Revistas Eletrônicas Unijuí (Univ. Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sulnatureza)
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O percurso discursivo da BNC-Formação pelas Instâncias governamentais: A profissionalidade docente em disputa
Get PDFThe approval of separate resolutions for Initial and Continuing Education were the result of a discursive process that took place between government bodies and other actors, however, the transformations that occurred in the summaries of official documents give clues about the characteristics of a proposed teaching professionalism, discursively analyzed with contributions of Maingueneau, Ball, Laval, Contreras, Tardif and Lessard. The presence, maintenance, deletion (definitive or temporary) or absence of the themes of the titles of the abstracts give us some indications identified as: adherence to the discourses of transnational organizations such as the OECD and UNESCO, incorporated by national bodies (MEC and CNE). The following were also identified: the presence of the pedagogy of competencies, which bring the school dynamics closer to the notion of management and the long life learning motto. It is also possible to identify strong indications of deregulation and the complete absence of any mention of teacher or career valuation policies.La aprobación de resoluciones separadas para Educación Inicial y Continua fueron el resultado de un proceso discursivo que se dio entre instancias de gobierno y otros actores, sin embargo, las transformaciones ocurridas en los resúmenes de documentos oficiales dan pistas sobre las características de una propuesta de profesionalización docente, discursivamente analizado con aportes teórico-metodológicos de los estudios de Maingueneau, Ball, Laval, Contreras, Tardif y Lessard. La presencia, mantenimiento, supresión (definitiva o temporal) o ausencia de los temas de los títulos de los resúmenes nos dan algunos indicios identificados como: adhesión a los discursos de organismos transnacionales como la OCDE y la Unesco, incorporados por organismos nacionales ( MEC y CNE). También se identificaron: la presencia de la pedagogía de las competencias, que acercan la dinámica escolar a la noción de gestión y al lema de aprendizaje a largo plazo. También es posible identificar fuertes indicios de desregulación y la ausencia total de cualquier mención de las políticas de valoración de docentes o de carrera.A aprovação de resoluções separadas para Formação Inicial e Continuada resultaram de um processo discursivo ocorrido entre instâncias governamentais e outros atores, contudo as transformações ocorridas nos sumários dos documentos oficiais dão pistas sobre as características de uma profissionalidade docente proposta, analisada discursivamente com contribuições de Maingueneau, Ball, Laval, Contreras, Tardif e Lessard. As presenças, manutenção, apagamento (definitivo ou temporário) ou ausências de temáticas nos sumários nos dão alguns indícios identificados como: a adesão aos discursos de organizações transnacionais, como a OCDE e a Unesco, incorporados pelas instâncias nacionais (MEC e CNE). Foram identificadas ainda: a presença da pedagogia das competências, que aproximam a dinâmica escolar da noção de gestão e do lema long life learning. E ainda, fortes indícios de desregulação e a ausência completa de quaisquer menções às políticas de valorização docente ou da carreira
Reflexões sobre gênero, ciência e carreira científica a partir do olhar de docentes de uma universidade federal
Get PDFScience, being part of human construction, reproduces within itself certain sociocultural values, thus constituting itself in an androcentric and sexist way, which, for a long time, restricted and excluded women from its context. This research, of an exploratory qualitative nature, anchored in Cultural and Gender Studies, from a post-structuralism perspective, aimed, through the use of questionnaires, to investigate some elements of the scientific career of female professors at the Federal University, as well as their conceptions of what science is and how to be a scientist. We noticed, from the research, that science is still "inhospitable" to women, who still encounter barriers and difficulties to remain and rise in the scientific career, especially in areas considered masculine. It was also possible to notice that the teachers' conceptions of what science is and how to be a scientist are constituted around doing research and possessing certain characteristics, such as curiosity, restlessness, and the search for innovation.A ciência, sendo parte da construção humana, reproduz em seu interior determinados valores socioculturais, se constituindo assim, de forma androcêntrica e sexista, que, por muito tempo, restringiu e excluiu as mulheres de seu contexto. Essa pesquisa, de natureza qualitativa exploratória, ancorada nos Estudos Culturais e de Gênero, na perspectiva pós-estruturalista, objetivou, a partir do uso de questionários, investigar alguns elementos da carreira científica das docentes de uma universidade federal, bem como suas concepções sobre o que é ciência e ser cientista. Percebemos, a partir da pesquisa, que a ciência ainda se constitui “inóspita” às mulheres, que ainda encontram barreiras e dificuldades em permanecer e ascender na carreira científica, principalmente em áreas consideradas masculinas. Ainda, foi possível perceber que as concepções das docentes sobre o que é ciência e ser cientista, constituem-se em torno do fazer pesquisa e possuir determinadas características, como a curiosidade, inquietação e a busca pela inovação
