Periódicos científicos (Universidade Federal do Espírito Santo)
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Capítulo LXXXVI: O mistério
No full textCapítulo LXXXVI do romance Memórias póstumas de Brás Cubas. 
Desempenho de juvenis de tilápia do nilo (Oreochromis niloticus) em sistema de recirculação
No full textO aumento da demanda por alimentos vem acompanhado pela necessidade da utilização de técnicas mais sustentáveis, que garantam a produção e minimizem os riscos ambientais. Na aquicultura, os sistemas de recirculação (RAS) possibilitam altas densidades de estocagem e grande economia de água e espaço, com mínima ou nenhuma liberação de efluentes, pois a água permanece dentro do sistema após o tratamento e retorna ao ambiente de criação. A tilápia é uma das espécies de peixes mais consumidas no mundo, sendo a espécie de água doce mais produzida no Brasil. Apreciada pelas suas características organolépticas e nutricionais, possui rápido crescimento, resistência a doenças, rusticidade e adaptação em diferentes condições de criação e parâmetros de qualidade de água. Para se obter boa produtividade é importante adotar medidas adequadas de manejo, como fornecer uma alimentação balanceada, monitorar a qualidade da água regularmente, realizar a remoção de resíduos, evitando o acúmulo de sedimentos no fundo do tanque. O presente trabalho teve como objetivo avaliar o desempenho de juvenis de tilápia utilizando diferentes substratos como biofiltro em sistema de recirculação. O experimento contou com 8 dias para maturação dos filtros e 28 dias mantendo 10 juvenis de tilápia por caixa (4 juvenis/L), totalizando 36 dias. A alimentação foi feita três vezes ao dia, com ração balanceada até a saciedade aparente. Os tratamentos foram divididos em: CN) sem adição de substrato no biofiltro; B0) brita 0 (4,8- 9,5 mm); B1) brita 1 (9,5-19 mm); e B0B1) 50% de brita 0 + 50% de brita 1, em RAS, com três repetições cada, totalizando 12 unidades experimentais. Foi realizada uma biometria inicial e final (semanas 1 e 4), mensurando o comprimento padrão e peso, além da contagem semanal do número de peixes vivos, para a taxa de sobrevivência. Os parâmetros de desempenho foram obtidos por: i) ganho de biomassa (g); ii) conversão alimentar aparente (g/g); iii) taxa de crescimento específico (%/dia); iv) fator de condição e v) taxa de sobrevivência, não ocorrendo diferença estatística para as características citadas acima (p>0,05), tendo média e desvio padrão para ganho de biomassa nos tratamentos CN, B0, B1 e B0B1 respectivamente igual a 32,49 ± 17,78; 25,61 ± 7,06; 25,26 ± 20,53; 22,69 ± 17,09. Nesse sentido, os resultados mostraram que o ganho de biomassa foi satisfatório para todos os tratamentos, concluindo que os diferentes substratos podem ser utilizados como biofiltro, proporcionando bom desempenho para juvenis de tilápia
Um dedo de prosa: Francisco Aurelio Ribeiro (2016)
No full textEntrevista televisiva transcrita de Francisco Aurelio Ribeiro a Gabriela Zorzal, de 2016, sobre sua produção de crônicas
PALAVRAS QUE GUIAM: A RELEVÂNCIA DO ENUNCIADO NAS ATIVIDADES ALFABETIZADORAS
No full textEste texto apresenta um recorte do estudo realizado sobre a alfabetização em tempos de pandemia realizado no Mestrado Profissional em Letras – PROFLETRAS/UESC, cujo objetivo pautou-se em analisar em que medida a concepção teórico-metodológica das atividades didáticas contidas nos conjuntos de blocos de atividades de Língua Portuguesa contribuíram para o processo de alfabetização dos(as) alunos(as) do primeiro ano do Ensino Fundamental. Orientado pela abordagem qualitativa, com a metodologia da pesquisa documental, o corpus da pesquisa foi formado por quatro conjunto de blocos produzidos por professores(as) da rede municipal de ensino de Itabuna, bem como os blocos Diagnóstico e de Avaliação Diagnóstica de Saída, elaborados pela Secretaria de Municipal Educação do referido município. Para a análise dos quatro conjuntos de blocos, foram definidas três categorias de análise, os aspectos gerais dos blocos, a formulação e contextualização dos enunciados e os conhecimentos escolares nas atividades de alfabetização e letramento. Os resultados aqui apresentados contemplam a segunda categoria de análise. O embasamento teórico da etapa aqui descrita pautou-se na concepção de enunciados defendida por Backthin (BRAIT; MELO, 2013), e em outros autores como Soares (2021a, 2021b), Blikstein (1985), Koch e Elias (2009) e Antunes (2003. As amostras revelaram que os enunciados das atividades propostas não foram adequadas ao contexto de atividades remotas, apresentando ausência de instruções e explicações para o desenvolvimento das mesmas e a ausência de textos na maioria das atividades ocasionou propostas isoladas de uma prática de escrita mecanizada. Os resultados revelaram a necessidade de inserção, na formação inicial e continuada para professores(as), de conhecimentos teóricos e práticos voltados para o domínio de elaboração de atividades didáticas com coerência, clareza e intencionalidade de ensino e de aprendizagem
Child and adolescent rights at the interface with racism
