Portal de Periódicos UFGD (Univ. Federal da Grande Dourados)
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Interseções culturais na Educação Matemática: vivência de uma exposição da Etnomatemática em uma escola
No full textThe aim of this article is to report on the experience of a resident of the Pedagogical Residency Program of the State University of Montes Claros in an exhibition of a Cultural Fair in a public school in the municipality of Montes Claros - Minas Gerais, showing practices, games and exhibitions with the theme of Ethnomathematics. This experience report was based on the theoretical assumptions of Brazilian researcher Ubiratan D\u27Ambrosio. As a result, it was possible to explore various facets of Ethnomathematics to engage and stimulate students, showing a more humanized mathematics, enabling a more meaningful and broader understanding of the discipline, beyond four walls. It was also possible to conclude that Ethnomathematics produced excellent results among the students, as it is an approach that brings a number of important considerations that deserve to be taken into account, including recognizing diversity, connecting with real life, promoting inclusion, deconstructing ethnic and educational stereotypes, interdisciplinary integration, respect for cultures and stimulating curiosity.El objetivo de este artículo es relatar la experiencia de un residente del Programa de Residencia Pedagógica de la Universidad Estadual de Montes Claros en una exposición en una Feria Cultural en una escuela pública del municipio de Montes Claros - Minas Gerais, mostrando prácticas, juegos y exposiciones con el tema Etnomatemática. Este relato de experiencia se basó en los presupuestos teóricos del investigador brasileño Ubiratan D\u27Ambrosio. Como resultado, fue posible explorar diversas facetas de la Etnomatemática para involucrar y estimular a los alumnos, mostrando una matemática más humanizada, permitiendo una comprensión más significativa y amplia de la materia, más allá de cuatro paredes. También fue posible concluir que las Etnomatemáticas produjeron excelentes resultados entre los estudiantes, ya que se trata de un enfoque que conlleva una serie de consideraciones importantes que merecen ser tenidas en cuenta, como el reconocimiento de la diversidad, la conexión con la vida real, la promoción de la inclusión, la deconstrucción de los estereotipos étnicos y educativos, la integración interdisciplinar, el respeto por las culturas y el estímulo de la curiosidad.Uma das lacunas no nosso sistema educacional brasileiro é a falta de representatividade das diferentes culturas na educação como um todo, e, portanto, na matemática. Sendo assim, o presente artigo tem o objetivo de relatar a vivência de um residente do Programa de Residência Pedagógica (PRP) da Universidade Estadual de Montes Claros em uma exposição de uma Feira Cultural numa escola pública no município de Montes Claros – Minas Gerais, mostrando as práticas interculturais, jogos e exibições com o Programa Etnomatemática. Quanto aos resultados desta pesquisa empírica, foi possível explorar diversas facetas da Etnomatemática para envolver e estimular os estudantes. Também foi possível concluir, por meio da observação participante e dos questionamentos realizados, que com a Etnomatemática, houve ótimos resultados entre os participantes, pois ela é uma abordagem que traz uma série de considerações importantes, que merecem ser levadas em consideração, dentre elas, o reconhecimento da diversidade, promoção da inclusão, desconstrução de estereótipos étnicos e educacionais, integração interdisciplinar, respeito às culturas e estímulo à curiosidade
Saúde mental de pessoas em tratamento oncológico acompanhadas por uma associação de apoio: um relato de experiência de acadêmicos de medicina
Get PDFThe current study aims to introduce the experience of Medicine students during internship practices held at a Support Association for People with Cancer in a municipality on the western border of Rio Grande do Sul. This experience consists of practical and educational extension activities linked to the Curricular Component on Public Health I of the Medicine course at a university located on the western border of Rio Grande do Sul. The institution has the internal characteristics of a house, with 24 rooms for users undergoing oncological treatment and their caregivers. The activities were carried out from May 5th to June 5th, 2022, representing a total workload of 20 hours. During participant observation, the importance of humanization and valuing the individualities