UFV Journals (Universidade Federal de Viçosa)
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Contas e contos combinam: : uma experiência pedagógica interdisciplinar
No full textA interdisciplinaridade é uma abordagem dinâmica que visa ampliar nossa compreensão do mundo, promovendo colaboração, pensamento crítico e solução de problemas em um contexto que reconhece a interconexão das diversas disciplinas acadêmicas. Entretanto, no ambiente escolar, abordagens interdisciplinares parecem necessitar de uma maior atenção. Neste contexto, o Núcleo de Matemática da Universidade Federal de Viçosa (UFV) incorporou em seu plano institucional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) um subprojeto interdisciplinar que envolve as licenciaturas em Matemática e Letras/Português. O objetivo deste subprojeto é estimular a discussão sobre esse tema específico. O presente estudo descreve uma das atividades desenvolvidas no âmbito desse subprojeto, com o propósito de destacar a natureza interdisciplinar do processo e analisar os potenciais benefícios derivados da conexão entre diferentes áreas de conhecimento, e traz reflexões sobre os resultados obtidos com essa atividade. Mostrando que trabalhar com a interdisciplinaridade entre português e Matemática pode melhorar o entendimento dos alunos em ambas as disciplinas e capacitá-los a aplicar seu conhecimento de forma mais eficaz
Ensino-aprendizagem de sexualidade no Ensino Médio: : desconstruindo mitos e preconceitos a partir do protagonismo discente
No full textConsiderando a escola como um espaço formativo relevante à formação do cidadão reflexivo-crítico, o presente estudo teve como objetivo analisar as potencialidades de instrumentos pedagógicos eficientes para o estudo da temática sexualidade, a partir do protagonismo discente. Nessa perspectiva, desenvolveu-se uma sequência didática, a partir dos questionamentos e anseios dos estudantes, focada em atividades investigativas baseadas na ludicidade, a partir de uma abordagem colaborativa, tendo como sujeitos participantes trinta e cinco estudantes da 2ª série do Ensino Médio. A análise dos discursos elaborados no decorrer das atividades propostas revelou elementos indicativos da produção de conhecimento pelos estudantes sobre essa temática, apontando caminhos para a desconstrução de mitos, tabus e preconceitos presentes no imaginário discente. Neste sentido, constatou-se que a metodologia adotada na elaboração e execução dessa sequência didática, com o envolvimento participativo e colaborativo dos estudantes, favoreceu a aprendizagem significativa, evidenciada na apropriação de conhecimentos empenhados a partir das atividades propostas
É tudo para ontem:: construindo ambientes de aprendizagens para o enfrentamento dos impactos do racismo na vida escolar
No full textEste relato de experiência tem como objetivo apresentar as ações de um projeto de ensino que está sendo realizado no Colégio Universitário Geraldo Reis da Universidade Federal Fluminense. O projeto tem como público-alvo estudantes que estão em distorção idade e série, sendo em sua maioria negros e da classe popular. O objetivo principal do projeto é construir ambientes de aprendizagem que tornem a escola um espaço acolhedor e de pertencimento para adolescentes que são afetados pelas questões de raça e classe em seu desempenho escolar. A partir da análise da pesquisa realizada pelo Centro de Estudos e Dados sobre Desigualdades Raciais (CEDRA) e de referenciais teóricos como Aníbal Quijano, Nilma Lino Gomes e Elizabeth Macedo, desenvolvemos uma metodologia de trabalho a partir da construção de um jogo para o trabalho com as questões raciais, o pertencimento a escola e o ensino-aprendizagem
O TREINAMENTO DA COORDENAÇÃO MOTORA E SUA IMPORTÂNCIA PARA O FUTEBOL: UMA REVISÃO DE LITERATURA
No full textIntrodução: A coordenação motora é fundamental na prática esportiva e imprescindível para o desenvolvimento da capacidade de jogo. Mesmo tratando-se de um conteúdo tão importante, observa-se uma escassez de estudos que relacionam a coordenação motora com a modalidade, e consequentemente, o trabalho do treinador em torno dessas temáticas.
Objetivo: O objetivo foi realizar uma revisão de literatura sobre a coordenação motora no futebol, buscando entender suas aplicações práticas e importância teórica.
