Portal de Periódicos da UFAL (Univ. Federal de Alagoas)
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EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA EM CONTEXTO DE DESASTRE: A EXPERIÊNCIA DO LABORATÓRIO COLABORATIVO DE COMUNICAÇÃO EM MACEIÓ
No full textThis text presents an account of the experiences of the Collaborative Communication Laboratory (CoLabCom) of the Federal University of Alagoas, in the 2023-2024 biennium. Set in a context of preventing environmental tragedies with social and economic impacts on society, the project developed technical and conceptual skills for managing the communication of social movements that resist such processes of destruction. We perceived a great need to improve the communication of people affected by the situation, so we shared knowledge about planning and managing strategic communication, from the diagnosis and analysis of scenarios to the production of communication pieces with two collectives.Este texto ofrece un informe sobre las experiencias del Laboratorio de Comunicación Colaborativa (CoLabCom), de la Universidad Federal de Alagoas, en el bienio 2023-2024. Situado en un contexto de prevención de tragedias ambientales con impactos sociales y económicos en la sociedad, el proyecto desarrolló habilidades técnicas y conceptuales para gestionar la comunicación de los movimientos sociales que resisten tales procesos de destrucción. Notamos una gran necesidad de mejorar la comunicación de las personas afectadas por la situación, por lo que compartimos conocimientos sobre la planificación y gestión de la comunicación estratégica, desde el diagnóstico y análisis de escenarios hasta la producción de piezas comunicativas con dos colectivos.O presente texto traz um relato das experiências do Laboratório Colaborativo de Comunicação (CoLabCom), da Universidade Federal de Alagoas, no biênio 2023-2024. Situado em um contexto de proliferação de tragédias ambientais com impactos sociais e econômicos sobre a sociedade, o projeto desenvolveu competências técnicas e conceituais de gestão da comunicação de movimentos sociais que resistem a tais processos de destruição. Percebemos a grande necessidade de aprimoramento da comunicação das pessoas afetadas pela situação, assim, compartilhamos conhecimentos sobre planejamento e gestão da comunicação estratégica, do diagnóstico e análise de cenários até a produção de peças de comunicação com dois coletivos
CITOX NA ATENÇÃO BÁSICA À SAÚDE: REDUÇÃO DE DANOS E PREVENÇÃO À AUTOMEDICAÇÃO POR MEIO DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE EM UNIDADE BÁSICA E MÍDIAS SOCIAIS: CITOX IN PRIMARY HEALTH CARE: HARM REDUCTION AND PREVENTION OF SELF-MEDICATION THROUGH HEALTH EDUCATION AT THE BASIC UNIT AND ON SOCIAL MEDIA
No full textMedicines play a significant role in health systems to promote people's well-being, but they can trigger health problems as a result of irrational use and self-medication. In Brazil, there has been a significant increase in self-medication since the COVID-19 pandemic, which confirms that this is a public health problem that needs to be evaluated and addressed. This article reports the experience of a project developed together with the Curricularized Extension Activity (ACE) of the Toxicological Information Center of Ufal (CITox), in the Pharmacy course, whose objective was to carry out actions to prevent self-medication in primary health care, at the Professor José Gilberto de Macedo Teaching Assistance Unit (UDA-Ufal), with Health Education as a guiding approach and emphasizing the reduction of toxicological harm, through the dissemination of strategic health information to the community, in person and through social media (WhatsApp® and Instagram®). In view of the execution of the actions, it was possible to observe the lack of specific knowledge about medicines on the part of the population and the importance of the permanent dissemination of strategic health information, taking care not to negatively influence people's therapeutic adherence to restore their health. Furthermore, the project demonstrated that Health Education, both in person and through social media, is an effective strategy for promoting the responsible and rational use of medicines, contributing significantly to the promotion of public health and the reduction of toxicological risks associated with self-medication, in addition to quality training for future health professionals.Los medicamentos desempeñan un papel importante en los sistemas de salud a la hora de promover el bienestar de las personas, sin embargo, pueden desencadenar problemas de salud como consecuencia de su uso irracional y de la automedicación. En Brasil, hubo un aumento significativo de la automedicación después de la pandemia de COVID-19, lo que confirma que se trata de un problema de salud pública que debe ser evaluado y abordado. Este artículo relata la experiencia de un proyecto desarrollado en conjunto con la Actividad Curricular de Extensión (ACE) del Centro de Información