Portal de Periódicos UFGD (Univ. Federal da Grande Dourados)
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Jogos Digitais na Escola Indígena: caminhos de aprendizagem no Território Potiguara
Get PDFEsta pesquisa tem como objetivo apresentar a proposta do projeto Ludus Electronicus, ressaltando a relevância dos jogos digitais como recurso pedagógico no contexto da Escola Indígena Dr. José Lopes Ribeiro. O estudo evidencia como as práticas desenvolvidas no âmbito do projeto contribuem para o fortalecimento da educação na Terra Indígena Monte-Mor, território Potiguara, localizado no município de Rio Tinto-PB. A pesquisa é guiada pela seguinte questão: Os jogos digitais têm valor para a educação escolar indígena ou seu papel se limita ao entretenimento? Defende-se que os jogos eletrônicos vão além do mero entretenimento, funcionando como recursos pedagógicos eficazes desde instrumentos de gamificação em sala de aula até meios de promoção da educação midiática, especialmente no que tange ao consumo e à produção crítica de vídeos de gameplays. Trata-se de um estudo descritivo-explicativo com abordagem qualitativa. Os resultados demonstram que o projeto Ludus Electronicus beneficia significativamente a Escola Indígena Dr. José Lopes Ribeiro, ao colocar o estudante no centro do processo de aprendizagem e desconstruir estereótipos associados ao uso de tecnologias digitais em contextos indígenas
O Google Classroom na disciplina de Ciências: percepções, benefícios e desafios
Get PDFDigital Information and Communication Technologies (DICTs) have played an increasingly relevant role in education, enabling new forms of teaching and learning. This study analyzed how Google Classroom can contribute to Science teaching in Elementary Education, based on a qualitative case study with 7th-grade classes from a public school in Santa Maria (RS). Pedagogical activities mediated by Google Classroom were implemented and integrated into face-to-face teaching, in line with the concept of hybrid education. Data collection was carried out through observation and an online questionnaire. The results showed that Google Classroom facilitated organization, enhanced communication, made classes more dynamic, and stimulated student engagement. The main challenges involved access to devices and digital literacy. As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) têm desempenhado um papel cada vez mais relevante na educação, possibilitando novas formas de ensino e aprendizagem. Este estudo analisou como o Google Classroom pode contribuir para o ensino de Ciências no Ensino Fundamental, a partir de um estudo de caso qualitativo com turmas de 7º anos de uma escola pública de Santa Maria (RS). Foram aplicadas atividades pedagógicas mediadas pelo Google Classroom, integradas ao ensino presencial, alinhando-se ao conceito de educação híbrida. A coleta de dados ocorreu por meio de observação e questionário online. Os resultados mostraram que o Google Classroom facilitou a organização, ampliou a comunicação, tornou as aulas mais dinâmicas e estimulou o engajamento dos estudantes. As principais dificuldades envolveram o acesso a dispositivos e o letramento digital
Cacique de Ramos: uma perspectiva amefricana
Get PDFthis article presents and relates the initial years of the Cacique de Ramos block with the ancient practices of the cucumbis. The central objective is to present a series of reflections regarding black self-affirmation, and its connection with the use of the “Indian” costume, contained in both manifestations. Such reflections are supported by historiography and the concept of améfrica ladina.este artículo presenta y relaciona los años iniciales de la cuadra Cacique de Ramos con las prácticas ancestrales de los cucumbis. El objetivo central es presentar una serie de reflexiones sobre la autoafirmación negra, y su conexión con el uso del traje “indio”, contenido en ambas manifestaciones. Tales reflexiones se sustentan en la historiografía y el concepto de ladina améfrica.O presente artigo apresenta e relaciona os anos iniciais do bloco Cacique de Ramos com as antigas práticas dos cucumbis. O objetivo central é apresentar uma série de reflexões a respeito da autoafirmação negra, e sua ligação com o uso da fantasia de “índio”, contidas em ambas as manifestações. Tais reflexões são apoiadas na historiografia e no conceito de améfrica ladina
Ciência e tecnologia ancestral no afrofuturismo literário brasileiro: alguns casos
