RDU Repositório Digital de Ufersa Univ. Federal Rural do Semi-Árido)
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Estruturação do problema do combate ao Aedes Aegypti através da utilização da ferramenta soda (Strategic Options Development and Analysis)
No full textO mosquito Aedes aegypti é responsável pela disseminação de doenças como dengue, zika e chikungunya, causando um impacto significativo na população e podendo levar pessoas à morte. Nesse sentido, o combate ao vetor dessas doenças desempenha um papel crucial para mitigar os efeitos provocados por elas. A partir da aplicação de um método de estruturação de problemas, é possível analisar e identificar lacunas na gestão do combate ao Aedes aegypti. Dentre os métodos de estruturação de problemas existentes, o método SODA (Strategic Options, Development and Analysis) destaca-se por sua eficácia na coleta, organização e análise dos dados relacionados à infestação do vetor, controle de surtos e estratégias de prevenção. O SODA permite compreender a complexidade do problema, identificando suas causas fundamentais e fornecendo insights valiosos para o desenvolvimento de intervenções direcionadas e baseadas em dados. Considerando isto, o objetivo deste artigo é analisar a gestão do combate ao vetor Aedes aegypti por meio da aplicação do método SODA, de modo a contemplar e integrar as perspectivas dos gestores envolvidos nessa atividade, em um município do nordeste brasileiro. A gestão eficaz do combate ao Aedes aegypti é crucial para prevenir surtos de doenças transmitidas por mosquitos, e a aplicação do SODA oferece uma abordagem inovadora e promissora para promover a eficácia das estratégias de combate ao vetor e reduzir o impacto das doenças associadas. Este estudo representa um passo importante na direção de uma abordagem mais eficiente e informada para lidar com o desafio do Aedes aegypti.The Aedes aegypti mosquito is responsible for the spread of diseases such as dengue, zika and chikungunya, causing a significant impact on the population and can lead to death. In that In this sense, combating the vector of these diseases plays a crucial role in mitigating the effects caused by them. By applying a problem structuring method, it is possible analyze and identify gaps in the management of the fight against Aedes aegypti. Among the structuring methods of existing problems, the SODA (Strategic Options, Development and Analysis) method stands out for its effectiveness in collecting, organizing and analyzing data related to vector infestation, control of outbreaks and prevention strategies. SODA allows you to understand the complexity of the problem, identifying their root causes and providing valuable insights for the development of targeted, data-driven interventions. Considering this, the objective of this article is to analyze the management of the fight against the Aedes aegypti vector through the application of the SODA method, in order to contemplate and integrate the perspectives of managers involved in this activity, in a municipality in the Brazilian Northeast. Effective management of the fight against Aedes aegypti is crucial to preventing outbreaks of mosquito-borne diseases, and the application of SODA offers an innovative and promising to promote the effectiveness of strategies to combat the vector and reduce the impact of diseases associated. This study represents an important step towards a more efficient and informed to deal with the challenge of Aedes aegypti.24 f
Estudo de viabilidade da produção de hidróxido de magnésio a partir da salmoura residual da indústria salineira
No full textO Rio Grande do Norte produz 95% da demanda de sal marinho, tornando-se o maior produtor nacional. A indústria salineira utiliza água do mar para a obtenção do cloreto de sódio (NaCl). Na produção do sal marinho forma-se a salmoura residual no processo de cristalização do cloreto de sódio. Essa salmoura residual, também denominada água-mãe, normalmente é despejada de volta ao mar, um resíduo considerado poluente. A água-mãe é um concentrado de várias substâncias, porém abundante em íons de cálcio e magnésio. Desta forma o objetivo deste trabalho é realizar um estudo de viabilidade técnica da produção de hidróxido de magnésio a partir da água-mãe. Hidróxido de magnésio (Mg(OH)2) este que tem grande valor comercial para diversas indústrias da sociedade.8 f
Embedded systems: from continuous consumption to energy efficiency with deep sleep techniques.
