Unifev Revistas (Centro Universitário de Votuporanga-SP)
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A CAPOEIRA NO CONTEXTO ESCOLAR E NÃO ESCOLAR
Get PDFA capoeira é um patrimônio histórico e imaterial brasileiro. Ela tem raízes na cultura afro-brasileira e foi desenvolvida durante o período da escravidão no Brasil. A capoeira é conhecida por sua fluidez e movimentos acrobáticos, mas também é uma forma de expressão cultural e resistência. Neste contexto, este estudo consistiu em analisar a perspectiva da capoeira no âmbito escolar e não escolar. Para a construção deste artigo, foi realizada uma pesquisa de caráter bibliográfico, descritiva, no qual foi realizada uma análise de artigos científicos e livros. A principal ênfase da Capoeira escolar está na educação, na formação do cidadão ético e no desenvolvimento dos alunos. Além de ensinar os aspectos físicos e técnicos da Capoeira, o objetivo é promover a inclusão social, a cultura afro-brasileira e valores como respeito, disciplina e cooperação. A Capoeira escolar muitas vezes segue um currículo estruturado, com ênfase no ensino dos movimentos, da música e da história da Capoeira. Na Base Nacional Curricular (BNCC), a Educação Física se encontra na área de linguagens, dividida em seis Unidades Temáticas, a saber: Brincadeira e Jogos; Esportes; Ginásticas; Danças; Lutas e Esportes de Aventura. Identificamos que a capoeira é sugerida para a Unidade Temática Lutas, e, com atenção ao Ensino Fundamental, as lutas aparecem a partir do 3º ano, com Lutas do Contexto Comunitário e Regional, 6º e 7º anos com Lutas do Brasil e 8º e 9º anos com Lutas do Mundo. Ressalta-se que a capoeira é citada como primeiro exemplo na classificação de luta brasileira, A Capoeira não escolar é praticada em contextos mais informais e pode incluir grupos comunitários, clubes de Capoeira e academias. Não tem necessariamente um componente educacional formal. A Capoeira não escolar é frequentemente acessível a pessoas de todas as idades, desde crianças até adultos mais velhos. Isso pode criar uma comunidade diversificada de praticantes. Sendo assim, é uma forma de expressão artística, que permite aos alunos explorarem sua criatividade por meio da dança e da música. O ensino da capoeira enfatiza valores como respeito, disciplina, solidariedade e inclusão. A metodologia pode ser adaptada ao nível de habilidade, objetivos e idade dos alunos, garantindo uma aprendizagem adequada. Muitos grupos de capoeira têm programas que visam incluir crianças em situação de vulnerabilidade social, promovendo a educação e o desenvolvimento pessoal na capoeira não escolar. A partir desses resultados pode-se concluir que a prática da capoeira, permite manter vivas suas raízes africanas e sua conexão com a história de luta e resistência dos afro-brasileiros. Ambos os contextos, escolar e não escolar, têm suas próprias vantagens e podem oferecer benefícios significativos para os praticantes. A escolha entre eles depende dos objetivos pessoais e das preferências de cada indivíduo, seja para fins educacionais, recreativos, culturais ou esportivos. Ela promove a compreensão da cultura afro-brasileira, ensinando história, música, dança e tradições associadas a capoeira.