Relações entre as percepções de ciência e as atividades experimentais na docência em química: Um estudo utilizando a classificação hierárquica descendente
Get PDFThis article aims to analyze the perceptions of science of a group of teachers of Basic, Technical and Technological Education who are divided regarding the conceptions and practices about experimentation in teaching. The research has a qualitative approach and is descriptive. The participants were14 professors linked to the Federal Institutes of the State of Goiás, and the data were collected through a semi-structured interview. For data analysis, the interviews were transcribed, submitted to the IRAMUTEQ software and analytical interpretation. Our results explore the similarities and distances between four groups that present different stylistic principles about experimentation in teaching. Among the groups that approach simplistic stylistic principles of experimentation, there is a defense for the neutrality of science, considering the subjective aspects that involves doing science as a negative characteristic. In counterpoint, the group that approaches contemporary stylistic principles of experimentation perceives subjective aspects as inherent to science. From the data presented, we can say that the perception of science is a strong conditioning factor to the perpetuation of simplistic conceptions and teaching practices when it comes to experimentation in teaching.Este artigo tem como objetivo analisar as percepções de ciência de um grupo de docentes do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico que se dividem quanto às concepções e práticas sobre experimentação no ensino. A pesquisa possui abordagem qualitativa e é do tipo descritiva. Os participantes foram 14 docentes vinculados aos Institutos Federais do estado de Goiás, e a coleta de dados ocorreu por meio de uma entrevista semiestruturada. Para análise dos dados as entrevistas foram transcritas, submetidas ao software Iramuteq e interpretadas analiticamente. Nossos resultados exploram as semelhanças e distanciamentos entre quatro grupos que apresentam diferentes princípios estilísticos acerca da experimentação no ensino. Entre os grupos que se aproximam de princípios estilísticos simplistas de experimentação, há uma defesa pela neutralidade da ciência, considerando os aspectos subjetivos que envolvem o fazer ciência como uma característica negativa. Em contraponto, o grupo que se aproxima de princípios estilísticos contemporâneos de experimentação, percebe os aspectos subjetivos como inerente à ciência. A partir dos dados apresentados, podemos afirmar que a percepção de ciência é um forte condicionante à perpetuação de concepções e práticas docente simplistas quando se trata da experimentação no ensino
Documentar na educação infantil: um olhar sobre um percurso formativo com professoras na creche
Get PDFThis text thematizes the documenting act in Early Childhood Education. The research, developed from a qualitative perspective, was carried out within the master’s degree in education state of Santa Catarina. It had as subjects a principal and four teachers who work in Early Childhood Education in the same region, and who participated in a training experience carried out from an extension course woven by the analysis of documenting act. Participant observation, written, photographic, audiovisual records, and above all, being together with the teachers were the research instruments. In the narratives and pedagogical documentation constructed by the teachers, the conception of the child as a subject of rights, creative, potent, active in the historical construction process is identified. This conception made it possible to think of another teaching form in day care centers, which understands children and their childhoods not from a self-centered angle of analysis, but based on children's logic, which has in playing its privileged way of being and knowing the world. In the training course with the teachers, it was observed that sharing the built documentation constituted a (trans)training experience, enhancing other ways and rationales to think about a training path with teachers.
O presente texto tematiza o gesto de documentar na Educação Infantil. A pesquisa, desenvolvida em uma perspectiva qualitativa, foi realizada no âmbito do Mestrado em Educação em Santa Catarina. Teve como sujeitos uma diretora e quatro professoras que atuam na Educação Infantil na mesma região e que participaram de uma experiência formativa realizada a partir de um curso de extensão tecido pela análise do gesto de documentar na creche. A observação participante, registros escritos, fotográficos, audiovisuais e, sobretudo, o estar junto com as professoras foram os instrumentos de pesquisa. Como resultados, identifica-se nas documentações pedagógicas construídas pelas professoras a concepção de criança como sujeito de direitos, criadora, potente, ativa no processo de construção histórica. Essa concepção possibilitou pensar outra forma de docência na creche, que compreende as crianças e suas infâncias não sob um ângulo de análise autocêntrico, mas partir da lógica infantil, que tem no brincar sua forma privilegiada de ser, estar e conhecer o mundo. No percurso formativo com as professoras observou-se que o compartilhamento das documentações construídas se constituiu uma experiência (trans)formadora, potencializando outras formas e racionalidades para pensar um percurso formativo com professores.