Metodologia: Trata-se de uma revisão sistemática e integrada, na qual foi analisado o conhecimento acerca do treinamento da coordenação motora no futebol com a utilização de várias bases de dados científicos, entre elas estão Scielo, Pubmed, Scopus, Portal Capes e Sportdiscuss. Os termos utilizados para coleta foram “soccer AND motor coordination” com o enfoque no conhecimento do processo de ensino-aprendizagem e a relação da coordenação motora com as habilidades técnicas no futebol.
Resultados: No primeiro momento foram pré-selecionados 75 artigos pelos títulos e ano de publicação. Em seguida, os resumos e as palavras-chaves dos trabalhos encontrados foram analisados, sendo também uma fase eliminatória. Por fim, os 13 artigos selecionados passaram por revisão a partir de sua leitura na íntegra. Esse processo de exclusão final resultou em mais 3 artigos retirados, restando 10 artigos que compuseram este estudo.
Conclusão: Os achados destacam os benefícios do desenvolvimento coordenativo para a modalidade e em variadas faixas etárias. Ademais, as diferentes abordagens para o trabalho da coordenação motora apresentaram melhoras nos níveis coordenativos e em diversos outros aspectos motores e perceptivo-cognitivos do jogo
Genetic profiling system optimization for Ricinus communis L. using microsatellite markers
No full textThe objective of this study was to assess the genetic diversity of Ricinus communis L., a species with a mixed mating system that requires optimized molecular markers for accurate characterization, within the set of 108 castor genotypes using 20 SSR primers. A total of 59 alleles were identified, averaging 3.7 per locus. Observed heterozygosity (0.169) was lower than expected (0.400), suggesting an excess of homozygotes due to selection or inbreeding. Shannon’s diversity index ranged from 0.397 to 1.176, averaging 0.674. The polymorphism information content values varied from 0.045 to 0.628, indicating moderate to high marker informativeness. Markers Rc05, Rc85A, Rc85B, and Rc251 were the most informative, allowing genotype discrimination and paternity testing (> 90%). These SSR markers proved efficient for the genetic characterization of R. communis and can support breeding programs. Future studies should focus on refining marker selection for better discrimination and genetic diversity conservation
GWAS analysis revealed wheat growth characteristics and yield-related genes in the Yellow River Basin
No full textWheat is the main food crop in the Yellow River Basin of Northwest China. To explore the genetic mechanisms of wheat yield traits and identify related candidate genes, 250 varieties were studied. Genotyping was performed with the wheat 90K SNP chip, and genome-wide association analysis was carried out through multiple models. A total of 335 SNPs were significantly associated with yield-related traits, and 75 markers were simultaneously detected in at least 2 models. Of the 73 candidate genes screened, 4 had been reported in previous studies, and 69 were new. Among the significantly associated loci, 53 loci were significantly associated with multiple wheat traits, and a 5A_B1_Hap2 dominant haplotype was identified that can simultaneously regulate spikelet number, spikelet weight, thousand-grain weight, and effective tiller. This study provides effective loci for molecular marker-assisted selection breeding of wheat and cloning of yield-related trait genes
Informação em relação ao pré-natal do parceiro para usuários da Atenção Primária à Saúde
No full textIn 2016, the Partner Prenatal Guide (EPNP) was introduced through the axes of the National Policy for Comprehensive Men's Health Care (PNAISH) for healthcare professionals with the aim of guiding and coordinating a strategy for managers and professionals of the Unified Health System (SUS) on the importance of paternal involvement throughout the pregnancy and postpartum process (BRASIL, 2016). This was an extension project carried out with Family Health Strategy (ESF) teams in a municipality in the interior of Minas Gerais. For the project, a folder and pamphlet containing information about partner prenatal care were used. Meetings with the population took place in ESF waiting rooms, providing information and discussion with future fathers, men aged 18 to 50, on the topic and the importance of fathers in their paternity and their own health. It is observed that the majority are unaware of the policy regarding paternal prenatal care, and those who are familiar with it mostly hold misconceptions or simplified views about the project.En el año 2016, a través de los ejes de la Política Nacional de Atención Integral a la Salud del Hombre (PNAISH), se presentó la Guía de Atención Prenatal del Compañero (EPNP) para profesionales de la salud con el objetivo de orientar