UVA OJS (Univ. Veiga de Almeida)
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O Barão do Rio Branco e a questão de limites com Argentina: O Barão do Rio Branco e a questão de limites com Argentina
No full textThe article examines the litigious controversy between Brazil and Argentina, called “Questão de Palmas” or “Questão das Missões”. The two South American countries involved in this dispute, Argentina and Brazil, inherited doubts from their respective former Spanish and Portuguese metropolises about the real limits agreed upon in the treaties of the colonial period. In the late 1800s, both governments agreed to the creation of a mixed commission for the recognition of the contentious rivers. Without success, they decided to arbitrate the President of the United States, Grover Cleveland. The Baron of Rio Branco joined this scenario, who assumed the defense of the Brazilian cause in 1893 as minister plenipotentiary and special envoy.O artigo examina a controvérsia litigiosa entre o Brasil e a Argentina, denominada de “Questão de Palmas” ou de “Questão das Missões”. Os dois países sul-americanos envolvidos nests disputa, a Argentina e o Brasil, herdaram de suas respectivas ex-metrópoles espanhola e portuguesa dúvidas sobre os reais limites pactuados nos tratados do período colonial. Em fins dos Oitocentos, ambos governos concordaram com a criação de uma comissão mista de reconhecimento dos rios litigiosos. Sem sucesso, decidiram pela arbitragem do presidente dos Estados Unidos, Grover Cleveland. A esse cenário, ingressou o Barão do Rio Branco, que assumiu a defesa da causa brasileira em 1893 como ministro plenipotenciário e enviado especial
“Que horas são?”: análise crítico discursiva por trás do estupro culposo: “Que horas são?”: análise crítico discursiva por trás do estupro culposo
No full textThis work aims to promote a critical discursive analysis around the expression "culpable rape", whose emergence is related to the controversy over the trial and sentence, in 2020, of the rape case of the young promoter from Santa Catarina, Mariana Ferrer, at a party in 2018. In order to enable such an analysis, it was considered to have as methodology the line of study and analysis proposed by Rita Von Hunty (2019) - “What time is it?” - and the Critical Discourse Analysis of the English line, developed by Norman Fairclough, through authors such as Vieira and Macedo (2018) and Bessa and Borges Sato (2018). Throughout the study, we sought to highlight the interdiscursivity behind the expression, the latest highlighted news about rape, the historical importance of the feminist movement, the inversion of values originated from the ideology of the conservative patriarchal society; bearing in mind, finally, to raise awareness of the need to fight against all this hegemonic ideological line, which disseminates sexism, in addition to other discriminatory and prejudiced practices.Este trabalho tem como objetivo promover uma análise crítico discursiva em torno da expressão “estupro culposo”, cujo surgimento está relacionado à polêmica sobre o julgamento e a sentença, em 2020, do caso de estupro da jovem promoter catarinense Mariana Ferrer, em uma festa em 2018. A fim de possibilitar tal análise, foi considerado como metodologia a linha de estudo e análise proposta por Rita Von Hunty (2019) – “Que horas são?” – e a Análise de Discurso Crítica de linha inglesa, desenvolvida por Norman Fairclough, através de autores como Vieira e Macedo (2018) e Bessa e Borges Sato (2018). Ao longo do estudo, procurou-se destacar a interdiscursividade por trás da expressão, as últimas notícias em destaque sobre estupro, a importância histórica do movimento feminista, a inversão de valores originada a partir da ideologia da sociedade patriarcal conservadora; tendo em mente, por fim, conscientizar sobre a necessidade de lutar contra toda esta linha ideológica hegemônica, que dissemina o sexismo, além de outras práticas discriminatórias e preconceituosas
Educação em tempos de pandemia: Educação em tempos de pandemia
