Biblioteca Digital del CIN (Consejo Interuniversitario Nacional)
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The CRAI as a necessary evolution of University Libraries
No full textIn contexts of ubiquitous access to knowledge, university libraries are modifying their portfolio of services and
resources in order to approach the needs of their institutions, teachers, students and researchers in the most
appropriate way. Search, advice and assistance in research tasks complement the traditional tasks of libraries
towards the guard, conservation and dissemination of knowledge. In this sense, the concept of "Resource Center
for Learning and Research" (CRAI, for its acronym in spanish) emerges, as its necessary evolution.
The present work tries to give account of the current state of the university libraries of Argentina concerning their
evolution within the concept of CRAI. For this, an analysis of a sample of university libraries belonging to national
universities of official and private management was carried out. The data to construct the information are
obtained from two sources of information: a) the “biblioteca” (library) indicator declared by the Universities
themselves, in the official External Evaluation reports of the National Commission for University Evaluation and
Accreditation (CONEAU); and b) the official website of each university.En contextos de acceso ubicuo al conocimiento, las bibliotecas universitarias van modificando su portfolio de
servicios y recursos a fin de acercarse del modo más adecuado a las necesidades de sus instituciones, docentes,
estudiantes e investigadores. A funciones tradicionales de las bibliotecas académicas en orden a la guarda,
conservación y difusión de conocimiento; se unen otras de búsqueda, asesoramiento y asistencia en tareas de
investigación. En este sentido, surge el concepto de “Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación
(CRAI)”, como su evolución necesaria.
El presente trabajo pretende dar cuenta del estado actual de las bibliotecas universitarias de Argentina en orden
a su evolución dentro del concepto de CRAI. Para ello se realizó el análisis de una muestra de bibliotecas
universitarias pertenecientes a universidades nacionales de gestión oficial y privada. Los datos para construir la
información son obtenidos a través de dos fuentes, que se destacan por la validez de estas: a) del indicador
“biblioteca” declarado por las propias Universidades, en los informes oficiales de Evaluación Externa de la
Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU); y b) la web oficial de cada universidad.
En especial se focaliza el análisis en dos ejes de observación: a) su misión; b) el portfolio de servicios ofrecidos.en líne
INFOSIU: boletín electrónico del SIU
No full textInfoSIU, es un espacio comunicativo donde se difunden las actividades que desarrolla el SIU, desde eventos especiales, cursos de capacitación, implementaciones, hasta nuevos desarrollos. También es un espacio dedicado a la reflexión sobre tecnologías de la información y universidades, dando cuenta de temáticas que surgen de la tarea cotidiana del SIU y que pueden ser de interés para todos aquellos lectores vinculados con estos ámbitos
Segregación espacio territorial y transporte público deficitario ¿Cómo y cuánto viajan los estudiantes de la UNLaM en la Región AMBA para acceder cotidianamente a la educación superior?
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo general realizar un diagnóstico acerca de cómo es el acceso físico y económico al transporte, las percepciones, experiencias y sentimientos que tienen los estudiantes de la UNLaM, relacionados con los viajes y al modo de viajar que tienen para llegar a la sede de la universidad. Para ello, trabajamos con dos objetivos específicos: 1-Caracterizar la población universitaria, los modos de transportes, los costos, los tiempos y los accesos de la movilidad. 2-Conocer las competencias, las experiencias, las percepciones y las expectativas que tienen los jóvenes universitarios con relación a la movilidad cotidiana. Integramos dos métodos cuantitativos y cualitativos. Trabajamos en tres etapas. En la primera, se realizó una observación participante de los movimientos de los estudiantes y de la oferta de transporte en los aledaños de la UNLaM, con el objeto de armar un mapa de “oferta y demanda”. En la segunda, aplicamos una muestra de 600 encuestas entre los estudiantes de todas las carreras respetando la estructura de participación del alumnado por áreas de estudio. Y finalmente, se hicieron diez entrevistas en profundidad entre los alumnos. Este estudio nos permitió observar cómo y cuánto viajan nuestros estudiantes, que tiempos les demanda, las prácticas y las estrategias que tienen que desarrollar para poder acceder a la educación superior con un alto costo de tiempos, de integridad y de recursos materiales y simbólicos
Informe del primer encuentro del ciclo de reflexión sobre la evaluación de las bibliotecas universitarias
No full textEn este primer encuentro del Ciclo de Reflexión sobre la evaluación de las bibliotecas universitarias se ha visto reflejado el compromiso del Grupo de Trabajo EBU y del personal de bibliotecas que participó. Se ha percibido el interés y acompañamiento de las autoridades, aunque se considera oportuno seguir invitando y difundiendo esta temática en particular.
La presentación de datos del relevamiento y las diversas posibilidades que se derivan de su análisis, ponen de relevancia la cuestión de cómo compartir dichos datos y otros documentos que se generan desde RedIAB