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Percepción de la inteligencia emocional en los estudiantes del III Ciclo del Programa de Estudios de Educación Primaria de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Jiménez Borja” Tacna, 2022
Get PDFLa presente investigación tiene como objetivo determinar la percepción del nivel de
la inteligencia emocional en los estudiantes del III ciclo del Programa de estudiosde
Educación Primaria de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública ‘’José
Jiménez Borja’’ de Tacna en el año 2022. La metodología corresponde al enfoque
cuantitativo, el tipo de investigación es no experimental, diseño es descriptivo con
corte transversal. Se tomó una muestra no aleatoria de 53 estudiantes de una
población de 120. La técnica fue la encuesta con un cuestionarioadaptado y validado
por juicio de experto. Para el procesamiento de datos se empleó el programa IMS –
SPSS versión 21. Entre resultados obtenidos de la Zes de 0,538, tenemos el nivel
que predomina en los estudiantes del III ciclo es el medio (Sig =0,000<0,05), así
también entre las dimensiones de la inteligencia emocional, se determinó que existe
correlación. Se concluye que la inteligencia emocional es muy importante y vital en
el proceso de formación integral del estudiante
Percepción del nivel de comprensión lectora en los estudiantes del III ciclo de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública José Jiménez Borja, Tacna – 2022
Get PDFLa presente investigación tiene como objetivo determinar la percepción del nivel
de la comprensión lectora de los estudiantes de la Escuela de Educación Superior
Pedagógica Pública “José Jiménez Borja de Tacna”, en el año 2022. Se considera
una investigación no experimental con diseño descriptivo, correlacional con corte
transversal, de igual forma, en este estudio se procederá a realizar una correlación
interna para establecer una relación de las dimensiones con el total de la variable
pretendiendo analizar y comparar los datos recopilados del problema detectado.
Para ello se utilizó el cuestionario, como instrumento de investigación, con la escala
de Likert, en una muestra de 51 estudiantes del III ciclo de los Programas de Estudio
de Educación Inicial y Primaria. Así mismo, dicho instrumento tiene una validez
de Alfa de Cronbach de 0,842 considerándose un adecuado equilibrio entre los
datos; de este modo, el instrumento es confiable.
Entre sus resultados se observa que el estadístico “Zc” calculado (6,65) es mayor
que el estadístico “Z” obtenido de la tabla (1,64), entonces el estadístico calculado
cae en la región de rechazo de la Ho; por lo tanto, se acepta la hipótesis alterna y se
concluye con un nivel de significación del 95%, que el nivel de comprensión lectora
es regular en los estudiantes del III ciclo de la Escuela de Educación Superior
Pedagógica Pública “José Jiménez Borja” de Tacna en el año 2022
Los recursos tecnológicos en los estudiantes del IX semestre de la Carrera Profesional de Educación Física de la EESPP “José Jiménez Borja” Tacna, 2022
Get PDFEl estudio tuvo como objetivo determinar el uso de los recursos
tecnológicos en los estudiantes del IX semestre de la Carrera Profesional
de Educación Física de la Escuela de Educación Superior Pedagógica
Pública “José Jiménez Borja”, en el año 2022. El presente trabajo de
investigación es de tipo no experimental con un diseño descriptivo. La
población estuvo conformada por todos los estudiantes del IX semestre,
que asciende a 70 estudiantes; la muestra fue de 18 estudiantes del IX
semestre de la Carrera Profesional de Educación Física. Se empleó la
técnica de la encuesta dirigida a los estudiantes de la EESPP José Jiménez
Borja, validado por juicio de expertos (80%), obteniendo en la variable 0.80
de confiabilidad. En el estudio se comprobó que la mayoría de estudiantes
tienen un nivel alto (89%) en cuanto al uso de los recursos tecnológicos. En
conclusión, los estudiantes cuentan con la capacidad para utilizar los
recursos tecnológicos en sus actividades académicas tales como;
dispositivos, programas, plataformas, aplicativos, etc. Generando nuevos
espacios y escenarios en la educación con un nivel de confianza del 95
Percepción de las habilidades comunicativas en los Estudiantes del I ciclo de la Escuela Superior Pedagógica Pública “José Jiménez Borja”, Tacna-2022
Get PDFLa presente investigación tiene como objetivo determinar la percepción del nivel
de habilidades comunicativas en los estudiantes del I ciclo de la Escuela de
Educación Superior Pedagógica Pública “José Jiménez Borja” de Tacna en el año
2022. La metodología corresponde al enfoque cuantitativo, el tipo de investigación
es no experimental, el diseño es descriptivo con corte transversal. Se tomó una
muestra no aleatoria de 55 estudiantes de una población de 67. La técnica fue la
encuesta con un cuestionario adaptado y validado por juicio de experto. Para el
procesamiento de datos se empleó el programa IMS-SPSS versión 21. Entre sus
resultados obtenidos de la Z es 0,12 tenemos el nivel que predomina en los
estudiantes de I ciclo es el medio (Sig.=0,000<0.05), así también entre las
dimensiones de las habilidades comunicativas se determinó que existe correlación.
