Portal de Periódicos UFGD (Univ. Federal da Grande Dourados)
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Expediente
No full textA Revista Eletrônica História em Reflexão (REHR) é uma publicação do discentes de Mestrado e Doutorado doPrograma de Pós-Graduação em História da Universidade Federal da Grande Dourados (PPGH-UFGD). Neste volume, apresentam-se novamente trabalhos na área de história da Medicina e da saúde, profissionalização damulher e sua agência nos ofícios do ramo da assistência à saúde, teorias e propostas de intervenção nas esferas sociale legal preconizadas por médicos, processo de desinstitucionalização da loucura enquanto processo descontínuopromovido por diferentes sujeitos, debates sobre história ambiental. Apresentam-se trabalhos que destacam aspotencialidades dos acervos brasileiros, estudos que analisam historicamente como os laboratórios de radioisótoposforam inseridos na agenda de pesquisa brasileira e publicações sobre as dinâmicas de circulação de conhecimento esuas assimetrias, abordando tanto saberes elaborados na Europa quanto conhecimentos tradicionais. 
A assistência estudantil na UEMS como componente de desenvolvimento territorial
Get PDFThe article analyzes the relevance of Student Assistance at a Higher Education Institution (HEI) in the territorial development of Mato Grosso do Sul, with an emphasis on the State University of Mato Grosso do Sul (UEMS). The research follows a qualitative and descriptive approach, with documentary and bibliographic analysis, using sources such as University Council Resolutions, financial aid notices (Editais de Auxílios), and scientific articles. The study was conducted at UEMS in 2023. The findings highlight the scope of the Institutional Student Assistance Program (PIAE), which is operated by the Student Assistance department in 26 cities throughout the state, for both in-person and distance learning. The program provided a food allowance to 249 students and a living allowance to 1,515, of whom 317 have graduated.El artículo analiza la relevancia de la Asistencia Estudiantil en las Instituciones de Enseñanza Superior (IES) para el desarrollo territorial de Mato Grosso do Sul, con énfasis en la Universidad Estatal de Mato Grosso do Sul (UEMS). La investigación sigue un enfoque cualitativo y descriptivo, con análisis documental y bibliográfico, utilizando fuentes como Resoluciones del Consejo Universitario, Avisos de Ayudas (Editais de Auxílios) y artículos científicos. El estudio se realizó en 2023 en la UEMS. La reflexión destaca el alcance del Programa Institucional de Asistencia Estudiantil (PIAE), operado por la Asistencia Estudiantil en 26 ciudades del estado, tanto en educación presencial como a distancia. El programa benefició a 249 estudiantes con ayuda para alimentación y a 1,515 con ayuda de permanencia, de los cuales 317 se graduaron.O artigo analisa a relevância da Assistência Estudantil em Instituição de Ensino Superior (IES) no desenvolvimento territorial de Mato Grosso do Sul, com ênfase na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). A pesquisa segue uma abordagem qualitativa e descritiva, com análises documental e bibliográficas, recorrendo a fontes como Resoluções do Conselho Universitário, Editais de Auxílios e artigos científicos. A pesquisa foi conduzida no ano de 2023 na UEMS, a reflexão denota o alcance do Programa Institucional de Assistência Estudantil (PIAE), operacionalizado pela Assistência Estudantil em 26 cidades do estado, tanto no ensino presencial quanto a distância, contemplando 249 discentes com o auxílio-alimentação e 1515 com o auxílio permanência, dos quais 317 discentes foram diplomados
Memória coletiva e identidade cultural em O último voo do flamingo, de Mia Couto
Get PDFThis article is an analysis of the novel O último voo do flamingo, by Mia Couto, in order to verify the identity formation of the characters and how this is linked to the collective memory. The novel, which is set in a post-civil war context, fables a fictional village as a metonym for Mozambique and proposes to critically think about the local government. Thus, from the explosions of the UN soldiers and the investigation process, the characters, involved in the conflicts, have their identities displaced and point to a cultural hybridism, mainly the Translator and Massimo Risi. The mysteries presented by the plot are permeated by the unusual that is explained through myths and local beliefs, which recovers a collective memory of Mozambique. Thus, in this role, Couto chooses several narrators to compose a cultural mosaic of the country. The methodology used was the reading of the corpus, investigation of the theories of identity and memory, in addition to complementary readings. The authors Benjamin (1987 e 1991), Ricoeur (2007) Fanon (2006), Bhabha (1998), Césaire (1978), Hall (2006) entre among others, were used as theoretical references.o presente artigo é uma análise do romance O último voo do flamingo, de Mia Couto, a fim verificar a constituição identitária das personagens e como isso é vinculado à memória coletiva. O romance, que está