Portal de Periódicos da UFAL (Univ. Federal de Alagoas)
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Competitividad turística sostenible: reflexiones desde la teoría y la práctica
Get PDFTourism competitiveness is a crucial factor for the sustainable development of destinations in a globalized environment. This article examines trends in its approach from both theoretical and practical perspectives, integrating a review of recent literature with findings from an interdisciplinary panel conducted during the XVI International Patrimonial Chair in Tourism "Sergio Molina". The panel brought together key stakeholders from academic, governmental, and business sectors, who offered insights into strategies and challenges related to tourism competitiveness. Using a qualitative approach based on grounded theory, key categories were identified, including sustainability, technological innovation, cooperation and governance, education and cultural preservation, and the quality of the visitor experience.
The results underscore that sustainability serves as a central axis connecting multiple dimensions, fostering responsible practices that encompass both environmental conservation and the social and economic inclusion of local communities. Technological innovation emerges as a strategic tool for modernization and global visibility, although it must be balanced with the authenticity and quality of tourism experiences. Similarly, collaborative cooperation and governance are highlighted as essential pillars for coordinating intersectoral efforts and addressing challenges such as overtourism. Finally, the quality of the visitor experience and education play pivotal roles in cultural preservation and in strengthening the identity of destinations.
This article concludes that an integrated approach—grounded in sustainability, balanced innovation, and ethics—is vital to enhancing tourism competitiveness. Moreover, it outlines directions for future research to deepen the understanding of these factors and their practical application in designing strategies for more competitive and responsible tourism.La competitividad turística es un elemento crucial para el desarrollo sostenible de los destinos en un entorno globalizado. Este artículo analiza las tendencias en su abordaje desde perspectivas teóricas y prácticas, integrando una revisión de literatura reciente con los hallazgos de un panel interdisciplinario realizado en el marco de la XVI Cátedra Patrimonial Internacional en Turismo "Sergio Molina". Este panel reunió a actores clave de los sectores académico, gubernamental y empresarial, quienes aportaron reflexiones sobre estrategias y desafíos relacionados con la competitividad turística y utilizando un enfoque cualitativo con base en teoría fundamentada, se identificaron categorías clave como sostenibilidad, innovación tecnológica, cooperación y gobernanza, educación y preservación cultural, y calidad de la experiencia del visitante.
Los resultados destacan que la sostenibilidad actúa como un eje transversal que conecta múltiples dimensiones, promoviendo prácticas responsables que incluyen tanto la preservación ambiental como la inclusión social y económica de las comunidades locales. La innovación tecnológica, por su parte, se consolida como una herramienta estratégica para la modernización y proyección global, aunque debe ser equilibrada con la autenticidad y calidad de las experiencias turísticas. Asimismo, la cooperación y gobernanza colaborativa emergen como pilares fundamentales para articular esfuerzos intersectoriales y abordar desafíos como el overtourism. Finalmente, la calidad de la experiencia del visitante y la educación desempeñan roles centrales en la preservación cultural y el fortalecimiento de la identidad de los destinos.Este artículo concluye que una aproximación integral, basada en la sostenibilidad, la innovación equilibrada y la ética, es esencial para fortalecer la competitividad turística. Además, se proponen líneas para futuras investigaciones que permitan ampliar el conocimiento sobre estos factores y su aplicación práctica en el diseño de estrategias para un turismo más competitivo y responsable
TECNOLOGIAS EM SAÚDE COMO FERRAMENTA DE MONITORAMENTO AOS INDICADORES 6 E 7 DO PROGRAMA PREVINE BRASIL EM UM MUNICÍPIO DO AGRESTE ALAGOANO: HEALTH TECHNOLOGIES AS A MONITORING TOOL FOR INDICATORS 6 AND 7 OF THE PREVINE BRASIL PROGRAM IN A MUNICIPALITY IN RURAL ALAGOAS