Toxicológica de Ufal (CITox), en la carrera de Farmacia, cuyo objetivo fue realizar acciones de prevención de la automedicación en la atención básica de salud, en la Unidad Auxiliar Docente Profesor José Gilberto de Macedo (UDA-Ufal), teniendo como eje rector la Educación para la Salud y enfatizando la reducción del daño toxicológico, a través de la difusión de información estratégica en salud a la comunidad, de manera presencial y a través de las redes sociales. (WhatsApp® e Instagram®). De cara a la ejecución de las acciones, se pudo observar la falta de conocimientos específicos sobre medicamentos por parte de la población y la importancia de la difusión permanente de informaciones estratégicas en salud, manteniendo el cuidado de no influir negativamente en la adherencia terapéutica de las personas para restablecer su salud. Además, el proyecto demostró que la Educación para la Salud, tanto presencial como a través de las redes sociales, es una estrategia eficaz para promover el uso responsable y racional de los medicamentos, contribuyendo significativamente a la promoción de la salud pública y la reducción de los riesgos toxicológicos asociados a la automedicación, además de una formación de calidad para los futuros profesionales de la salud.Os medicamentos desempenham papel significante nos sistemas de saúde para a promoção do bem-estar das pessoas, porém, podem desencadear problemas de saúde como resultado do uso irracional e da automedicação. No Brasil, houve um incremento significativo de automedicação a partir da pandemia de COVID-19, o que ratifica tratar-se de um problema de saúde pública a ser avaliado e enfrentado. O presente artigo relata a experiência de um projeto desenvolvido junto a Atividade Curricularizada de Extensão (ACE) do Centro de Informações Toxicológicas da Ufal (CITox), no curso de Farmácia, cujo objetivo foi realizar ações de prevenção à automedicação na atenção básica de saúde, na Unidade Docente Assistencial Professor José Gilberto de Macedo (UDA-Ufal), tendo a Educação em Saúde como abordagem norteadora e enfatizando a redução de danos toxicológicos, por meio da disseminação de informações estratégicas de saúde à comunidade, de forma presencial e pelas mídias sociais (WhatsApp® e Instagram®). Diante da execução das ações, foi possível observar a carência de conhecimentos específicos sobre medicamentos por parte da população e a significância da difusão permanente de informações estratégicas em saúde, mantendo o cuidado para não influenciar negativamente a adesão terapêutica das pessoas para restabelecimento de sua saúde. Além disso, o projeto demonstrou que a Educação em Saúde, tanto presencial quanto por meio das mídias sociais, é uma estratégia eficaz para a promoção do uso responsável e racional de medicamentos, contribuindo significativamente para a promoção da saúde pública e a redução dos riscos toxicológicos associados à automedicação, além da formação de qualidade aos futuros profissionais da saúde
Desconcentração regional e a expansão dos oligopólios financeiros na educação superior
No full textThe concentration of enrollments around a few companies in the education sector is a recent phenomenon in the organization of higher education in Brazil. These companies, characterized as financial oligopolies, consist of banks and investment funds that have expanded through mergers and acquisitions of smaller or similarly sized educational institutions. Based on data from the Higher Education Census from 2012 to 2022 and administrative reports from these companies, this article aims to analyze the expansion of oligopolies in the Northern and Northeastern regions and how their operations have altered the nature and logic of higher education provision in these areas. The results show that the trend toward regional deconcentration is strongly related to the significant growth of oligopolies in areas historically underserved by the higher education system.A concentração de matrículas em torno de poucas companhias do setor educacional é um fenômeno recente na organização da educação superior no Brasil. Essas empresas, caracterizadas como oligopólios financeiros, são compostas por bancos e fundos de investimento de capital aberto que têm se expandido por meio de fusões e aquisições de instituições de ensino de menor ou igual porte. Com base em dados do Censo da Educação Superior de 2012 a 2022 e de relatórios administrativos das empresas, este artigo tem como objetivo analisar a expansão dos oligopólios nas regiões Norte e Nordeste e como sua atuação tem alterado o sentido e a lógica da oferta de educação superior nessas regiões. Os resultados mostram que a tendência de desconcentração regional tem forte relação com o crescimento significativo dos oligopólios nas áreas historicamente menos atendidas pelo sistema de educação superior
Caminhos distintos, enfrentamentos semelhantes: democratização do ensino superior em Brasil e Argentina