inserido num contexto pós-guerra civil fabula uma vila fictícia como metonímia de Moçambique e propõe-se a pensar criticamente o governo local. Assim, a partir das explosões dos soldados da ONU e do processo de investigação, os personagens, envolvidos nos conflitos, possuem suas identidades deslocadas e apontam para um hibridismo cultural, principalmente o Tradutor e Massimo Risi. Os mistérios apresentados pelo enredo são permeados do insólito que é explicado através dos mitos e das crenças locais, o que recupera uma memória coletiva de Moçambique. Assim, nesse papel, Couto escolhe vários narradores para compor um mosaico cultural do país. A metodologia utilizada foi a leitura do corpus, averiguação das teorias de identidade e de memória, além de leituras complementares. Como referencial teórico foram utilizados os autores Benjamin (1987 e 1991), Ricoeur (2007) Fanon (2006), Bhabha (1998), Césaire (1978), Hall (2006) entre outros
Políticas públicas e transformações organizacionais na UFGD em tempos de pandemia
Get PDFThe coronavirus pandemic has caused significant changes in society, including basic education and higher education institutions in Brazil. Institutions have had to adapt quickly to maintain their activities, even if virtually. The article analyses the public policies instituted in UFGD\u27s organizational system during the period of the pandemic between 2020 and 2023 and addresses the impacts of adaptations that occurred in the institutional structure. To this end, the role of UFGD and its importance to the region were discussed, as well as its position in the face of the difficulties caused by the public calamity, and the main public policies implemented. The qualitative methodology was based on the authors\u27 experience, contextualizing the actions and policies adopted by UFGD, focusing on the main measures and their practical impact from the point of view of students and administrative staff. The article shows the university\u27s performance through decisions emanating from public policies implemented during COVID-19, established to direct the activities of the public body based on the situations posed. The measures benefited UFGD\u27s academic and administrative community, including assistance to civil society. It was found that the deliberations and policies offered opportunities for several students to remain at the university, minimizing impacts on access and the quality of education and others linked to the university, while also revealing economic and social disparities.La pandemia de coronavirus ha provocado cambios significativos en la sociedad, incluidas las instituciones de enseñanza básica y superior de Brasil. Las instituciones han tenido que adaptarse rápidamente para mantener sus actividades, aunque sólo sea virtualmente. El artículo analiza las políticas públicas instituidas en el sistema organizativo de la UFGD durante el período de la pandemia, entre 2020 y 2023, y aborda los impactos de las adaptaciones realizadas en la estructura institucional. Para ello, se discutió el papel de la UFGD y su importancia para la región, así como su posición frente a las dificultades causadas por la calamidad pública y las principales políticas públicas implementadas. Los autores utilizaron una metodología cualitativa para relatar su experiencia, contextualizando las acciones y políticas adoptadas por la UFGD, centrándose en las principales medidas y en su impacto práctico desde el punto de vista de los estudiantes y del personal administrativo. El artículo muestra el desempeño de la universidad a través de las decisiones emanadas de las políticas públicas implementadas durante el COVID-19, establecidas para dirigir las actividades del organismo público en función de las situaciones planteadas. Las medidas beneficiaron a la comunidad académica y administrativa de la UFGD, incluyendo la asistencia a la sociedad civil. Se constató que las deliberaciones y políticas ofrecieron oportunidades para la permanencia de varios estudiantes en la universidad, minimizando impactos en el acceso y en la calidad de la enseñanza y otros vinculados a la universidad, además de revelar disparidades económicas y sociales.A pandemia do coronavírus provocou mudanças significativas na sociedade, incluindo a educação básica e instituições de ensino superior no Brasil. As instituições tiveram que se adaptar rapidamente para manter suas atividades, mesmo que de forma virtual. O artigo analisa as políticas públicas instituídas no sistema organizacional da UFGD no período da pandemia entre 2020 a 2023 e aborda os impactos de adaptações ocorridas na estrutura institucional. Para tanto, discutiu-se o papel da UFGD e sua importância para a região, bem como seu posicionamento diante das dificuldades com a calamidade pública, tal como as principais políticas públicas implementadas. A metodologia qualitativa utilizou-se do relato de experiência das autoras, contextualizando ações e políticas adotadas pela UFGD, focando nas principais medidas e seus impactos práticos do ponto de vista discente e técnico administrativo. O artigo mostra a atuação da universidade mediante decisões emanadas das políticas públicas implementadas durante a COVID-19, estabelecidas para direcionar as atividades do órgão público a partir das situações postas. As medidas beneficiaram a comunidade acadêmica, administrativa da UFGD, incluindo também assistências à sociedade civil. Constatou-se que as deliberações e políticas ofereceram oportunidade de permanência para vários alunos, minimizando impactos ao acesso e a qualidade da educação e demais vinculados à universidade e ainda revelou disparidades econômicas e sociais