Palavras-chave: Capoeira. Cultura Afro-Brasileira. Educação Física
A INTERNAÇÃO EM MANICÔMIOS E A REFORMA PSIQUIÁTRICA: A BUSCA POR ABORDAGENS MAIS HUMANAS NO TRATAMENTO DE TRANSTORNOS MENTAIS
Get PDFA medida de segurança da internação em hospitais psiquiátricos tem sido amplamente utilizada quando um indivíduo é considerado uma ameaça iminente tanto para si mesmo quanto para a sociedade, devido a distúrbios psicológicos. No entanto, essa prática tem sido alvo de críticas, especialmente após a implementação da Reforma Psiquiátrica. Nesse contexto, este estudo se propõe a abordar a polêmica em torno da internação em hospitais psiquiátricos, buscando destacar argumentos a favor e contra essa prática. A pesquisa se fundamentou em uma revisão bibliográfica e dedutiva, que abarcou aspectos histórico-evolutivo dos manicômios no Brasil, a Reforma Psiquiátrica, a legislação relacionada à medida de segurança e sua aplicação a indivíduos inimputáveis ou semi-imputáveis, além de discutir a relação entre transtornos mentais e violência e a importância de combater o estigma. Como resultado, é possível perceber que a sociedade tem o legítimo interesse na proteção dos bens jurídicos em face de indivíduos que representem uma ameaça à segurança pública, tornando o instituto da medida de segurança uma solução para evitar que pessoas com transtornos mentais graves e potencialmente perigosas coloquem em risco a comunidade. Entretanto, é imprescindível que a aplicação da medida de segurança seja compatível com os direitos individuais e a dignidade das pessoas submetidas a ela, garantindo a privacidade, tratamento humano, e o essencial acesso a cuidados de saúde mental adequados. Portanto, é possível necessário reconhecer a existência do desafio em equilibrar a segurança pública e os direitos individuais na saúde mental e justiça criminal, e que o debate em torno da aplicação da internação em manicômios reflete um conflito complexo entre a tutela da sociedade e a proteção dos direitos fundamentais dos indivíduos submetidos a essa medida. a implementação da Reforma Psiquiátrica decorreu do histórico de abusos e violações de direitos dos indivíduos submetidos à medida, se mostrando essencial a busca por abordagens mais humanas no tratamento de transtornos mentais. Afinal, a medida de segurança deve ser compreendida como uma ferramenta destinada a proteger a sociedade e, ao mesmo tempo, assegurar o tratamento digno daqueles que necessitam de cuidados psiquiátricos, encontrando um equilíbrio entre a tutela da sociedade e a proteção dos indivíduos submetidos a essa medida.
Palavras-chave: reforma psiquiátrica; internação em manicômio judiciário; medida de segurança e violação de direitos fundamentais
A RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO EM SALA DE AULA
Get PDFA relação professor/ aluno tem sido largamente discutida, estudada, analisada com pesquisas e exposta à luz de teorias das mais diversas. O que aqui se pretende demonstrar é que o aluno deve aprender os conhecimentos novos, porém, esse conhecimento deve trazer em pauta todos os aspectos marcantes da educação que recebeu. Trata-se de um trabalho qualitativo, pautado na leitura bibliográfica e estudos de autores que pesquisam essa temática, e que buscam analisar essa relação, com a possibilidade de analisar o que mudou e se realmente houve mudanças, no ensino-aprendizagem, dentro da sala de aula e o que precisa ser modificado. Com o decorrer da pesquisa, a percepção clara que fica, é de que o diálogo professor-aluno se torna fundamental na mediação dos conhecimentos, pois essa proposta não se baseia em comandos e em repetições mecânicas. O professor deve envolver-se na mediação dos conhecimentos, não se limitando a uma simples troca de ideias, pois as relações sociais incidem sobre o processo de ensino-aprendizagem. Toda a experiência vivenciada da relação professor/ aluno em sala de aula favorecem de forma positiva na construção da aprendizagem por parte dos alunos tornando-os sujeitos autônomos com capacidade de se relacionarem em busca na construção da cidadania, da autonomia, da autoconfiança.
Palavras-chave: relação professor/aluno; dialogo; aprendizagem
APRENDER BRINCANDO COM O ESPAÇO - CRECHE DE INTERESSE SOCIAL
Get PDFA evolução da arquitetura sempre em movimento e juntamente com a técnica e arte faz com que cada espaço seja diferente. Além de contar com uma política pública para o desenvolvimento de escolas visando qualidade e condições educativas com saúde, segurança e cultura. Sendo uma garantia vagas para crianças de até 5 anos. Este trabalho teve como objetivo atender e agregar a arquitetura no ensino das crianças ao criar laços de afeto com o local e com isso maior facilidade de inclusão social. No caso da creche em sua maioria para atrair o interesse das crianças é utilizado as cores em ambientes abertos, mas além disso a busca para que a criança deseje ir para ela. Pensando nisso foi escolhida a técnica para projetar os espaços o cob em sua manipulação a argila, areia e palha como massa, técnicas que permitem um maior controle de formas trazendo uma sensação de massinha de modelar. Como metodologia foi desenvolvida uma pesquisa em literatura específica sobre creches tomou-se conhecimento da origem e conceito, estudos de casos, pesquisa de vários outros programas implantados, teses e leitura urbana do local e entorno para uma melhor assimilação e melhor atribuição para o tema além complementado com artigos, livros e sites especializados. A pesquisa demonstrou como posso utilizar a arquitetura pensando em espaços a favor de melhor contato com a criança e um melhor aproveitamento a favor do espaço levando em consideração cada momento da criança. Dessa maneira, conclui-se que o Estado deve garantir as creches de qualidade está garantindo o na Constituição Federal no capítulo dos direitos sociais, nos artigos de Educação, creche é direito de criança. É essencial ter materiais educativos adequados, como livros, brinquedos e jogos, disponíveis na creche, bem como pessoal bem treinado e experiente que possa atender às necessidades das crianças. Além de uma gama grande de formas de contato com a sociedade.
