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Gênero e diversidade sexual no contexto escolar
Get PDFNo contexto social contemporâneo, as discussões sobre gênero e sexualidade emergiram como temas de crescente importância e complexidade devido à evolução das percepções culturais, transformações nos papéis de gênero, avanços na compreensão da diversidade sexual e à busca por igualdade e justiça social. Portanto, ao abordar gênero e diversidade sexual, torna-se essencial investigar como a escola tem tratado esses temas no processo de ensino e aprendizagem, e como pode desenvolver o pensamento crítico e o respeito à diversidade e à liberdade individual. Esta pesquisa tem como objetivo discutir o papel da escola nas questões sociais relacionadas ao gênero e à diversidade sexual, bem como seu potencial para promover a reflexão e compreensão do tema, contribuindo para a redução da violência e discriminação. Trata-se de uma revisão bibliográfica exploratória e investigativa sobre Gênero e Diversidade Sexual no âmbito Escolar. Para a seleção da literatura, foram consultados bancos de dados como a Scientific Electronic Library Online (SciELO), a Academia.edu, o Portal da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) e a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Os resultados revelaram a falta de políticas públicas, a escassez de capacitação dos professores e o apoio institucional inadequado para abordar essas questões, ressaltando a necessidade de estabelecer diretrizes curriculares institucionais específicas. Essas diretrizes devem incentivar a conscientização e a implementação de programas educacionais voltados à diversidade sexual e de gênero, visando criar ambientes escolares seguros e inclusivos para todos
Letramento digital: análise da realidade dessa prática em uma escola da rede pública do município de Patos de Minas (MG)
Get PDFNa era do conhecimento, crianças e adolescentes estão constantemente expostos a vários recursos difusores de informações, de tecnologia e de comunicação. Nesse sentido, a escola também está inserida nesse cenário. Assim, o presente trabalho teve como objetivo discorrer acerca da importância do letramento digital na contemporaneidade e investigar como esse tipo de letramento tem sido trabalhado no 5º ano do ensino fundamental na rede escolar pública de Patos de Minas (MG). Para o desenvolvimento da presente investigação, levantamos os seguintes questionamentos: “O letramento digital é, de fato, trabalhado por professores na sala de aula?”; Se sim, “de que forma essa ferramenta é utilizada por professores da rede pública?”; “É possível adotar estratégias de letramento digital com discentes do 5º ano?”; “Quais os resultados da aplicação de atividades digitais voltadas ao letramento de crianças nesse ano de escolaridade?” O uso da tecnologia oportuniza um processo de ensino-aprendizagem mais ativo e colaborativo quanto à participação dos alunos, possibilitando, assim, que os discentes aprendam a aprender, a respeitar, a aceitar e a serem cidadãos participativos. Partindo dos objetivos de pesquisa, a metodologia aplicada foi o desenvolvimento de uma pesquisa bibliográfica descritiva baseada em autores como Pereira (2021) e Moran (1997), entre outros, bem como nas normas legais que tratam sobre a temática. Ademais, foi realizada uma pesquisa de campo por meio de um questionário com perguntas descritivas, com o objetivo de investigar como os docentes trabalham essa temática em suas aulas. Com este estudo, concluímos que ainda há muitos obstáculos e desafios em torno do letramento digital e dentre eles podemos destacar que os docentes com maior tempo de profissão têm mais dificuldades para implementar práticas de letramento digital em suas aulas. Logo, há dois pontos importantes a serem ressaltados: todos os professores relataram que enfrentam desafios na escola para trabalhar com o letramento digital, mas consideram que essas práticas são de suma importância para os discentes
O lúdico como ferramenta no processo ensino-aprendizagem na Educação Infantil