Get PDFThe article seeks to present ancestry as a central element in Brazilian Afrofuturistic literature, exploring how literary works reconstruct future narratives from African and diasporic ancestral knowledge, in contrast to Eurocentric science and technology. The research uses a literary analysis of three Brazilian Afrofuturist works: "The Sky Between Worlds", "Ancestral", and the "Ketu 3" trilogy. By analyzing narrative elements such as character, action, and time, the authors investigate how these works intertwine technology, ancestral spirituality, and cultural resistance. The study concludes that Brazilian Afrofuturist literature emerges as a field of resistance, reconstructing memories and projecting alternative futures. Central characteristics include: 1. Revaluation of African knowledge; 2. Integration of technology and spirituality; 3. Protagonism of Black characters; 4. Critique of scientific Eurocentrism. The authors highlight that the differentiating factor of this literary production is presenting a science and technology that is not exclusively white, but grounded in ancestral knowledge. Melanin, for example, is resignified as a technological and spiritual element. Brazilian Afrofuturism is thus configured not merely as a literary genre, but as a movement of identity reconstitution and projection of utopian futures, where ancestry is a source of power and resistance. The research signals the emergence of a rich, expanding literary field that challenges hegemonic narratives and proposes new understandings of technology, culture, and identity.El artículo busca presentar la ancestralidad como elemento central en la literatura afrofuturista brasileña, explorando cómo las obras literarias reconstruyen narrativas de futuro a partir de saberes ancestrales africanos y diaspóricos, en contraposición a una ciencia y tecnología eurocéntricas. La investigación utiliza análisis literario de tres obras afrofuturistas brasileñas: "El cielo entre mundos", "Ancestral" y la trilogía "Ketu 3". A través del análisis de elementos narrativos como personaje, acción y tiempo, los autores investigan cómo estas obras entrelazan tecnología, espiritualidad ancestral y resistencia cultural. El estudio concluye que la literatura afrofuturista brasileña emerge como un campo de resistencia, reconstruyendo memorias y proyectando futuros alternativos. Las características centrales incluyen: 1. Revalorización de saberes africanos; 2. Integración entre tecnología y espiritualidad; 3. Protagonismo de personajes negros; 4. Crítica al eurocentrismo científico. Los autores destacan que el diferencial de esta producción literaria está en presentar una ciencia y tecnología no exclusivamente blanca, sino fundamentada en conocimientos ancestrales. La melanina, por ejemplo, es resignificada como elemento tecnológico y espiritual. El afrofuturismo brasileño se configura, por lo tanto, no solo como un género literario, sino como un movimiento de reconstitución identitaria y proyección de futuros utópicos, donde la ancestralidad es fuente de potencia y resistencia. La investigación señala la emergencia de un campo literario rico, en expansión, que desafía narrativas hegemónicas y propone nuevas comprensiones sobre tecnología, cultura e identidade.O artigo busca apresentar a ancestralidade como elemento central na literatura afrofuturista brasileira, explorando como obras literárias reconstroem narrativas de futuro a partir de saberes ancestrais africanos e diaspóricos, em contraposição a uma ciência e tecnologia eurocêntricas. A pesquisa utiliza análise literária de três obras afrofuturistas brasileiras: "O céu entre mundos", "Ancestral" e a trilogia "Ketu 3". Através da análise de elementos narrativos como personagem, ação e tempo, os autores investigam como essas obras entrelaçam tecnologia, espiritualidade ancestral e resistência cultural. O estudo conclui que a literatura afrofuturista brasileira emerge como um campo de resistência, reconstruindo memórias e projetando futuros alternativos. Características centrais incluem: 1. Revalorização de saberes africanos; 2. Integração entre tecnologia e espiritualidade; 3. Protagonismo de personagens negros; 4. Crítica ao eurocentrismo científico. Os autores destacam que o diferencial dessa produção literária está em apresentar uma ciência e tecnologia não exclusivamente branca, mas fundamentada em conhecimentos ancestrais. A melanina, por exemplo, é ressignificada como elemento tecnológico e espiritual. O afrofuturismo brasileiro se configura, portanto, não apenas como um gênero literário, mas como um movimento de reconstituição identitária e projeção de futuros utópicos, onde a ancestralidade é fonte de potência e resistência. A pesquisa sinaliza a emergência de um campo literário rico, em expansão, que desafia narrativas hegemônicas e propõe novas compreensões sobre tecnologia, cultura e identidade