of users promoted by professionals was identified, through the creation of bonds, the stimulation for socialization and the development of dynamic and creative activities, which promote the health of mind and body, given the limitations of oncological diagnosis. In order to carry out the extension activity, music therapy tools were used, with a view to providing users with moments of relaxation, conversation and, mainly, disconnection from the heavy and limiting atmosphere associated with the diagnosis and treatment of cancer. This work highlighted the importance of support houses for people undergoing oncological treatment, focusing on caring for the biopsychosocial health of users and their caregivers. Furthermore, it reinforces the importance of mental health care for people undergoing oncological treatment, with socialization activities being tools that contribute to the production of this care.El presente estudio tiene como objetivo presentar la experiencia de estudiantes de Medicina durante las prácticas de pasantía realizadas en una Asociación de Apoyo a Personas con Cáncer en un ayuntamiento del límite occidental de Rio Grande do Sul. La experiencia consta de actividades prácticas y educativas de extensión vinculadas al Componente Curricular de Salud Pública I de la carrera de Medicina de una universidad ubicada en el límite occidental de Rio Grande do Sul. La institución tiene las características internas de un hogar, con 24 alojamientos para usuarios en tratamiento oncológico y sus acompañantes. Las actividades se realizaron del 5 de mayo al 5 de junio de 2022, representando una carga horaria total de 20 horas. Durante la observación participante, se identificó la importancia de la humanización y valoración de las individualidades de los usuarios promovida por los profesionales, mediante la creación de vínculos, la estimulación de la socialización y el desarrollo de actividades dinámicas y creativas, que promuevan la salud mental y corporal, dadas las limitaciones del diagnóstico oncológico. Para realizar la actividad de extensión, se utilizaron herramientas de musicoterapia, con el fin de brindar a los usuarios momentos de relajación, diálogo y, principalmente, desconexión del ambiente pesado y limitante asociado al diagnóstico y tratamiento del cáncer. Este trabajo resaltó la importancia de las casas de apoyo a personas en tratamiento oncológico, con un enfoque en el cuidado de la salud biopsicosocial de los usuarios y sus acompañantes. Además, refuerza la importancia del cuidado de la salud mental de las personas en tratamiento oncológico, donde las actividades de socialización son herramientas que contribuyen a la elaboración de ese cuidado.O presente estudo tem por objetivo apresentar a experiência de acadêmicas do curso de Medicina durante as práticas de estágio realizadas em uma instituição de Apoio a Pessoas com Câncer de um município da fronteira oeste do Rio Grande do Sul. A experiência consiste em atividades práticas e de extensão vinculadas ao Componente Curricular de Saúde Coletiva I do curso de Medicina de uma universidade localizada na fronteira oeste do Rio Grande do Sul. A instituição tem características internas de uma casa, com 24 acomodações para usuários que realizam tratamento oncológico e seus acompanhantes. As atividades foram realizadas no período de 05 de maio a 05 de junho de 2022, representando uma carga horária total de 20 horas. Durante a observação participante, identificou-se a importância da humanização e da valorização das individualidades dos usuários promovida pelos profissionais, por meio da criação de vínculos, do estímulo à socialização e do desenvolvimento de atividades dinâmicas e criativas, que promovem a saúde da mente e do corpo, dadas as limitações do diagnóstico oncológico. Para a realização da atividade de extensão, utilizaram-se ferramentas da musicoterapia, a fim de proporcionar aos usuários momentos de descontração, diálogo e, principalmente, de desconexão com a atmosfera pesada e limitante agregada ao diagnóstico e ao tratamento do câncer. O presente trabalho evidenciou a importância das casas de apoio a pessoas em tratamento oncológico, com foco no cuidado com a saúde biopsicossocial dos usuários e de seus acompanhantes. Além disso, reforça a importância do cuidado em saúde mental das pessoas em tratamento oncológico, sendo as atividades de socialização ferramentas que contribuem para a produção desse cuidado
Educação remota no ensino médio: impactos subjetivos e da linguagem a partir da imposição das ferramentas tecnológicas durante a pandemia da covid19.
