Revistas Eletrônicas Unijuí (Univ. Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sulnatureza)
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Perspectiva dos cuidadores acerca do vínculo com crianças e adolescentes institucionalizados
Get PDFObjective: This study aims at exploring caregivers' perspectives on the bond established in the care of institutionalized children and adolescents. Methods: A qualitative study was conducted with ten caregivers from a child and adolescent care institution in southern Brazil. The participants were selected based on two inclusion criteria: direct involvement in child and adolescent care and minimum tenure of three months at the institution. Data collection took place between October and November 2020 through semi-structured interviews. The data underwent directed content analysis guided by Watson's Human Care Theory, which served as grounds for developing the initial coding framework. Results: Two categories were obtained: The bond as a form of transpersonal care, which allowed understanding the transpersonal relationships proposed by Jean Watson as a form of care established through the bond between the caregiver and the person cared for; and Care work in bond formation and disruption, which provided insights into how attachment influences the establishment and dissolution of caregiver-child relationships. Conclusion: It is essential to foster bonds and attachment in transpersonal relationships, particularly in the care of children and adolescents, where the caregiver's role is indispensable. Within institutional care settings, providing emotional support and recognition is crucial for enabling caregivers to establish attachment-based relationships, which are fundamental to children's and adolescents' development, especially in the deinstitutionalization context.Objetivo: Conhecer a perspectiva dos cuidadores acerca das relações de vínculo estabelecidas no cuidado de crianças e adolescentes institucionalizados. Métodos: Estudo qualitativo, realizado com 10 cuidadores de uma instituição de acolhimento infantojuvenil, localizada na região Sul do Brasil. Os critérios de inclusão dos participantes foram atuar no cuidado direto das crianças e adolescentes e estar na instituição há mais de três meses. Os dados foram coletados por meio de um roteiro de entrevista semiestruturada, entre outubro e novembro de 2020, submetidos a uma análise de conteúdo dirigida, tendo como teoria base para a elaboração dos códigos iniciais a Teoria do Cuidado Transpessoal de Watson. Resultados: Como resultados foram obtidas duas categorias: o vínculo como forma de cuidado transpessoal, que permitiu compreender as relações transpessoais propostas por Jean Watson como uma forma de cuidado estabelecidas por meio do vínculo entre o cuidador e o ser cuidado; e a relação do apego com a formação e o rompimento do vínculo, que possibilitou compreender como o apego é compreendido na formação e no rompimento dos vínculos durante o cuidado. Conclusão: Nas relações transpessoais é fundamental o cuidado com o desenvolvimento de vínculo e apego, especialmente com crianças e adolescentes, sendo imprescindível a figura do cuidador. Nesse sentido, no acolhimento institucional, é imprescindível fornecer suporte emocional, bem como valorização, para que as cuidadoras possam oferecer um cuidado embasado no apego e no vínculo, indispensáveis para o desenvolvimento infantojuvenil, sobretudo quando ocorre a desinstitucionalização
Prototipação de software para participação do paciente hospitalizado no sistema de medicação
Get PDFObjective: to develop a prototype to support hospitalized patients' participation in the medication system. Method: this is a methodological study, carried out between March and December 2019, in Fortaleza, Brazil. The study stages were: analysis, design, development, evaluation, and administration. In the first three stages, in addition to the researcher, graphic designers and software programmers participated in organizing the content and navigation architecture. In the following stages, 25 experts (physicians, nurses, and pharmacists) participated in evaluating the software in a simulated environment. The data related to the evaluation were analyzed using the percentage of agreement and the content validity index. Results: the MedPAd software had its operating architecture structured in three integrated devices: web service system (for including prescription and medication dispensing data); server (for programming and data storage); and application (intended for use by the patients, with information