No full textPrimary health care is considered the user's gateway to the public health system, and it is essential that there is health promotion and the inclusion of technologies that enable improved care for the user. The present work aims to report the experience of including technologies as an instrument for monitoring indicators 6 and 7 of the Previne Brasil Program in a basic health unit located in a municipality in rural Alagoas. Descriptive study, experience report type, about the experiences implemented with soft, soft-hard and hard technologies with users with diabetes and hypertension in PHC. The actions were developed in a multi-professional and inter-sectoral way by students from the Federal University of Alagoas, Arapiraca campus and the Municipal Health Department. Permanent education activities, joint home visits, joint efforts at the health unit's headquarters were developed, with the inclusion of technologies that made it possible to achieve the goals recommended by the program established by the Federal Government. In this way, the inclusion of health technologies in PHC made it possible to achieve indicators 6 and 7 of Previne Brasil. Furthermore, the integration of these technologies offered strategies to improve care practices in the context of care for patients with hypertension and diabetes in PHC. a atención primaria de salud es considerada la puerta de entrada del usuario al sistema público de salud, y es fundamental que exista promoción de la salud y la inclusión de tecnologías que permitan una mejor atención al usuario. El presente trabajo tiene como objetivo relatar la experiencia de inclusión de tecnologías como instrumento de seguimiento de los indicadores 6 y 7 del Programa Previne Brasil en una unidad básica de salud ubicada en un municipio de la zona rural de Alagoas. Estudio descriptivo, tipo relato de experiencia, sobre las experiencias implementadas con tecnologías blandas, blandas-duras y duras con usuarios con diabetes e hipertensión en la APS. Las acciones fueron desarrolladas de manera multiprofesional e intersectorial por estudiantes de la Universidad Federal de Alagoas, campus de Arapiraca y de la Secretaría Municipal de Salud. Se desarrollaron actividades de educación permanente, visitas domiciliarias conjuntas, esfuerzos conjuntos en la sede de la unidad de salud, con la inclusión de tecnologías que permitieron alcanzar las metas recomendadas por el programa establecido por el Gobierno Federal. De esta manera, la inclusión de tecnologías sanitarias en la APS permitió alcanzar los indicadores 6 y 7 de Previne Brasil. Además, la integración de estas tecnologías ofreció estrategias para mejorar las prácticas de atención en el contexto de la atención a pacientes con hipertensión y diabetes en la APS. A atenção primária à saúde é considerada porta de entrada do usuário ao sistema público de saúde, sendo essencial que haja a promoção de saúde e a inclusão de tecnologias que possibilitem a melhora do cuidado ao usuário. O presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência da inclusão de tecnologias como instrumento de monitoramento dos indicadores 6 e 7 do Programa Previne Brasil em uma unidade básica de saúde situada em um município do agreste alagoano. Estudo descritivo, do tipo relato de experiência, acerca das experiências implementadas com tecnologias leves, leve-duras e duras com usuários com diabetes e hipertensão na Atenção Primária à Saúde (APS). As ações foram desenvolvidas de modo multiprofissional e intersetorial por discentes da Universidade Federal de Alagoas, campus Arapiraca e a Secretaria Municipal de Saúde. Foram elaboradas atividades de educação permanente, mutirões de visitas domiciliares, mutirões na sede da unidade de saúde, com a inclusão de tecnologias que possibilitaram o alcance das metas preconizadas pelo programa instituído pelo Governo Federal. Dessa forma, a inclusão de tecnologias em saúde na APS possibilitaram o alcance dos indicadores 6 e 7 do Previne Brasil. Além disso, a integração destas tecnologias ofertaram estratégias para a melhora da prática assistencial no contexto do cuidado ao paciente com hipertensão e diabetes no APS.