No full textThe article presents partial results of an investigation into the expansion and democratization of higher education in three Latin American countries: Brazil, Argentina and Chile. Methodologically, the work was based, in addition to a theoretical and historical review, on the evolution of the higher education system in the countries in question, on the analysis of quantitative data from the national accounting of the cases under study. The conclusions indicate that, although Brazil and Argentina have followed different paths in the expansion and democratization of their systems, today they face similar issues, such as: insufficient resources for student assistance; segregative democratization of access to higher education and lower-than-expected returns on diplomas.O artigo apresenta resultados parciais de uma investigação a respeito da expansão e democratização da educação superior em três países latino-americanos: Brasil, Argentina e Chile. Metodologicamente, o trabalho se apoiou, para além de revisão teórica e histórica, acerca da evolução do sistema de educação superior nos países em tela, na análise de dados quantitativos da contabilidade nacional dos casos em estudo. As conclusões apontam que, embora Brasil e Argentina tenham seguido caminhos diferentes na expansão e democratização de seus sistemas, enfrentam, hoje, questões semelhantes, tais como: insuficiência de recursos para assistência estudantil; democratização segregativa do acesso à educação superior e retorno menor que o esperado dos diplomas
QUALIDADE DE VIDA DE PACIENTES ESTOMIZADOS
No full textObjective: To analyze the quality of life (QoL) of stomized patients. Methods: Cross-sectional study carried. The instruments used were EORTC-QLQ-30 and EORTQ QLQ-ANL27, the analyzes were performed using the Mann Whitney and Kruskal Wallis tests with significance of (p<0.05). Results: Males predominated 68.4%, brown color/race 57.9%, marital status of singles 57.9%, low education 42.1% and retired 52.6%. Most patients had colostomies 84.2%, permanent type 52.7%, caused by trauma and injuries 36.8%. The most affected QoL scores were restriction on leisure activities (p<0.04). In the sexual function difficulties in establishing relationships, singles (p<0.04), females have physical symptoms (p<0.02). Conclusion: The patients' reported quality of life was generally considered satisfactory. However, it was observed that males presented difficulties in daily activities when compared to females, with physical symptoms prevailing.Objetivo: Analizar la calidad de vida (CV) de pacientes ostomizados. Métodos: Estudio transversal realizado com abordagem quantitativa. Los instrumentos utilizados fueron EORTC-QLQ-30 y EORTQ QLQ-ANL27, los análisis se realizaron mediante las pruebas de Mann Whitney y Kruskal Wallis con significación de (p<0,05). Resultados: predominó el sexo masculino 68,4%, color pardo/raza 57,9%, estado civil soltero 57,9%, escolaridad baja 42,1% y jubilado 52,6%. La mayoría de los pacientes tenían colostomías 84,2%, tipo permanente 52,7%, causadas por traumatismos y lesiones 36,8%. Los puntajes de CV más afectados fueron la restricción de actividades de ocio (p<0,04). En la función sexual dificultades para establecer relaciones, solteros (p<0,04), las mujeres presentan síntomas físicos (p<0,02). Conclusión: La calidad de vida relatada por los pacientes fue generalmente considerada satisfactoria. Sin embargo, se observó que los varones presentaron dificultades en las actividades cotidianas en comparación con las mujeres, predominando los síntomas físicos.Objetivo: Analisar a qualidade de vida dos pacientes estomizados. Métodos: Estudo transversal de abordagem quantitativa. Os instrumentos utilizados foram EORTC-QLQ-30 e EORTQ QLQ-ANL27, as análises foram realizadas através dos testes Mann Whitney e Kruskal Wallis com significância de (p<0,05). Resultados: Predominou sexo masculino 68,4%, cor/raça parda 57,9%, estado civil de solteiros 57,9%, baixa escolaridade 42,1% e aposentados 52,6%. A maioria dos pacientes tinham colostomias 84,2%, do tipo definitivas 52,7%, causadas por traumas e lesões 36,8%. Os escore de QV mais afetados foram, restrição em atividades de lazer (p<0,04). Na função sexual dificuldades em estabelecer relacionamentos, solteiros (p<0,04), feminino apresentam sintomas físicos (p<0,02). Conclusão: A qualidade de vida referida dos pacientes foi considerada satisfatória de modo geral. Entretanto, observou-se que o sexo masculino apresentou dificuldades em atividades diárias quando comparadas ao sexo feminino prevaleceram com sintomas físicos
IMPORTÂNCIA DO GERENCIAMENTO DE UNIDADE NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE COMO MEDIADOR E EXECUTOR DOS PROCESSOS DE TRABALHO
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POLÍTICA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO E NUTRIÇÃO (PNAN) E O ESTÁGIO EM NUTRIÇÃO: RELATO DE EXPERIÊNCIA
No full textACOLHIMENTO INTERPROFISSIONAL COMO DISPOSITIVO DE CUIDADO ÀS PESSOAS RECÉM DIAGNOSTICADAS COM HIV/AIDS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
