Revistas - UTEQ (Universidad Técnica Estatal de Quevedo)
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Impactos provocados por la sequía agrícola en el cultivo de Plátano (Musa) en áreas del municipio Venezuela, Ciego de Ávila, Cuba
Get PDFIn the present investigation the impact of the agricultural drought on the plantain crop (Musa paradisiaca) is analyzed in a 13 year period in areas of Venezuelan municipality of the province of Ciego de Ávila. Cuba, the Drought Index (ISA) was used to analyze the drought periods, which presents the Reference Evapotranspiration, which in this case was determined by Penman Monteith method FAO- 1998, the moisture deficit, effective precipitation and agricultural yield. The results show that agricultural drought processes are present in all crop cycles, affecting yields in general, so that the evaluation of the phenomenon is very useful for the sustainable management of agricultural ecosystems in order to achieve better Productive results in the medium and short term. The analysis of this climatic phenomenon from the agricultural point of view allows us to draw up strategies for the application of methods of soil conservation and water resource to farmers.En la presente investigación se realiza el análisis del impacto provocado por la sequía agrícola en el cultivo del Plátano Vianda (Musa paradisiaca) en un período de 13 años en áreas de municipio de Venezuela de la provincia de Ciego de Ávila. Cuba, para el análisis de los períodos de sequía se utilizó el Índice de Sequía Agraria (ISA) el cual presenta dentro de su algoritmo matemático como variables determinantes la Evapotranspiración de Referencia, que en este caso se determinó con el método de Penman Monteith FAO-1998, el déficit de humedad, la precipitación efectiva y el rendimiento agrícola. Los resultados obtenidos demuestran que los procesos de sequías agrícolas se manifiestan en todos los ciclos del cultivo, afectando de manera general los rendimientos, la evaluación de fenómeno es de gran utilidad para el manejo sostenible de ecosistemas agrarios en aras de lograr mejores resultados productivos a mediano y corto plazo. El análisis de este fenómeno climatológico desde el punto de vista agrícola, permite trazar estrategias para la aplicación de métodos de conservación del suelo y del recurso hídrico a los agricultores
Estrategias metodológicas en el proceso del trabajo colaborativo en la carrera de Gestión Empresarial de la Facultad de Ciencias Empresariales de la UTEQ – Quevedo
Get PDFThe present paper is focused on knowing of collaborative work among teachers, the students’ progress for autonomy and independent development in order to identify the students’ capacity to solve conflicts and cases. It pretends to strengthen the students’ capacity in function of environment pressure. For the purpose of this work, it was appropriated to apply some techniques which promote the abilities and skills for independent and team works, and also for using of development techniques which support the profession strength. It was done in the State Technical University of Quevedo with an intentional sample of 15 teachers of different knowledge area in the Enterprise Management Career, belonging to Enterprise Sciences Faculty. Three groups were selected: the first of administrative area, the second was teachers of communication, language, mathematics, statistics areas and the third was teachers of researching area. To get the information the discussion scheme or round table was applied, which was constructed in three blocks: the first in students’ activities function, the second in the learning level and the third in individual and team works of study group. This study allowed to identify the real situation related to collaborative work and academic students performance.La presente investigación está orientada a conocer el rol del trabajo colaborativo a nivel docente, el progreso estudiantil y el impulso al progreso del estudiante por un desarrollo autónomo e independiente con el fin de identificar la capacidad de los alumnos en la solución de casos o conflictos. Pretende reforzar la capacidad de los educandos en función de la presión del medio. Para este objetivo es pertinente la aplicación de técnicas que promuevan las habilidades y destrezas en función del trabajo independiente y de trabajo en equipo, y también el uso de técnicas de desarrollo que fundamente el fortalecimiento de la profesión. Este trabajo se desarrolló en la Universidad Técnica Estatal de Quevedo con una muestra intencional de 15 docentes de diferentes áreas del conocimiento en la carrera de Gestión Empresarial de la Facultad de Ciencias Empresariales. Se seleccionaron tres grupos: primero del área administrativa, el segundo grupo de profesores del área de comunicación y lenguaje, matemáticas y estadísticas y el tercer grupo los profesores del área de investigación. Para la obtención de la información se aplicó el esquema de discusión o mesa redonda estructurada en tres bloques: el primero en función de las actividades estudiantiles, el segundo el nivel de aprendizaje y el tercero en función del trabajo individual y equipo del grupo de estudio. Este estudio permitió identificar la situación actual respecto al trabajo colaborativo y el desempeño académico estudiantil