Arquitetura da informação em sistemas educacionais: contribuições da avaliação da propriedade de visualização de dados
Get PDFThis study aimed to investigate the organization of information in digital information environments through the evaluation using five different methods. Additionally, a comparative analysis of the results of the methods was conducted in conjunction with Information Architecture concepts. The established methodology consisted of four stages and was designed to ensure the usability quality of data visualization in a system supporting teaching, research, and extension activities. In the first stage, an inspection with experts was performed using Nielsen's heuristics and a usability observation test, followed by user interviews. In the second stage, the Semiotic Inspection Method was applied with experts, along with the Communicability Evaluation Method with users. Subsequently, a heuristic inspection of data visualization was conducted with experts in the third stage. Moving forward, in the fourth stage, a contrast was developed between evaluation and inspection methods in three consecutive moments through Content Analysis, comprising pre-analysis, material exploration, and results treatment steps. The three moments of Content Analysis development reflect distinct periods of results processing through the analysis of the mapping of attributes' absence related to findability in Information Architecture. This final stage identified the types of expected results and the method selection according to the evaluator's project objective. Thus, the contrast between methods provided insight into the types of results expected in data visualization evaluation as a contribution to organizing information in educational information environmentsEste estudo objetivou investigar a organização da informação em ambientes informacionais digitais pela avaliação, por meio de cinco métodos distintos. Além deles, utilizou-se a análise comparativa dos resultados dos métodos em conjunto com os conceitos da Arquitetura da Informação. A metodologia estabelecida foi realizada em quatro etapas, e elaborada para a propriedade de qualidade de uso da visualização de dados, em um sistema de apoio ao ensino. Na primeira etapa, foi efetuada uma inspeção com especialistas pelas heurísticas de Nielsen e um teste de observação de uso, seguido de entrevistas com usuários. Na segunda etapa, aplicou-se o Método de Inspeção Semiótica, com especialistas, e o Método de Avaliação da Comunicabilidade com usuários. Posteriormente, uma inspeção heurística de visualização de dados foi conduzida com especialistas na terceira etapa. Em prosseguimento, na quarta etapa, desenvolveu-se o contraste entre os métodos de avaliação e inspeção, pela Análise de Conteúdo, que possui os seguintes passos: pré-análise, exploração do material e tratamento dos resultados. Os momentos de desenvolvimento da Análise de Conteúdo refletem os períodos distintos de tratamento dos resultados desse processo, por meio da análise do mapeamento da ausência dos atributos destinados à encontrabilidade na Arquitetura da Informação. Essa última etapa identificou os tipos de resultados previstos e a escolha do método conforme o objetivo do projetista avaliador. Assim, o contraste entre os métodos proporcionou a identificação sobre os tipos de resultados a serem esperados na avaliação de visualização de dados como aporte à organização da informação em ambientes informacionais educacionais
APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA E O AUTOCUIDADO DA PESSOA IDOSA
Get PDFSelf-care is a relevant element for maintaining health, well-being and quality of life. In order for this aspect to be instrumentalized as a protective factor, it must be improved through lifelong learning. This study aimed to reflect on the relationship between learning processes in aging and the development of self-care. To this end, a bibliographic research of the scientific literature on the subject was carried out. The literature panorama showed that the learning process in old age brings gains in well-being and quality of life, especially when positive feelings are denoted in this process with self-esteem and a sense of self-efficacy. Self-care practices can be understood as a set of activities that permeate health and behavioral issues, but are influenced by elements of a physical, psychological and sociocultural nature, being subject to educational interventions aimed at information and instruction for their development.El autocuidado es un elemento relevante para el mantenimiento de la salud, el bienestar y la calidad de vida. Para que este aspecto se instrumentalice como factor protector, se debe mejorar a través del aprendizaje a lo largo de la vida. Este estudio tuvo como objetivo reflexionar sobre la relación entre los procesos de aprendizaje en el envejecimiento y el desarrollo del