about their medication therapy). The experts evaluated functionality, reliability, usability, communicability, applicability and efficiency with an overall agreement percentage greater than 90% and an overall content validity index of 0.94. Conclusion: the prototype presented evidence of validity regarding the tested items.Objetivo: desenvolver um protótipo para apoio à participação do paciente hospitalizado no sistema de medicação. Método: trata-se de um estudo metodológico, realizado entre março a dezembro de 2019, em Fortaleza, Brasil. As etapas do estudo foram: análise, desenho, desenvolvimento, avaliação e administração. Nas três primeiras etapas, além do pesquisador, participaram designs gráficos e programadores de software para organizar o conteúdo e a arquitetura de navegação. Nas fases seguintes, participaram 25 especialistas (médicos, enfermeiros e farmacêuticos) que avaliaram o software em ambiente simulado. Os dados referentes à avaliação foram analisados utilizando-se o percentual de concordância e o índice de validade de conteúdo. Resultados: o software MedPAd teve sua arquitetura de funcionamento estruturada em três devices integrados: sistema web service (para inclusão dos dados de prescrição e dispensação de medicamentos); servidor (para programação e armazenamento de dados); e aplicativo (destinado ao uso pelo paciente, com informações sobre sua terapia medicamentosa). Os especialistas avaliaram funcionalidade, confiabilidade, usabilidade, comunicabilidade, aplicabilidade e eficiência com percentual de concordância geral maior que 90% e índice de validade de conteúdo geral de 0,94. Conclusão: o protótipo apresentou evidências de validade quanto aos quesitos testados
Potencial antioxidante de plantas da Amazônia: Uma revisão integrativa
Get PDFObjective: review the scientific literature that addresses the antioxidant capacity of Amazon plants. Methods: This is an integrative review in English language papers carried out on PubMed/MEDLINE, in the period from 2002 to 2022. Results: The search resulted in 21 eligible papers in which 24 plants with antioxidant capacity were identified, distributed in 15 families. It was found that the studies do not have a standardized methodology, which makes it difficult to compare between plants. Despite this, it was possible to define the Myrtaceae and Lauraceae families as those that have plant species with the highest antioxidant potential, with Psidium guajava (32000 µmol TE/g) and Aniba canelilla (1.8ppm) being their representatives with the highest potential, respectively. Conclusion: A diversity of Amazonian plants with antioxidant potential was observed in different botanical families. The analysis of studies points to phenolic compounds, such as flavonoids, tannins, chromones, FAE and quercetin, as principal determinants for these species to have this antioxidant capacity. Future developments in this line of research include more studies with the plants with the highest antioxidant capacity with a focus on the analysis of the chemical constituents that make up the samples of the Amazonian plants.Objetivo: revisar a literatura científica que aborda a capacidade antioxidante de plantas da Amazônia. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa em artigos de língua inglesa realizada no PubMed/MEDLINE, no período de 2002 a 2022. Resultados: A busca resultou em 21 artigos elegíveis nos quais foram identificadas 24 plantas com capacidade antioxidante distribuídas em 15 famílias. Foi verificado que os estudos não possuem metodologia padronizada, o que dificulta a comparação entre as plantas. Apesar disso, foi possível definir as famílias Myrtaceae e Lauraceae como as que possuem as espécies vegetais com maior potencial antioxidante, sendo a Psidium guajava (32000 µmol TE/g) e Aniba canelilla (1,8ppm) suas representantes com maior potencial, respectivamente. Conclusão: Uma diversidade de plantas amazônicas com potencial antioxidante foi observada em diferentes famílias botânicas. A análise dos estudos aponta compostos fenólicos, como flavonóides, taninos, cromonas, FAE e quercetina, como principais determinantes para que essas espécies tenham essa capacidade antioxidante. Desenvolvimentos futuros nesta linha de pesquisa incluem mais estudos com as plantas com maior capacidade antioxidante com foco na análise dos constituintes químicos que compõem as amostras das plantas amazônicas
Resiliência profissional em contextos de risco: Um programa de intervenção para educadores sociais
