Revistas Eletrônicas Unijuí (Univ. Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sulnatureza)
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Enfermeiros da atenção primária à saúde e o conhecimento sobre saúde ambiental e covid-19
Get PDFObjective: to analyze the knowledge of Primary Health Care (PHC) nurses about the relationship between environment, health, and COVID-19. Methods: This is a cross-sectional analytical study conducted with PHC nurses in Brazil. Data were collected from September 14, 2021, to April 15, 2022, through a self-administered questionnaire and analyzed using prevalence ratios and a Poisson regression model. Results: 253 nurses participated in the study. It was found that most nurses are aware of the relationship between environmental health and human health. In addition, nurses with more than 20 years of experience had, on average, a 19% higher prevalence of perceiving the difficulties that the assisted population faced in understanding measures to prevent COVID-19 infection (p < 0.01). Conclusion: Most nurses are aware of the relationship between environmental issues and COVID-19. However, despite the relevance of environmental impacts on health, there is still a lack of coordination with practical nursing activities.Objetivo: analisar o conhecimento de enfermeiros da Atenção Primária à Saúde (APS) sobre a relação entre ambiente, saúde e Covid-19. Métodos: trata-se de um estudo transversal analítico realizado com enfermeiros da APS no Brasil. Os dados foram coletados de 14 de setembro de 2021 a 15 de abril de 2022, por meio de um questionário autoaplicável e foram analisados por meio de razão de prevalência e modelo de regressão de Poisson. Resultados: participaram do estudo 253 enfermeiros. Foi identificado que a maioria dos enfermeiros têm conhecimento sobre a relação entre saúde ambiental e a saúde humana. Além disso, os enfermeiros com mais de 20 anos de formação se apresentaram, em média, 19% maior prevalência na percepção das dificuldades da população assistida para compreender as medidas para evitar o contágio pela Covid-19 (p<0,01). Conclusão: A maioria dos enfermeiros conhece a relação entre as questões ambientais e a Covid-19. No entanto, apesar da relevância dos impactos ambientais na saúde, ainda há falta de articulação com as atividades práticas da enfermagem
Conhecimento e participação em programas públicos de atividade física de brasileiros com diabetes mellitus autorreferido
Get PDFObjective: To describe the prevalence of knowledge and participation in public physical activity programs and barriers related to non-participation in these programs by individuals with self-reported diabetes mellitus. Methods: Cross-sectional study with data from the National Health Survey, 2019. Pearson's chi-square test was used in the analysis. Results: A total of 7,088 adults with self-reported diabetes mellitus were included. The prevalence of knowledge was 28.5% (95%CI: 26.5-30.5) and, of these, 11.1% (95%CI: 8.7-14.2) reported participating in public physical activity programs. The most reported barriers were lack of interest in the activities offered (37.4%) and schedule incompatibility (23.6%). Knowledge was higher among women, individuals with higher education, those with higher household income per capita, and residents of the Southeast macro-region. Conclusion: A small portion of individuals with self-reported diabetes mellitus reported knowing about and participating in public physical activity programs. The prevalence of knowledge differed according to sex, education, income, and geographic macro-region. The barriers of lack of interest and lack of time were the most reported by individuals with self-reported diabetes mellitus. It is necessary to expand actions and programs to promote physical activity to prevent and control diabetes mellitus.Objetivo: Descrever a prevalência de conhecimento e participação em programas públicos de atividade física e de barreiras relacionadas à não participação nestes programas por indivíduos com diabetes mellitus autorreferido. Métodos: Estudo transversal com dados