No full textEste estudo tem como objetivo explorar a evolução dos sistemas embarcados com foco na eficiência energética, verificando seu desenvolvimento desde os primeiros exemplos, como o ENIAC e o Apollo Guidance Computer (AGC), até os microcontroladores modernos, como o ESP32. Desse modo, serão apresentados os avanços que culminaram em dispositivos mais compactos e eficientes em termos de energia, especialmente no contexto da Internet das Coisas (IoT). A pesquisa também inclui uma revisão bibliográfica sobre o progresso tecnológico na mitigação do consumo de energia ao longo dos anos. O ESP32 é utilizado para validação prática, sendo utilizado para implementação da técnica deep sleep para demonstrar a otimização de energia em sistemas embarcados modernos. Este projeto destaca o papel significativo dos microcontroladores na operação eficiente de dispositivos conectados e sua crescente importância no desenvolvimento de soluções inteligentes e sustentáveis.This study aims to explore the evolution of embedded systems with a focus on energy efficiency, examining their development from early examples, such as ENIAC and the Apollo Guidance Computer (AGC), to modern microcontrollers like the ESP32. In this way, the advancements that have led to more compact and energy-efficient devices, especially in the context of the Internet of Things (IoT), will be presented. The research also includes a bibliographic review of the technological progress in mitigating energy consumption over the years. The ESP32 is used for practical validation, being implemented with the deep sleep technique to demonstrate energy optimization in modern embedded systems. This project highlights the significant role of microcontrollers in the efficient operation of connected devices and their growing importance in the development of smart and sustainable solutions.56
A educação ambiental em livros didáticos de língua portuguesa do novo Ensino Médio
Get PDFO objetivo desta pesquisa é analisar como a Educação Ambiental é abordada em livros didáticos de língua portuguesa do novo ensino médio. A pesquisa ancora-se nas teorias de estudiosos como o de Michel Foucault (1999; 2004; 2008; 2010) acerca de noções como discurso e poder. Assim como outros estudiosos como Veiga-Neto (2003, 2014), Bertolini (2018), Cavalcante (2010) dentre outros estudiosos que discorrem sobre a educação ambiental e livros didáticos. A metodologia utilizada compreendeu uma pesquisa documental, de abordagem qualitativa e análise descritiva, toma como corpus para a análise três coleções de livros didáticos de língua portuguesa do NEM, volumes únicos, aprovados pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático PNLD-2021. As análises realizadas permitem refletir que os livros didáticos estão desempenhando cada vez mais um papel fundamental no ensino da educação ambiental, proporcionando aos estudantes conhecimento mais aprofundado sobre os problemas ambientais, ensinando também ferramentas para a reflexão e a ação em prol da sustentabilidade.24 f
Aplicação da PETSc em um código computacional de dinâmica dos fluidos computacional
No full textCom o avanço da tecnologia e também da indústria 4.0, a utilização de sistemas computacionais para resolução de problemas de engenharia se torna cada vez mais necessária. Nesse cenário, a Dinâmica dos Fluidos Computacional figura como uma forma rápida e prática de resolver problemas ligados ao escoamento de fluidos. A utilização de métodos que tornem a solução numérica eficiente é sempre útil e está em constante desenvolvimento. A biblioteca PETSc é uma ferramenta disponível que vem sendo utilizada por muitos pacotes comerciais e códigos “in-house”. Dessa forma, o presente trabalho irá desenvolveu uma aplicação para a PETSc em um código capaz de resolver problemas de dinâmica dos fluidos computacional, mais especificadamente um problema de transferência de calor simples, cujo resultado foi comparado ao resultado obtido pelo método S.O.R, sendo possível visualizar a diferença no tempo que a PETSc leva para executar as iterações. O código desenvolvido será utilizado como base para o desenvolvimento de futuros códigos analisando problemas mais complexos.9 f
Narrativas de alunos surdos sobre aprendizagem de língua inglesa: uma investigação à luz do ensino inclusivo