y coordinar una estrategia para los gestores y profesionales del Sistema Único de Salud (SUS) sobre la importancia de la participación paterna en todo el proceso de embarazo y posparto (BRASIL, 2016). Este fue un proyecto de extensión realizado con equipos de Estrategia de Salud Familiar (ESF) en un municipio del interior de Minas Gerais. Para el trabajo, se utilizaron folletos y panfletos que contenían información sobre el cuidado prenatal del compañero. Los encuentros con la población se llevaron a cabo en las salas de espera de los ESF, brindando información y discusión con futuros padres, hombres de entre 18 y 50 años, sobre el tema y la importancia del padre en su paternidad y su propia salud. Se observa que la mayoría desconoce la política de atención prenatal paterna y aquellos que la conocen, en su mayoría, tienen una visión errónea o simplificada del proyecto.No ano de 2016, foi apresentado, por meio dos eixos da Política Nacional de Atenção Integral à Saúde do Homem (PNAISH), o Guia do Pré-natal do Parceiro (GPNP) para profissionais de saúde com o objetivo de orientar e coordenar uma estratégia aos gestores e profissionais do Sistema Único de saúde (SUS) sobre a importância da participação paterna em todo processo de gravidez e puerpério (Brasil, 2016).Trata-se de um projeto de extensão realizado na Estratégia de Saúde da Família (ESF) de um município do interior de Minas Gerais. Para o trabalho, utilizou-se de um fôlder e folhetim, constituído de informações sobre o pré-natal do parceiro. Os encontros com a população foram em salas de espera dos ESFs, levando informação e discussão com os futuros pais, homens de idade entre 18 e 50 anos, sobre o tema e a importância do pai com sua paternidade e sua própria saúde. Observa-se a maioria desconhece sobre a política do pré-natal paterno e os que conhecem, em sua maioria, possuem uma visão errônea ou simplificada sobre o projeto
Memória e valorização do patrimônio cultural no Instagram: registros do infraordinário no interior mineiro
No full textThis article reflects on the ways in which the infra-ordinary can be found in the urban landscape of the city of Divinópolis (MG). To this end, an Instagram profile was created with photos and texts for the community to get to know and value their own daily lives. Sixteen objects in the city were chosen and a historical study of each object was carried out. In addition, photography sessions were carried out to compose the social network profile and a photographic exhibition was held. Finally, this work promoted the experience of journalism students through a work of memory and appreciation of local culture, bringing the local community closer to the Universidade do Estado de Minas Gerais.Este artículo reflexiona sobre las formas en que lo infraordinario puede encontrarse en el paisaje urbano de la ciudad de Divinópolis (MG). Para ello, se creó un perfil de Instagram con fotos y textos para que la comunidad pudiera conocer y valorar su propio día a día. Se eligieron 16 objetos de la ciudad y se realizó un estudio histórico de cada uno de ellos. También se tomaron fotografías para el perfil de la red social y se organizó una exposición fotográfica. Por último, este trabajo promovió la experiencia de los estudiantes de periodismo a través del trabajo de memoria y la valorización de la cultura local, acercando la comunidad local a la Universidade do Estado de Minas Gerais.O artigo traz reflexões sobre os caminhos do infraordinário na paisagem urbanística da cidade de Divinópolis (MG). Para tanto, foi criado um perfil no Instagram com fotos e textos para a comunidade conhecer e valorizar o seu próprio cotidiano. Foram escolhidos 16 objetos presentes na cidade e realizado um estudo histórico sobre cada objeto. Além disso, foram feitas sessões de fotografia para compor o perfil da rede social e a realização de uma exposição fotográfica. Por fim, este trabalho promoveu a experiência dos alunos de jornalismo através de um trabalho de memória e valorização da cultura local aproximando a comunidade local junto à Universidade do Estado de Minas Gerais
Movimento e transformação: a dança como agente de mudança social na extensão universitária