Palavras-chave: creche; crianças; social
CÉLULAS-TRONCO UMA BREVE REVISÃO LITERARIA
Get PDFA expectativa de vida dos animais de companhia tem aumentado, resultando em um maior número de doenças sistêmicas em animais idosos. Nesse contexto, novos tratamentos e terapias, como o uso de células-tronco, têm emergido para restabelecer a funcionalidade do organismo. Esta revisão de literatura tem como objetivo definir as características das células-tronco e suas aplicações na medicina veterinária, com ênfase nas afecções em animais de pequeno porte. O estudo visa elucidar a definição das células-tronco, explorar suas diferentes características e particularidades, identificar as principais afecções que respondem positivamente ao uso terapêutico das células-tronco em animais de pequeno porte, destacar a importância das células-tronco na medicina veterinária e fornecer uma base para pesquisas futuras nessa área. Foram realizadas revisões bibliográficas em diversas fontes acadêmicas para compilar informações sobre células-tronco e seu uso terapêutico em animais de companhia. O termo "célula-tronco" refere-se a células precursoras com capacidade ilimitada de diferenciação e autorrenovação, originando diversos tipos celulares. Estas células estão presentes em várias fases da vida, desde a embrionária até a adulta, formando órgãos e tecidos. Elas têm a capacidade de se dividir e multiplicar, gerando células idênticas a si mesmas, e também de se diversificar em diferentes tipos celulares em resposta a situações como inflamações, fraturas, neoplasias e estímulos sensoriais. Além disso, podem ser isoladas de órgãos e tecidos como baço, timo, placenta, tecidos fetais, vasos sanguíneos, sangue do cordão umbilical, cartilagem, periósteo, sinóvia, líquido sinovial, músculos e tendões. No entanto, a medula óssea é o local preferencial. A coleta é realizada por meio de aspiração intraóssea, geralmente na crista ilíaca, no fêmur em áreas transilacas e na região epifisária do úmero. A medula óssea abriga duas linhagens: hematopoética e mesenquimais. De acordo com a literatura, as células progenitoras da medula óssea desempenham um papel crucial em diferentes processos biológicos. A primeira linhagem dessas células é responsável pela geração de diversas células sanguíneas, incluindo linfócitos, eosinófilos, basófilos, neutrófilos, células vermelhas e plaquetas. Essas células têm aplicações significativas no tratamento de condições que envolvem a restauração dos elementos sanguíneos e do sistema imunológico. Além disso, as células mesenquimais da medula óssea, também conhecidas como células-tronco adultas, têm a capacidade de diferenciar-se em várias linhagens celulares, incluindo células musculares, tecido adiposo, hepatócitos, osteócitos, condrócitos e estroma, o que demonstra uma plasticidade na renovação celular em tecido conjuntivo. Sendo assim, uma perspectiva promissora em tratamentos de afecções congênitas, degenerativas, vasculares, traumáticas e iatrogênicas. Além disso, pesquisas têm revelado redução e remissão na sintomatologia clínica de diversas afecções e patologias, como leishmaniose, doença renal, cinomose e doenças articulares. Este estudo ressalta a capacidade das células-tronco de se adaptar e proliferar em diferentes fases do desenvolvimento animal, oferecendo um grande potencial para tratamentos futuros e melhorias na qualidade de vida dos animais de companhia. A restauração das funções celulares e orgânicas com o uso de células-tronco é promissora, embora seja uma área que necessite de mais pesquisas para seu pleno desenvolvimento. Portanto, estamos avançando positivamente no caminho da medicina veterinária regenerativa.