Get PDFThe aim of this article is to present the results of a model of intervention program to promote professional resilience in social educators. The intervention was elaborated with the association of the Ecological Engagement and the Experiential Methodology. Ten workers participated in 4 thematic modules. The analyses of the results were carried out based on the principles of Grounded Theory and the support of Atlas.ti. The analyses of the meetings focused on three main points: Institutional Routine, Interpersonal Communications and Care Practices. There was also an increase in positive expectations and confidence in children and adolescents’ future projects with more joy and affection in the relationships, as well as more efficient patterns of communication with the residents. These are protective factors in the institutional context that are essential components of professional resilience.O presente artigo tem por objetivo apresentar os resultados de um modelo de programa de intervenção para promoção da resiliência profissional em educadores sociais. A intervenção foi elaborada a partir da associação da Inserção Ecológica e da Metodologia Experiencial. Dez educadores participaram de quatro módulos temáticos. Para análises dos resultados utilizou-se a Teoria Fundamentada nos Dados com suporte do Atlas.ti. Os eixos de análise concentraram-se em: Estrutura da Rotina Institucional, Comunicações Interpessoais e Práticas de Cuidado. As atividades do Programa evidenciaram os desejos de potencializar as interações proximais com motivação, humor e esperança. Constatou- se, ainda, o aumento das expectativas positivas e confiança nos projetos de futuro em crianças e adolescentes. O componente lúdico e afetivo nas inter-relações foi qualificado, bem como a eficiência nas vias de comunicação com os residentes. Esses são fatores de proteção em ambiente de trabalho institucional essenciais na resiliência profissional
Estudo de caso de redes de atendimento às mulheres em situação de violência: Uma realidade ou um desafio?
Get PDFThis study sought to graphically map the Protective Care Network for Women in Situations of Violence, in Viçosa-MG and explain the flows between the organizations. The concept of networks was used as a conceptual and analytical contribution to the research carried out, using the documentary research technique of the Municipal Protocol for Attention to Women in Situations of Violence, the base document that guided the development of the work. The results indicate that the flows outlined in the Protocol play a fundamental role in the daily functioning of the network, by indicating integration and interconnection options between organizations. However, although the Protocol was created through professionals, representatives of organizations participating in the network, the description itself highlights the lack of counter-reference between services and open referrals, without a more precise delimitation between flows. In this sense, it is considered that the renegotiation of the Protocol would represent an alternative for resolving the pending issues found in the document and, at the same time, an ally for the good performance of networking.Este estudio buscó realizar un análisis de los flujos en la Red de Atención a Mujeres en Situaciones de Violencia en Viçosa-MG. El concepto de redes fue utilizado como marco conceptual y analítico en la investigación, utilizando la técnica de entrevista semiestructurada con profesionales que trabajan en la red. Los resultados indican que los flujos delineados en el Protocolo de la red de apoyo a mujeres en situaciones de violencia desempeñan un papel fundamental en el funcionamiento diario de la red, al señalar diversas opciones de integración e interconexión entre los diferentes puntos existentes. Sin embargo, es importante destacar que estos flujos no necesitan seguirse rigurosamente en su totalidad, ya que su aplicación depende de la especificidad de las demandas presentadas por cada mujer atendida. Al examinar el funcionamiento real de la red, se hace evidente que algunos servicios están consistentemente arraigados en organizaciones específicas, mientras que otros, igualmente esenciales en la asistencia a las víctimas, son descuidados y ni siquiera se mencionan como parte de esta red.Questo studio aveva l'obiettivo di condurre un'analisi dei flussi all'interno della Rete di Assistenza alle Donne in Situazioni di Violenza a Viçosa-MG. Il concetto di reti è stato utilizzato come quadro concettuale e analitico nella ricerca, impiegando la tecnica dell'intervista semistrutturata con professionisti che lavorano nella rete. I risultati indicano che i flussi