O Ver-o-Peso como complexo de negritude na Amazônia Paraense
Get PDFThis article aims to understand and reflect the importance that Ver-o-Peso has for the Amazon in Pará. Considered the largest open-air fair in Latin America and an important fruit and vegetable center in the Amazon, it also remains an ancestral territory that brings together people and goods on a daily basis, being predominantly frequented by black people. The fair is directly linked to the urbanization and growth of the city of Belém during the golden period of the rubber economy, in 19xx, and was built under the enslaved black workforce that continues to this day in the place, through music, dance, cuisine, arts and rituals that transform and propel the Amazonian culture of Pará to all corners of the world. This excerpt is part of my ongoing dissertation, the result of my master\u27s degree, which tells, from a socio-anthropological perspective, the social trajectories of the cattle workers at the Ver-o-Peso fair, the majority of whom are black women and faced difficulties and obstacles during the pandemic. of Covid-19 and the arrival of COP 30 in the capital of Pará. Ver-o-Peso appears as the main and complex actor of the different trajectories represented there, which highlights the ancestral and resistance character of everyone who experiences the day-to-day life of the fair there.Este artículo tiene como objetivo comprender y reflexionar la importancia que Ver-o-Peso tiene para la Amazonia en Pará. Considerada la mayor feria al aire libre de América Latina y un importante centro hortofrutícola de la Amazonia, sigue siendo también un territorio ancestral que reúne diariamente personas y bienes, siendo frecuentado predominantemente por personas de raza negra. La feria está directamente vinculada a la urbanización y crecimiento de la ciudad de Belém durante la época dorada de la economía cauchera, en 19xx, y fue construida bajo la mano de obra negra esclavizada que continúa hasta el día de hoy en el lugar, a través de la música, la danza, la gastronomía. , artes y rituales que transforman e impulsan la cultura amazónica de Pará a todos los rincones del mundo. Este extracto es parte de mi tesis en curso, resultado de mi maestría, que cuenta, desde una perspectiva socioantropológica, las trayectorias sociales de los trabajadores ganaderos de la feria Ver-o-Peso, en su mayoría mujeres negras y enfrentó dificultades y obstáculos durante la pandemia de Covid-19 y la llegada de la COP 30 a la capital de Pará. Ver-o-Peso aparece como el actor principal y complejo de las diferentes trayectorias allí representadas, lo que resalta el carácter ancestral y de resistencia de todos los que allí viven el día a día de la feria.Esse artigo objetiva compreender e refletir a importância que o Ver-o-Peso tem para a Amazônia paraense. Considerado a maior feira a céu aberto da América Latina e importante centro de hortifrutigranjeiros da Amazônia, também se mantém como um território ancestral que une diariamente pessoas e mercadorias, sendo frequentado, predominantemente, por pessoas negras. A feira está ligada diretamente à urbanização e ao crescimento da cidade de Belém durante o período áureo da economia da borracha, em 19xx, e foi construída sob a força de trabalho negra escravizada que resiste até hoje no lugar, por meio da música, dança, culinária, artes e rituais que transformam e impulsionam a cultura amazônica paraense para todos os cantos do mundo. Esse recorte faz parte da minha dissertação em andamento, fruto do mestrado, que conta, a partir da perspectiva socioantropológica, as trajetórias sociais das boieiras da feira do Ver-o-Peso, cuja maioria são mulheres negras e enfrentaram dificuldades e obstáculos durante a pandemia da Covid-19 e a chegada da COP 30 na capital paraense. O Ver-o-Peso aparece como ator principal e complexo das diferentes trajetórias ali representadas, o que evidencia o caráter ancestral e de resistência de todos que ali vivenciam o cotidiano da feira
REFLEXÕES E TROCAS DE EXPERIÊNCIAS COM PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL DA REME DOURADOS-MS: ATIVIDADES REMOTAS EM TEMPOS DE PANDEMIA
