Portal de Periódicos UFGD (Univ. Federal da Grande Dourados)
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Interpretações do desenvolvimento na Amazônia durante a Ditadura Militar (1964-1985): agentes e discursos no âmbito do Instituto de Desenvolvimento Econômico-Social do Pará (Idesp)
Full text linkThis article aims to analyze discourses from the writings of agents located at the Institute of Economic-Social Development of Pará (Idesp), during the Military Dictatorship (1964-1985). Based on articles published in the institutional magazine Pará Desenvolvimento, we analyzed how the institution\u27s scientific and technical agents understood the insertion of Pará and the Amazon in the paths of development, elaborating criticisms and suggestions for implementing the developed reality in Brazil. Starting from development historiography, in interface with studies of institutions, agents and the State, we observed the constitution of a developmental consensus, with scientists and technicians as agents located in institutions linked to the State during the Military Dictatorship, triggering representations regarding the Amazon and elaborating their own interpretations about the development and distinctions between Brazil and the Amazon.Este artigo objetiva analisar discursos provenientes dos escritos de agentes situados no Instituto de Desenvolvimento Econômico-Social do Pará (Idesp), durante a Ditadura Militar (1964-1985). A partir de artigos publicados na revista institucional Pará Desenvolvimento, analisamos como os agentes científicos e técnicos da instituição compreendiam a inserção do Pará e da Amazônia nos caminhos do desenvolvimento, elaborando críticas e sugestões para efetuação da realidade desenvolvida no Brasil. Partindo da historiografia do desenvolvimento, em interface com os estudos de instituições, agentes e Estado, observamos a constituição de um consenso desenvolvimentista, tendo como agentes cientistas e técnicos situados em instituições ligadas ao Estado durante a Ditadura Militar, acionando representações a respeito da Amazônia e elaborando interpretações próprias acerca do desenvolvimento e das distinções entre Brasil e Amazônia
Regularização fundiária e desenvolvimento sustentável: uma análise dos impactos do Programa Titula Brasil nos assentamentos do Maranhão
Full text linkThis article analyzes the socioeconomic impacts of the Titula Brasil Program on settlement projects in Maranhão, focusing on the promotion of sustainable development and social inclusion in line with the United Nations’ Sustainable Development Goals (SDGs). Combining quantitative and qualitative methods to analyze data collected through the Decentralized Execution Agreement (TED INCRA-UFMA, in Portuguese), signed by the National Institute for Colonization and Land Reform (INCRA, in Portuguese) and the Federal University of Maranhão (UFMA, in Portuguese), and data collected from the Titula Brasil app, we aim to assess how land regularization contributes to legal security, access to land, and to the improvement of life conditions for settled families in Maranhão. The article seeks to highlight the potential and challenges of public policies focused on rural areas, offering recommendations to enhance land regularization initiatives and to promote more inclusive and sustainable development.Este artículo analiza los impactos socioeconómicos del Programa Titula Brasil en los proyectos de asentamiento de Maranhão, con énfasis en la promoción del desarrollo sostenible y de la inclusión social, en los términos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas. La metodología integra análisis cuantitativo y cualitativo de datos recopilados por el Acuerdo de Ejecución Descentralizada (TED INCRA-UFMA, por su sigla en portugués), firmado por el Instituto Nacional de Colonización y Reforma Rural (INCRA, por su sigla en portugués) y la Universidad Federal de Maranhão (UFMA), y datos recopilados de la aplicación Titula Brasil para evaluar cómo la regularización de la tierra contribuye a la seguridad jurídica, al acceso a la tierra y a la mejora de las condiciones de vida de las familias asentadas en Maranhão. El estudio tiene por objetivo destacar las potencialidades y los desafíos de las políticas públicas enfocadas en el ámbito rural, y proponer recomendaciones para mejorar las iniciativas de regularización de tierras y promover un desarrollo más inclusivo y sostenible.Este artigo analisa os impactos socioeconômicos do Programa Titula Brasil nos projetos de assentamento do Maranhão, com ênfase na promoção do desenvolvimento sustentável e da inclusão social, nos termos dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. A metodologia integra análise quantitativa e qualitativa de dados coletados pelo Termo de Execução Descentralizada (TED INCRA-UFMA), firmado entre o Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (INCRA) e a Universidade Federal do Maranhão (UFMA), e dados extraídos do aplicativo Titula Brasil para avaliar como a regularização fundiária contribui para a segurança jurídica, o acesso à terra e a melhoria das condições de vida das famílias assentadas no Maranhão. O estudo busca destacar as potencialidades e os desafios das políticas públicas voltadas ao campo, propondo recomendações para aprimorar as iniciativas de regularização fundiária e promover um desenvolvimento mais inclusivo e sustentável
Apresentação do Dossiê “Os Processos de Integração Regional e os Desafios do Século XXI: desenvolvimento sustentável, direitos humanos e fronteiras”
Full text linkIntroduction to the Special Issue “Regional Integration Processes and the Challenges of the 21st Century: Sustainable Development, Human Rights and Borders”.Presentación del dossier “Los Procesos de Integración Regional y Desafíos del Siglo XXI: Desarrollo Sostenible, Derechos Humanos y Fronteras”Apresentação do Dossiê “Os Processos de Integração Regional e os Desafios do Século XXI: desenvolvimento sustentável, direitos humanos e fronteiras”. 