No full textO presente artigo tem por finalidade investigar como alunos surdos fazem sentido de suas experiências escolares de aprendizagem de língua inglesa, tendo como princípio o paradigma do ensino inclusivo. A pesquisa foi embasada teoricamente em documentos oficiais que orientam sobre educação inclusiva e direitos de pessoas surdas, bem como em autores seminais sobre pedagogia crítica e inclusiva, a exemplo da Constituição de 1988; Decreto nº 5.626/02; Lei nº 10.436/02; Freire (1987) e Mantoan (2015). Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como estudo de caso, seguindo uma abordagem de natureza qualitativa. A geração de dados desenvolveu-se a partir da participação de três alunos surdos do curso de Letras/Libras da Universidade Federal Rural do Semi-Árido-Ufersa Caraúbas, os quais responderam a um questionário que os estimulou à produção de narrativas de aprendizagem. Os resultados apontam para uma complexa teia de narrativas que indicam êxitos e dificuldades de aprendizagem, sendo as dificuldades mais recorrentes. As experiências de êxito têm relação com vivências dentro e fora do ambiente escolar, nos permitindo observar contrastes entre instituições de ensino públicas e privadas, além da relevância do Centro Estadual de Capacitação de Educadores e Atendimento ao Surdo-CAS. Além disso, as narrativas são repletas de denúncias de exclusão, o que nos faz refletir sobre o panorama atual da educação inclusiva no Brasil.The purpose of this article is to investigate how deaf students make sense of their English language learning experiences at school, based on the paradigm of inclusive education. The research was theoretically based on official documents that provide guidance on inclusive education and the rights of deaf people, as well as seminal authors on critical and inclusive pedagogy, such as the 1988 Constitution; Decree No. 5.626/02; Law No. 10.436/02; Freire (1987) and Mantoan (2015). Methodologically, the research is characterized as a case study, following a qualitative approach. Data generation was based on the participation of three deaf students on the Languages/Libras course at the Federal Rural University of the Semi-Arid Region - Ufersa Caraúbas, who answered a questionnaire that encouraged them to produce learning narratives. The results point to a complex web of narratives that indicate learning successes and difficulties, with the difficulties being more recurrent. The experiences of success are related to experiences inside and outside the school environment, allowing us to observe contrasts between public and private educational institutions, as well as the relevance of the State Center for Training Educators and Care for the Deaf-CAS. In addition, the narratives are full of denunciations of exclusion, which makes us reflect on the current panorama of inclusive education in Brazil.24 f
Letras Libras no interior potiguar: caminhos tomados pelas produções acadêmicas dos discentes da Ufersa Campus Caraúbas
No full textEm uma década da Licenciatura em Letras Libras da UFERSA Caraúbas, surgiram noções dos seus impactos, aqui verificáveis por meio da produção cientifica acadêmica. Com o objetivo de mapear os Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), essa pesquisa construiu um panorama das contribuições científicas/sociais e do perfil acadêmico ao classifica-los em categorias/segmentos, e identificar recorrências e lacunas exploráveis na elaboração monográfica, de ações, políticas, documentos institucionais e investigações documentais. A metodologia teve natureza básica, descritiva, documental e quantiqualitativa (Oliveira, 2011). Como instrumentos utilizou-se fichamentos em planilhas (manuseio de dados) e suporte do método de análise de conteúdo (coleta, agrupamento e análise). A apresentação decorreu em gráficos e nuvens de palavras. O corpus compilou 37 monografias publicadas no período entre 2018.1 e 2021.1. Fichou-se dados de identificação e 12 aspectos selecionados para classificação com base em pesquisas similares como Gonçalves Filho e Noronha (2004), Silva et al. (2017), Monico, Morgado e Orlando (2018), ou agrupados pela semelhança semântica
(Cardoso; Oliveira; Ghelli, 2021). O conteúdo compôs dois eixos: (A) Temáticas (área de concentração; temas; objetos; sujeitos; universo; títulos e palavras-chave); e (B) Metodologias