Palavras-chave: célula-tronco; autorrenvação; embrionarias; mesenquimais
EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA ADOLESCENTES: RELATO DE EXPERÊNCIA
Get PDFO Programa Saúde na Escola (PSE) visa à integração e articulação permanente da educação e da saúde, proporcionando melhoria da qualidade de vida da população estudantil. O PSE tem como objetivo contribuir para a formação integral dos estudantes por meio de ações de promoção, prevenção e atenção à saúde, com vistas ao enfrentamento das vulnerabilidades que comprometem o pleno desenvolvimento de crianças e jovens da rede pública de ensino. A Atenção Primária à Saúde (APS) tem responsabilidade permanente com o território e sua população, incluindo a comunidade escolar. A adesão ao PSE é uma forma de sistematizar as intervenções voltadas a esse público no âmbito das redes públicas de saúde e de educação. Essa adesão é um compromisso assumido pelas Secretarias da Saúde e Educação com a garantia da atenção integral à saúde dos estudantes e formação integral, por meio de ações de prevenção, promoção e atenção à saúde. Objetivo foi realizar ações educativas para os adolescentes de 12 a 15 anos. Este trabalho trata-se de um relato de experiência sobre um projeto desenvolvido com alunos do ensino médio da EE Profª Maria Nívia Costa Pinto Freitas, em setembro de 2023, no período da manhã com abordagem sobre higiene corporal e ambiental. O projeto foi realizado pelas alunas do 8º de enfermagem do Centro Universitário de Votuporanga/SP. A metodologia ocorreu por meio de dinâmicas sendo que os escolares tiveram participação ativa no processo. No 7 A: participaram 36 alunos, 7 B: 35 alunos, 8 A: 21 alunos, 8 B: 22 alunos, 9 A: 20 alunos e 9 B: 22 alunos perfazendo um total de 156 alunos de ambos os gêneros. Conclui-se que esse projeto além de proporcionar conhecimento aos acadêmicos de enfermagem de como realizar educação em saúde consegue despertar nos jovens a ideia de que higiene corporal e ambiental deve fazer parte da rotina do dia a dia e traz saúde.
Palavras-chave: educação em saúde; higiene corporal e ambiental; saúd
MUSICOTERAPIA COMO TRATAMENTO COADJUVANTE NA CRIANÇA DENTRO DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA).
Get PDFO Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição neurológica que afeta o desenvolvimento da comunicação, interação social e comportamento da criança causando alterações comportamentais. O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), uma condição neuropsiquiátrica de grande relevância, tem visto um aumento notável em sua epidemiologia nas últimas décadas, tornando-se uma preocupação de saúde pública global. Com uma incidência que afeta significativamente as famílias e a sociedade, o TEA demanda uma análise aprofundada. Sua prevalência e complexidade são intrincadas, e os fatores genéticos e ambientais têm sido investigados para compreender melhor sua etiologia. O tratamento do TEA abrange diversas abordagens terapêuticas, desde intervenções comportamentais, como a Análise do Comportamento Aplicada, até terapias de fala e ocupacionais. A individualização do tratamento, adaptado às necessidades de cada pessoa com TEA, é fundamental para melhorar a qualidade de vida e promover a inclusão desses indivíduos na sociedade. A pesquisa contínua e o acesso a serviços de saúde de qualidade são cruciais para a evolução das estratégias terapêuticas e para proporcionar apoio eficaz às pessoas com TEA. Esta pesquisa visa compreender os mecanismos subjacentes ao TEA e avaliar a eficácia da Musicoterapia como uma abordagem terapêutica complementar. A Musicoterapia é usada devido aos seus benefícios potenciais na comunicação, interação social e comportamento de crianças com TEA. Ela promove comunicação, interação social e habilidades cognitivas e sensoriais. Além disso, pode ser adaptada às necessidades individuais de cada criança. A metodologia do estudo baseou-se em revisão de literatura científica, incluindo 40 artigos entre 2013 e 2023, excluindo 70 artigos não relacionados ao tema, a base de dados utilizados foi (pubMed, Scielo, Google acadêmico, Revista neurociência), com a palavra chave ¿ Musicoterapia em crianças com transtorno do espectro autista¿. Os resultados destacam os benefícios da Musicoterapia, como melhora na comunicação, interação social, desenvolvimento motor e processamento sensorial. Além disso, a pesquisa ressalta a importância da formação em Musicoterapia e colaboração interdisciplinar. O tratamento e a