Get PDFThis article presents the results of a master\u27s research study that investigated the subjective and linguistic effects of technology-mediated education, imposed by the COVID-19 pandemic, on high school students. The research was motivated by concerns that emerged in the clinical context, where adolescents were grappling with personal transformations and typical developmental anxieties. With the closure of schools and the forced migration to digital platforms, the challenges of promoting effective education in a virtual environment became evident.The study, conducted with students from the Federal Institute of Education, Science and Technology of Mato Grosso (IFMT), employed a qualitative approach and was grounded in Freud-Lacanian psychoanalysis. Data collection included four weekly group workshops and individual semi-structured interviews with the participants. Data analysis was carried out using discourse analysis methodology, which allows for the investigation of the meanings produced by the statements of adolescents regarding technology-mediated education during a pandemic. The research revealed how adolescents articulated their suffering and coped with the psychological impacts caused by the abrupt changes in the teaching format. Through a psychoanalytic listening approach, it was possible to understand the relationship between language, subjectivity, and the discomfort generated by the new educational reality.The results indicate that the discourse of adolescents reflects the tensions between language and the underlying ideologies of the pandemic context, highlighting how technology has influenced their experiences and their ways of coping with the emotional and educational challenges imposed by the crisis. Este artículo presenta los resultados de una investigación de máster que indagó en los efectos subjetivos y lingüísticos de la educación mediada por tecnología remota, impuesta por la pandemia de COVID-19, en adolescentes de educación secundaria. La investigación fue motivada por inquietudes surgidas en el contexto clínico, donde los adolescentes enfrentaban transformaciones personales y angustias típicas del desarrollo. Con el cierre de las escuelas y la migración forzada a plataformas digitales, los desafíos de promover una educación efectiva en un entorno virtual se hicieron evidentes.El estudio, realizado con alumnos del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Mato Grosso (IFMT), utilizó un enfoque cualitativo y se fundamentó en la psicoanálisis de orientación freudiano-lacaniana. Las recolecciones de datos incluyeron cuatro talleres grupales, realizados semanalmente, y entrevistas semiestructuradas individuales con los participantes. El análisis de los datos se llevó a cabo a través de la metodología de análisis del discurso, que permite investigar la producción de sentidos generados por las enunciaciones de los adolescentes en relación con la educación mediada por tecnología durante una pandemia. La investigación reveló cómo los adolescentes nombraron su sufrimiento y lidiaron con los impactos psíquicos causados por los cambios abruptos en el formato de enseñanza. A partir de una escucha psicoanalítica, fue posible comprender la relación entre el lenguaje, la subjetividad y el malestar generado por la nueva realidad educativa.Los resultados indican que el discurso de los adolescentes refleja las tensiones entre la lengua y las ideologías subyacentes al contexto pandémico, destacando cómo la tecnología ha influido en sus experiencias y en su forma de abordar los desafíos emocionales y educativos impuestos por la crisis. Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de mestrado que investigou os efeitos subjetivos e linguísticos da educação mediada por tecnologia remota, imposta pela pandemia de COVID-19, em adolescentes do ensino médio. A pesquisa foi motivada por inquietações surgidas no contexto clínico, onde os adolescentes lidavam com transformações pessoais e angústias típicas do desenvolvimento. Com o fechamento das escolas e a migração forçada para plataformas digitais, os desafios de promover uma educação efetiva em um ambiente virtual tornaram-se evidentes. O estudo, realizado com alunos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT), utilizou uma abordagem qualitativa e foi fundamentada pela psicanálise de orientação freud-lacaniana. As coletas de dados incluíram quatro oficinas em grupo, realizadas semanalmente, e entrevistas semiestruturadas individuais com os