autocuidado. Para ello se realizó una búsqueda bibliográfica de la literatura científica sobre el tema. El panorama de la literatura mostró que el proceso de aprendizaje en la vejez trae ganancias en bienestar y calidad de vida, especialmente cuando se denotan sentimientos positivos en ese proceso con autoestima y sentido de autoeficacia. Las prácticas de autocuidado pueden ser entendidas como un conjunto de actividades que permean cuestiones de salud y de comportamiento, pero son influenciadas por elementos de naturaleza física, psicológica y sociocultural, siendo objeto de intervenciones educativas dirigidas a la información e instrucción para su desarrollo.O autocuidado é um elemento relevante para a manutenção da saúde, bem-estar e qualidade de vida. Para que ocorra a instrumentalização deste aspecto como fator protetivo, é necessário que seja aprimorado por meio da aprendizagem ao longo da vida. Este estudo objetivou refletir sobre a relação entre os processos de aprendizagem no envelhecimento e o desenvolvimento do autocuidado. Para tal, foi realizada uma pesquisa bibliográfica da literatura científica sobre a temática. O panorama da literatura demonstrou que o processo de aprendizagem na velhice traz em si ganhos ao bem-estar e qualidade de vida, principalmente, quando denotados sentimentos positivos imbricados nesse processo com a autoestima e senso de autoeficácia. As práticas de autocuidado podem ser compreendidas como um conjunto de atividades que perpassam questões sanitárias e comportamentais, mas que sofrem influência de elementos de cunho físico, psicológico e sociocultural, sendo passíveis de intervenções educativas voltadas à informação e instrução para seu desenvolvimento
DESENVOLVIMENTO E IMPRESSÃO 3D DE EQUIPAMENTOS INDUSTRIAIS PARA VISUALIZAÇÃO E SIMULAÇÃO DE PROCESSOS NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: Development and 3D Printing of Industrial Equipment for Visualization and Simulation of Processes in University Extension
Get PDFAbstract: 3D printing has been fundamental in advancing chemical engineering, offering innovative solutions to industrial challenges. Beyond its industrial applications, it is also a valuable tool in education. This study aimed to explore the use of 3D printing in the development of industrial equipment, focusing on operator training and adaptation to new technologies while contributing to the enhancement of pedagogical practices in chemical engineering. The extension project, developed at the University of Londrina, involved high school and university students. The process included selecting relevant industrial equipment, 3D modeling using CAD, optimization for 3D printing, prototype printing, validation testing, and simulating industrial operations with augmented and virtual reality. Tools like ChatGPT and Consensus supported linguistic accuracy and the reliability of scientific sources. 3D printing proved effective in chemical engineering education, providing a more practical and immersive understanding of industrial equipment. Printed models enabled the visualization of unit operations, such as heat exchange, and facilitated the learning of industrial processes for high school students (n=650). The experience also sparked interest in technological careers and innovatively integrated theory with practice. 3D printing emerged as an effective approach in chemical engineering education, promoting active learning and the development of essential technical skills. It offered a more tangible and immersive experience in mastering complex concepts.Resumen: La impresión 3D ha desempeñado un papel fundamental en el avance de la ingeniería química, ofreciendo soluciones innovadoras a los desafíos industriales. Además de su aplicabilidad industrial, también es una herramienta relevante en la enseñanza. El objetivo de este estudio fue explorar el uso de la impresión 3D en el desarrollo de equipos industriales, con enfoque en la capacitación de operadores y la adaptación a las nuevas tecnologías, además de contribuir al mejoramiento de las prácticas pedagógicas en ingeniería química. El proyecto de extensión, desarrollado en la Universidad de Londrina, involucró a estudiantes de nivel secundario y universitarios. El proceso incluyó la selección de equipos industriales relevantes, modelado 3D utilizando CAD, optimización para impresión 3D, impresión de prototipos, pruebas de validación y simulación de operaciones industriales con realidad aumentada y virtual. El uso de herramientas como ChatGPT y Consensus ayudó en la corrección lingüística y en la precisión de las fuentes científicas. La impresión 3D demostró ser eficaz en la enseñanza de la ingeniería química, proporcionando una comprensión más práctica e inmersiva de los equipos industriales. Los modelos impresos permitieron visualizar operaciones unitarias, como el intercambio térmico, y facilitaron el