delineati nel protocollo di rete di supporto per le donne in situazioni di violenza svolgono un ruolo fondamentale nell'operatività quotidiana della rete, indicando varie opzioni per l'integrazione e l'interconnessione tra diversi punti. Tuttavia, è importante sottolineare che questi flussi non devono essere seguiti rigidamente nella loro interezza, poiché la loro applicazione dipende dalla specificità delle richieste presentate da ciascuna donna assistita. Esaminando il funzionamento effettivo della rete, diventa evidente che alcuni servizi sono costantemente ancorati in organizzazioni specifiche, mentre altri, altrettanto essenziali nell'assistenza alle vittime, vengono trascurati e neanche menzionati come parte di questa rete.Este estudo buscou realizar o mapeamento gráfico da Rede Protetiva de Atenção as Mulheres em Situação de Violência, em Viçosa-MG e explicitar os fluxos entre as organizações. O conceito de redes foi utilizado, como aporte conceitual e analítico na pesquisa realizada, sendo empregada a técnica de pesquisa documental do Protocolo Municipal de Atenção às Mulheres em Situação de Violência, documento base, que norteou o desenvolvimento dos trabalhos. Os resultados apontam que os fluxos delineados no Protocolo desempenham um papel fundamental no cotidiano de funcionamento da rede, ao indicar opções de integração e interconexão entre as organizações. Todavia, embora o Protocolo tenha sido construído por intermédio dos profissionais, representantes das organizações participantes da rede, a própria descrição, evidencia a não contrarreferência entre os serviços e encaminhamentos em aberto, sem uma delimitação mais precisa entre os fluxos. Nesta direção, considera-se que a repactuação do Protocolo, representaria uma alternativa de resolver as pendências encontradas no documento e, ao mesmo tempo, um aliado para o bom desempenho do trabalho em rede.
Análise de cluster de indicadores socioeconômico de desenvolvimento do município de São Bento – Paraíba
Get PDFThis article aims to measure the degree of socioeconomic development of São Bento Municipality (PB) in relation to other municipalities in Paraiba, Brazil. The research methodology is exploratory and employs multivariate analysis using data from Atlas Brasil, IPEA, and IBGE, covering the period from 2010 to 2018. The results obtained through statistical techniques such as cluster analysis, hierarchical clustering, k-means, and k-means combined with principal components identified that São Bento Municipality (PB) has an average Human Development Index (HDI) value of 0.58. It has a per capita GDP higher than 75% of the municipalities in Paraiba. Furthermore, it presents a proportion of employed individuals in the commerce, services, and especially in the textile industry sectors that is higher than the state average. The municipality is found in intermediate development clusters in the three methodologies used, according to the degree of similarity of the socioeconomic indicators: HDI-M and twenty-eight other variables that encompass the study. The textile industry, notably the manufacture of hammocks, stands out as a determining factor for the socioeconomic performance of São Bento.O artigo tem o objetivo de mensurar o grau de desenvolvimento socioeconômico em que se encontra o município de São Bento (PB) em relação aos demais municípios paraibanos. A metodologia da pesquisa é exploratória e faz uso de análise multivariada com dados do Atlas Brasil, do IPEA e do IBGE, e recorte temporal de 2010 a 2018. Os resultados encontrados pelas técnicas estatísticas de análises de clusters, agrupamento hierárquico, k-means e k-means em conjunto com componentes principais identificaram que o município de São Bento (PB) tem o valor médio de IDHM (0,58) e possui um PIB per capita maior que 75% dos municípios do estado da Paraíba. Além disso, apresenta uma proporção de ocupados no setor de comércio, serviços e, especialmente, na indústria têxtil superior à média do Estado. O município encontra-se em clusters intermediários de desenvolvimento nas três metodologias utilizadas, de acordo com o grau de similaridade dos indicadores socioeconômicos: IDHM e mais outras vinte e oito variáveis que abrangem o estudo. A indústria têxtil, notadamente a fabricação de redes de dormir, evidencia-se como fator determinante para o desempenho socioeconômico de São Bento
Estratégias de aprendizagem, desempenho acadêmico e áreas de conhecimento: Análise com estudantes universitários