da Pesquisa Nacional de Saúde, 2019. Foi utilizado o teste Qui-quadrado de Pearson nas análises. Resultados: Foram incluídos 7.088 adultos com diabetes mellitus autorreferido. A prevalência de conhecimento foi de 28,5% (IC95%:26,5-30,5) e, destes, 11,1% (IC95%:8,7-14,2) relataram participar de programas públicos de atividade física. As barreiras mais relatadas foram a falta de interesse nas atividades oferecidas (37,4%) e incompatibilidade de horário (23,6%). O conhecimento foi maior entre as mulheres, indivíduos com maior escolaridade, aqueles com maior renda domiciliar per capita e os residentes da macrorregião Sudeste. Conclusão: Uma pequena parcela de indivíduos com diabetes mellitus autorreferido relatou conhecer e participar de programas públicos de atividade física. A prevalência de conhecimento diferiu segundo sexo, escolaridade, renda e macrorregião geográfica. As barreiras de falta de interesse e falta de tempo foram as mais relatadas pelos indivíduos com diabetes mellitus autorreferido. É necessário ampliar as ações e programas de promoção de atividade física para prevenção e controle do diabetes mellitus
Proficiência em língua inglesa de estudantes afirmativos na pós-graduação sob a perspectiva do inédito-viável de Freire
Get PDFEnglish education is a privilege accessible to few in society. The primary aim of this position paper is to reflect upon and discuss the English language proficiency of graduate students admitted through affirmative action policies at federal universities (affirmative students) and also we will question the use and/or the lack of using English language. To do so, we begin by discussing the process of internationalization in higher education (Knight, 2004) and the demand for English proficiency. We then address the dominance of English over other languages as a strong indication of coloniality and modernity ((Mignolo, 2019; Quijano, 1993; Quintero; Figueira; Elizalde, 2019). Finally, we open a dialogue on overcoming these barriers through Paulo Freire's perspective of the "inédito-viável." (1992). We conclude that by thinking, willing, and acting in response to a limiting situation, we can initiate a decolonial project, denaturalizing what has been naturalized and engaging collectively in the search for alternatives to transform the problem.A proficiência ou, pelo menos, a competência em leitura em língua estrangeira (predominantemente a inglesa) é uma das exigências para o ingresso em cursos de pós-graduação. Esse requisito pode se tornar uma barreira para estudantes que ingressaram por cotas raciais e sociais, devido ao ensino de inglês ser um privilégio para poucos na sociedade. O objetivo geral do presente artigo é refletir e dialogar sobre a proficiência em língua inglesa de estudantes de pós-graduação ingressantes por ações afirmativas nas universidades federais (estudantes afirmativos) além de problematizar o uso e/ou a falta de uso da língua inglesa. Para isso, iniciamos discutindo sobre o processo de internacionalização do ensino superior (Knight, 2004) e de como a língua inglesa é requerida. Passamos, então, a discutir sobre a primazia da língua inglesa em detrimento de outras línguas como uma forte evidência da colonialidade e da modernidade ((Mignolo, 2019; Quijano, 1993; Quintero; Figueira; Elizalde, 2019). Por fim, abrimos diálogo sobre como superar essas barreiras através de uma perspectiva do inédito-viável de Paulo Freire (1992). Concluímos que ao pensar, querer e agir frente a uma situação-limite, podemos dar início a um projeto decolonial, desnaturalizando o que está naturalizado e dialogando coletivamente em busca de alternativas para transformar o problema.
Contribuições de Mario Osorio Marques para a formação de professores na contemporaneidade
Get PDFMario Osorio Marques, a renowned educator and researcher, proposes a hermeneutic and reflective approach to the construction of knowledge and the development of teaching practice. The aim of this research is to reflect on the contributions of Mario Osorio Marques' studies to teacher training and educational processes in contemporary times.