Get PDFel presente trabajo tiene como objetivo abordar la dinámica de reflexiones e intercambios de experiencias promovidas a partir de los lineamientos técnico-pedagógicos realizados durante el periodo de actividades remotas, en 2020 y mediados de 2021, por el Centro de Educación Infantil (NEI) de la Secretaría Municipal de Educación (SEMED) de Dourados, Mato Grosso do Sul (MS). En este sentido, se delinea la opción metodológica con base en los registros de profesionales técnico-pedagógicos que laboran en el NEI/SEMED, sustentados en referentes teóricos del área. Vale la pena señalar que el impacto de la pandemia en la educación varió entre las redes educativas (públicas y privadas) en todo el país. Los intercambios permitieron pensar sobre estas cuestiones, ayudando a los profesores a observar y reflexionar sobre el proceso de ida y vuelta de actividades, ejercitando su capacidad de comprender las necesidades de cada niño y familia, localizando manifestaciones de peculiaridades, como el tiempo disponible de los padres. para la realización de actividades con el niño, el espacio de la casa, la participación, el interés y la interacción del propio niño con los objetivos previstos, con el fin de tomar decisiones para repensar los cuadernos y actividades.o presente trabalho tem como objetivo abordar a dinâmica de reflexões e trocas de experiências promovidas a partir das orientações técnico-pedagógicas realizadas no período das atividades remotas, ano 2020 e meados do ano 2021, pelo Núcleo de Educação Infantil (NEI) da Secretaria Municipal de Educação (SEMED) de Dourados, Mato Grosso do Sul (MS). Nessa direção, a opção metodológica delineia-se a partir dos registros dos técnico-pedagógicos atuantes no NEI/SEMED, respaldado em referências teóricos da área. Cabe observarmos que o impacto da pandemia na educação variou entre as redes de ensino (pública e privada) em todo país. As trocas permitiram pensar sobre estas questões, contribuindo para que os professores observassem e refletissem o processo de encaminhamento e devolutiva das atividades, exercitando a capacidade de perceber as necessidades de cada criança e família, localizando manifestações de peculiaridades, tais como o tempo disponível dos pais para a efetivação das atividades junto à criança, o espaço da casa, a própria participação da criança, interesse e interação com os objetivos pretendidos, com o propósito de tomar decisões para o repensar os cadernos e atividades
III Dia de campo na região semiárida do norte de minas gerais: manejo do sistema de produção de leite
Get PDFThe Meeting of people linked to Agribusiness, considering the same segment, is a tool that can be used to exchange experiences generated in Research Centers with rural producers and field technicians and vice versa. There is always an increase in individual knowledge through the exchange of knowledge among people. The Field Day held on farms has this focus, to guide and encourage agricultural producers, students and field technicians from the semiarid region regarding the use of technologies in a strategic way aiming at improving animal/plant productivity. The III Field Day held in Verdelândia was aimed at exchanging knowledge within the dairy activity practiced in the region. The III Field Day was held at the São Jorge farm located in the municipality of Verdelândia, semiarid region of northern Minas Gerais. The III Field Day was developed through technical lectures on management in dairy farming; production and use of sorghum silage for dairy cattle; genetic improvement of cattle for milk production with emphasis on the semiarid region; implementation, management and use of forage palm for cattle. There were 461 producers participating in the 3rd field day, most of whom were from the municipalities of Verdelândia, Porteirinha, Monte Azul, Jaíba and Janaúba. The rural producers praised the event and the Mayor of Verdelândia highlighted the importance of continuing with more field days with lectures and guidance for rural producers in the semiarid region. The reception of this rural extension was positive and had a positive impact on milk productivity in the region. The importance of new events with lectures and technical guidance for producers in the semiarid region of northern Minas Gerais is evident.El Encuentro de personas vinculadas a los Agronegocios, considerando el mismo segmento, es una herramienta que puede utilizarse para intercambiar experiencias generadas en los Centros de Investigación con productores rurales y técnicos de campo y viceversa. Siempre hay un crecimiento en el conocimiento individual a través del intercambio de conocimientos entre personas. El propósito de la realización de Jornadas de Campo en fincas es orientar e incentivar a productores agrícolas, estudiantes y técnicos