Decisão CMC nº 32/00 e dinâmicas de mudança institucional gradual no Mercosul
Get PDFThis article investigates how the proposed amendments to CMC Decision No. 32/00, which regulates Mercosur’s joint trade negotiations, can be interpreted through the lens of the theory of gradual institutional change. The analysis maps and examines the initiatives presented by the Member States from the institutionalization of the norm in the early 2000s to the Mercosur Summit held in December 2024. Although the decision was designed to strengthen the customs union and the bloc’s cohesion, its implementation has sparked debates on legal effectiveness, flexibility, and binding force. Based on document analysis and academic literature, the study shows how Member States leverage institutional ambiguities to propose regulatory adjustments without breaking with the status quo. It concludes that these initiatives reflect the deadlocks and dilemmas inherent to an intergovernmental integration bloc.Este artículo investiga cómo las propuestas de modificación de la Decisión CMC N.º 32/00, que regula las negociaciones comerciales conjuntas del Mercosur, pueden interpretarse a la luz de la teoría del cambio institucional gradual. El análisis mapea y examina las iniciativas presentadas por los Estados Parte desde la institucionalización de la norma, en los años 2000, hasta la Cumbre del Mercosur celebrada en diciembre de 2024. Aunque la decisión fue concebida para reforzar la unión aduanera y la cohesión del bloque, su aplicación ha generado debates sobre eficacia jurídica, flexibilidad y obligatoriedad. Con base en análisis documental y en la literatura académica, el estudio muestra cómo los Estados Parte aprovechan las ambigüedades institucionales para proponer ajustes normativos sin romper con el statu quo. Se concluye que dichas iniciativas reflejan los impasses y dilemas propios de un bloque de naturaleza intergubernamental.Este artigo investiga como as propostas de alteração da Decisão CMC nº 32/00, que regula as negociações comerciais conjuntas do Mercosul, podem ser interpretadas à luz da teoria da mudança institucional gradual. A análise mapeia e examina as iniciativas apresentadas pelos Estados Partes desde a institucionalização da norma, nos anos 2000, até a Cúpula do Mercosul realizada em dezembro de 2024. Embora a decisão tenha sido concebida para reforçar a união aduaneira e a coesão do bloco, sua aplicação tem gerado debates sobre eficácia, flexibilidade e obrigatoriedade jurídica. Com base em análise documental e na literatura acadêmica, o estudo mostra como os Estados Partes utilizam as ambiguidades institucionais para propor ajustes normativos sem romper com o status quo. Conclui-se que essas iniciativas refletem os impasses e dilemas próprios de um bloco de natureza intergovernamental
Entre livros e sinais: o encanto da Literatura Surda através da produção de material didático para a comunidade surdaEntre livros e sinais: o encanto da Literatura Surda através da produção de material didático para a comunidade surda
No full textEste artigo objetiva apresentar o processo de criação da obra ‘O sonho de Lola’, produzida com o propósito de contribuir com o repertório literário para a comunidade surda, promovendo reflexões sobre desafios enfrentados por surdos no contexto escolar. Ademais, buscamos discutir aspectos da Literatura Surda, suas distintas manifestações e como ela está presente na cultura surda, sendo uma importante aliada no processo de aceitação, inclusão, representatividade e constituição do sujeito Surdo. Para desenvolver este trabalho, inicialmente, foi feito um levantamento bibliográfico com o intuito de conhecer as discussões que envolvem a temática. Tais discussões foram muito importantes para a construção desta pesquisa, baseada em autores que dialogam sobre Literatura Surda, como Rosa (2011), Mourão (2011), Karnopp (2006, 2010), Sutton-Spencer (2021), entre outros. Paralelamente, a Literatura Surda foi elaborada, a princípio, com a construção e montagem do texto no videobook. Em seguida, apresentamos a obra ao ilustrador, para que ele pudesse construir as ilustrações. Realizamos a gravação dos aúdios e dos vídeos em Libras, os inserimos no videobook, e finalizamos com a inserção das ilustrações. Esperamos que este trabalho, bem como a obra literária produzida, possa contribuir com as discussões sobre a Literatura Surda, estimulando outros autores, surdos e ouvintes, a produzirem mais literaturas
Proposta de instrumento para avaliação linguística de estudantes Surdos : uma experiência a partir da docência no curso de Licenciatura em Letras Libras