This is a theoretical-reflective text, with a qualitative methodological approach, based on the work “Pedagogy: the science of the educator” by Marques (2006) and the survey of articles on the Capes Periodicals Portal. Data analysis was carried out according to the theoretical assumptions of Discursive Textual Analysis by Moraes and Galiazzi (2020). From this analysis, the following categories emerged: critical-dialectical requirement, hermeneutic requirement, and epistemic-instrumental requirement. To support the research, Marques (2006) and Freire (2006) were used. The results show that the critical-dialectical, hermeneutic and epistemic-instrumental requirements in teacher training seek, respectively, to promote a critical interpretation of pedagogical practices, a transformative education that challenges positivist rationality and a continuous improvement of teaching practice through theory-practice integration and constant reflection. It is concluded that Marques leaves a lasting legacy for educators, as he advocates a dynamic, contextualized educational practice capable of responding to the demands of a world in constant transformation. Thus, his contributions are undeniable and are reflected in studies and research that continue to inspire educational processes.Mario Osorio Marques, reconocido educador e investigador, propone un enfoque hermenéutico y reflexivo para la construcción del conocimiento y el desarrollo de la práctica docente. El objetivo de esta investigación es reflexionar sobre los aportes de los estudios de Mario Osorio Marques a la formación docente y a los procesos educativos en la contemporaneidad. Se trata de un texto teórico-reflexivo, con enfoque metodológico cualitativo, basado en un levantamiento de artículos en el Portal de Periódicos de Capes. El análisis de datos se realizó de acuerdo con los supuestos teóricos del Análisis Textual Discursivo de Moraes y Galiazzi (2020). De este análisis surgieron las siguientes categorías: exigencia crítico-dialéctica, exigencia hermenéutica y exigencia epistémico-instrumental. Para apoyar la investigación se utilizó Marques (2006) y Freire (2006). Los resultados muestran que las exigencias crítico-dialéctica, hermenéutica y epistémico-instrumental en la formación docente buscan, respectivamente, promover una interpretación crítica de las prácticas pedagógicas, una educación transformadora que desafíe la racionalidad positivista y una mejora continua de la práctica docente a través de la integración teoría-práctica y la reflexión constante. Se concluye que Marques deja un legado duradero para los educadores, ya que defiende una práctica educativa dinámica, contextualizada, capaz de responder a las demandas de un mundo en constante transformación. Por ello, sus aportaciones son indiscutibles y se reflejan en estudios e investigaciones que siguen inspirando procesos educativos.Mario Osorio Marques, educador e pesquisador renomado, propõe uma abordagem hermenêutica e reflexiva para a construção do conhecimento e o desenvolvimento da prática docente. Objetiva-se, nesta pesquisa, refletir sobre as contribuições dos estudos de Mario Osorio Marques para a formação de professores e os processos educativos na contemporaneidade. Trata-se de um texto teórico-reflexivo, de abordagem metodológica qualitativa, realizada a partir da obra “Pedagogia: a ciência do educador” de Marques (2006) e do levantamento de artigos no Portal de Periódicos da Capes. A Análise dos dados foi realizada conforme os pressupostos teóricos da Análise Textual Discursiva de Moraes e Galiazzi (2020). Dessa análise emergiram as categorias: exigência crítico-dialética, exigência hermenêutica e exigência epistêmico-instrumental. Para fundamentar a pesquisa recorreu-se a Marques (2006) e Freire (2006). Os resultados mostram que as exigências crítico-dialética, a hermenêutica e epistêmico-instrumental na formação de professores buscam, respectivamente, promover uma interpretação crítica das práticas pedagógicas, uma educação transformadora que desafia a racionalidade positivista e um aperfeiçoamento contínuo da prática docente por meio da integração teoria-prática e a reflexão constante. Conclui-se que Marques deixa um legado duradouro para os educadores, pois defende uma prática educativa dinâmica, contextualizada, capaz de responder às demandas de um mundo em constante transformação. Assim, suas contribuições são incontestáveis e se refletem em estudos e pesquisas que continuam a inspirar os processos educativos
O escrever como princípio formativo de professores: Contribuições de Mario Osorio Marques ao PIBID da FURG