Língua em Movimento: práticas pedagógicas para o ensino do português na perspectiva da variação linguística
Full text linkConsiderando que o ensino da língua portuguesa exerce um papel fundamental no processo de aprendizagem e se relaciona diretamente com a variação linguística natural, torna-se essencial adotar práticas pedagógicas que reconheçam, valorizem e integrem as diferentes variantes do português brasileiro no contexto escolar. Este trabalho tem como objetivo observar e analisar as estratégias pedagógicas presentes em livros paradidáticos, manuais e documentos educacionais que promovem o ensino a partir da diversidade linguística. A análise contempla tanto as variações formais, associadas a prestígios econômicos, sociais e culturais, quanto as variações informais, vinculadas a contextos familiares, comunitários e etários, no processo de ensino-aprendizagem. Busca-se, assim, refletir sobre caminhos para a construção de uma pedagogia que reconheça e respeite a heterogeneidade linguística. A metodologia adotada é a pesquisa bibliográfica, com base em obras e documentos educacionais. Com este estudo, espera-se contribuir para o desenvolvimento de práticas pedagógicas mais equitativas e para a valorização das variações linguísticas no ensino da língua portuguesa
Contribuições para Integração Curricular das TDIC na Educação Básica em Angola
Full text linkEste trabalho visa discutir/refletir sobre a integração curricular das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na educação básica do cenário angolano, diante das exigências de aprendizado de uma sociedade profundamente inserida em um ambiente digital e tecnológico. O trabalho destaca os benefícios, os desafios e as práticas recomendadas para promover uma educação mais inclusiva e alinhada com as demandas do século XXI, oferecendo uma visão abrangente sobre as estratégias necessárias para o avanço educacional no país. Trata-se de uma pesquisa básica e exploratória, pois objetivamos apresentar e acrescentar conteúdo teórico que fomente o debate e a reflexão sobre a integração das TDIC no currículo da educação básica em Angola
A Integração da Robótica Educacional como Eletiva Curricular no Ensino Fundamental: um relato de experiência docente
Full text linkEste trabalho apresenta uma experiência com a implementação da robótica educacional na escola pública de Mombaça-CE, evidenciando a importância da formação docente, sobretudo diante das limitações estruturais, como a ausência de laboratório de informática e problemas de conexão. A iniciativa visa promover o desenvolvimento de habilidades tecnológicas e o pensamento computacional em estudantes do ensino fundamental, alinhando-se à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e ao Programa Escola em Tempo Integral. A metodologia utilizou recursos visuais, vídeos, simuladores como o Modelix System, além de atividades teóricas e analogias, facilitando o aprendizado mesmo com recursos limitados. Os resultados indicam que, com criatividade e suporte adequado, é possível criar um ambiente de aprendizagem significativo, estimulando o interesse dos alunos e promovendo metodologias inovadoras na prática pedagógica. Essas ações contribuem para ampliar a inclusão digital e preparar estudantes para os desafios do mundo contemporâneo
Desafios e Conexões: a experiência de uma escola pública com tecnologias no ensino remoto emergencial
Full text linkEste relato aborda a trajetória de uma escola estadual durante o Ensino Remoto Emergencial na pandemia de Covid-19. O estudo qualitativo, de abordagem interpretativista, analisou entrevistas, observações e documentos para compreender desafios e mudanças vivenciados por educadores, alunos e gestores. Destacam-se dificuldades com Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, desigualdade socioeconômica no acesso a dispositivos e internet, além da adoção criativa de estratégias pedagógicas. Conclui-se que, apesar dos obstáculos, o período trouxe aprendizados relevantes para a comunidade escolar
Consultoria Esportiva e Empreendedorismo Digital: competências gerenciais do profissional de Educação Física na era das plataformas digitais
Full text linkA crescente aceitação da importância da atividade física orientada tem impulsionado a ascensão das assessorias esportivas como um modelo de negócio promissor. Diante do impacto das mídias digitais na publicidade de grandes empresas do setor esportivo, este estudo analisa a utilização dessas ferramentas nos processos gerenciais, destacando sua influência na tomada de decisões e resolução de problemas. A pesquisa foi estruturada em duas etapas: inicialmente, realizou-se uma revisão bibliográfica sobre o tema; em seguida, foi conduzida uma pesquisa de campo em academias da cidade de Parnaíba-PI, para compreender como essas empresas organizam seus processos de gestão e marketing. Os resultados indicam que o uso de novas tecnologias aprimora a administração de empreendimentos esportivos, otimizando estratégias gerenciais. Nesse contexto, o estudo apresenta o Programa Mega Saúde, uma ferramenta voltada para auxiliar profissionais de Educação Física na gestão de academias e negócios esportivos, utilizando Big Data para aprimorar o marketing e processos administrativos