Marcas da matemática escolar: A experiência narrada por estudantes de pedagogia em um contexto formativo
Get PDFWe conducted an exploratory research study with a group of approximately 66 Pedagogy students on their experiences with Mathematics in Basic Education. The data pertains to a task titled "Me and Mathematics," developed as part of the mandatory course "Mathematics: Content and Teaching," offered in the 6th semester during the second academic semester of 2022. Our objective was to identify memories of future teachers shared during their educational process and how these memories influence their perception of the discipline. Narrative served as the central method for data production and educational practice. There is consensus that the discipline acts as a "filter" for individuals, as it can reinforce negative attitudes and distances that contribute to the formation of certain myths.Compartilhamos uma pesquisa exploratória com um grupo de, aproximadamente, 66 estudantes de Pedagogia sobre experiências com a Matemática na Educação Básica. Os dados referem-se a uma tarefa intitulada "Eu e a Matemática", desenvolvida junto à disciplina obrigatória "Matemática: Conteúdos e seu Ensino", ofertada no 6º período em 2022.2. Objetivamos identificar memórias de futuros(as) professores(as) compartilhadas no processo formativo e como estas interferem na percepção que têm da disciplina. A narrativa constituiu-se como método central para produção de dados e prática de formação. Há um consenso de que a disciplina representa "filtro" de retenção dos sujeitos, dado que pode fortalecer atitudes negativas e distanciamentos que contribuem para a constituição de alguns mitos
Assimilação e transmissão do valor econômico da água no contexto rural do Sistema Cantareira, em Minas Gerais
Get PDFThe National Water Resources Policy established water as a limited resource with economic value. However, the diffusion of this foundation is called into question in rural contexts. Given this, we sought to analyze how the conception of the economic value of water resonates from the instances created for the management of water resources to public managers who work at the local level and, from these, to rural water users. For that, public managers of the four municipalities that comprise the territory of Minas Gerais of the Cantareira System were interviewed. It was identified that public managers assimilated the conception of the economic value of water as a basis to promote its management in rural areas, especially because they realized that there are no management processes in these areas and because they actively participate in river basin committees. However, the very institutional arrangement created by the NWRP does not allow these managers to act so that this conception is transmitted to rural users. The non-dissemination of the economic value of water opens up opportunities to rethink the predominance of economic value over other values that underlie water management in rural contexts.A Política Nacional de Recursos Hídricos (PNRH) estabeleceu a água como sendo um recurso limitado e dotado de valor econômico. A difusão deste fundamento, contudo, é colocada em questão em contextos rurais. Diante disto, buscou-se analisar como a concepção do valor econômico da água ressoa das instâncias criadas para a gestão dos recursos hídricos até os gestores públicos que atuam em âmbito local e, destes, para os usuários rurais de água. Para tanto, foram entrevistados gestores públicos dos quatro municípios que englobam o território de Minas Gerais do Sistema Cantareira. Identificou-se que os gestores públicos assimilaram a concepção do valor econômico da água como base para promover sua gestão em áreas rurais, especialmente por perceberem que não há processos de gestão nestas áreas e por participarem ativamente dos comitês de bacias hidrográficas. O próprio arranjo institucional, no entanto, criado pela PNRH não possibilita que estes gestores atuem para que esta concepção seja transmitida aos usuários rurais. A não difusão do valor econômico da água abre oportunidades para se repensar a predominância do valor econômico sobre outros valores que embasam a gestão da água em contextos rurais
A invisibilidade do aquecimento global no planejamento regional: Propostas para o caso do Vale do Rio Pardo/RS