aprendizaje de procesos industriales por parte de los estudiantes de nivel secundario (n=650). La experiencia también despertó interés por las carreras tecnológicas e integró la teoría con la práctica de manera innovadora. La impresión 3D resultó ser un enfoque eficaz en la enseñanza de la ingeniería química, promoviendo un aprendizaje activo y el desarrollo de habilidades técnicas esenciales, con una experiencia más concreta e inmersiva en el aprendizaje de conceptos complejos.A impressão 3D tem contribuído para o avanço da engenharia química, oferecendo soluções inovadoras para desafios industriais. Além de sua aplicabilidade industrial, ela também é uma ferramenta relevante no ensino. O objetivo deste estudo foi explorar o uso da impressão 3D no desenvolvimento de equipamentos industriais, com foco no treinamento de operadores e na adaptação às novas tecnologias, além de contribuir para o aprimoramento das práticas pedagógicas em engenharia química. O projeto de extensão, desenvolvido na Universidade de Londrina, envolveu alunos do Ensino Médio e da universidade. O processo incluiu a seleção de equipamentos industriais relevantes, modelagem 3D utilizando CAD, otimização para impressão 3D, impressão de protótipos, testes de validação e simulação de operações industriais com realidade aumentada e virtual. O uso de ferramentas como ChatGPT e Consensus auxiliou na correção linguística e precisão das fontes científicas. A impressão 3D mostrou-se eficaz no ensino de engenharia química, proporcionando uma compreensão mais prática e imersiva de equipamentos industriais. Modelos impressos permitiram a visualização de operações unitárias, como troca térmica, e facilitaram o aprendizado de processos industriais por estudantes do Ensino Médio (n=650). A experiência também despertou interesse por carreiras tecnológicas e integrou teoria com prática de forma inovadora. A impressão 3D se revelou uma abordagem eficaz no ensino de engenharia química, promovendo aprendizado ativo e desenvolvimento de habilidades técnicas essenciais, com uma experiência mais concreta e imersiva no aprendizado de conceitos complexos
Informação, conhecimento e tecnologia no contexto educacional
Get PDFCurrently, the development of Digital Information and Communication Technologies (TDIC) is noto-rious for the evolution of all sectors of society. In the school context, technologies appear as an at-tractive means for information to be consolidated. Technological devices facilitate access and the acquisition of knowledge, but they are not decisive, since the mediation of information is funda-mental for the construction of knowledge. However, for information to become knowledge, it is necessary to understand, have a critical sense and make sense for the lives of individuals. In this sense, the study aims to discuss contributions of knowledge construction, appropriation of infor-mation and the use of digital information technologies (TDIC) for contemporary society, especially the educational context. With the development of a bibliographic review based on the production of researchers who develop studies on this theme, it was possible to elaborate the concepts of in-formation, knowledge and digital technologies and correlate them to the school context.Actualmente, el desarrollo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Digitales (TDIC) tiene una notoria importancia para la evolución de todos los sectores de la sociedad. En el contexto escolar, las tecnologías emergen como un medio atractivo para consolidar la información. Los dispositivos tecnológicos facilitan el acceso y la adquisición del conocimiento, pero no son determinantes, ya que la mediación de la información es fundamental para la construcción del conocimiento. Sin embargo, para que la información se convierta en conocimiento, es necesario comprender, tener un sentido crítico y dar sentido a la vida de las personas. En este sentido, el estudio tiene como objetivo discutir los aportes de la construcción del conocimiento, la apropiación de la información y el uso de las tecnologías de la información digital (TDIC) para la sociedad contemporánea, especialmente el contexto educativo. Con el desarrollo de una revisión bibliográfica basada en la producción de investigadores que realizan estudios sobre esta temática, fue posible realizar una elaboración de los conceptos de información, conocimiento y tecnologías digitales y correlacionarlos con el contexto escolar.Na atualidade o desenvolvimento das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) tem notória importância para a evolução de todos os setores da sociedade. No contexto escolar, as tec-nologias surgem como meio atrativo para que as informações se consolidem. Os aparatos tecnoló-gicos facilitam o acesso e a aquisição do conhecimento, porém não são determinantes, já que a mediação da informação é fundamental para a construção do saber. Entretanto, para a informação se constituir em conhecimento é preciso compreender, ter senso crítico e fazer sentido para a vida dos indivíduos. Neste sentido, o estudo tem como objetivo discorrer sobre contribuições da construção do conhecimento, apropriação da informação e o uso das tecnologias digitais de informação (TDIC) para a sociedade contemporânea, especialmente o contexto educacional. Com o desenvolvimento de uma revisão bibliográfica baseada na produção de pesquisadores que desenvolvem estudos sobre essa temática, foi possível realizar uma elaboração dos conceitos de informação, conhecimentos e tecnologias digitais e correlacioná-los ao contexto escolar