(abordagem; natureza ou finalidade; objetivos da pesquisa; procedimentos e instrumentos de coleta/produção de dados). Os resultados apontaram que nos três primeiros anos de defesas predominaram a abordagem qualitativa, os objetivos de caráter exploratório, o procedimento da pesquisa de campo (categoria com maior incidência de não especificações) e, entre os instrumentos de coleta, o uso de questionários. Concentraram-se nos campos do Ensino e da Educação, com prevalência das metodologias de ensino/aprendizagem, letramento, políticas e línguas, assuntos estes intrínsecos às licenciaturas. Dentre os objetos, sobressaíram os investigados de narrativas/memórias/experiências, planejamento pedagógico/didática e sala de aula, o que indica adesão a saberes produzidos pelo viés subjetivo humano. Sobre os sujeitos, mais que metade envolviam figuras surdas e ouvintes de níveis educacionais diversos, entre alunos e professores, além de outros profissionais em contato, como tradutores intérpretes, e de áreas não educacionais, como da saúde. Os universos compreenderam uma maioria das cidades no interior Oeste Potiguar circunvizinhas ao campus, todas as etapas da Educação Escolar (recorrência em Caraúbas) e o âmbito da UFERSA, logo, uma postura de ampliar abrangência e estender investigações nas realidades afora do ambiente institucional e do situado município. Menciona-se ainda quanto as temáticas, frequência nos títulos e palavraschaves dos termos inclusão, Libras, RN e escola. Se tratando de uma licenciatura, identificouse estudos com predileção geográfica local e regional, voltados ao <saber-fazer= docente, as realidades que circundam metodologias e a comunidade, embora verifique-se baixo interesse por pesquisar Literatura e forte lacuna na Linguística. Despontam iniciativas que registraram protagonistas sociais, as transformações do cenário pesquisado, resgates, garantias de direitos básicos (linguísticos, educacionais, culturais, existenciais, assistenciais). Pesquisar as identidades e percursos que constituem a realidade sócio-cognitivo-afetivo-culturaleducacional dos sujeitos surdos e ouvintes, contribuem não apenas com a ampliação da práxis educacional, mas traduzem registro histórico com o retrato de cenários possivelmente distintos aos centros urbanos, mas comuns para as comunidades no interior brasileiro, muitas
vezes em contexto de déficit ou invisibilidade linguística e social.In a decade of the Degree in Libras Literature at UFERSA Caraúbas, notions of its impacts emerged, verifiable here through academic scientific production. With the objective of mapping the Course Completion Works (TCC), this research constructed an overview of the scientific/social contributions and the academic profile by classifying them into categories/segments, and identifying recurrences and exploitable gaps in the monographic preparation, of actions, policies, institutional documents and documentary investigations. The methodology was basic, descriptive, documentary and quantitative-qualitative in nature (Oliveira, 2011). As instruments, spreadsheets were used (data handling) and support for the content analysis method (collection, grouping and analysis). The presentation took place
using graphs and word clouds. The corpus compiled 37 monographs published in the period between 2018.1 and 2021.1. Identification data and 12 aspects selected for classification were recorded based on similar research such as Gonçalves Filho and Noronha (2004), Silva et al. (2017), Monico, Morgado and Orlando (2018), or grouped by semantic similarity (Cardoso; Oliveira; Ghelli, 2021). The content comprised two axes: (A) Thematic (area of concentration; themes; objects; subjects; universe; titles and keywords); and (B) Methodologies (approach; nature or purpose; research objectives; data collection/production procedures and instruments). The results showed that in the first three years of defenses, the qualitative approach, exploratory objectives, the field research procedure (category with the highest incidence of non-specifications) and, among the collection instruments, the use of questionnaires predominated. They concentrated on the fields of Teaching and Education, with a prevalence of teaching/learning methodologies, literacy, policies and languages, subjects intrinsic to degrees. Among the objects, those investigated were narratives/memories/experiences, pedagogical planning/didactics and classroom, which indicates adherence to knowledge produced by human subjective bias. Regarding the subjects, more than half involved deaf and hearing figures from different educational levels, including students and teachers, as well as other professionals in contact, such as translators, interpreters, and non-educational areas, such as health. The universes comprised