No full textThe COVID-19 pandemic imposed a new order, another rhythm for humanity. Our daily lives have changed and the school has tried to resignify itself. The purpose of this article is to present some challenges and possibilities of education in times of pandemic and to raise dialogues and reflections on remote education, distance education, and on the potentialities of the use of digital technologies in network for the formation of critical, creative, autonomous, author people, at a time when the exercise of citizenship is imposed. Since January 2020 the whole world has witnessed a transformation in routines due to the isolation and social distancing imposed by the high rate of contamination of the New Coronavirus and with schools was no different. In the context of Early Childhood Education there is an aggravating factor, because theories of the teaching process argue that the child needs affection to learn and develop, but how to promote affection at a distance?A pandemia de COVID-19 impôs uma nova ordem, um outro ritmo para a humanidade. O nosso cotidiano mudou e a escola tem tentado se ressignificar. A proposta deste artigo é apresentar alguns desafios e possibilidades da educação em tempos de pandemia e suscitar diálogos e reflexões sobre ensino remoto e sobre as potencialidades do uso das tecnologias digitais em rede para a formação de pessoas críticas, criativas, autônomas, autoras, em um tempo em que o exercício da cidadania se impõe. Desde janeiro de 2020, o mundo todo presenciou uma transformação nas rotinas em decorrência do isolamento e do distanciamento social imposto pelo alto índice de contaminação do coronavírus e, com as escolas, não foi diferente. No contexto da Educação Infantil, tem-se um agravante, pois teorias do processo de ensino e de aprendizagem defendem que a criança necessita da afetividade para aprender e se desenvolver, mas como promover afeto à distância? Dessa forma, utilizou-se de uma pesquisa bibliográfica de recentes artigos, teses e pesquisas publicados após o início do período pandêmico. Entendeu-se que as dificuldades impostas ao trabalho desenvolvido na atualidade, tanto no que diz respeito às tecnologias digitais utilizadas quanto aos impactos que as teorias e técnicas pedagógicas sofreram causarão um déficit que precisará ser sanado futuramente
No imaginário e na memória: interpretações sobre o período Vargas no tempo presente: In imagination and memory: interpretations of the Vargas Era in contemporary times
Get PDFWith the aim of reflecting on the different interpretations of the Vargas period in the present time, the article addresses two dimensions: that of the imaginary and that of memory. To this end, the analysis draws on a study conducted by the Research Group on the Dimensions of the Vargas Regime and its Consequences (CNPq), involving six hundred students who answered a questionnaire with ten questions related to current perceptions of historical facts concerning Getúlio Vargas\u27s government. It also draws on the testimony and memory of Fernanda Montenegro, an important Brazilian actress who experienced that period and wrote about it in her autobiography Prologue, Act, Epilogue (2019). The text, therefore, problematizes the image constructed about the Vargas period as the result of both the memories of those who lived through it and the imaginary that has persisted for new generations—particularly regarding a regime that marked the country\u27s history and left lasting scars.Com o objetivo de refletir sobre as diferentes interpretações acerca do período Vargas no tempo presente, o artigo aborda duas dimensões: a do imaginário e a da memória. Para isso, a análise se valeu de um estudo realizado pelo Grupo de Pesquisa Dimensões do Regime Vargas e seus desdobramentos (CNPq), que contou com seiscentos estudantes que responderam a um questionário com dez questões relativas à percepção atual sobre fatos históricos relacionados ao governo de Getúlio Vargas. Mobiliza, igualmente, o testemunho e a memória de Fernanda Montenegro, importante atriz brasileira que vivenciou o período e escreveu sobre ele em sua autobiografia Prólogo, Ato, Epílogo (2019). O texto problematiza, portanto, a imagem construídasobre o período Vargas como sendo o resultado tanto da memória dos que viveram aquele momento quanto do imaginário que ficou para as novas gerações, sobretudo o que se passou naquele que foi um regime que marcou a história do país e deixou marcas que permanecem até hoje
“Saio da vida para entrar na história” – a repercussão do suicídio de Vargas nos jornais cariocas: “I leave life to enter history” – the repercussion of Vargas’s suicide in newspapers from Rio de Janeiro
Get PDFThis paper aims to analyze the national impact of Getúlio Vargas\u27s death on August 24, 1954, across Brazil\u27s major urban centers. Starting with the event of his suicide, we examine the social upheaval that took place on that day and in the days that followed, with an emphasis on the emotions, actions, and perceptions of workers stirred by the event. This analysis is based on articles published in the newspapers Jornal do Brasil, Tribuna da Imprensa, and Última Hora.Este trabalho tem por objetivo analisar o impacto nacional provocado pela morte de Getúlio Vargas, no dia 24 de agosto de 1954, nos principais centros urbanos brasileiros. A partir do episódio do suicídio, problematizaremos a convulsão social ocorrida nesse dia e nos dias subsequentes, enfatizando as emoções, as ações e as percepções dos trabalhadores motivadas por esse fato, com base em matérias publicadas nos periódicos Jornal do Brasil, Tribuna da Imprensa e Última Hora