Get PDFThe article presents the contributions of Mario Osorio Marques to the Institutional Program of Teaching Initiation Scholarships (PIBID) at the Federal University of Rio Grande (FURG). Writing is highlighted as a formative and epistemological tool, fostering dialogue between theory and practice in teacher education. Materialized in artifacts such as collective portfolios and classroom narratives, writing serves as a means for research and critical reflection. These practices enable program participants to reframe their experiences, investigate their pedagogical practices, and (re)construct knowledge about teaching. Research on these artifacts demonstrates the power of writing as a way of thinking, understanding, and, through this process, becoming a teacher.O artigo apresenta as contribuições de Mario Osorio Marques para o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Destaca-se a escrita como dispositivo formativo e epistemológico, promovendo o diálogo entre teoria e prática na formação de professores. Materializada em artefatos como os portfólios coletivos e as histórias de sala de aula, a escrita configura-se como instrumento de pesquisa e reflexão crítica. Essas práticas permitem aos participantes do programa ressignificarem suas experiências, investigarem suas práticas pedagógicas e (re)construírem o conhecimento sobre a docência. Pesquisas acerca desses artefatos evidenciam a potência do ato de escrever como modo de pensar, compreender e, neste movimento, tornar-se professor
Política de cotas nas universidades federais gaúchas: Desafios, sobras de vagas e processos seletivos
Get PDF This study analyzes affirmative action policies at federal universities in Rio Grande do Sul, with a focus on UNIPAMPA, FURG, and UFPel, by examining their selection processes and the issue of unused vacancies. The research aims to understand how the Quota Law is implemented in practice and what challenges remain in guaranteeing the right to higher education. The methodological approach is qualitative, using a deductive method with document analysis and a literature review. The results indicate that, although quotas represent a significant advance in promoting social inclusion, obstacles persist related to student retention, full occupancy of spots, and structural inequalities that permeate public higher education in Brazil. This study contributes to the debate on the effectiveness of affirmative action policies and the need for their improvement.O estudo analisa as políticas de cotas nas universidades federais gaúchas, com foco na UNIPAMPA, FURG e UFPel, examinando seus processos seletivos e a problemática da sobra de vagas. A pesquisa busca compreender como a Lei de Cotas se efetiva na prática e quais os desafios persistem para a garantia do direito à educação superior. A abordagem metodológica é qualitativa, com método dedutivo, utilizando análise documental e revisão bibliográfica. Os resultados apontam que, embora as cotas representem um avanço significativo na promoção da inclusão social, ainda existem obstáculos relacionados à permanência, à ocupação integral das vagas e às desigualdades estruturais que atravessam o ensino superior público brasileiro. O estudo contribui para o debate sobre a efetividade das políticas afirmativas e a necessidade de seu aperfeiçoamento
Fragilidades teóricas do principialismo no campo da interpretação jurídica: A crítica de Luigi Ferrajoli
Get PDFIn view of the recent profusion of theories generically entitled neoconstitutionalists, antagonistic to traditional legal positivism in many respects, debates about interpretation, in the field of law, have acquired greater relevance and complexity. In such a context, themes such as the principled nature of the Constitutions, and the theoretical viability of ponderation, gained prominence in the most advanced and current discussions held in the academic universe. The research, whose theoretical framework is the Italian jusphilosopher, Luigi Ferrajoli, is structured in two axes, which intend to discuss, respectively, the (in) existence of relevant conceptual diversity between rules and principles, and the supposed need to use the ponderation for the resolution of normative conflicts. Within the scope of the investigation, the hypothetical-deductive approach was applied, while the results were extracted by logical deduction, from the confirmation/falsification of previously formulated hypotheses. Done the investigation, it was possible to conclude the following: a) there are no structural differences between rules and principles; and b) the ponderation, although useful, should fall on