Se concluye que las habilidades comunicativas son muy importantes en el proceso
de formación integral del estudiante
Las habilidades sociales en las estudiantes del Programa de Estudios de Educación Inicial IV ciclo de la EESPP “José Jiménez Borja” Tacna, 2022
Get PDFEl trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de
las habilidades sociales en las estudiantes del Programa de Estudios de
Educación Inicial IV ciclo - B de la EESPP “José Jiménez Borja” de Tacna
en el transcurso del año 2022-I. El tipo de investigación es no experimental;
además, mantiene un diseño descriptivo. Por otro lado, la población está
compuesta por 120 estudiantes y la muestra por 35 estudiantes, el cual
representa el 29% de la población. Además, se empleó la técnica de la
encuesta y como instrumento un cuestionario validado con un alfa de
Cronbach, con una confiabilidad de 0.92. El resultado se generó a través
del estadístico T de Student, obteniendo que la tc es -4.425 y la tt es
-1.6909. Es decir, la tc es menor que la tt, por lo tanto, se decide rechazar
la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna con un 95% de confianza.
Concluyendo que, el nivel de las habilidades sociales en las estudiantes del
programa de estudios de Educación Inicial IV ciclo, es medio
Percepción del nivel de la comunicación asertiva en los estudiantes del VII ciclo de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública José Jiménez Borja, Tacna - 2022
Get PDFEl presente trabajo de investigación para obtener el grado de bachiller tiene como
propósito determinar la percepción del nivel de la comunicación asertiva en los
estudiantes del VII ciclo de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública
“José Jiménez Borja” de Tacna en el año, 2022. La metodología utilizada es no
experimental, se llevó a cabo con un diseño descriptivo y correlacional; con corte
transversal. En el que se consideró como muestra a 54 estudiantes. La técnica con
la que se recopiló la información fue mediante un cuestionario adaptado con una
cantidad de 12 items, la cual pasó por la validación de juicio de expertos. Entre sus
resultados se tiene que el estadístico “Zc” calculado (-5,55) es menor que el “Zt”
obtenido de la tabla (-1,64) por lo tanto, se concluye con un nivel de significancia
del 95%, que es regular, es decir que los estudiantes en el proceso de formación
tienen escaso uso de la comunicación asertiva lo cual es importante por su efecto al
momento de relacionarse o solucionar algún conflicto, además que promueve la
expresión clara, precisa y con respeto de las ideas, sentimientos y necesidades con
el entorno
Habilidades comunicativas en los estudiantes del III ciclo B del Programa de Estudios de Educación Primaria de la EESPP “José Jiménez Borja” de Tacna, 2022.