Get PDFFaced with the expansion of climate change denial as a political agenda, this essay presents a Local Observatory of Innovation in Water and Climate by a group of researchers from the University of Santa Cruz do Sul. The impetus stems from the invisibility of the impacts of global warming on the water-food-energy nexus in the process of updating the development plans coordinated by the State Planning Department between 2022/23. The reference for this initiative comes from the LatinoAdpata research network, which aims to foster the expansion of regional resilience. Based on the experience of advising the Regional Council for the Development of Vale do Rio Pardo, between 2015 and 2022, we note that state public policies remain sectoral and disconnected regarding the impact of climate change. We emphasize that the sectorial focus also reflects internal limitations of the academy in the interdisciplinary approach, contributing to the limited visibility of climate change in the public debate in Vale do Rio Pardo, and its absence in the State Policy for Regional Development.Face à expansão do negacionismo climático como agenda política partidária, nesse ensaio contextualizamos a iniciativa de grupo de pesquisadores da Universidade de Santa Cruz do Sul na formação de um Observatório Local de Inovação em Água e Clima. O impulso decorre da invisibilidade dos impactos do aquecimento global sobre o nexo água-alimento-energia no processo de atualização dos planos de desenvolvimento dos Conselhos Regionais de Desenvolvimento coordenado pela Secretaria Estadual de Planejamento, entre 2022/23. O referencial para essa iniciativa tem origem na rede universitária LatinoAdpata que visa fomentar a ampliação da resiliência regional. Com base na experiência de assessoria ao Conselho Regional de Desenvolvimento do Vale do Rio Pardo, entre 2015 e 2022, registramos que as políticas públicas estaduais permanecem setoriais e desconectadas quanto ao impacto das mudanças climáticas. Enfatizamos que o foco setorial reflete também, limitações internas à academia no trato interdisciplinar, contribuindo para a limitada visibilidade da mudança climática no debate público no Vale do Rio Pardo, quanto sua ausência na Política Estadual de Desenvolvimento Regional
Efeitos da cobertura do Programa Estratégia Saúde da Família (ESF) sobre a proporção de internações por doenças de veiculação hídrica no estado de Minas Gerais
Get PDFDeficiencies in sanitation infrastructure have the effect of worsening health conditions, particularly in developing countries. To minimize these deleterious effects, some programs have been implemented. In view of this, this study aims to analyze the effects of the Family Health Strategy (FHS) program, represented by the capacity of family health teams (FHTs), on the proportion of hospitalizations due to waterborne diseases in the state of Minas Gerais. This state is characterized by high heterogeneity between its regions, which represents the Brazilian reality. The study uses the dynamic panel data method, considering the period 2015-2021. The main result was that the greater coverage of the program in the municipalities of Minas Gerais reduced the proportion of hospitalizations due to water-borne diseases. This result is related to the capacity of the eSFs to provide care, since in addition to having a wide territorial capillarity, they improve the population's hygiene conditions (prevention), diagnosis and treatment of sanitation-related illnesses, actions that have a direct impact on the incidence of hospitalizations for these illnesses. The results reinforce the importance of expanding the program's coverage to reduce the incidence of these diseases in Minas Gerais and in the country.As deficiências em termos de infraestrutura de saneamento têm como consequência agravamento das condições de saúde, particularmente nos países em desenvolvimento. Como forma de minimizar tais efeitos deletérios, alguns programas têm sido implementados. À vista disso, esse trabalho tem como objetivo analisar os efeitos do programa Estratégia Saúde da Família (ESF), representado pela capacidade de atendimento das equipes de saúde da família (eSF), sobre a proporção de internações por doenças de veiculação hídrica no estado de Minas Gerais. O referido estado se caracteriza pela elevada heterogeneidade entre suas regiões, o que representa a realidade brasileira. Para sua consecução, o estudo utiliza o método de dados em painel dinâmico, considerando o período 2015-2021. Como principal resultado, verificou-se que a maior cobertura do programa nos municípios mineiros diminuiu a proporção de internação por doenças de transmissão hídrica. Tal resultado está relacionado à capacidade de atendimento das eSF, uma vez que além de possuírem vasta capilarização territorial, elas propiciam melhoria das condições de higiene por parte da população (prevenção), diagnósticos e tratamento das enfermidades relacionadas ao saneamento, ações que impactam diretamente na incidência de internações por tais enfermidades. A partir dos resultados, reforça-se a importância de ampliação da cobertura do programa com vistas a reduzir a incidência das referidas doenças em Minas Gerais e no país
As abordagens do desenvolvimento territorial: origem e perspectivas recentes