No full textO artigo aborda os temas racismo, direitos e o sistema de garantia de direitos de crianças e adolescentes. Tem como objetivo refletir sobre as possibilidades de resistência diante de um sistema protetivo, desenvolvido em uma sociabilidade racista. Adotamos como metodologia a revisão bibliográfica e a observação participante da implementação de um curso de extensão universitária, de matriz antirracista, voltado para profissionais que atuam com crianças e adolescentes. Concluímos que o racismo é latente na infância, sendo pouco debatido. O letramento racial e o ensino configura-se a melhor estratégia de rompimento com o racismo na infância.This article addresses racism, children\u27s rights and the system that guarantees the rights of children and adolescents. It reflects on the possibilities of resistance in the face of a protective system that developed in a context of racist sociability. The methodology was a bibliographic review of primary and secondary sources, and observation of the implementation of a university extension course aimed at professionals who work with children and adolescents. It became evident that racism is latent in childhood and is little debated. Teaching emerged as the best strategy for breaking with racism in childhood
Spatial mapping of violence notifications and prevalence among vulnerable age groups in Espírito Santo State, Brazil
No full textIntrodução: A notificação de casos de violência é uma ferramenta importante para monitorar tendências e orientar políticas públicas para o enfrentamento das violências nos diferentes ciclos de vida. Objetivo: Analisar as prevalências e a distribuição espacial das notificações de violência nos municípios do Espírito Santo entre grupos etários vulneráveis, no período de 2011 a 2021. Métodos: Estudo ecológico descritivo, utilizando dados do Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN) de 2011 a 2021. As taxas por 10.000 habitantes foram estratificadas por idade (0–9, 10–19, 20–59, ≥60 anos) e analisadas por meio de suavização bayesiana, Índice de Moran e mapeamento temático. Resultados: A taxa média geral de notificação de violência foi de 14,05 por 10.000 habitantes. Em relação às prevalências específicas por idade, verificou-se que a maior taxa média de notificação foi para o grupo de adolescentes (29,02/10.000 hab.), seguido de adultos (16,39/10.000 hab.), crianças (10,98/10.000 hab.) e idosos (9,34/10.000 hab.). Conclusão: Os achados reforçam a necessidade de políticas públicas direcionadas, do fortalecimento da vigilância em municípios prioritários e da inserção da temática da violência na formação dos profissionais da área da saúde.Introduction: The notification of violence cases is an important tool for monitoring trends and guiding public policies to address violence across different life cycles. Objective: To analyze the prevalence and spatial distribution of violence notifications in the municipalities of Espírito Santo among vulnerable age groups, from 2011 to 2021. Methods: This is a descriptive ecological study using data from the Information System for Notifiable Diseases (SINAN) from 2011 to 2021. Notification rates per 10,000 inhabitants were stratified by age group (0–9, 10–19, 20–59, ≥60 years) and analyzed using Bayesian smoothing, Moran’s Index, and thematic mapping. Results: The overall mean notification rate of violence was 14.05 per 10,000 inhabitants. Regarding age-specific prevalence, the highest mean notification rate was found among adolescents (29.02/10,000), followed by adults (16.39/10,000), children (10.98/10,000), and older adults (9.34/10,000). Conclusion: The findings highlight the need for targeted public policies, the strengthening of surveillance in priority municipalities, and the inclusion of violence-related topics in the training of health professionals
School as a place for speaking out against ableism
No full textIntrodução: Diante do avanço das discussões científicas e da crescente incorporação do conceito de capacitismo nas produções acadêmicas, surgiu o seguinte questionamento: em quais contextos o termo "capacitismo" é empregado nos espaços escolares? Objetivo: Identificar como o conceito de capacitismo é descrito e utilizado na literatura científica. Métodos: Foi realizada uma busca sistemática em quatro bases de dados — Periódicos CAPES, PePsic, BVS-Psi e SciELO — utilizando o descritor "capacitismo". Os critérios de inclusão adotados foram: artigos científicos de autoria nacional, disponibilizados online e publicados entre os anos de 2021 e 2024. A partir da seleção dos materiais, desenvolveu-se uma revisão de literatura com foco na identificação das abordagens e interpretações do capacitismo no ambiente escolar. Resultados: Os resultados analisados evidenciam reflexões significativas sobre as múltiplas formas de manifestação do capacitismo nas instituições de ensino, tanto de maneira sutil quanto explícita. Observa-se que, além das atitudes abertamente discriminatórias, o capacitismo também se expressa por meio de gestos e práticas que, embora revestidos de aparente benevolência, perpetuam estigmas e preconceitos em relação às pessoas com deficiência. Conclusão: Conclui-se, portanto, que este estudo pode servir como um alerta e, sobretudo, como uma fonte de informação e conscientização para a sociedade. Ao observar o cotidiano escolar, é possível identificar diversas facetas de uma cultura capacitista que valoriza os indivíduos com base exclusivamente em suas capacidades físicas ou mentais, ignorando a diversidade e a complexidade da experiência humana. Assim, espera-se contribuir para a construção de espaços educacionais mais inclusivos, equitativos e respeitosos à diferença.Introduction: Given the advancement of scientific discussions and the growing incorporation of the concept of ableism in academic productions, the