Get PDFEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel de las Habilidades comunicativas en los estudiantes del III ciclo B del programa de estudios de Educación Primaria de la EESPP “José Jiménez Borja” de Tacna en el año 2022. El trabajo abarcó una población
de 122 estudiantes y una muestra conformada por 32 estudiantes del III
ciclo B del programa de estudios de Educación Primaria. El tipo de
investigación es de naturaleza no experimental de diseño descriptivo. La técnica aplicada fue la encuesta y se empleó un cuestionario como
instrumentos de recolección de datos; el cuestionario de Habilidades comunicativas de Marcos Benavides validada por juicio de expertos (100%)
siendo la fiabilidad del instrumento de 0,126 para la variable Habilidades
comunicativas. Se concluye que, existe un nivel alto de las Habilidades
comunicativas en los estudiantes del programa de estudios de Educación Primaria del III ciclo B de la EESPP “José Jiménez Borja” de Tacna en el
año 202
Autorregulación emocional en las estudiantes del I ciclo del Programa de Estudios de Educación Inicial de la EESPP "José Jiménez Borja" Tacna, 2022.
Get PDFEl presente trabajo investigativo tuvo como objetivo determinar el nivel de Autorregulación emocional en las estudiantes del I ciclo del Programa de Estudios de Educación Inicial de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública José Jiménez Borja de Tacna, 2022. El tipo
de investigación fue no experimental con un diseño descriptivo. La
población estuvo conformada por 60 estudiantes y la muestra fue de 30
estudiantes. Se aplicó la técnica de encuesta y como instrumento se utilizó
el cuestionario de Autorregulación emocional, validado con un Alfa de
Cronbach de 0.943 y por juicio de expertos. El resultado obtenido indica
que la variable de Autorregulación emocional en las estudiantes del I ciclo
del Programa de Estudios de Educación Inicial de la Escuela de Educación
Superior Pedagógica Pública José Jiménez Borja de Tacna, se encuentra
en un nivel alto; asimismo, el tc de 3,75 es mayor al tt (1,70), por lo tanto,
acepta la hipótesis nula y rechaza la hipótesis alterna, por lo que sé
confirma que las estudiantes se encuentran en un nivel alto en
autorregulación emociona
Hábitos de lectura en las estudiantes del III ciclo A del Programa de Estudios de Educación Inicial de la EESPP “José Jiménez Borja” de Tacna, 2022.
Get PDFEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de Hábitos de lectura en las estudiantes del programa de estudios
de Educación Inicial del III ciclo A de la EESPP “José Jiménez Borja” de
Tacna en el año 2022. El tipo de investigación fue no experimental con un
diseño descriptivo correlacional. La población estuvo conformada por 122
estudiantes; la muestra fue de 29 estudiantes. La técnica que se empleó
fue la encuesta y como instrumento se utilizó un cuestionario de la
variable Hábitos de Lectura, siendo validado con un Alfa de Cronbach de
0,922 y validada por juicio de expertos (3). Como resultado se obtuvo que
la tc fue de -6,25 y la tt -1,7011, por ende, se decide rechazar la hipótesis
nula y se acepta la hipótesis alterna, determinando que el nivel de hábitos
de lectura en las estudiantes del III ciclo A del programa de estudios de
Educación inicial de la Escuela de Educación Superior Pedagógica
Pública “José Jiménez Borja” de Tacna 2022, es bueno, con una
confianza del 95%
El Trabajo en equipo en los estudiantes del VII semestre de la Carrera Profesional de Educación Física de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Jiménez Borja” Tacna, 2022.
Get PDFEl objetivo es determinar el nivel del trabajo en equipo, en los estudiantes del VII semestre de la carrera profesional de Educación Física, de la
EESPP “José Jiménez Borja”, Tacna, 2022. El tipo de investigación es no
experimental de tipo descriptivo. La población está constituida por 86 estudiantes de la de la EESPP “José Jiménez Borja”, la muestra está
conformada por 24 estudiantes del VII semestre de la carrera profesional
de Educación Física, así mismo representa el 28% de la población. Se utilizó la técnica de la encuesta con el fin de determinar el nivel del trabajo
en equipo en los estudiantes. El resultado descriptivo conseguido señala
que existe un nivel regular (r de Pearson r=0,652) del trabajo en equipo en los estudiantes del VII semestre de la carrera profesional de Educación
Física, de la EESPP “José Jiménez Borja”, Tacna, 2022. Esto explica que,
el trabajo en equipo fomenta la unión e interacción de los integrantes de un equipo ayudando en el desarrollo de su formación profesional con un nivel
de confianza del 95%