a majority of the cities in the western Potiguar interior surrounding the campus, all stages of School Education (recurring in Caraúbas) and the scope of UFERSA, therefore, an attitude of expanding scope and extending investigations into realities outside the institutional environment and the situated municipality. The themes, frequency in the titles and keywords of the terms inclusion, Libras, RN and school are also mentioned. In the case of a degree, studies with a local and regional geographic predilection were identified, focused on teaching <know-how=, the realities surrounding methodologies and the community, although there was low interest in researching Literature and a strong gap in Linguistics. Initiatives emerged that registered social protagonists, transformations in the researched scenario, rescues, guarantees of basic rights (linguistic, educational, cultural, existential, assistance). Researching the identities and trajectories that constitute the socio-cognitive-affective-cultural-educational reality of deaf and hearing subjects contributes not only to the expansion of educational praxis, but translates the historical record with the portrait of scenarios possibly different to urban centers, but common to communities in the Brazilian interior, often in a context of linguistic and social deficit or invisibility.65 f
Methodological approach for calculating intersection volumes between solids using the Python language
No full textNesse trabalho, apresentamos o problema do estudo do volume da região de intersecção entre
sólidos como um problema motivador para aprendizagem de Geometria Espacial, trabalhando
com a metodologia da resolução de problemas e utilizando a linguagem Python como ferramenta
auxiliar. Os sólidos geométricos abordados são: o cilindro, o cone, a esfera, o prisma de base
hexagonal e a pirâmide. Além de obter funções que permitem determinar os volumes procurados
e construir o gráfico destas funções utilizando a linguagem Python, também é realizado um
estudo sobre os valores máximos dessas funções de forma analítica e utilizando a linguagem
de programação. Para o cilindro, a esfera e o prisma foi observado que, da forma que o
problema foi abordado e por suas simetrias, o valor máximo das funções é igual ao volume dos
sólidos. Para o cone e a pirâmide, são determinadas expressões proporcionais ao volume dos
sólidos, que permitem encontrar esse valores máximos de forma analítica, porém a linguagem
de programação permite calcular esses valores máximos. São feitas comparações entre os dois
métodos apresentados e os erros percentuais em relação aos dois métodos em todos os casos são
menores que 1%, atestando a confiabilidade do uso da linguagem de Python como ferramenta de
estudo de problemas da Geometria Espacial .O problema abordado é um recurso didático que
envolve vários conhecimentos e pode ser uma ferramenta para o ensino dos tópicos apresentados
no trabalhoIn this work, we present the problem of studying the volume of the intersection region between
solids as a motivating problem for learning Spatial Geometry, working with the problem-solving
methodology and using Python as an auxiliary tool. The geometric solids covered are: cylinder,
cone, sphere, hexagonal prism and pyramid. In addition to obtaining functions that allow us to
determine the volumes sought and construct the graph of these functions using Python language,
a study is also carried out on the maximum values of these functions analytically and using the
programming language. For the cylinder, sphere, and prism it was observed that, due to the way
the problem is approached and its symmetries, the maximum value of the functions is equal to
the volume of solids. For the cone and pyramid, expressions proportional to the volume of solids
are determined that allow these maximum values to be found analytically, but programming
language allows these maximum values to be calculated. Comparisons are made between the two
methods presented and the percentage errors in relation to both methods in all cases are less than
1%, attesting to the reliability of using the Python language as a tool for studying problems in
Spatial Geometry. The problem addressed is a didactic resource that involves several knowledge
areas and can be a tool for teaching topics presented in this work114 p.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPE
Uma ferramenta de realidade aumentada para a robótica educacional