Get PDFThe use of learning strategies (LS) is central in the self-regulation of learning, encompassing techniques, processes, or activities that students undertake to complete a task or achieve goals. This research analyzed the use of LS by university students and correlated it with academic performance, considering the areas of their courses. The sample consisted of 539 students from academic programs across the three fields of knowledge (Humanities, Exact Sciences, and Health) and all years of study. Data were collected through a sociodemographic questionnaire and an LS scale. The Academic Performance Coefficient was obtained as a measure of performance. Students reported using most LS. The most frequently used strategies were: rereading the material, reviewing answers before submitting the test, taking notes, selecting main ideas, and organizing necessary materials. No significant relationship was found between the factors of the LS Scale and academic performance. The scale items were analyzed separately and correlated, considering the area of knowledge. It is concluded that the relationship between LS and performance is complex and multifaceted, depending on various factors such as the area of knowledge and learning context. The discussion highlights the need to characterize the strategic student not only by the number of strategies used but also by the quality and conscious use of these strategies.O emprego de estratégias de aprendizagem (EA) é central para a autorregulação da aprendizagem. Engloba técnicas, processos ou atividades que os estudantes realizam para alcançar objetivos acadêmicos. Assim, a presente pesquisa analisou o uso de EA por estudantes universitários e as correlacionou com o rendimento acadêmico, considerando as áreas dos cursos que frequentavam. A amostra foi composta de 539 estudantes de cursos das três áreas de conhecimento (Humanas, Exatas e Saúde) e de todos os anos de formação, com dados coletados por meio de questionário sociodemográfico e uma escala de EA. Obteve-se o Coeficiente de Rendimento como medida de desempenho. Os estudantes relataram utilizar a maioria das EA presentes no questionário. As estratégias mais utilizadas foram: reler a matéria, ler as respostas antes de entregar a prova, fazer anotações, selecionar ideias principais e separar o material necessário. Não foi encontrada relação significativa entre os fatores da Escala e o rendimento acadêmico. Os itens da escala foram analisados separadamente e correlacionados, considerando a área de conhecimento. Conclui-se que a relação entre EA e rendimento acadêmico é complexa e multifacetada, dependendo de diversos fatores, como área de conhecimento e contexto de aprendizagem. Discute-se a necessidade de caracterização do estudante estratégico, não apenas pela quantidade de estratégias utilizadas, mas pela qualidade empreendida e no uso consciente delas
Universidades públicas, desenvolvimento sustentável e lixo zero: uma inter-relação factível?
Get PDFBrazilian public universities have an important role in achieving the 2030 Agenda. Therefore, the objective of this article was to verify the evidence of appropriation of the zero waste approach in considered public universities. A qualitative approach was carried out, with bibliographic and documentary research based on the UI GreenMetric international ranking. The results of the bibliographical research indicate that universities must popularize the zero waste concept, incorporate the circular economy from different sources and that campuses can serve as a living elaborative model for multidimensional sustainability practices, including partnerships with government organizations and municipal managers. As for documentary research, the universities researched come from, although they are considered harmful, they have not yet incorporated academic and management practices to internalize sustainability. In the results of the lexical analysis, the term governance draws attention, showing its importance in the contemporary context of the research on Brazilian public universities, which can help implement the zero waste concept.As universidades públicas brasileiras têm importante papel no alcance da Agenda 2030. Assim, o objetivo desse artigo é verificar as evidências de apropriação da abordagem lixo zero em universidades públicas consideradas sustentáveis segundo o ranking internacional UI GreenMetric. Para sua realização foi utilizada abordagem qualitativa, com pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados da pesquisa bibliográfica apontam que as universidades devem: popularizar o conceito lixo zero; incorporar a economia circular a partir de variadas fontes e que os campi podem servir de laboratório vivo para práticas de sustentabilidade multidimensional, inclusive em parceria com as organizações governamentais. Quanto à pesquisa documental, verificou-se que as universidades pesquisadas, embora sejam consideradas sustentáveis, ainda não incorporaram de forma enfática práticas acadêmicas e de gestão para a internalização da sustentabilidade. Chama a atenção o termo governança nos resultados da análise léxica, o que mostra a sua importância no contexto contemporâneo das universidades públicas brasileiras investigadas, o que pode auxiliar na implantação do conceito lixo zero
