Rumah Jurnal Universitas Al-Falah As-Sunniyah Jember
Not a member yet
956 research outputs found
Sort by
A Ta'thir fahm dars as-sarf 'ala qudrat kashf al-mu'jam li-talibat al-fasl al-khamis kulliyat al-mu'allimat al-Islamiyyah bi-ma'had Dar as-Salam Gontor al-Haram al-Awwal lil-banat
No full textArabic is a foreign language that is difficult to learn, moreover one's ability to speak Arabic is supported by good mastery of Arabic vocabulary, therefore collaboration is needed so that the process of these activities can spark the success expected by educators. Learning media is a tool or intermediary that is very appropriate for teachers to use in the process of delivering lessons to students. In other words, the application of instructional media is an effective way for educators to teach, one of which is by using media images, because in addition to helping the smooth delivery of material it also helps so that material explanations from teachers no longer use only the lecture model. The implementation of this research aims to determine the effectiveness of learning Arabic to improve the mufrodat mastery of class VIII students at MTs Plus Baitussalam Banyuwangi. The method used is a qualitative research. The results of this study prove that the use of media images can provide students' understanding, attract students' interest and encourage students' enthusiasm in learning Arabic. This identifies that the use of media images is an effective way, because it can help create an active classroom atmosphere so that students can learn optimally
TRANSPARANSI DAN AKUNTABILITAS SEBAGAI PILAR GOOD GOVERNANCE DALAM MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara konseptual dan analitis peran transparansi dan akuntabilitas sebagai pilar utama good governance dalam manajemen lembaga pendidikan Islam. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada semakin kuatnya tuntutan tata kelola yang profesional, transparan, dan akuntabel seiring dengan meningkatnya keterlibatan publik serta regulasi pengelolaan pendidikan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur deskriptif-analitis terhadap buku akademik, artikel jurnal nasional dan internasional, serta dokumen kebijakan yang relevan dalam kurun sepuluh tahun terakhir. Analisis data dilakukan melalui analisis isi dan analisis tematik yang disintesis secara konseptual. Hasil kajian menunjukkan bahwa prinsip transparansi dan akuntabilitas tidak hanya berfungsi sebagai mekanisme administratif dalam pengelolaan lembaga pendidikan Islam, tetapi juga memiliki landasan normatif yang kuat dalam ajaran Islam melalui nilai amanah, ṣidq (kejujuran), dan mas’ūliyyah (tanggung jawab). Transparansi berperan penting dalam membuka akses informasi, memperkuat pengawasan publik, serta meningkatkan partisipasi pemangku kepentingan, sedangkan akuntabilitas menjadi mekanisme pertanggungjawaban yang mencakup dimensi administratif, profesional, dan spiritual. Integrasi prinsip good governance dengan nilai-nilai Islam terbukti berkontribusi terhadap peningkatan mutu kelembagaan dan penguatan kepercayaan publik. Penelitian ini merekomendasikan penguatan sistem pelaporan, pengawasan internal, dan budaya organisasi berbasis etika dan spiritualitas Islam sebagai strategi pengembangan manajemen lembaga pendidikan Islam yang berkelanjutan
 
PENGUATAN KEPEMIMPINAN DIGITAL GENERASI Z MELALUI PENDIDIKAN KESADARAN MEDIA DAN LITERASI DIGITAL
Full text linkPerkembangan pesat transformasi digital telah secara signifikan memengaruhi pola kepemimpinan Generasi Z, yang tumbuh di lingkungan yang didominasi oleh teknologi dan media digital. Meskipun Generasi Z menunjukkan tingkat familiaritas yang tinggi dengan teknologi, kemampuan ini belum sepenuhnya diimbangi dengan kompetensi kepemimpinan digital yang kritis, etis, dan bertanggung jawab. Oleh karena itu, upaya sistematis melalui pendidikan kesadaran media dan literasi digital sangat penting untuk memperkuat kapasitas kepemimpinan digital generasi ini. Literasi digital dan kesadaran media memainkan peran strategis dalam membekali Generasi Z dengan keterampilan berpikir kritis, kemampuan untuk mengevaluasi informasi, membuat keputusan berdasarkan data yang valid, dan memahami dampak sosial dari aktivitas digital. Pendekatan pendidikan terintegrasi mampu membentuk pemimpin digital yang tidak hanya kompeten secara teknis tetapi juga memiliki kesadaran etis, tanggung jawab sosial, dan komitmen yang kuat terhadap nilai-nilai kewarganegaraan digital. Implementasi kegiatan pengabdian masyarakat menunjukkan bahwa pendekatan pendidikan melalui ceramah, diskusi, dan bimbingan terstruktur dapat meningkatkan pemahaman peserta tentang kepemimpinan digital. Temuan menunjukkan bahwa Generasi Z dengan tingkat literasi digital yang tinggi cenderung lebih adaptif, kolaboratif, dan mampu memanfaatkan media digital secara positif untuk memengaruhi komunitas mereka. Oleh karena itu, penguatan kepemimpinan digital Generasi Z perlu dilakukan secara berkelanjutan melalui integrasi literasi digital, kesadaran media, dan pengembangan nilai-nilai etika dalam sistem pendidika
PEMBERDAYAAN POTENSI LOKAL BERBASIS DIVERSIFIKASI PERTANIAN DAN DIGITALISASI UMKM DI DESA GRENDEN KECAMATAN PUGER