Get PDFA presente pesquisa investigou o uso da ludicidade como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem na Educação Infantil, com o intuito de promover o desenvolvimento pleno das crianças. Buscou-se compreender se os professores estão incorporando atividades lúdicas em suas práticas de sala de aula e de que forma o jogo, o brinquedo e a brincadeira contribuem para a aprendizagem nesse contexto. Realizou-se uma pesquisa qualitativa de natureza exploratória, com uma revisão da literatura que abordou os marcos legais da Educação Infantil e a importância dos elementos lúdicos para o desenvolvimento dos alunos. Observou-se que a ludicidade desempenha um papel fundamental no processo educacional, facilitando a prática pedagógica. Por meio de atividades lúdicas, as crianças desenvolvem habilidades cognitivas, psicológicas e motoras, promovendo autonomia, imaginação, confiança, cooperação, curiosidade, iniciativa e relacionamentos interpessoais
Perfil epidemiológico do pré-natal e puerpério em um município do interior de Minas Gerais
Get PDFIntrodução: A saúde da mulher em Patos de Minas é organizada por meio da Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Mulher (PNAISM), que visa oferecer atividades relacionadas ao rastreamento de câncer de colo uterino e mama, pré-natal, parto e puerpério. O objetivo deste estudo foi caracterizar o perfil epidemiológico do pré-natal e puerpério nesse município no período de 2019 a 2023. Metodologia: Foi conduzido um estudo quantitativo e descritivo, de natureza transversal, utilizando dados do Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde (DATASUS). Resultados e Discussão: perfil epidemiológico revelou que a faixa etária predominante foi de 25 a 29 anos, com grau de instrução entre 8 e 11 anos. O número de consultas durante a gestação foi de 7 ou mais, sendo que o número de consultas puerperais foi maior em 2019. O tipo de parto mais comum foi a cesárea, com idade gestacional entre 37 e 41 semanas, e houve um número reduzido de complicações. Conclusão: Observa-se que o município de Patos de Minas não segue necessariamente a tendência dos dados nacionais, mas está alinhado com os padrões observados na região Sudeste do país
O lúdico e suas contribuições para o depoimento especial: atos comissivos ou omissivos do aparato estatal frente ao atendimento de crianças vítimas ou testemunhas de violência sexual
Get PDFO direito fornece um amplo campo de defesa e garantias de proteção. Para a efetivação dessas garantias, é necessário o esforço conjunto de diversos atores sociais, propondo a real implementação da regulamentação. Partindo desse princípio, a pesquisa aborda conceitos sobre as fases do desenvolvimento infantil, o abuso, os processos psíquicos da criança vítima de violência sexual e os impactos do trauma na infância. Também são analisados os aspectos clínicos de profissionais especializados que atuam na realização desses depoimentos. O estudo se limita ao entendimento do desenvolvimento na primeira infância. Por fim, são apresentadas orientações sobre a abordagem lúdica, com uma análise doutrinária da legislação nacional pertinente, doutrina e jurisprudência. Além disso, por meio da pesquisa exploratória, que envolve uma investigação aprofundada da problemática, buscou-se esclarecer a situação no âmbito social, judicial e prático
Controle químico e biológico de Sclerotinia sclerotiorum in vitro
Get PDFO mofo-branco, causado pelo patógeno Sclerotinia sclerotiorum, representa uma ameaça significativa para diversas culturas. Dessa forma, para o manejo da doença devem-se adotar medidas que reduzam o inóculo, utilizando métodos de controle químico e biológico. Este estudo objetivou avaliar a eficiência de Trichoderma harzianum, Fluazinam, Tiofanato Metílico e Procimidona no controle do mofo-branco. O estudo foi conduzido no Laboratório de Fitopatologia do Unipam, com seis tratamentos e oito repetições cada: T1: controle, T2: T. Harzianum, T3: Fluazinam, T4: Tiofanato Metílico, T5: Procimidona e T6: Procimidona + Fluazinam. As análises do crescimento micelial do patógeno foram realizadas no quarto e quinto dia após a instalação do experimento. Os métodos mais eficientes foram Tiofanato Metílico, Fluazinam + Procimidona e Fluazinam, todos demonstrando resultados semelhantes em todas as avaliações. Já o Trichoderma harzianum apresentou eficácia apenas na segunda avaliação, enquanto os outros métodos mantiveram um desempenho contínuo
O outro lado da linha: o infamiliar em “A hora da estrela”, de Clarice Lispector