Lectura del texto audiovisual en la sociedad hipermedial
Get PDFThis piece of work has the aim of proposing a method for reading the movie audiovisual texts in the hipermedia society in which there co-exist native and immigrant digitals. The experience is being carried out in pedagogical careers of the University of Oriente starting from the study of the case, taking into account the social work that this professional offers and promotes reading, in the communities since the context either visual or present and he also learns since the position of viewer-readers students.El trabajo tiene como objetivo proponer un método para la leer el texto audiovisual cinematográfico en la sociedad hipermedial en la que coexisten nativos y emigrantes digitales. La experiencia se lleva a cabo en carreras de perfil pedagógico de la Universidad de Oriente a partir del estudio de caso atendiendo a la labor social de este profesional que favorece y promociona la lectura, en las comunidades desde contextos tanto virtuales como presenciales y que aprende desde la posición de estudiante espectador-lector
Levadura viva (Saccharomyces cerevisiae) en la degradabilidad in vitro de una dieta para bovinos basada en forraje más concentrado
Get PDFFour levels of live yeast (Saccharomyces cerevisiae) culture in the in vitro digestibility of a more concentrated forage based cattle diet were evaluated. Ruminal fluid of two fistulated bulls was used, as a bacterial inoculum. Two Ankom® incubators were used for in vitro digestibility, where F57 bags (Ankom Technology) containing the samples of experimental treatments were deposited. The treatments were; T1: control diet with more concentrated forage, T2: T1 plus 1 g of CL (Yeast Culture) kg-1 of feed, T3: T1 plus 2 g of CL kg-1 of feed and T4: T1 plus 3 g of CL kg-1 of food. The experiment was developed in the Laboratory of Nutrition Rumiology and Metabolism with a duration of 90 days. In vitro dry matter degradability (DIMS) showed no changes at 3, 12 and 72 h of ruminal incubation because of CL supplementation. However, although in a non-linear manner, this CL caused differences for the incubation periods of 0, 6, 24 and 48 hours. The DRIV of organic matter (DIMO) did not present a linear behavior because of the increasing addition of CL to the base diet. There were differences only in incubation times of 3, 24 and 48 hours, but not in the longest incubation time (72 h). CLs do not cause clear changes in the degradability of the diets studied.Se evaluaron cuatro niveles de cultivo de levadura viva (Saccharomyces cerevisiae) en la digestibilidad in vitro de una dieta para bovinos basada en forraje más concentrado. Se utilizó líquido ruminal de dos toros fistulados, como inoculo bacteriano. Se emplearon dos incubadores Ankom® para digestibilidad in vitro, donde se depositaron bolsas F57 (Ankom Technology) que contenían las muestras de tratamientos experimentales. Los tratamientos fueron; T1: dieta testigo a base de forraje más concentrado, T2: T1 más 1 g de CL (Cultivo de levadura) kg-1 de alimento, T3: T1+2 g de CL kg-1 de alimento y T4: T1+3 g de CL kg-1 de alimento. La incubación se efectuó en siete tiempos; y la degradación se detuvo mediante refrigeración a 4 ºC. El experimento duró 90 días. Se evidenció a las 3, 12 y 72 h de incubación ruminal, la degradabilidad in vitro (DRIV) de la materia seca (DIMS), no presentó cambios por efecto de la suplementación del CL. No obstante, aunque de una manera no lineal, este CL provocó diferencias para los periodos de incubación de 0, 6, 24 y 48 horas. La DRIV de la materia orgánica (DIMO) tampoco presentó un comportamiento lineal por efecto de la adición creciente del CL a la dieta base, existiendo diferencias sólo en los tiempos de incubación de 3, 24 y 48 horas, pero no en el mayor tiempo de incubación (72 h). Los CL no provocan cambios claros en la degradabilidad de las dietas estudiadas
Análisis de vulnerabilidad ambiental de la cuenca alta del río San Pedro, estado Miranda, Venezuela
Get PDFEnvironmental vulnerability by flooding and displacement of the communities located in the upper San Pedro River, Guaicaipuro, Miranda state, Venezuela was characterized using GIS. The area was divided into two parts: a slightly intervened (A) and strongly intervened (B) to obtain thematic maps used as indicators, which were standardized by re-classification technique, assigned numerical values on a scale of 1 to 5. The results show that the flood vulnerability in the sub watershed showed the following trend: middle class (3) 33.75%> class 2 (Low)31.91%> class 1 (very low) 26.86%> Class 4 (High) 6.12%> class 5 (very high) 1.37%, despite the high and very high classes correspond to communities near the river (San Pedro, Rio Arriba and Andres Bello), characterized by the presence of urban development, high agricultural activity, which suggests a high flood risk. The spatial distribution of displacement vulnerability suggests that predominates middle (3) and lower (2), which represents 50.58% and 36.25% respectively, while the rest of the upper class (4), very low (1) to very high (5) showed