participantes. A análise dos dados foi conduzida por meio da metodologia de análise do discurso, que permite investigar a produção de sentidos gerados pelos enunciados dos adolescentes em relação à educação mediada por tecnologia durante uma pandemia. A pesquisa revelou como os adolescentes nomearam seu sofrimento e lidaram com os impactos psíquicos causados pelas mudanças abruptas no formato de ensino. A partir de uma escuta psicanalítica, foi possível compreender a relação entre a linguagem, a subjetividade e o mal-estar gerado pela nova realidade educacional. Os resultados indicam que o discurso dos adolescentes reflete as tensões entre a língua e as ideologias subjacentes ao contexto pandêmico, destacando como a tecnologia influenciou suas experiências e sua forma de lidar com os desafios emocionais e educacionais impostos pela crise
Desindustrialização no Brasil em perspectiva transescalar: a particularidade nacional na reestruturação produtiva global
Get PDFThe issue of deindustrialization is not a simple debate, especially when we consider the wide range of authors who have debated the topic in recent decades in different areas of the Humanities and Social Sciences. This article contributes towards understanding the process considering the need to relate the concrete problem with dynamics that go beyond one or another specific spatial scale. Thus, the objective of the text is to analyze the recent process of development of Brazilian industry, considering the debate on deindustrialization and reprimarization of our economy from multiple scales. With this, we defend the need to consider the productive restructuring of capitalist development based on a reading that regards Brazil as a particularity of global capitalism.La cuestión de la desindustrialización no es un debate simple, especialmente cuando consideramos la amplia cantidad de autores que han debatido el tema en las últimas décadas en diferentes áreas de las Humanidades y las Ciencias Sociales. Nuestra contribución a este debate está dirigida a comprender el proceso considerando la necesidad de relacionar el problema concreto con dinámicas que van más allá de una u otra escala espacial específica. Así, el objetivo del texto es analizar el reciente proceso de desarrollo de la industria brasileña, considerando el debate sobre la desindustrialización y reprimarización de nuestra economía en una perspectiva transescalar. Con eso, defendemos la necesidad de tener en cuenta la reestructuración productiva del desarrollo capitalista a partir de una lectura que considere la realidad brasileña como una particularidad del capitalismo global.A questão da desindustrialização não é um debate simples, principalmente quando consideramos a ampla gama de autores que tem debatido o tema nas últimas décadas em diferentes áreas das Ciências Humanas e Sociais. Nossa contribuição para esse debate vai no sentido de compreender o processo considerando a necessidade de relacionarmos o problema concreto com dinâmicas que vão para além de uma ou outra escala espacial específica. Assim, o objetivo do texto é analisar o processo recente de desenvolvimento da indústria brasileira, considerando o debate sobre desindustrialização e reprimarização de nossa economia em perspectiva transescalar. Com isso, defendemos a necessidade de considerar a reestruturação produtiva do desenvolvimento capitalista tendo como suporte uma leitura que leve em conta o Brasil enquanto particularidade do capitalismo global
Ações políticas e territoriais dos trabalhadores sem-terra no Assentamento Padre Josimo I e II na luta pela terra em Nova Rosalândia-TO
Get PDFThis article seeks to address and analyze the role of the Landless Workers Movement (MST) in the political organization of the work for the conduct of encampments and occupations in the vicinity of highway 153, in Nova Rosalândia (TO), which resulted in the formation of the Padre Settlement. Josimo I and II. The methodological aspects used include a literature review on the topic in question; field work with application of questionnaires to settled families and, finally; the analysis of the collected data. From the analysis, it was inferred that, in Brazil, workers and peasants fight for access to land, as a way of having an instrument to maintain their existence. The land reform policies instituted by the State do not meet the social and political demands of the landless population, so the MST organizes and politicizes the struggle for land ownership, representing