contribuição da musicoterapia para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) é de suma importância. Através da música, as crianças com TEA podem desenvolver habilidades sociais, emocionais e cognitivas de maneira lúdica e terapêutica. A musicoterapia oferece um meio de expressão não verbal, permitindo que crianças com TEA se comuniquem, melhorem sua interação social e compreensão emocional. Além disso, a música pode ajudar a regular emoções, reduzir ansiedade e promover um ambiente de aprendizado mais acolhedor. Essa abordagem holística desempenha um papel significativo no desenvolvimento e na qualidade de vida de crianças com TEA, destacando sua importância no tratamento e no suporte a essa população. Os resultados dessa revisão sugerem que a Musicoterapia pode desempenhar um papel valioso como terapia coadjuvante no tratamento de crianças com TEA, oferece benefícios valiosos através da música, essas crianças podem melhorar a comunicação, a interação social e a expressão emocional, proporcionando um ambiente terapêutico e inclusivo que contribui para o seu desenvolvimento cognitivo e emocional de forma única e eficaz. No entanto, é importante ressaltar a necessidade de mais pesquisas e aprofundamento nesse campo, a fim de compreender completamente os efeitos e a aplicabilidade da Musicoterapia no contexto do TEA ressaltando sempre o excelente tratamento da Musicoterapia.Palavras-chave: musicoterapia; transtorno do espectro autista; terapia centrada na criança, qualidade de vida, desenvolvimento cognitivo
O IMPACTO DA CARGA DE TREINAMENTO NO ESTADO DE RECUPERAÇÃO EM ATLETAS PROFISSIONAIS DE VOLEIBOL
Get PDFO voleibol foi inventado em 1895 por William G. Morgan, um instrutor de educação física na Associação Cristã de Moços (ACM) em Holyoke, Massachusetts, EUA. É um esporte praticado entre duas equipes numa quadra retangular (aberta ou fechada). Ela é dividida por uma rede colocada sobre a linha central. O voleibol é jogado com uma bola e inclui diversos passes com as mãos. No voleibol, os movimentos repetitivos, o excesso de treinamentos em atletas profissionais, a sobrecarga nas articulações pode ocasionar vários tipos de lesões, tais como: nos joelhos, tornozelos, e ombros, nas quais são as estruturas com maior incidência de lesão nos atletas. O voleibol é uma modalidade esportiva com características intermitentes, que envolve curtos períodos de intensa exigência física, compostos de movimentos explosivos, saltos e pequenos deslocamentos, intercalados com momentos de baixa intensidade. Nesse contexto, este trabalho teve como objetivos entender quais são os tipos de lesões e as possíveis relações com a carga de treinamento. Analisar os meios para evitar as lesões mencionadas e o estado de recuperação. A pesquisa é uma revisão bibliográfica, descritiva, utilizando-se de artigos científicos, da língua portuguesa em sites indexados e livros. Utilizando-se como descritores as palavras-chave: voleibol, lesões, prevenção e recuperação. No voleibol existe algumas lesões que são mais comuns, tais como; no ombro a Síndrome do Impacto, Lesões do Manguito Rotador, Lesões do tipo SLAP e Lesões nos Nervos. Nos cotovelos e punhos, no membro inferior, no quadril e no joelho e tornozelo com as lesões ligamentares e por estresse repetitivo, onde podem estar ocorrendo tendinopatias nos tendões do calcâneo. O voleibol é um dos esportes que mais surge lesões, as principais lesões são nos membros inferiores e articulares nos atletas praticantes de voleibol. Estudos mostram que 59% das lesões são de caráter agudo e a maioria delas são ligamentares ou musculares. Na articulação do joelho, por exemplo, o quadríceps é muito exigido e a musculatura isquiotibial geralmente realiza um trabalho compensatório insuficiente nas técnicas desportivas do voleibol, gerando um desequilíbrio e aumentando os riscos de lesões. Na articulação do ombro, uma avaliação muscular isocinética mostrou que existe desequilíbrio entre rotadores laterais e mediais em atletas de voleibol, evidenciando a menor força relativa dos rotadores laterais, o que em associação com as exigências da modalidade pode ocasionar lesões e/ou queda da performance. A partir desses resultados pode-se concluir que as lesões, em sua maioria, são ocasionadas por sobrecarga de treinamento e os traumas relacionados ao impacto do salto, que é inerente ao voleibol. Programas de treinamento que envolvem o fortalecimento muscular e períodos de recuperação são importantes para prevenir lesões no voleibol.