the factual circumstances of the concrete case, to the detriment of the abstract norm.Ante a recente profusão de teorias genericamente intituladas neoconstitucionalistas, antagônicas ao tradicional positivismo jurídico em muitos aspectos, os debates acerca da interpretação, no campo do direito, adquiriram maior relevância e complexidade. Em tal contexto, temas como a natureza principiológica das Constituições, e a viabilidade teórica da ponderação, ganharam protagonismo nas mais avançadas e atuais discussões travadas no universo acadêmico. A pesquisa, cujo marco referencial teórico é o jusfilósofo italiano, Luigi Ferrajoli, se estrutura em dois eixos, que pretendem discutir, respectivamente, a (in) existência de relevante diversidade conceitual entre regras e princípios, e a suposta necessidade do uso da ponderação para a resolução de conflitos normativos. No âmbito da investigação, aplicou-se a abordagem hipotético-dedutiva, enquanto os resultados foram extraídos mediante dedução lógica, a partir da confirmação/falseamento de hipóteses previamente formuladas. Feita a investigação, foi possível concluir o seguinte: a) não há diferenças estruturais entre regras e princípios; e b) a ponderação, embora útil, deve recair sobre as circunstâncias fáticas do caso concreto, em detrimento da norma abstrata
A proibição do retrocesso nos níveis de proteção ambiental: Uma apreciação doutrinária
Get PDFThe present text aims to investigate, through a normative and doctrinal study, the principle of the prohibition of regression in the levels of environmental protection. To this end, the investigation conducts a doctrinal approach to the aforementioned principle, addressing its contemporary critical aspects and current perspectives. Methodologically, the deductive research method was predominantly adopted. Likewise, bibliographical, jurisprudential, and documentary research techniques were applied. As a result, the study highlights the validity of the prohibition of environmental regression as a legal principle, thus prohibiting the adoption of unjustified and abusive regressive measures, both public and private.O presente texto possui como objetivo investigar, num estudo normativo e doutrinário, o princípio da proibição do retrocesso nos níveis de proteção ambiental. Para isso, a investigação realiza uma abordagem doutrinária do referido princípio, a alcançar, inclusive, os seus aspectos críticos contemporâneos e as suas perspectivas atuais. No aspecto metodológico, adotou-se predominantemente o método de pesquisa dedutivo. Aplicou-se, de igual maneira, as técnicas de pesquisa bibliográfica, jurisprudencial e documental. Como resultado, aponta-se a vigência da proibição do retrocesso ambiental como um princípio jurídico, vedando, assim, a tomada de medidas retrocessivas injustificadas e abusivas, tanto públicas quanto privadas
Desafios legislativos e a distopia do petróleo: Debate sobre a viabilidade jurídica da aplicação das rendas petrolíferas na universalização do saneamento básico
Get PDFThis article focuses on the analysis of the structural trilogy of the development process of territories benefiting from oil revenues: oil revenues, intergenerational policies, and the protection of fundamental rights. The article thus examines and discusses the legal viability of using part of the resources from oil revenues (royalties and special participations) to ensure the universalization of basic sanitation, which is understood as a fundamental and essential right for structuring a holistic proposal for long-term development. To do so, the content analysis method was used to analyze legislative debates on the topic of oil revenues, focusing on their distribution and use. The results show that there is legal (technical) viability in using these resources to ensure fundamental rights, such as the universal basic sanitation, but the bottlenecks imposed by economic and political interests hinder the implementation of intergenerational policies, creating a real dystopia between large resources and the development of these territories. Therefore, structuring more participatory governance models will be important to strengthen control mechanisms and allocation of these resources to fundamental sectors of long-term territorial development.Este artigo possui como pano de fundo o debate da trilogia estrutural do processo de desenvolvimento dos territórios petrorrentistas: rendas do petróleo, políticas intergeracionais e defesa dos direitos fundamentais. Portanto, o artigo busca analisar e debater a viabilidade jurídica da aplicação de partes dos recursos provenientes das rendas