peasant resistance. The withdrawal of the MST after the conquest of the land is understood here as a natural and dialectical movement, however, it causes a withdrawal from the struggle for agrarian reform itself, which is not desirable. The continuity of the work of those who have already established themselves encourages those who are still fighting for the conquest of the land. To this end, the MST guidelines are crucial.Este artículo busca abordar y analizar el papel del Movimiento de los Trabajadores Sin Tierra (MST) en la organización política del trabajo para la realización de campamentos y ocupaciones en las inmediaciones de la ruta 153, en Nova Rosalândia (TO), que resultó en la formación del Asentamiento del Padre Josimo I y II. Los aspectos metodológicos utilizados incluyen una revisión bibliográfica sobre el tema en cuestión; trabajo de campo con aplicación de cuestionarios a familias asentadas y, finalmente; el análisis de los datos recogidos. Del análisis se infirió que, en Brasil, los trabajadores y campesinos luchan por el acceso a la tierra, como una forma de tener un instrumento para mantener su existencia. Las políticas de reforma agraria instituidas por el Estado no atienden las demandas sociales y políticas de la población sin tierra, por lo que el MST organiza y politiza la lucha por la propiedad de la tierra, representando la resistencia campesina. El retiro del MST luego de la conquista de la tierra se entiende aquí como un movimiento natural y dialéctico, sin embargo, provoca un retiro de la lucha por la reforma agraria misma, lo cual no es deseable. La continuidad del trabajo de los que ya se establecieron anima a los que aún luchan por la conquista de la tierra. Para este fin, las directrices del MST son cruciales.O presente artigo busca abordar e analisar o papel do Movimento dos Trabalhadores Sem Terra (MST) na organização política dos trabalhos para a condução dos acampamentos e ocupações nas imediações da rodovia 153, em Nova Rosalândia (TO), que resultou na formação do Assentamento Padre Josimo I e II. Os aspectos metodológicos utilizados compreendem revisão bibliográfica sobre o tema em pauta; trabalho de campo com aplicação de questionários às famílias assentadas e, por fim, a análise dos dados coletados. Pela análise,depreendeu-se que, no Brasil, os trabalhadores e camponeses lutam pelo acesso à terra, como forma de ter um instrumento para manter a sua existência. As políticas de reforma agrária instituídas pelo Estado não atendem às demandas sociais e políticas da população sem-terra, de modo que o MST organiza e politiza a luta pela posse da terra, representando a resistência camponesa. O afastamento do MST após a conquista da terra é aqui entendido como um movimento natural e dialético, entretanto provoca o afastamento da luta pela reforma agráriaem si, o que não é desejável. A continuidade da atuação de quem já se estabeleceu incentiva os que ainda lutam pela conquista da terra. Para tal, as orientações do MST se fazem cruciais
Caminhos por uma cultura colonizada: roteiro da urbanização epistêmica no turismo de Maricá-RJ
Get PDFThis study reports on the initial reflections of doctoral research in Geography at Rio de Janeiro State University. The thesis, based on militant perspectives for epistemic rescues, is authored by an Afro-indigenous researcher who observes the rural municipality of Maricá-RJ. Maricá, a word of Tupi-Guarani origin, declared in 2017 Cidade da Capoeira (City of Capoeira) by the City Council as part of a series of actions in favor of Afro-Brazilian culture, has Afro-Indian structural origins. However, according to the official website, its history is essentially colonial. This work focuses on the city\u27s official tourist route and its approach to local culture. It looks at the sites chosen as representative and therefore listed for visitation on the portal. It also identifies the historical and cultural markers of these spaces in terms of their origins and meanings. The city, despite its post-colonial history and the efforts of the Culture Department to maintain the relationship between inhabitants and the natural environment in harmony, based on an agro-ecological culture, for example, this year carried out the municipality\u27s first Cultural Census; however, its official tourism itinerary makes no mention of the indigenous ethnic groups, African peoples and Afro-Brazilian personalities who lived here and played a leading role in the construction of many of