Informação clínica no cuidado em saúde: uma análise dos laudos anatomopatológicos do Departamento de Patologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Get PDFThe Department of Pathology at the Federal University of Rio Grande do Norte (DPAT/UFRN) is recognized for its academic excellence and significant contribution to healthcare services, particularly in the field of pathology. Pathology plays an essential role in the diagnosis, treatment, and monitoring of various diseases, providing reports that guide therapeutic decisions. This work is the result of research carried out within the scope of the professional master's degree in Information Science, investigating the anatomopathological report document with a focus on analyzing the characteristics and typology of these documents. The objective is to propose a tool for the organization and preservation of the reports, aiming to improve information management and ensure the security of these data, which are crucial for both medical care and future research in the health field. The research involved the analysis of the report archive from the DPAT/UFRN, as well as a literature review in major scientific databases such as Scielo, Web of Science, and Google Scholar. The results demonstrate that the proper organization of these documents, along with the integration of the reports into healthcare systems, can significantly improve accessibility and communication among healthcare professionals, promoting more efficient and collaborative medical care.El Departamento de Patología de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte es reconocido por su excelencia académica y servicio a la comunidad. La Anatomía Patológica juega un papel fundamental en el diagnóstico, tratamiento y prevención de enfermedades, proporcionando informes esenciales para el correcto manejo de los pacientes. Este artículo destaca la importancia de los informes anatomopatológicos como instrumento en la atención médica, proporcionando información importante para el diagnóstico, tratamiento, pronóstico y seguimiento de diversas condiciones médicas. El objetivo general es resaltar la necesidad de una adecuada gestión de la información, destacando la integración de los informes en los sistemas de salud, con base en el archivo de informes del Departamento de Patología de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte. Los aspectos metodológicos incluyen el análisis de la creación y preservación de los informes presentes en el Departamento de Anatomía Patológica de la UFRN y la revisión bibliográfica realizada en bases de datos como Scielo, Web of Science y Google Scholar. Se concluye demostrando cómo la integración de estos informes en los sistemas de información en salud puede mejorar la organización y el acceso a los datos, facilitando la comunicación entre profesionales.O Departamento de Patologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (DPAT/UFRN) é reconhecido pela sua excelência acadêmica e pela contribuição significativa aos serviços de saúde, especialmente na área de anatomia patológica. A anatomia patológica desempenha um papel essencial no diagnóstico, tratamento e acompanhamento de diversas doenças, fornecendo laudos que orientam decisões terapêuticas. Este trabalho é fruto de uma pesquisa realizada no âmbito do mestrado profissional em Ciência da Informação, que investiga o documento laudo anatomopatológico com foco na análise das características e tipologia desses documentos. O objetivo é propor um instrumento para a organização e preservação dos laudos, visando melhorar a gestão da informação e garantir a segurança desses dados, fundamentais tanto para o cuidado médico quanto para futuras pesquisas na área da saúde. A pesquisa envolveu a análise do arquivo de laudos do DPAT/UFRN, além de uma revisão bibliográfica nas principais bases de dados científicas, como SciELO, Web of Science e Google Acadêmico. Os resultados demonstram que a organização adequada desses documentos, juntamente com a integração dos laudos nos sistemas de saúde, pode melhorar significativamente a acessibilidade e a comunicação entre os profissionais de saúde, promovendo um atendimento médico mais eficiente e colaborativo