de campo de la región semiárida en el uso de tecnologías de manera estratégica encaminadas a mejorar la productividad animal/vegetal. La III Jornada de Campo realizada en Verdelândia tuvo como objetivo el intercambio de conocimientos dentro de la actividad láctea practicada en la región. La III jornada de campo se realizó en la hacienda São Jorge, región semiárida del norte de Minas. La III jornada de campo se desarrolló a través de charlas técnicas sobre manejo de explotaciones lecheras; Producción y uso de ensilaje de sorgo para ganado lechero; Mejoramiento genético de ganado vacuno para la producción de leche con énfasis en la región semiárida; Implementación, manejo y uso de nopales para ganadería. Participaron de la III jornada de campo 461 productores, la mayoría pertenecientes a los municipios de Verdelândia, Porteirinha, Monte Azul, Jaíba y Janaúba. Los productores rurales elogiaron el evento y el alcalde de Verdelândia destacó la importancia de continuar con más Jornadas de Campo con charlas y orientaciones para los productores rurales de la región semiárida. La acogida de esta extensión rural tuvo un impacto positivo en la productividad lechera de la región. Se detecta la importancia de nuevos eventos con conferencias y orientaciones técnicas para productores de la región semiárida del Norte de Minas Gerais.O Encontro de pessoas ligadas ao Agronegócio, considerando o mesmo segmento, é uma ferramenta que pode ser utilizada para trocar experiências geradas em Centros de Pesquisas com produtores rurais e técnicos de campo e vice-versa. Sempre há um crescimento no conhecimento individual por meio da troca de saberes entre as pessoas. A realização do Dia de Campo em fazendas tem esse foco, orientar e incentivar produtores agropecuaristas, alunos e técnicos de campo da região semiárida quanto ao uso de tecnologias de forma estratégica visando à melhoria da produtividade animal/vegetal. O III Dia de Campo realizado em Verdelândia foi direcionado para trocas de conhecimento dentro da atividade leiteira praticada na região. O III dia de campo foi realizado na fazenda São Jorge, região semiárida do Norte de Minas. O III dia de campo foi desenvolvido por meio de palestras técnicas sobre gestão na pecuária de leite; Produção e utilização de silagem sorgo para bovinos leiteiros; Melhoramento genético de bovinos para produção de leite com ênfase na região semiárida; implantação, manejo e utilização de palma forrageira para bovinos. Houve participação de 461 produtores no III dia de campo, sendo a maioria pertencente aos municípios de Verdelândia, Porteirinha, Monte Azul, Jaíba e Janaúba. Os produtores rurais elogiaram o ao evento e o Prefeito de Verdelândia destacou a importância da continuidade por mais Dias de campo com a realização de palestras e orientações aos produtores rurais da região semiárida. A recepção dessa extensão rural foi positiva de impacto na produtividade de leite na região. Detecta-se a importância de novos eventos com palestras e orientações técnicas aos produtores da região semiárida do Norte de Minas Gerais
Gamificação na educação ambiental: estratégias ativas para a conservação da natureza no ensino fundamental
Get PDFThe growing demand for sustainable practices and the urgency of concrete actions for the environment make environmental education an essential pillar in the training of young citizens aware of nature conservation. In this perspective, this work aims to investigate the use of gamification as an active methodological strategy to promote nature conservation among students in middle school. The National Energy Efficiency Olympics (ONEE) was implemented in 8th and 9th grade classes, aiming to develop conceptual, procedural, and attitudinal skills related to the understanding, reflection, and appreciation of environmental practices. It was divided into stages, including the approach of the three student modules, the application of content reinforcement questionnaires, and a final application of the questionnaire and gamification. The results indicate that the application of gamification stimulated students\u27 awareness of the importance of sustainability, as well as the adoption of attitudes geared towards environmental preservation. Furthermore, the study highlights the need for further investigations into the effectiveness of gamification in educational contexts, suggesting that this approach can be replicated in different realities to foster the development of environmentally conscious citizens prepared for future challenges.La creciente demanda de prácticas sostenibles y la urgencia de acciones concretas para el medio ambiente convierten a la educación ambiental en un pilar esencial para el desarrollo de jóvenes ciudadanos conscientes de la conservación de la naturaleza. Desde esta perspectiva, este estudio busca investigar el uso de la gamificación como estrategia metodológica activa para promover la conservación de la naturaleza en estudiantes de primaria. La Olimpiada Nacional de Eficiencia Energética (ONEE) se utilizó en clases de 8.