Full text linkFood security is a strategic issue that requires comprehensive and integrated management, particularly in rural areas that possess abundant natural resources but continue to face limitations in the development of food diversification. This study aims to analyze efforts to optimize local potential through agricultural diversification and the digitalization of Micro, Small, and Medium Enterprises (MSMEs) as part of the implementation of the Community Service Program (Kuliah Kerja Nyata/KKN) in Grenden Village, Puger District, Jember Regency. A participatory approach was employed by involving the community as active partners at every stage of the program, including socialization activities, training in agricultural product processing, the adoption of business digitalization, and assistance with business legality. The program primarily focused on the development of value-added corn-based processed products, such as corn nuggets and corn syrup, which represent the village’s leading commodities. The results of the program indicate an improvement in community capacity to process agricultural products in a hygienic, innovative, and value-oriented manner, as well as to utilize digital platforms for product marketing. Furthermore, assistance with business legality provided access to legal protection and expanded opportunities for sustainable business development. The findings demonstrate that community-based food diversification strategies supported by MSME digitalization significantly contribute to strengthening food security, improving community welfare, and creating new economic opportunities at the village level. This study offers practical contributions to the development of food security and MSME empowerment through the synergy between the KKN program and the sustainable utilization of local potential
Dari Spiritualitas ke Praktik Pembelajaran: Spiritual Pedagogi dalam Pembelajaran PAI
Full text linkArtikel ini bertujuan untuk menganalisis konsep spiritual pedagogy dalam konteks pendidikan Islam serta implikasinya terhadap pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, dengan menelaah berbagai sumber ilmiah berupa buku, artikel jurnal, dan dokumen akademik yang relevan dengan pedagogi Islam dan pendidikan berbasis spiritualitas. Analisis data dilakukan melalui teknik analisis isi (content analysis) secara tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa spiritual pedagogy dalam pendidikan Islam menekankan integrasi nilai-nilai spiritual ke dalam proses pedagogis, mencakup orientasi tujuan pembelajaran, peran pendidik, strategi pembelajaran, serta relasi edukatif antara guru dan peserta didik. Pendekatan ini memposisikan pembelajaran PAI tidak hanya sebagai proses transfer pengetahuan keagamaan, tetapi juga sebagai sarana pembentukan kesadaran spiritual dan akhlak peserta didik. Artikel ini menyimpulkan bahwa penerapan spiritual pedagogy memiliki implikasi pedagogis yang signifikan dalam memperkuat karakter, internalisasi nilai keislaman, dan pembelajaran PAI yang holistik, meskipun kajian ini bersifat konseptual dan memerlukan penguatan melalui penelitian empiris pada konteks pendidikan yang beragam
Analysis of the Use of the DILA BISA Multimedia-Based Application on Arabic Language Learning at the Mubtadi' Level at Elementary School
Full text linkArabic language learning at the mubtadi' level in Elementary Schools is currently still hampered by various factors, such as less interesting learning methods, limited learning media, and lack of student learning motivation. Therefore, innovation is needed in Arabic language learning to improve student interest and learning outcomes. One innovation that can be implemented is the use of the DILA BISA multimedia-based application. This study aims to analyze the use of the DILA BISA multimedia-based application in Arabic language learning at the mubtadi' level at elementary school. This study uses a qualitative method with a case study research approach. Research data were collected through observation, interviews, and documents. The results show that the use of the DILA BISA multimedia-based application can improve student interest and learning outcomes in Arabic language learning at the mubtadi' level at elementary school. This is evidenced by increased student participation in learning, increased student understanding of Arabic language materials, and increased student test scores
DEKONSTRUKSI HAK IJBAR WALI DALAM TINJAUAN INTERDISIPLINER HUKUM ISLAM, TRADISI LOKAL, DAN PSIKOLOGI KELUARGA
Full text linkPenerapan hak ijbar dalam masyarakat beragama kontemporer kerap menyimpang dari doktrin perlindungan fikih Islam klasik dan sebagian besar terkooptasi oleh tradisi lokal patriarkis yang secara sistematis meminggirkan otonomi perempuan. Perkawinan paksa yang dilakukan dengan dalih ketaatan beragama dan pelestarian status sosial secara empiris menimbulkan implikasi psikologis yang destruktif seperti depresi, trauma berkepanjangan, dan disfungsi keluarga yang bertentangan dengan tujuan fundamental hukum Islam atau maqashid asy syariah. Penelitian ini bertujuan untuk mendekonstruksi konsep hak ijbar melalui pendekatan interdisipliner komprehensif yang mencakup hukum keluarga Islam, dinamika budaya lokal di Jember, dan psikologi keluarga klinis. Menggunakan metode kualitatif empiris dengan desain sosio legal, penelitian ini mengumpulkan data primer melalui observasi dan wawancara mendalam yang dipadukan dengan literatur sekunder otoritatif. