segunda fase, cinco décadas (1954-2005); e, por fim, completar a digitalização da totalidade do acervo. Essa iniciativa, além de ampliar a visibilidade e o acesso a um periódico de importância histórica, que em 2024 completou 130 anos, se reveste de importância para a continuidade da avaliação e da classificação em nível de excelência do Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas, ao tempo que fortalece a democratização do acesso online à informação científica de qualidade e observa princípios inerentes à Ciência Aberta