percentages of 9.37, 3.29 and 0.41 respectively. The classes of high and very high vulnerability are located in the area of major intervention (Zone B), with a very irregular pattern associated with steep slopes (> 30%) and soils with agricultural managements systems with few protectors crops like vegetables, where land preparation leave uncovered soil surface, favoring degradation processes and affecting the sustainability of the area. The results obtained have served to discriminate which communities are most vulnerable and establish priorities in terms of intervention to minimize environmental impacts.Se caracterizó la vulnerabilidad ambiental por inundación y desplazamiento en comunidades asentadas en la Cuenca alta del río San Pedro, municipio Guaicaipuro, estado Miranda; Venezuela usando SIG. El área de estudio se dividió en dos zonas, una ligeramente intervenida (A) y otra fuertemente intervenida (B), para obtener los mapas temáticos usados como indicadores, los cuales se estandarizaron mediante la técnica de re-clasificación asignándoles valores numéricos en una escala del 1 al 5. Los resultados muestran que la vulnerabilidad por inundación en la subcuenca siguió la siguiente tendencia: clase media (3) 33.75% > clase Baja (2) 31.91% > clase muy Baja (1) 26.86% > clase Alta (4) 6.12% > clase muy alta (5) 1.37%, no obstante las clases alta y muy alta se corresponde con comunidades cercanas al río, caracterizadas por la presencia de desarrollos urbanos, alta actividad agrícola, sugiriendo un alto riesgo por inundación. La distribución espacial de la vulnerabilidad por desplazamiento sugiere que predomina la clase media (3) y baja (2), las cuales representan el 50.58% y 36.25% respectivamente, mientras que el resto de las clase como alta (4), muy baja (1) y muy alta (5) mostraron porcentajes de 9.37, 3.29 y 0.41 respectivamente. Las clases de vulnerabilidad alta y muy alta están localizadas en el área de mayor intervención (Zona B), con un patrón muy irregular asociado a suelos con altas pendientes (>30%) y manejo de suelo con cultivos pocos protectores como las hortalizas, favoreciendo procesos de degradación e incidiendo en la sustentabilidad de la zona. Los resultados obtenidos han servido para discriminar cuales comunidades son más vulnerables y establecer prioridades en cuanto a la intervención para minimizar los impactos ambientales
Evaluation of the diversity of Scolitids (Coleoptera: Curculionidae) in the forest plantations of the central zone of the Ecuadorian littoral
Get PDFThe species of Scolytinae subfamily have a worldwide distribution, and are found mainly in the Neo-tropic regions. They usually dominate the communities of wood borer insects. The aim of the present study was to determine the diversity among Scolytinae species associated with balsa, teak, rubber and gamhar plantations located in the humid tropical zone of the Ecuadorian littoral. In each plantation seven flight interception traps containing an ethanol / gel mixture were installed, with a collection frequency of 15 days for three months in the dry period. A total of 1437 specimens were collected, represented by Xyleborini, Cryphalini, Corthylini and Ipini tribes. In the four plantations, 18 species of Scolitids were collected, of which 16 were recorded in the balsa plantation, while in the other plantations 10 to 12 species were found. The most abundant Scolitids were Hypothenemus spp., Corthylus spp., Xyleborus affinis, Xyleborinus bicornatulus and Premnobium cavipennis. The Shannon-Wiener diversity index was higher in the balsa culture (H’= 2.37) and lower in Teak (H’= 1.57). The Jaccard similarity index was higher among the teak and rubber plantations (Cj = 0.9090) while the balsa plantation obtained less similarity with respect to the other three plantations. The greatest diversity of Scolitids was recorded in the balsa plantation, which is a native species, unlike the other forest species, which are exotic, indicating that the diversity would be influenced by the host tree and the location where they are found.The species of Scolytinae subfamily have a worldwide distribution, and are found mainly in the Neo-tropic regions. They usually dominate the communities of wood borer insects. The aim of the present study was to determine the diversity among Scolytinae species associated with balsa, teak, rubber and gamhar plantations located in the humid tropical zone of the Ecuadorian littoral. In each plantation seven flight interception traps containing an ethanol / gel mixture were installed, with a collection frequency of 15 days for three months in the dry period. A total of 1437 specimens were collected, represented by Xyleborini, Cryphalini, Corthylini and Ipini tribes. In the four plantations, 18 species of Scolitids were collected, of which 16 were recorded in the balsa plantation, while in the other plantations 10 to 12 species were found. The most abundant Scolitids were Hypothenemus spp., Corthylus spp., Xyleborus affinis, Xyleborinus bicornatulus and Premnobium cavipennis. The Shannon-Wiener diversity index was higher in the balsa culture (H’= 2.37) and lower in Teak (H’= 1.57). The Jaccard similarity index was higher among the teak and rubber plantations (Cj = 0.9090) while the balsa plantation obtained less similarity with respect to the other three plantations. The greatest diversity of Scolitids was recorded in the balsa plantation, which is a native species, unlike the other forest species, which are exotic, indicating that the diversity would be influenced by the host tree and the location where they are found