Get PDFCet article vise à montrer, dans un premier temps, comment s'est constituée la science régionale et comment la question territoriale a émergé dans la littérature internationale, pour ensuite discuter des dynamiques territoriales opérées autour de la notion de ressource territoriale. Cette notion est au cœur de la recherche de solutions aux défis contemporains (crises climatiques, sanitaires, alimentaires et géopolitiques). Les solutions à ces défis passent par un renouvellement de la notion de territoire et par l'évolution de la question clé de la résilience du système productif mondial, qui implique l'hybridation de la géographie sociale et de l'économie.Cet article vise à montrer, dans un premier temps, comment s'est constituée la science régionale et comment la question territoriale a émergé dans la littérature internationale, pour ensuite discuter des dynamiques territoriales opérées autour de la notion de ressource territoriale. Cette notion est au cœur de la recherche de solutions aux défis contemporains (crises climatiques, sanitaires, alimentaires et géopolitiques). Les solutions à ces défis passent par un renouvellement de la notion de territoire et par l'évolution de la question clé de la résilience du système productif mondial, qui implique l'hybridation de la géographie sociale et de l'économie.Este artigo pretende mostrar, primeiramente, como se constituiu a ciência regional e como a questão territorial surgiu na literatura internacional, para, depois, discutir as dinâmicas territoriais que operam em torno da noção de recurso territorial. Esta noção está no centro da procura de soluções para os desafios contemporâneos (crises climáticas, sanitárias, alimentares e geopolíticas). As soluções para estes desafios passam por uma renovação da noção de território e pela evolução da questão-chave da resiliência do sistema produtivo global, que passa pela hibridização da geografia social e da economia
Perfil sociodemográfico e comportamental de pacientes com Covid-19 na região central do Rio Grande do Sul
Get PDFIdentifying the population affected by COVID-19 is essential for making decisions regarding the treatment of the pathology as well as its sequelae. To this end, studies are needed that characterize those affected, in order to promote health actions that support continuity of care and meet the demands arising from the illness process caused by the sequelae of the disease. Objective: to analyze the epidemiological and behavioral profile of users diagnosed with COVID-19 in a highly-complex hospital in the central region of the state of Rio Grande do Sul (RS). Method: this is a quantitative, retrospective, descriptive analysis of medical records of users with a confirmed diagnosis of COVID-19, hospitalized between 2020 and 2022, totaling twenty-six months. Results: 664 patient records were analyzed, with a predominance of adults and elderly people. The highest incidence of hospitalized patients was from the central region of RS, of Brazilian nationality, male, white, married, and with incomplete primary education. Regarding the risk behavior variable, there was a predominance of non-smokers and non-drinkers. Regarding the behavioral habits related to immunization for COVID-19, most of the records did not contain information on whether or not the patient had received the vaccine. Conclusion: this study indicates and emphasizes the need for public policies that meet the needs of this public – post-Covid-19 patients –, including longitudinal monitoring, as a strategy for preventing new diseases, and health promotion and education, aiming for quality of life and ensuring equity of care.Identificar a população afetada pela Covid-19 é essencial para tomada de decisão quanto ao tratamento da patologia bem como de suas sequelas. Para isso, são necessários estudos que caracterizem os acometidos, a fim de promover ações de saúde que deem suporte à continuidade do cuidado e atendam as demandas advindas do processo de adoecimento causadas pelas sequelas da doença. Objetivo: analisar o perfil epidemiológico e comportamental dos usuários diagnosticados com Covid-19 em um hospital de alta complexidade da região central do estado do Rio Grande do Sul (RS). Método: trata-se de uma análise quantitativa, retrospectiva, de natureza descritiva, de prontuários de usuários com diagnóstico confirmado para Covid-19, internados no período de 2020 a 2022, totalizando vinte e seis meses. Resultados: Foram analisados 664 prontuários de pacientes, com predomínio de adultos e idosos. A maior incidência de pacientes internados foi da região central do RS, de nacionalidade brasileira, sexo masculino, raça branca, casados e com primeiro grau incompleto. Em relação a variável comportamento de risco, houve predomínio de não fumantes e não etilistas. Quanto ao hábito comportamental relacionado à imunização para Covid-19, na maioria dos prontuários não constava a informação se o paciente havia ou não realizado a vacina. Conclusão: este estudo indica e enfatiza a necessidade de políticas públicas que atendam às necessidades deste público – pacientes pós-Covid-19 –, dentre elas o monitoramento longitudinal, como estratégia de prevenção de novos agravos, e a promoção e educação em saúde, visando a qualidade de vida e assegurando a equidade do cuidado