Palavras-chave: voleibol; lesões; prevenção; recuperação
RELAÇÃO ENTRE A MICROBIOTA INTESTINAL E AS DOENÇAS AUTOIMUNES
Get PDFHá anos tem sido estudada a relação entre as doenças autoimunes e a microbiota intestinal visto que, essa desempenha um papel fundamental na regulação da barreira epitelial, evitando ou aumentando a síndrome do intestino permeável que é causada quando ocorre a ruptura da barreira epitelial, formada por múltiplas camadas de células epiteliais que cobrem as superfícies externas da mucosa intestinal. O objetivo deste trabalho foi compreender a relação entre as doenças autoimunes e a microbiota intestinal. O presente estudo é uma revisão bibliografica, utilizando artigos da língua portuguesas e inglesas publicadas de 2007 a 2023. A busca ocorreu utilizando palavras-chave como disbiose, doenças autoimunes, diabetes tipo 1, Lúpus, Doença de Crohn, barreira epitelial em bases indexadas como Eletrônico Library Online (SciElo), Medical Literature Analysis and Retrievel System Online (MEDLINE) e Google Acadêmico. Para realizar um estudo mais aprofundado, foi selecionado três doenças: lúpus eritromatoso sistêmico, diabetes tipo 1 e doença de Crohn. A pesquisa identificou que quando há um quadro de disbiose, a barreira epitelial é comprometida, facilitando a passagem de antígenos externos e bactérias para lúmen intestinal, o que provoca respostas imunes locais e sistêmicas, podendo aumentar ou até causar quadros de infecções, o que pode gerar o início a doenças autoimunes. Na diabetes tipo 1, a parede intestinal fica fragilizada, facilitando com que as células T cheguem as ilhotas pancreáticas e destruam a célula beta, responsável por formar a insulina, o que junto com outros fatores como o genético, pode dar início a patologia. No Lúpus, a disbiose atua como marcador do início da doença, testes realizados com animais, mostram que a microbiota intestinal não é essencial para o início da doença, entretanto a disbiose atua como exacerbador da patologia. Na doença de Crohn, ocorre uma autofagia celular, que resulta na fragilidade da barreira epitelial, facilitando a instalação da doença. Desta forma concluiu-se que dieta, estilo de vida e alguns fatores genéticos alinhados podem modular a microbiota intestinal, que quando o saudável resulta na integridade da barreira epitelial, atenuando os sinais da patologia, ou evitando sua estação completa.
Palavras-chave: disbiose; doenças autoimunes; doença de Crohn; Diabetes; Lúpus
CASH GUARDIAN - GESTÃO FINANCEIRA PESSOAL
Get PDFNo Brasil, onde mais de 78% dos núcleos familiares enfrentam problemas relacionados ao endividamento, a questão financeira assume um papel importante a ser discutido. Nesse contexto, foi idealizado o CashGuardian, um aplicativo de gestão financeira pessoal, que surge para auxiliar indivíduos na tomada de decisões financeiras. O CashGuardian tem como principal objetivo fornecer uma plataforma de interface intuitiva, capaz de orientar os usuários na criação de metas financeiras, controle de gastos, planejamento e simulação de investimentos. O aplicativo utiliza a linguagem Kotlin e o seu desenvolvimento envolve a análise de ferramentas similares, estudo de melhores práticas em gestão financeira e fórmulas para cálculos financeiros complexos. O desenvolvimento se deu com uma série de processos iterativos, realizando diversos testes e aprimorando o aplicativo. O projeto ainda se encontra em fase de elaboração, porém, com a sua conclusão, o aplicativo espera acompanhar o usuário em sua jornada financeira, auxiliando-o na categorização de gastos, criação de metas e simulações de investimentos. Assim, conclui-se que o CashGuardian será uma ferramenta importante para promover a educação financeira e o controle das finanças pessoais, e pode contribuir para a redução do endividamento populacional no país. Este projeto demonstra como a tecnologia pode desempenhar um papel crucial na promoção do bem-estar financeiro e na capacitação dos indivíduos para a tomada de decisões mais responsáveis.
Palavras-chave: aplicativo; gestão financeira; CashGuardian