º y 9.º grado, con el objetivo de desarrollar habilidades conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionadas con la comprensión, la reflexión y la valoración de las prácticas ambientales. El proceso se dividió en etapas: la aproximación a los tres módulos estudiantiles, la aplicación de cuestionarios para reforzar el contenido abordado, y la tercera, la aplicación del cuestionario y la gamificación. Los resultados indican que la aplicación de la gamificación estimuló la concienciación del alumnado sobre la importancia de la sostenibilidad, así como la adopción de actitudes hacia la preservación del medio ambiente. Además, el estudio destaca la necesidad de seguir investigando la eficacia de la gamificación en contextos educativos, sugiriendo que este enfoque puede replicarse en diferentes contextos para fomentar el desarrollo de ciudadanos con conciencia ambiental y preparados para los retos del futuro.A crescente demanda por práticas sustentáveis e a urgência de ações concretas em prol do meio ambiente tornam a educação ambiental um pilar essencial na formação de jovens cidadãos conscientes sobre a conservação da natureza. Nessa perspectiva, este trabalho tem como objetivo principal investigar o uso da gamificação como uma estratégia metodológica ativa para promover a conservação da natureza entre estudantes do ensino fundamental II. A Olimpíada Nacional de Eficiência Energética (ONEE) foi empregada como ferramenta metodológica nas turmas de 8º e 9º anos, visando desenvolver habilidades conceituais, procedimentais e atitudinais relacionadas à compreensão, reflexão e valorização de práticas ambientais. Tendo sido dividida em etapas, sendo inicialmente a abordagem dos três módulos do estudante, material disponibilizado pelo próprio site da olímpiada, posteriormente houve a aplicação dos questionários de fixação dos conteúdos abordados e a terceira a aplicação do questionário e gamificação. Os resultados indicam que a aplicação da gamificação estimulou a conscientização dos alunos sobre a importância da sustentabilidade, bem como a adoção de atitudes voltadas para a preservação do meio ambiente. Além disso, o estudo aponta a necessidade de novas investigações sobre a eficácia da gamificação em contextos educacionais, sugerindo que essa abordagem pode ser replicada em diferentes realidades para fomentar a formação de cidadãos ambientalmente conscientes e preparados para os desafios futuros
Injustiça e sofrimento ambiental na esteira do agronegócio na Chapada do Apodi, Ceará
Get PDFThis study questions how the territorialization of cotton agribusiness produces processes of injustice and environmental suffering in Chapada do Apodi, in Tabuleiro do Norte-CE. In view of this, the objective is to reveal the processes of injustice and environmental suffering triggered by the territorialization of cotton agribusiness on peasant territories in Chapada do Apodi. Based on qualitative and participatory research, a survey and bibliographic review were carried out, fieldwork was carried out, and primary data was analyzed. Through the study, it was noticed that the repercussions of agribusiness on peasant territories materialize in the fencing of communities, exposure of the population to pesticides, reduction of honey production associated with bee contamination, and destruction of bee pasture, among others. Additionally, physical and psychological environmental suffering is produced, which are revealed through discomfort, feelings of fear, anxiety, anguish, as well as an increased perception of environmental risk.Este estudio cuestiona cómo la territorialización de lo agronegocio del algodón produce procesos de injusticia y sufrimiento ambiental en Chapada do Apodi, en Tabuleiro do Norte-CE. Ante esto, el objetivo es develar los procesos de injusticia y sufrimiento ambiental desencadenados por la territorialización de lo agronegocio del algodón sobre territorios campesinos en Chapada do Apodi. A partir de una investigación cualitativa y participativa, se realizó un levantamiento y revisión bibliográfica, trabajo de campo y análisis de datos