Get PDFEm A hora da estrela, de Clarice Lispector (1977), o narrador-personagem Rodrigo S. M., ao se deparar com a impactante história de Macabéa, uma nordestina emigrada no Rio de Janeiro, não vê outra possibilidade se não regurgitar a trama dessa inocente heroína que o corroeu através das palavras, com intuito de simbolizar o real para lidar com essa figura. Uma característica singular dessa personagem é não pensar em outra vida, não pensar no outro lado da linha. Embora essa possa parecer uma simples trama, é também revelador de uma constante inquietante que circunda a heroína, que é o de infamiliar (unheimlich), que é o encontro de uma realidade infamiliar que também é, de certo modo, familiar. O objetivo do presente artigo é analisar o conceito de infamiliar de Freud (2019), perpassando pela figura do narrador Rodrigo S. M. e da heroína da história, Macabéa, no último romance de Lispector
Trânsitos da poeta: um percurso de Cecília Meireles na poesia brasileira
Get PDFEste trabalho estuda o modo como Cecília Meireles constrói a sua carreira poética no cenário da poesia brasileira, a partir da publicação de seu primeiro livro, Espectros (1919), até o livro Cânticos (1982), publicado postumamente. Dessa maneira, busca-se entender como esse percurso poético-biográfico da poeta contribui para a compreensão do aparecimento do livro Viagem (1939). Para reforçar o embasamento teórico deste trabalho, será feita referência a Sigmund Freud (2020), que explanam sobre o conceito de transitoriedade, e a Alain Badiou (2007), que discursa a respeito de concepções e questionamentos acerca do que é um século. Além disso, também será feita referência a alguns textos da fortuna crítica da poeta, a exemplo dos escritos de Carlos Drummond (1964), Manuel Bandeira (2009) e (1986), Alfredo Bosi (1978), Darcy Damasceno (1993), Alfredo Gomes (2017), Leila Gouvêa (2008), Murilo Moura (2016), Mário Quintana (2005) e Gustavo Rückert (2021)
Comportamentos indisciplinares no 2º Ciclo Ensino Básico português: representações de professores e pais num Agrupamento de Escolas
Get PDFRealizámos estudo de metodologia quantitativa, exploratório, descritivo, transversal, analítico e explicativo, num Agrupamento de Escolas, sobre comportamentos indisciplinares dos alunos do 2º Ciclo do Ensino Básico, considerando as representações dos professores e dos pais/encarregados de educação dos alunos. Aplicámos um inquérito por questionário (respostas tipo Likert) a N = 8 professores e N = 30 pais/encarregados de educação, com observação documental (Projeto Educativo, dossiê de turmas do 5º e 6º ano de escolaridade) e notas de registo, durante março/maio de 2023. Os resultados confirmam existência de indisciplina na escola, sendo que raramente os professores realizam participações e processos disciplinares, enquanto a maioria dos pais (estilo parental autoritário), com educandos de problemas comportamentais indisciplinados, aplica castigos, zanga-se (ou ralha) ou proíbe os seus telemóveis, quando da prática de atos de indisciplina. Há uma tentativa de os professores utilizarem estratégias diversas para colmatar as situações de indisciplina, logo no início do ano
Poesia, canção e fotografia: uma elegia em três atos
Get PDFA partir da apresentação de trechos da canção Elegia, de Caetano Veloso, do poema inglês “Elegy XIX: To His Mistress Going to Bed”, de John Donne, e de uma das imagens registradas por André Kertész, no livro “On Reading”, este ensaio propõe reflexões, ainda que superficiais, a respeito da representação feminina nestes três produtos artísticos. Para tal, apresenta o poema original e o confronta com sua tradução musicada. Corrobora a visão de Joshua Martin Price a respeito da tradução decolonial feita por Veloso da Elegy, no entanto, advoga que as observações, feitas pela doutora em Ciência Política Maria Abreu, em Revisitando a dicotomia público versus privado (II): o corpo como território a respeito da representação do feminino, podem se aplicar tanto ao poema original, objeto de estudo do referido artigo, quanto à tradução/canção brasileira. Ponto este, que diverge das interpretações de Price. Por fim, apresenta a fotografia de Kertész e propõe um jogo imaginativo, com o intuito de ilustrar e instigar outras reflexões a respeito da representação do corpo feminino como território