Get PDFNa atualidade, o ensino de Libras como L1 para surdos tem sido um desafio, ainda mais com a aprovação da modalidade de educação bilíngue de Surdos. Para isso, se faz necessário traçar estratégias que viabilizem esse processo de ensino-aprendizagem. Diante desse contexto, o presente artigo tem como objetivo apresentar uma proposta de instrumento para a avaliação linguística de estudantes Surdos, tendo como ponto de partida a experiência docente no curso de Licenciatura em Letras Libras. Para a realização deste estudo, utilizamos os pressupostos metodológicos da pesquisa-ação, de cunho qualitativo, a partir da Lei nº 14.191, de 03 de agosto de 2021, como marco regulatório e de publicações realizadas no campo da Surdez, especialmente sobre o ensino de Libras. Espera-se que, a partir de nossas considerações e da aplicabilidade do instrumento avaliativo, professores de Libras e licenciandos em Letras Libras possam obter informações que corroboram na construção de um planejamento direcionado às necessidades social, cultural e linguística dos estudantes Surdos
O Uso das Tecnologias no Processo de Ensino de Língua Inglesa pelos Professores Formados pelo Programa Pró-licenciatura
Get PDFAs tecnologias ainda não são plenamente integradas como ferramentas mediadoras nas salas de aula. Este estudo pretende investigar: como os docentes que se formaram por meio da Educação Aberta e a Distância no curso de Licenciatura em Letras-Inglês da Rede Gaúcha de Ensino Superior a Distância (REGESD), no período de 2012/2013, utilizam as tecnologias no processo de ensino do idioma nos dias atuais? São objetivos: analisar o Plano Pedagógico de Curso da Licenciatura em Letras – Inglês e a matriz curricular; selecionar docentes graduados em 2012/2013 que utilizam as tecnologias como mediadoras para o ensino do idioma; verificar de que forma as tecnologias são utilizadas pelos sujeitos para o ensino de inglês e elaborar um guia com sugestão de ações e tecnologias a serem implementadas em sala de aula nos dias atuais. A pesquisa, de caráter qualitativo, exploratório e descritivo, se caracteriza como estudo de caso, com base na análise de conteúdo. Como resultado, foi elaborado um guia com sugestões de ferramentas e aplicativos para o uso pedagógico das tecnologias em sala de aula
Artefatos Culturais e Tecnológicos: demandas globais e reflexos na educação
Get PDFThe article addresses the impacts of global demands arising from globalization and neoliberalism, focusing on education. It explores the influence of cultural and technological artifacts in schools, highlighting how these demands affect their usage. The research employs a qualitative approach, grounded in a bibliographic review that includes analyses of scientific articles, dissertations, and books. The key theoretical concepts include globalization, neoliberalism, and subjectivation. The study reveals that global transformations have significantly altered social institutions, though schools have been slower and more gradual in adapting to these changes. Among the conclusions, the study emphasizes the need to rethink the emancipation of individuals in education, focusing on students\u27 autonomy and critical thinking as a counterpoint to the market-driven and neoliberal logic shaping educational models.O artigo aborda os impactos das demandas globais provenientes da globalização e do neoliberalismo, com enfoque na educação. Explora a influência dos artefatos culturais e tecnológicos na escola, destacando como essas demandas afetam o uso desses artefatos. A pesquisa baseia-se em uma abordagem qualitativa, fundamentada em revisão bibliográfica, com análises de artigos científicos, dissertações e livros. Os principais conceitos teóricos incluem globalização, neoliberalismo e subjetivação. O estudo revela que as transformações globais alteraram significativamente instituições sociais, mas a escola ainda acompanha essas mudanças de maneira lenta e gradual. Entre as conclusões, destaca-se a necessidade de repensar a emancipação dos sujeitos na educação, com foco na autonomia e pensamento crítico dos alunos, em contraponto à lógica mercadológica e neoliberal que molda os modelos educacionais
Uso do Aparelho Celular na Aprendizagem em Sala de Aula: o que pensam os professores em formação?
Get PDFO objetivo desta pesquisa foi analisar a percepção dos futuros professores sobre o uso dos celulares em sala de aula. Para isso, elaborou-se um questionário contendo seis questões sobre o uso do celular na formação docente e aplicado a estudantes dos semestres finais do curso de Ciências Biológicas de uma universidade cearense. A investigação, de caráter descritivo, exploratório e qualitativo, ocorreu em outubro de 2024. Os resultados apontaram uma visão majoritariamente positiva, sugerindo integração dos recursos tecnológicos às práticas escolares. Contudo, evidenciou-se a necessidade de incentivo institucional ao uso pedagógico das tecnologias. Destacou-se ainda a importância do planejamento adequado para que o celular seja recurso didático efetivo