primarios. El estudio reveló que las repercusiones del agronegocio en los territorios campesinos se materializan en el cercamiento de comunidades, exposición de la población a pesticidas, disminución de la producción de miel asociada a la contaminación apícola y destrucción de pastos apícolas, entre otros. Adicionalmente, se produce sufrimiento ambiental físico y psicológico, los cuales se revelan a través de malestar, sentimientos de miedo, ansiedad, angustia, así como una mayor percepción de riesgo ambiental.O presente estudo questiona-se de que maneira a territorialização do agronegócio da cotonicultura produz processos de injustiça e sofrimento ambiental na Chapada do Apodi, em Tabuleiro do Norte-CE. Diante disso, objetiva-se desvelar os processos de injustiça e sofrimento ambiental deflagrados pela territorialização do agronegócio do algodão sobre os territórios camponeses na Chapada do Apodi. A partir de uma pesquisa de cunho qualitativa e participativa, realizou-se o levantamento e revisão bibliográfica, execução de trabalhos de campo e análise de dados primários. Com o estudo, percebeu-se que as repercussões do agronegócio sobre os territórios camponeses se materializam no cercamento das comunidades, exposição da população a agrotóxicos, diminuição da produção de mel associada à contaminação de abelhas e destruição do pasto apícola, entre outros. Adicionalmente, produz-se sofrimento ambiental físico e psíquico, que são revelados por meio de desconfortos, sentimento de medo, ansiedade, angústia, bem como no aumento da percepção de risco ambiental
Água, sociedade e mineração: a integração da socio-hidrologia na gestão da APA de Descalvado – SP
Get PDFThis article proposes the integration of sociohydrology into the management of the Environmental Protection Area (APA) of Descalvado, SP, along with the Municipal Master Plan. The objective was to evaluate the socioenvironmental impacts of mining activities and propose sustainable management strategies that consider both water dynamics and local social relations. The research adopts a qualitative and quantitative approach, using integrated landscape analysis and geoprocessing to map the main environmental characteristics. The results highlight the fragmentation of ecosystems and the fragility of the water scenario, with sensitive morphologies and soils, in addition to the lack of participatory management mechanisms. It is concluded that sociohydrology offers an effective approach to promote more inclusive and resilient management of the APA, contributing to public policies aligned with environmental protection and sustainable development of the territory.Este artículo propone la integración de la sociohidrología en la gestión del Área de Protección Ambiental (APA) de Descalvado, SP, junto con el Plan Maestro Municipal. El objetivo fue evaluar los impactos socioambientales de las actividades mineras y proponer estrategias de gestión sostenible que consideren tanto la dinámica hídrica como las relaciones sociales locales. La investigación adopta un enfoque cualitativo y cuantitativo, utilizando análisis integrado del paisaje y geoprocesamiento para mapear las principales características ambientales. Los resultados destacan la fragmentación de los ecosistemas y la fragilidad del escenario hídrico, con morfologías y suelos sensibles, además de la falta de mecanismos de gestión participativa. Se concluye que la sociohidrología ofrece un enfoque eficaz para promover una gestión más inclusiva y resiliente del APA, contribuyendo a políticas públicas alineadas con la protección ambiental y el desarrollo sostenible del territorio.Este artigo propõe a integração da socio-hidrologia na gestão da Área de Proteção Ambiental (APA) de Descalvado – SP junto do Plano Diretor Municipal. O objetivo foi avaliar os impactos socioambientais das atividades mineradoras e propor estratégias de manejo sustentável que considerem tanto a dinâmica hídrica quanto as relações sociais locais. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa e quantitativa, utilizando análise integrada da paisagem e geoprocessamento para mapear as principais características ambientais. Os resultados evidenciam a fragmentação dos ecossistemas e a fragilidade do cenário hídrico, com morfologias e solos sensíveis, além da falta de mecanismos participativos de gestão. Conclui-se que a socio-hidrologia oferece uma abordagem eficaz para promover uma gestão mais inclusiva e resiliente da APA, contribuindo para políticas públicas alinhadas à proteção ambiental e ao desenvolvimento sustentável do território