Nas Ondas do Podcast: o ensino da língua espanhola dentro e fora da sala de aula
Full text linkThe objective of this paper is to reflect on the use of the Spanish language and contact with the cultures of Spanish-speaking countries during the creation of podcasts, based on an experience report developed at the Instituto Federal de Mato Grosso do Sul - IFMS, Nova Andradina campus, with the participation of 9 high school vocational students who produced, recorded, and shared the digital files. The study is situated within the field of Applied Linguistics - AL, which has highlighted the importance of meaningful learning for students, the promotion of identity repositioning, and the use of technological resources in schools. The results show the effective use of the Spanish language in the production of podcasts, a practice that goes beyond the physical limits of the classroom, the positive appreciation of certain Hispanic countries and their contribution to the formation of Brazilian identity itself. The data presented contribute to the field of language studies, showing that, in certain pedagogical practices, it is possible to reconcile new technologies with teaching purposes in ways that are meaningful for student learning.El objetivo de este texto es reflexionar sobre el uso del español y el contacto con culturas de países hispanohablantes durante la elaboración de pódcast, a partir de un relato de experiencia desarrollado en el Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS), campus Nova Andradina, con la participación de nueve estudiantes de la enseñanza media profesional, quienes produjeron, grabaron y difundieron los archivos digitales. El estudio se sitúa en el área de la Lingüística Aplicada (LA), la cual ha mostrado la importancia de una enseñanza significativa para el estudiante, la promoción de reposicionamientos identitarios y el uso de recursos tecnológicos en la escuela. Los resultados evidencian el uso efectivo de la lengua española en la producción de los pódcast, una práctica que trasciende los límites físicos del aula, la valoración positiva de algunos países hispanos y su contribución a la propia formación de la identidad brasileña. Los datos presentados contribuyen al área de lenguas, demostrando que, en determinadas prácticas pedagógicas, es posible conciliar las nuevas tecnologías con los propósitos de enseñanza de manera significativa para el aprendizaje del alumno.O objetivo deste texto é refletir sobre o uso do espanhol e o contato com culturas de países hispanofalantes durante a elaboração de podcasts, com base em um relato de experiência desenvolvido no Instituto Federal de Mato Grosso do Sul - IFMS, campus Nova Andradina, com a participação de 9 estudantes do ensino médio profissionalizante, que produziram, gravaram e divulgaram os arquivos digitais. O estudo situa-se na área da Linguística Aplicada - LA que vem mostrando a importância de um ensino significativo para o estudante, a promoção de reposicionamentos identitários e o uso de recursos tecnológicos na escola. Os resultados mostram a utilização efetiva da língua espanhola na produção dos podcasts, uma prática que extrapola os limites físicos da sala de aula, a valorização positiva de alguns países hispanos e a sua contribuição na própria formação da identidade brasileira. Os dados apresentados contribuem para a área de línguas, mostrando que, em certas práticas pedagógicas, é possível conciliar as novas tecnologias com os propósitos de ensino, de modo significativo para a aprendizagem do aluno
Semiótica da fotografia: a representação ancestral dos orixás em Majur e Rachel Reis
No full textPhotography has the power to transmit and preserve culture, acting as a specter that evokes both presence and absence simultaneously. In this article, we will analyze how this occurs and how the ancestry and aspects of the orixás are represented in the visual identity of Rachel Reis and Majur, based on photographic essays created for the promotion of their musical works. In this context, semiotics will assist in the categorization and understanding of how the photographic image functions as both an icon and a referent, carrying historicity and cultural memory that intertwine and endure. The photographs are examined not merely as visual records but as specters that transcend time and preserve the ancestry and spirituality of the artists.A fotografia tem o poder de transmitir e preservar a cultura, atuando como um espectro que evoca a presença e a ausência simultaneamente. No presente artigo será analisado como isso se dá e de que forma a ancestralidade e os aspectos dos orixás são representados na identidade visual de Rachel Reis e Majur, a partir de ensaios fotográficos feitos para divulgação dos seus trabalhos musicais. Neste contexto, a semiótica auxiliará na categorização e entendimento de como a imagem fotográfica se comporta como ícone e referente, carregando a historicidade e a memória cultural que se confundem e se perpetuam. As fotografias são examinadas não apenas como registros visuais, mas como espectros que transcendem o tempo e preservam a ancestralidade e espiritualidade das artistas