Get PDFA robótica educacional estimula a inovação e criatividade, bem como reduz as taxas de evasão escolar. No entanto, os kits de robótica são caros e a maioria dos professores não estão qualificados para trabalhar com a robótica educacional. Neste trabalho, propomos uma metodologia para a construção de robôs de baixo custo utilizando a ferramenta de realidade aumentada para auxiliar os professores no ambiente escolar. Nós utilizamos o framework a-frame para criar um tutorial interativo que mostra o passo a passo para construir o robô. Aplicamos essa abordagem para uma amostra de 10 alunos da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), a implementação do tutorial incentivou os estudante a se engajarem na produção do robô, realizando com êxito a montagem do robô guiada pela ferramenta. Essa metodologia de ensino se mostrou eficiente ao proporcionar o incentivo dos alunos a quererem aprender, criando um ambiente de aprendizado cativante, que permitiu que fosse possível aplicar conceitos, visualizando o passo a passo necessário para a montagem do circuito.Educational robotics stimulates innovation and creativity as well as reduces school dropout rates. However, robotics kits are expensive, and most teachers are not qualified to work with educational robotics. In this work, we propose a methodology for building a low-cost robot using an augmented reality tool to aid the teacher in the school environment. We use the a-frame framework to create an interactive guide that shows step-by-step how to build a robot. We used the framework a-frame to create an interactive tutorial that shows the step-by-step process for building the robot. We applied this approach to a sample of 10 students from the University Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA). The implementation of the tutorial encouraged the students to engage in the production of the robot, successfully carrying out the assembly of the robot guided by the tool. This teaching methodology proved effective in encouraging students to want to learn, creating a captivating learning environment that made it possible to apply concepts by visualizing the step-by-step process required to assemble the circuit.14 f. : i
Manifestações patológicas em residências de padrão popular
Get PDFA construção civil é fundamental para a economia e supre a necessidade humana por abrigo. O Programa Minha Casa Minha Vida impulsionou a construção de moradias populares, mas
problemas como a demanda crescente e limitações causam manifestações patológicas nas construções. A busca pela redução de prazos e custos resulta em materiais de baixa qualidade
e mão de obra desqualificada, resultando em desafios persistentes. A compreensão das manifestações patológicas é essencial para diagnosticar, prevenir e corrigir problemas nas
edificações. Nesse contexto, este estudo exploratório tem como objetivo analisar as manifestações patológicas em residências populares, identificar os principais tipos, suas
origens e apresentar soluções para tratar e prevenir futuras ocorrências. É essencial entender as causas dessas manifestações para melhorar a qualidade da construção civil e garantir a
durabilidade das edificações. A seleção criteriosa de materiais e técnicas construtivas adequadas, juntamente com práticas de manutenção necessária, são essenciais para garantir a
durabilidade e o desempenho de uma residência ao longo de sua vida útil.Civil construction is fundamental to the economy and meets the human need for shelter. The Minha Casa Minha Vida Program boosted the construction of popular housing, but problems
such as growing demand and limitations cause pathological manifestations in construction. The quest to reduce deadlines and costs results in low-quality materials and unqualified labor,
resulting in persistent challenges. Understanding pathological manifestations is essential to diagnose, prevent and correct problems in buildings. In this context, this exploratory study
aims to analyze pathological manifestations in popular homes, identify the main types, their origins and present solutions to treat and prevent future occurrences. It is essential to
understand the causes of these manifestations to improve the quality of civil construction and guarantee the durability of buildings. The careful selection of materials and appropriate
construction techniques, along with necessary maintenance practices, are essential to ensure the durability and performance of a residence throughout its useful life.35 f