Mães e trabalho: explorando os desafios da reintegração após a licença-maternidade : Mothers and work: exploring the challenges of reintegration after maternity leave
No full textReturning to work after maternity leave is a challenge for many mothers, who must balance a double work shift. This study aims to identify the challenges faced by mothers re-entering the job market after the end of maternity leave. It is a qualitative, descriptive, and cross-sectional study in which 10 women were interviewed using a sociodemographic questionnaire and a semi-structured interview. The data collected were analyzed using Bardin’s Content Analysis, resulting in three thematic categories: the meaning of work after returning from maternity leave from the perspective of working mothers; difficulties experienced by mothers upon returning to work; and resources used by mothers during this transition. The main results indicated a change in the perception of work after motherhood, including challenges related to breastfeeding and feelings of maternal guilt associated with returning to work. It was also evident that the support network is predominantly associated with women and support institutions. It is concluded that returning to work after maternity leave brings significant changes to the lives of working mothers, requiring personal and professional adaptations.O retorno ao trabalho após a licença-maternidade representa um desafio para muitas mães, que necessitam conciliar a dupla jornada de trabalho. O estudo tem como objetivo identificar os desafios enfrentados por mães inseridas no mercado de trabalho após o término da licença-maternidade. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e transversal, na qual foram entrevistadas 10 mulheres, utilizando-se um questionário sociodemográfico e uma entrevista semiestruturada. Os dados coletados foram analisados por meio da Análise de Bardin, resultando em três categorias temáticas: o sentido do trabalho após o retorno da licença-maternidade na percepção de mães trabalhadoras; dificuldades vivenciadas pelas mães no retorno ao trabalho após a licença-maternidade; e recursos utilizados pelas mães ao retornarem ao trabalho após a licença-maternidade. Como principais resultados, observou-se uma mudança na percepção do trabalho após a maternidade, com destaque para dificuldades relacionadas à amamentação e ao sentimento de culpa materna diante do retorno ao trabalho. Também se evidenciou que a rede de apoio está mais ligada ao gênero feminino e a instituições de suporte. Conclui-se que o retorno ao trabalho após a licença-maternidade traz mudanças significativas no contexto das mães trabalhadoras, exigindo adaptações
A ausência de programação educativa nas principais emissoras de TV aberta privada no Brasil : The absence of educational programs by the main private TV stations in Brazil
Get PDFThe 1988 Federal Constitution established television program production norms, which should be educational, artistic,cultural and informative. Based on the Magma Letter, the present study proposes the analysis of television programs offeredto the viewer by the private broadcast stations in the country: Band, Rede Globo, SBT, Rede TV! and Record, focusingon the analysis of educational programs. Television should fulfill social functions; however, the scenario has centeredmostly around the entertainment category for decades and directly impacts the effectiveness of its educational role.Furthermore, the concentration of power of the means of communication, heightened by the absence of democratizationof communication, impacts directly on the diversity of content offered to the citizen thus impeding the fulfillment of itssocial function and the standardizing of programs. Educational programs remain absent in the researched stations.A Constituição Federal de 1988 fixa normas para a produção e programação televisiva, cujo direcionamento deve serpor finalidades educativas, artísticas, culturais e informativas. Com base na carta magna, o presente estudo propõeanalisar a programação televisiva oferecida ao telespectador das emissoras de televisão aberta privada do país: Band,Rede Globo, SBT, Rede TV! e Record, com foco na análise da programação educativa. A televisão deve cumprir funçõessociais, porém o cenário voltado majoritariamente à categoria entretenimento transpõe décadas e impacta diretamenteno cumprimento do papel educativo. Além disso, a concentração de poder dos meios de comunicação, acentuada pelaausência de democratização da comunicação, atinge diretamente a diversidade do conteúdo oferecido ao cidadão, domesmo modo que impede o cumprimento das funções sociais e uniformiza a programação educativa, que permaneceausente nas emissoras pesquisadas