No full textThis article examines the transformative role of dance in university extension projects. It is a theoretical essay grounded in a bibliographic review of authors such as Freire, Deus, and Garaudy, combined with the analysis of practical and documentary experiences, with a focus on dance workshops held in peripheral communities. The importance of a broader academic education is highlighted, as well as the contribution of dance to physical and mental well-being, the reclaiming of cultural identities, and the strengthening of community bonds. The conclusion is that extension contributes to the promotion of social inclusion and civic education, bringing the university closer to society's real needs and reinforcing its commitment to social transformation.Este artículo examina el papel transformador de la danza en proyectos de extensión universitaria. Se trata de un ensayo teórico fundamentado en una revisión bibliográfica de autores como Freire, Deus y Garaudy, junto con el análisis de experiencias prácticas y documentales, con enfoque en los talleres de danza realizados en comunidades periféricas. Se destaca la importancia de una formación académica más amplia y la contribución de la danza al bienestar físico y mental, el rescate de identidades culturales y el fortalecimiento de los lazos comunitarios. Se concluye que la extensión contribuye a la promoción de la inclusión social y a la formación ciudadana, acercando a la universidad a las demandas reales de la sociedad y reforzando su compromiso con la transformación social.Este artigo examina o papel transformador da dança em projetos de extensão universitária. Trata-se de um ensaio teórico fundamentado numa revisão bibliográfica de autores como Freire, Deus e Garaudy, aliado à análise de experiências práticas e documentais, com enfoque nas oficinas de dança realizadas em comunidades periféricas. Ressalta-se a importância de uma formação acadêmica mais ampla e a contribuição da dança para o bem-estar físico e mental, o resgate de identidades culturais e o fortalecimento dos laços comunitários. Conclui-se que a extensão contribui para promoção da inclusão social e formação cidadã, aproximando a universidade das demandas reais da sociedade, reforçando seu compromisso com a transformação social
Popularizando a ciência no ensino de química: casos investigativos no combate ao negacionismo científico
No full textThe digital advancement and the rise of social networks have intensified scientific denialism, affecting areas such as health, education, and the environment. In Chemistry teaching, this phenomenon hampers the development of students' critical thinking and interferes with the learning of chemical concepts. This experience report presents a pedagogical proposal to combat scientific denialism through investigative cases, promoting scientific argumentation in high school education. The study was conducted with 12th-grade students from a public school in Viçosa, Brazil, using the investigative case "The Great Banquet." The methodology involved four phases: diagnosis, development of interventions, implementation, and evaluation. The results showed that the investigative approach connected chemical concepts to students' daily lives, fostering research, data analysis, and critical reflection, as well as promoting attitudinal aspects such as teamwork and dialogue.El avance digital y el surgimiento de las redes sociales han intensificado el negacionismo científico, afectando áreas como la salud, la educación y el medio ambiente. En la enseñanza de Química, este fenómeno perjudica el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes e interfiere en el aprendizaje de los conceptos químicos. Este relato de experiencia presenta una propuesta pedagógica para combatir el negacionismo científico a través de casos investigativos, promoviendo la argumentación científica en la educación secundaria. El estudio se llevó a cabo con estudiantes del último año de una escuela pública de Viçosa, Brasil, utilizando el caso investigativo "El Gran Banquete". La metodología incluyó cuatro fases: diagnóstico, desarrollo de intervenciones, implementación y evaluación. Los resultados mostraron que el enfoque investigativo conectó los conceptos químicos con la vida cotidiana de los estudiantes, fomentando la investigación, el análisis de datos y la reflexión crítica, además de promover aspectos actitudinales como el trabajo en equipo y el diálogo.O avanço digital e o surgimento de redes sociais intensificaram o negacionismo científico, afetando áreas como saúde, educação e meio ambiente. No ensino de Química, esse fenômeno prejudica o desenvolvimento do pensamento crítico dos estudantes e interfere na aprendizagem dos conceitos químicos. Este relato de experiência apresenta uma proposta pedagógica para combater o negacionismo científico por meio de casos investigativos, promovendo a argumentação científica no Ensino Médio. O estudo foi realizado com estudantes do 3º ano de uma escola pública de Viçosa/MG, utilizando o caso investigativo "o grande banquete". A metodologia envolveu quatro fases: diagnóstico, desenvolvimento de intervenções, implementação e avaliação. Os resultados mostraram que a abordagem investigativa conectou conceitos químicos ao cotidiano dos estudantes, estimulando pesquisa, análise de dados e reflexão crítica, além de promover aspectos atitudinais, como trabalho em equipe e o diálogo