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa penerapan tekstual ijbar yang kaku mutlak harus direkonstruksi menggunakan perspektif mubadalah atau kesalingan guna memulihkan relasi gender yang egaliter di dalam rumah tangga. Melalui paradigma ini, hak ijbar diredefinisi secara ketat murni sebagai kewajiban moral dan administratif wali untuk memfasilitasi dialog. Selanjutnya, parameter kafaah atau kesekufuan diperluas untuk mewajibkan adanya kesiapan psikologis dan kecocokan emosional dari calon pengantin perempuan. Transformasi interdisipliner ini secara niscaya membutuhkan intervensi penemuan hukum progresif dari para hakim peradilan agama serta pembaruan kurikulum yang responsif di institusi pendidikan tinggi Islam guna mewujudkan sistem hukum keluarga yang benar benar memanusiakan perempuan
The SFL genre-based approach to teaching reading: An interview study of Indonesian EFL learners
Full text linkThis study explores the experiences of senior high school English as a Foreign Language (EFL) students following their engagement in a Systemic Functional Linguistics (SFL)-based genre pedagogy aimed at improving reading comprehension. Grounded in Halliday’s SFL framework and Vygotsky’s sociocultural theory, the study addresses the need for more functional and interactive reading instruction. Using a qualitative research design, data were collected through semi-structured interviews with students who participated in an instructional intervention based on the genre-based teaching cycle: deconstruction, joint construction, and independent construction. Findings indicate that students developed greater awareness of text structures, linguistic features, and rhetorical strategies. The deconstruction stage promoted a deeper understanding of textual organisation, while joint construction fostered collaborative comprehension and critical thinking. In the final stage, students applied analytical reading strategies independently, demonstrating increased confidence and autonomy. Reflective practices, such as journal writing, further supported their metacognitive development. The study concludes that SFL-based genre instruction enhances not only reading comprehension but also learner independence and critical engagement with texts. Implications for pedagogy and curriculum design are discussed, along with recommendations for future research
Implementasi Pendidikan Islam dalam Membangun Kecerdasan Holistik
Full text linkIntelligence is a blessing from Allah SWT that distinguishes one human being from another. In Islam, intelligence is not limited to intellectual abilities but also encompasses spiritual, emotional, and moral dimensions. Islam positions intelligence as a means to know Allah SWT, understand His creation, and fulfill the responsibility of being a khalifah on earth. The Qur’an and Hadith emphasize the role of the intellect (‘aql) as the vessel of intelligence that enables humans to discern, restrain themselves, and make wise decisions. This paper employs a literature review method, examining various relevant scholarly sources with the aim of exploring the concept of intelligence in Islam, its types, and its role in Islamic education. Through this understanding, it is hoped that individuals with strong faith, knowledge, and noble character can be nurtured. Intellectual insight that is not accompanied by an understanding of Islamic perspectives on intelligence may easily be influenced by other paradigms of intelligence that may not align with Islamic values
Hubungan Antara Work Life Balance dan Tingkat Burnout Pada Mahasiswa Pekerja
Full text linkfenomena mahasiswa yang bekerja sambil menempuh pendidikan tinggi semakin meningkat seiring dengan tuntutan ekonomi, kebutuhan pengalaman kerja, serta keinginan untuk mandiri. Namun, peran ganda sebagai mahasiswa dan pekerja berpotensi menimbulkan tekanan psikologi, terkhusus stress akademik yang dapat berkembang menjadi burnout. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara work life balance dan tingkat burnout pada mahasiswa pekerja di Universitas Pelita Bangsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi person. populasi penelitian ini adalah Mahasiswa Universitas Pelita Bangsa yang aktif berkuliah dan bekerja, dengan jumlah sampel sebanyak 96 responden menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner berbasis skala interval yang disebarkan secara daring. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi dan regresi linier dengan bantuan perangkat SPSS versi 21.0. hasil penelitian menunjukan bahwa work life balance memiliki hubungan negatif terhadap tingkat burnout, yang berarti semakin tinggi work life balance maka tingkat burnout cenderung menurun. Namun, hubungan tersebut tidak signifikan secara statistik (sig = 0,057 > 0,05), sehingga work life balance belum dapat dinyatakan berpengaruh secara langsung terhadap burnout. temuan ini menunjukan bahwa tingkat burnout pada mahsiswa pekerja juga dipengaruhi oleh faktor lain, seperti durasi kerja, tuntutan akademik, manajemen stress, dukungan sosial, serta fleksibelitas kebijakan akdemik. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan yang lebih komprehensif dalam upaya menurunkan tingkat burnout pada mahasiswa pekerja