Classe em trânsito: trabalhadores rurais brasileiros na indústria açucareira uruguaia: Class in transit: Brazilian rural workers in the Uruguayan sugarcane industry
Get PDFThe article analyzes, from a historical and ethnographic perspective, the circumstances in which a variable group ofBrazilian rural workers has been inserted in the migrant circuit between Brazil and Uruguay for the least 70 years. We map diachronically the divisions that have structured this circuit, after that we address the vital trajectories and dilemmasfaced by Brazilian workers currently employed in the sugarcane industry, in the Uruguayan city of Bella Unión. We lookat the dynamic and singular elements of the transnational extension of the class experience of these workers in successivehistorical periods, in order to highlight the subaltern processes of regionalization that have been defining the political andeconomic realities of some areas of the Southern Cone over the last few decades.O artigo analisa em perspectiva histórica e etnográfica as circunstâncias nas quais um grupo variável de trabalhadoresrurais brasileiros veio se inserindo no circuito migratório existente entre o Brasil e o Uruguai há, pelo menos, setenta anos. Mapeamos diacronicamente as clivagens enfrentadas pelos trabalhadores brasileiros empregados no corte de cana-de-açúcar na cidade uruguaia de Bella Unión. Enfatizamos os elementos que dinamizam e singularizam, em sucessivos períodos históricos, a extensão transnacional da experiência de classe destes trabalhadores com o intuito de iluminar os processos subalternos de regionalização que, nas últimas décadas, foram definindo as realidades políticas e econômicas de algumas zonas do Cone Sul
La femme en soi - A propos de Mario Mieli: The woman whitin: On Mario Miel
No full textMario Mieli, who was an activist of the gay movement in the 70s, opened a queer track still relevant today. His criticism of patriarchal capitalism parallels a criticism of the identity and revisionists discourses endorsed by certain liberation movements. Psychoanalytic tools are instrumental in the deconstruction of the binary regiment and in the fight against the colonialism of the dissimilar.Mario Mieli, activiste du mouvement gay dans les années 70, a ouvert une piste queer reprise et étudiée de nos jours. Sa critique du capitalisme patriarcal s’accompagne d’une critique des dérives identitaires et révisionnistes des mouvements de libération. Les outils psychanalytiques sont féconds pour déconstruire le régime binaire et pour lutter contre le colonialisme du dissemblable
Diásporas africanas e histórias de vida intergeracionais: encontro em Ruanda de dois vovôs
Get PDFAfter a brief historical overview of his itinerant life alternating between Europe and North America, with periodic socio-professional trips to South America and Africa, the author narrates the encounter in Rwanda with a Rwandan from the Tutsi diaspora, who returned to his country 60 years after the start of the genocide, and a Quebecer from French emigration (himself). They have two granddaughters in common. The objective of the encounter was twofold: to get to know each other better; but also to put in writing a historical overview of the adventures of the Rwandan grandfather in order to better ensure an intergenerational transmission of the achievements of his precious personal experience of intercontinental diaspora.Após um breve apanhado histórico da sua vida itinerante alternando entre Europa e América do Norte, com periódicas viagens sócio-profissionais à América do Sul e África, o autor apresenta o encontro em Ruanda entre um ruandês vindo da diáspora tutsi, 60 anos depois do início do genocídio e um quebequense de emigração francesa (ele próprio). Eles têm duas netas em comum. O objetivo era duplo: conhecer-se melhor; mas também deixar registrado por escrito um panorama histórico das aventuras do avô ruandês, a fim de melhor garantir uma transmissão intergeracional das conquistas de sua preciosa experiência pessoal de diáspora intercontinental