the spaces chosen as tourist attractions and whose values guide the maintenance of the city\u27s natural spaces and planting, harvesting and eating habits. It is essential that the Secretariats of Culture, Human Rights and Tourism work together to restructure the text that presents the city on the official website.Este estudio da cuenta de las reflexiones iniciales de una investigación doctoral en Geografía en la Universidad del Estado de Río de Janeiro. La tesis, basada en perspectivas militantes para rescates epistémicos, es de autoría de un investigador afroindígena que observa el municipio rural de Maricá-RJ. Maricá, palabra de origen tupí-guaraní, declarada en 2017 Cidade da Capoeira (Ciudad de la Capoeira) por el ayuntamiento como parte de una serie de acciones a favor de la cultura afrobrasileña, tiene orígenes estructurales afroindígenas. Sin embargo, según la página web oficial, su historia es esencialmente colonial. Este trabajo se centra en la ruta turística oficial de la ciudad y su aproximación a la cultura local. Examina los lugares elegidos como representativos y que, por tanto, figuran en el portal para ser visitados. También identifica los marcadores históricos y culturales de estos espacios en cuanto a sus orígenes y significados. La ciudad, a pesar de su historia poscolonial y de los esfuerzos de la Secretaría de Cultura por mantener en armonía la relación entre los habitantes y el medio natural a partir de una cultura agroecológica, por ejemplo, realizó este año el primer Censo Cultural del municipio; sin embargo, en su itinerario turístico oficial no se mencionan las etnias indígenas, pueblos africanos y personalidades afrobrasileñas que vivieron aquí y protagonizaron la construcción de muchos de los espacios elegidos como atractivos turísticos y cuyos valores orientan el mantenimiento de los espacios naturales de la ciudad y los hábitos de siembra, cosecha y alimentación. Es fundamental que las Secretarías de Cultura, Derechos Humanos y Turismo se coordinen y, con ello, reestructuren el texto que presenta la ciudad en el sitio web oficial.O presente estudo relata reflexões iniciais de pesquisa de doutoramento em Geografia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. A tese, alicerçada em perspectivas militantes por resgates epistêmicos tem por autoria pesquisadora afroindígena que observa o município rural de Maricá-RJ. Maricá, palavra de origem tupi-guarani, declarada em 2017 Cidade da Capoeira pela Prefeitura junto a um conjunto de ações em prol da cultura afro-brasileira, tem origem estrutural afroindígena. Porém, segundo o portal oficial, sua História é essencialmente colonial. Este trabalho se debruça sobre roteiro turístico oficial da cidade e suas abordagens da cultura local. Observou-se no roteiro, os locais escolhidos como representativos e, por isso, listados para visitação no portal. Assim como são identificados os marcadores histórico-culturais desses espaços quanto à sua origem e significados. A cidade, apesar de sua História pós-período colonial e dos esforços da Secretaria de Cultura em manter a relação entre habitantes e ambiente natural de forma harmônica a partir de uma cultura agroecológica, por exemplo, este ano realizou o primeiro Censo Cultural do município; Contudo, não tem em seu roteiro oficial de Turismo qualquer menção às etnias indígenas, povos africanos e personalidades afro brasileiras que aqui viveram e protagonizaram a construção de muitos dos espaços escolhidos como pontos turísticos e cujos valores pautam a manutenção dos espaços naturais e hábitos de plantio, colheita e alimentação da cidade. Considera-se imprescindível articulação entre Secretarias de Cultura, Direitos Humanos e Turismo e, com esta, reestruturação do texto que apresenta a cidade no portal oficial
Turismo, educación y conservación en el Parque Nacional Natural Chingaza: tejiendo las voces de sus actores en tiempos de pandemia
Get PDFEn este artículo se abordan las dinámicas territoriales que se dan alrededor de los procesos de ecoturismo, educación ambiental y conservación de los ecosistemas, en el Parque Nacional Natural Chingaza (PNN Chingaza), cerca de Bogotá, D.C. Los hallazgos se derivan de una experiencia de investigación acción-participación (IAP), que vinculó a una muestra representativa de actores dedicados al ecoturismo, la educación ambiental y la conservación en el área protegida y su zona de influencia o amortiguación. Se presentan los conflictos y tensiones sociales y ambientales del territorio, derivados de la conformación del área protegida y el cambio en el uso del suelo, así como algunas propuestas para mejorar la comunicación y articulación de actores, acciones y objetivos, con miras al desarrollo sostenible del territorio. También se realiza un análisis del rol de los factores sensoriales y experienciales, como facilitadores de aprendizajes significativos, necesarios para la adquisición actitudes y comportamientos pro-ambientales