Tornar-se professor (a): uma arte que se faz no caminhar
Get PDFThis study centers on the discussion of becoming a teacher. Therefore, the main objective is to present the perceptions of the teachers participating in the Emotional Education Research Group (GRUPEE) at the Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS, regarding the academic and professional paths experienced that enabled them to become teachers. The qualitative research approach utilized the Padlet platform, where participants recorded their responses to the question: What academic and professional paths have enabled you to become a teacher? The literature review drew from authors such as Josso (2004), Zeichener (1993), and Day (2001). The analysis of the narratives, which is descriptive-interpretative in nature, shows that the process of becoming a teacher is influenced by a variety of formative experiences and professional development. The participants' narratives emphasize the importance of initial training, the need for continuous education, and the sharing of experiences with fellow teachers as learning and professional growth. The process of becoming a teacher is dynamic and continuous, involving the integration of theoretical and practical knowledge, as well as personal and professional experiences, for the holistic development of the professionO estudo tem como tema central a discussão sobre o tornar-se professor (a). Assim, o objetivo principal é apresentar as percepções dos (as) professores (as), participantes do Grupo de Pesquisa Educação Emocional (GRUPEE) da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, sobre os percursos acadêmicos e profissionais vivenciados que possibilitaram o tornar-se professor (a). A pesquisa de abordagem qualitativa contou com o auxílio da plataforma Padlet em que os participantes passaram a registrar suas respostas sobre a questão: Quais percursos acadêmicos e profissionais vivenciados que possibilitaram o tornar-se professor? A revisão de literatura foi desenvolvida a partir de autores como Josso (2004), Zeichener (1993) e Day (2001). A análise das narrativas, de caráter descritivo-interpretativa, evidencia que o processo de tornar-se professor (a) é influenciado por uma variedade de experiências formativas e de desenvolvimento profissional. As narrativas dos participantes destacam a importância da formação inicial, da necessidade de formação continuada e do compartilhamento de experiências com colegas professores como aprendizado e crescimento profissional. O processo de tornar-se professor (a) é dinâmico e contínuo, envolvendo a integração de conhecimentos teóricos e práticos e das experiências pessoais e profissionais, para o desenvolvimento da profissão em sua totalidade
Apresentação do dossiê: A formação e prática docente para/na educação inclusiva - desafios e perspectivas para um ensino transformador
Get PDFThe Revista Educação & Contexto presents a dossier titled "Teacher Training and Practice for/in Inclusive Education – Challenges and Perspectives for Transformative Teaching," organized by Professor Dr. Cleusa Inês Ziesmann, a faculty member at the Federal University of the Southern Frontier – Cerro Largo/RS campus. This dossier is part of the "V International Seminar on Inclusion in Higher Education," which took place from November 6 to 8, 2024, at the Faculty of Forestry Sciences, National University of Misiones, in Eldorado – Misiones, Argentina.A Revista Educação & Contexto apresenta um Dossiê intitulado como “Formação e Prática Docente para/na Educação Inclusiva – desafios e perspectivas para um ensino transformador”, o qual foi organizado pela professora Dra. Cleusa Inês Ziesmann, docente na Universidade Federal da Fronteira Sul – campus Cerro Largo/RS. Esse dossiê faz parte do “V Seminário Internacional de Inclusión en Educación Superior”, que aconteceu nos dias 06 a 08 de novembro de 2024 na Facultad de Ciencias Forestales, Universidad Nacional de Misiones, em Eldorado – Misiones/Argentina