following question arose: in what contexts is the term "ableism" used in school settings? Objective: To identify how the concept of ableism is described and applied in the scientific literature. Methods: A systematic search was conducted in four databases — Periódicos CAPES, PePsic, BVS-Psi, and SciELO — using the descriptor "ableism." The inclusion criteria were: national authorship scientific articles, available online, and published between 2021 and 2024. Based on the selected materials, a literature review was carried out focusing on the identification of approaches and interpretations of ableism within the school environment. Results: The analysis reveals significant reflections on the multiple forms of ableism manifestation within educational institutions, both subtly and explicitly. It is observed that, beyond openly discriminatory attitudes, ableism also manifests through gestures and practices that, although seemingly benevolent, perpetuate stigmas and prejudices against people with disabilities. Conclusion: This study may serve as both a warning and a source of information and awareness for society. Observing the school environment reveals various facets of a culture of ableism that values individuals solely based on their physical or mental abilities, overlooking the diversity and complexity of human experience. Thus, it is hoped to contribute to the construction of more inclusive, equitable, and respectful educational spaces
A prevenção e proteção da vítima de violência doméstica no sistema de justiça brasileiro: uma análise reflexiva
No full textIntroduction: Domestic and family violence has been present since ancient times in human history, and in Brazilian history, since the period of discovery, it was common to treat women differently. This situation only began to be reconsidered from another perspective in the mid-twentieth century, when women started gaining rights previously exclusive to men and greater political protagonism. In the justice system, until a few years ago, victims were treated with indifference, a situation that began to change with the enactment of Law No. 11,340/2006, which granted greater protection, although further progress in protection and policy development is still needed. Objective: To present relevant information regarding the treatment of victims and to understand how the Brazilian justice system acts in the prevention and protection of victims of domestic violence. Methods: This is a theoretical and reflective study based on the author\u27s experience in the Brazilian justice system, aiming to understand the needs of victims and the best application of the law. Results: The analysis showed that, despite the advances achieved in recent years, further improvements are needed to make protection and prevention truly effective. Conclusion: It is concluded that Brazil has been striving to comply with international treaties and internal legislation; however, greater effectiveness in public policies is essential, especially in inland regions, to ensure adequate protection for victims.Introdução: A violência doméstica e familiar está presente desde os tempos remotos da humanidade, sendo certo que, na história brasileira, desde o período do descobrimento, era comum o tratamento diferenciado dado às mulheres. Tal situação só começou a ser analisada sob outra ótica a partir de meados do século passado, quando as mulheres passaram a ter direitos que até então eram exclusivos dos homens, bem como maior protagonismo no cenário político. No sistema de justiça, até poucos anos atrás, a vítima era tratada de forma indiferente, situação que começou a mudar com a promulgação da Lei nº 11.340/2006, proporcionando maior proteção, embora ainda sejam necessários avanços nas políticas de proteção e desenvolvimento. Objetivo: Apresentar informações relevantes sobre o tratamento dado às vítimas e compreender como o sistema de justiça brasileiro atua na prevenção e proteção das vítimas de violência doméstica. Métodos: Trata-se de um estudo teórico-reflexivo, baseado na atuação do autor no sistema de justiça brasileiro, buscando compreender as necessidades das vítimas e a melhor aplicação da lei. Resultados: A análise do tema permitiu compreender que, apesar dos avanços alcançados nos últimos anos, ainda são necessárias melhorias para tornar efetiva a proteção e prevenção da violência contra as vítimas. Conclusão: Conclui-se que o Brasil tem se esforçado para cumprir os tratados internacionais e a legislação interna, mas é fundamental ampliar a efetividade das políticas públicas, especialmente em regiões do interior, para garantir a proteção adequada às vítimas
Começo, meio, começo: centralidade das relações étnico-raciais na formação em Serviço Social
No full textO presente artigo tem por objetivo refletir sobre a centralidade das relações étnico-raciais na formação e no trabalho profissional da/o assistente social. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e bibliográfica, em que se utiliza o método materialista histórico-dialético. Infere-se que, ao longo da trajetória profissional, houve um ensurdecimento quanto a temática em decorrência dos racismos e do mito da democracia racial, além do apagamento dos protagonismos de assistentes sociais negras/os. Entretanto, é a partir das pesquisas, militância e atuação delas/es que o Serviço Social passa a incorporar o debate como bandeira de luta, atrelada ao seu Projeto Ético-Político, em direção à transformação social