A territorialização do agronegócio e a inserção desigual do Cerrado goiano às redes globais extrativas
Get PDFA pesquisa realizada neste artigo interpreta a geografia e a história dos conceitos de agribusiness, revolução verde e modernização conservadora como ideias e estratégias políticas e ideológicas gestadas a partir dos centros de decisões econômicas do norte global. Demonstra, assim, como elas fundamentaram as bases da territorialização do agronegócio em territórios do sul global, como o Cerrado goiano, transformados em fronteira do capital extrativo e exportador de commodities. O desenvolvimento da pesquisa contou com pesquisa bibliográfica e levantamento de dados e informações disponibilizados em fontes como o ComexStat e Instituto Mauro Borges (IMB). Considera-se que as experiências de orientação de pesquisas, trabalhos de campo e atuação em projetos no Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGEO), da Universidade Estadual de Goiás (UEG), contribuíram com os resultados sistematizados no decorrer do texto. Os resultados demonstram que a inserção desigual do Cerrado goiano às redes extrativas globais tem relação com a exportação de produtos primários como a soja. Issoilustra, ainda, que o modelo da economia agroexportadora representado pelo agronegócio não modifica a participação histórica de Goiás na divisão internacional do trabalho. Mantém-se a condição dependenteda economia exportadora de produtos primários e semielaborados que caracteriza territórios situados nas periferias extrativas do sul global
Atlas agrário e ambiental do semiárido mineiro (2023)
Get PDFThe Semiarid region of Minas Gerais is a complex region that presents a series of socioeconomic and environmental challenges. This review proposes a comprehensive analysis of issues related to the Semiarid region of Minas Gerais, exploring its location, human development, land use, agriculture, environmental aspects, and social issues. By examining historical and contemporary data, we seek to identify patterns and dynamics that permeate the region, providing important information for public policies and sustainable development practices.El Semiárido Mineiro es una región compleja que presenta una serie de desafíos socioeconómicos y ambientales. Esta reseña propone un análisis completo de las cuestiones relacionadas con el Semiárido Mineiro, explorando su ubicación, desarrollo humano, uso del suelo, agropecuaria, aspectos ambientales y cuestiones sociales. Al examinar datos históricos y contemporáneos, se busca identificar patrones y dinámicas que atraviesan la región, proporcionando información importante para políticas públicas y prácticas de desarrollo sostenible.O Semiárido Mineiro é uma região complexa que apresenta uma série de desafios socioeconômicos e ambientais. Essa resenha propõe uma análise abrangente das questões relacionadas ao Semiárido Mineiro, explorando sua localização, desenvolvimento humano, uso do solo, agropecuária, aspectos ambientais, e questões sociais. Ao examinar dados históricos e contemporâneos, busca-se identificar padrões e dinâmicas que permeiam a região, fornecendo informações importantes para políticas públicas e práticas de desenvolvimento sustentável.
Da Geografia ao geografar: o IBGE e as lutas sociais
Get PDFEste trabalho tem como objetivo analisar a forma como os conflitos, ativismos e movimentos sociais foram tomados com matéria de reflexão e pesquisa no âmbito do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Compreendendo o IBGE como um lugar de produção de saber e de práticas de poder, nosso objetivo é verificar de que forma tais dimensões da dinâmica social foram ou não incorporados à produção intelectual da instituição. Utilizamos como fonte de pesquisa a Revista Brasileira de Geografia, por se tratar de uma das mais antigas e respeitadas publicações brasileiras e, em termos de acervo, um dos maiores repositórios bibliográficos da disciplina no mundo e principal forma de disseminação e publicização da produção dos geógrafos e geógrafas do IBGE