petrolíferas (royalties e participações especiais) obtidos pelos estados e municípios para a concretização de um direito fundamental como a universalização do saneamento básico, previsto na Lei nº 14.026/2020. A universalização do saneamento básico será compreendida como um direito fundamental e elementar para estruturar uma proposta holística de desenvolvimento de longo prazo. Para tanto, utilizou-se o método de análise de conteúdo dos debates legislativos travados em torno do tema das rendas petrolíferas com foco em sua distribuição e utilização. Os resultados mostram que existe viabilidade jurídica (técnica) na utilização desses recursos para assegurar direitos fundamentais, como a universalização do saneamento básico, mas os gargalos interpostos pelos interesses econômicos e políticos dificultam a implementação de políticas intergeracionais, criando uma verdadeira distopia entre vultosos recursos e o desenvolvimento desses territórios. Desse modo, será importante estruturar modelos de governança mais participativos de forma a fortalecer os mecanismos de controle e de destinação desses recursos para setores fundamentais do desenvolvimento territorial de longo prazo
Excreção urinária de sódio de 24 horas e fatores associados na doença renal crônica não dialítica
Get PDFThis study aims to determine urinary sodium excretion in 24-hour urine and correlate it with associated factors in patients with non-dialysis chronic kidney disease. Methodology: Cross-sectional study with 116 individuals. Demographic, nutritional, clinical and laboratory data were evaluated. Urinary sodium excretion was analyzed in 24-hour urine and glomerular filtration rate was estimated using the CKD-EPI equation. Categorical variables were presented as frequencies and percentages, numerical mean ± SD or median. Normality was tested using the Shapiro Wilk test. The median was used to determine urinary sodium excretion in the stages of Chronic Kidney Disease. Pearson's correlation was used to verify the association of the variables with 24-hour urinary sodium excretion. Results: Mean age 51.1 ± 14.0 years, 75.9% female, hypertensive and diabetic 54.3% and 19.8% respectively, 60.9% were in stage one of Chronic Kidney Disease. The median 24-hour urinary sodium excretion by disease stage was higher in stages II 118.6 mmol/L/24h (78.4-155.5) and I 117 mmol/L/24h (96.6-141.0). They correlated positively with 24-hour urinary sodium excretion, body mass index (r = 0.19; p-value 0.004), urinary creatinine (r = 0.48; p-value <0.001), and negatively with age (r = -0.26; p-value 0.006) and total cholesterol (r = -0.20; p-value 0.036). There was a predominance of women, hypertensive patients, stage I chronic kidney disease, elementary school, and income below the minimum wage. Conclusion: Age and total cholesterol were negatively correlated with urinary sodium, while body mass index and urinary creatinine were positively correlated.Este estudo objetiva determinar a excreção urinária de sódio em urina de 24h e correlacionar com fatores associados em pacientes com doença renal crônica não dialítica. Metodologia: Estudo transversal com 116 indivíduos. Avaliados dados demográficos, nutricionais, clínicos e laboratoriais. A excreção urinária de sódio foi analisada em urina de 24h e a taxa de filtração glomerular estimada pela equação CKD-EPI. As variáveis categóricas foram apresentadas por frequências e porcentagens, numéricas média ± SD ou mediana. Normalidade testada pelo teste de Shapiro Wilk. A mediana foi utilizada para determinar a excreção urinária de sódio nos estágios da Doença Renal Crônica. Para verificar a associação das variáveis com a excreção urinária de sódio 24h, utilizou-se a correlação de Pearson. Resultados: A idade média 51,1 ± 14,0 anos, 75,9% do sexo feminino, hipertensos e diabéticos 54,3% e 19,8 % respetivamente, 60,9% encontravam-se no estágio um da Doença Renal Crônica. A mediana da excreção urinária de sódio de 24h por estágios da doença foi maior nos estágios II 118,6 mmol/L/24h (78,4-155,5) e I 117 mmol/L/24h (96,6-141,0). Correlacionaram-se positivamente com excreção urinária de sódio 24h, índice de massa corporal (r = 0,19; p-valor 0,004), creatinina urinária (r = 0,48; p-valor <0,001), negativamente idade (r = -0,26; p-valor 0,006), colesterol total (r = -0,20; p-valor 0,036). Predominância de mulheres, hipertensos, estágio I da Doença Renal Crônica, ensino fundamental, renda menor que um salário mínimo. Conclusão: Idade e colesterol total correlacionaram-se negativamente com excreção urinária de sódio e positivamente com o índice de massa corpoal e a creatinina urinária