No full textThe HIV/AIDS epidemic in Brazilian territory began over four decades ago. Despite significant transformations in the epidemiological scenario since its emergence in the country, controlling the HIV/AIDS epidemic remains a challenge. Making care available to people living with HIV/AIDS has, as one of its starting points, the process of user embracement in health services. This qualitative study is an experience report aimed at reflecting on the practice of interprofessional user embracement as a care device for people newly diagnosed with HIV/AIDS on a Specialized Care Service. The results point to the existence of stigma and discrimination as major obstacles in addressing the HIV/AIDS epidemic, resulting in the distancing of users in seeking health services, influencing diagnosis and treatment adherence. Given the complexity of demands presented by individuals, the implementation of interdisciplinary care is necessary.A epidemia de HIV/Aids em território brasileiro teve início há mais de quatro décadas. Apesar de transformações significativas no cenário epidemiológico desde seu surgimento no país, o controle da epidemia de HIV/Aids continua sendo um desafio. A viabilização da oferta de cuidado às pessoas vivendo com HIV/Aids tem como um dos pontos de partida o processo de acolhimento nos serviços de saúde. O presente estudo de natureza qualitativa trata-se de um relato de experiência com objetivo de refletir sobre a prática de acolhimento interprofissional como dispositivo de cuidado às pessoas recém diagnosticadas com HIV/Aids no âmbito de um Serviço de Assistência Especializada. Os resultados apontam a existência do estigma e da discriminação como grandes obstáculos ao enfrentamento da epidemia de HIV/Aids, acarretando o distanciamento das/os usuárias/os na busca pelos serviços de saúde o que influencia a dificuldade de lidar com o diagnóstico e a adesão ao tratamento. Diante da complexidade das demandas apresentadas pelos sujeitos, faz-se necessária a efetivação do cuidado interdisciplinar
A importância do conselho escolar para o fortalecimento da gestão democrática na escola pública: o que apresentam as pesquisas do PPGE/CEDU/UFAL?
Full text linkThis article presents notes on the importance of the School Council as a mechanism for participation in the Democratic Management model resulting from the readings and discussions carried out during the Specialization course in Educational Management offered by the Federal University of Alagoas. This is a qualitative bibliographic research. Through the search site, we analyzed research from the PPGE/CEDU/UFAL that had School Councils as the object of study. The article shows that both for the scientific community that studies the subject, and for Brazilian legislation, the democratic management model, as well as the importance of the School Council, is consolidated. The research, however, points out that it is in the daily life of the basic education school, in the process of implementing what the law recommends, that the challenges to be overcome are found.Este artículo tiene como objetivo presentar notas sobre la importancia del Consejo Escolar como mecanismo de participación en el modelo de Gestión Democrática, resultantes de las lecturas y discusiones realizadas durante el Curso de Especialización en Gestión Educativa ofrecido por la Universidad Federal de Alagoas (2024). Tomamos como referencia el modelo de gestión democrática propugnado en la Constitución Federal de 1988 y la LDB 9.394/1996. Consideramos que el Consejo Escolar (CE) es uno de los instrumentos relevantes para la implementación progresiva de la gestión democrática. Utilizamos un enfoque de investigación cualitativo basado en un estudio bibliográfico por autores ya validados por la comunidad científica con sus estudios como: Cruz Neto (2008; 2013; 2013), Gomes (2013), Luck et al. (2012), Silva (2016), Werle (2003). A través del motor de búsqueda, analizamos investigaciones de PPGE/CEDU/UFAL que tenían a los Consejos Escolares como objeto de estudio. Este artigo apresenta apontamentos sobre a importância do Conselho escolar enquanto mecanismo de participação do modelo de Gestão Democrática resultantes das leituras e discussões realizadas durante o curso de Especialização em Gestão Educacional ofertado pela Universidade Federal de Alagoas. Tomamos como referência o modelo de gestão democrática preconizado na Constituição Federal de 1988 e da LDB 9.394/1996. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico. Através do site de busca, analisamos pesquisas do PPGE/CEDU/UFAL que tiveram como objeto de estudo Conselhos Escolares. O artigo apresenta que tanto para a comunidade científica que estuda o tema, quanto para a legislação brasileira, o modelo de gestão democrática, assim como a importância do Conselho Escolar está consolidada. As pesquisas, porém, apontam que é no cotidiano da escola de educação básica, no processo de implementação do que preconiza a lei que estão os desafios a serem superados