Una aproximación a la aplicación de las tics en la didáctica de la matemática
Get PDFThe use of the ICT at the mathematics teaching process, the evolution that has had with the passing of time and the fundamental students and teachers role within this change, the first are beneficiaries and backbone of this process, while the second are the fundamental bodies for this great leap into the future. With the scientific advances and over the time is has attained create a great variety of software and technological programs, each one with different functions that applying in the mathematical didactic will help to improve the students´ academic performance, turning them in more important entities at the time of give a class. When the technology is applied in an exact science as the mathematics allows develop the students´ capacities and basic skills like representation, use of tools and resources, communication, reasoning and thought, which allow to develop in the daily life solving their problems with efficiency and effectiveness. Keywords: ict, teaching, mathematics, skills, software.La utilización de las Tic´s en el proceso didáctico de la Matemática, juega un papel fundamental en el proceso de formación de los estudiantes y docentes, siendo los primeros los beneficiarios al constituir el eje central de este proceso mientras que los segundos son los entes fundamentales para que se dé el salto al futuro. Con los adelantos científicos y el transcurso del tiempo se ha logrado crear gran variedad de softwares y programas tecnológicos cada uno con funciones diferentes que al aplicar en la didáctica de la Matemática ayudarán a mejorar el rendimiento académico de los alumnos como entes más importantes en el proceso docente educativo. Al aplicar la tecnología en una ciencia exacta como la Matemática se logra desarrollar en los estudiantes capacidades y habilidades básicas entre las que se encuentran la representación, uso de herramientas y recursos, comunicación, razonamiento y pensamiento, que permitirá desenvolverse en la vida diaria resolviendo sus problemas con eficiencia y eficacia.  
Metalosato de zinc en respuesta agronómica y composición química del pasto mombaza en la amazonía ecuatoriana
Get PDFThis study aimed to improve the agronomic behavior of mombaza grass with supplemental fertilization of zinc metalosate, in order to raise the productive and nutritive parameters of the pasture. The investigation was carried out in the province of Orellana, canton Joya de los Sachas. A completely randomized design (DCA) with factorial arrangement 3 (zinc metalosate 0, 1, and 2 liters ha-1) x 3 (harvest age 28, 35 and 42 days) was applied. The variables studied were leaf weight (g), stem weight (g), number of leaves, leaf length (cm), stem leaf weight ratio (g), Biomass kg.ha-1, content of dry matter (%), protein (%), inorganic matter (%) and organic matter (%). At the 42 days of harvest, the highest results were obtained in leaf weight, stem weight, leaf number, leaf length, biomass and dry matter, but at 28 days of cut, stem, protein and organic matter. In effect interaction was highlighted 2 L ha-1 x 42 days cut in all agronomic variables, it was also evidenced that the interaction 2 L ha-1 x 28 days of cut achieved better effect on dry matter content with 30.12%, in addition to the protein content, the interaction between 1 L ha-1 x 28 days with 9.99% was highlighted and organic matter content stood out 0 L ha-1 x 28 days with 86.49%.En este estudio se pretendió mejorar el comportamiento agronómico del pasto mombaza con fertilización complementaria de metalosato de zinc, con la finalidad de elevar los parámetros productivos y nutritivos del pasto. La investigación se realizó en la provincia de Orellana, cantón Joya de los Sachas. Se aplicó un diseño completamente al azar (DCA) con arreglo factorial 3 (metalosato de zinc 0, 1, y 2 litros ha-1) x 3 (edad de cosecha 28, 35 y 42 días). Las variables en estudio fueron peso de hoja (g), peso de tallo (g), número de hojas, longitud de hojas (cm), relación hoja tallo en peso (g), Biomasa kg.ha-1, contenido de: materia seca (%), proteína (%), materia inorgánica (%) y materia orgánica (%). A los 42 días de corte se alcanzaron los mayores resultados en peso de hoja, peso de tallo, número de hojas, longitud de hojas, biomasa y materia seca, no obstante, a los 28 días de corte se obtuvo mayor efecto en las variables relación hoja/tallo, proteína y materia orgánica. El efecto interacción se destacó 2 L ha-1 x 42 días de corte en todas las variables agronómicas, también se evidenció que la interacción 2 L ha-1 x 28 días de corte, lograron mejor efecto en contenido de materia seca con 30.12%, además en el contenido de proteínas se destacó la interacción 1 L ha-1 x 28 días con 9.99% y en contenido de materia orgánica resalta 0 L ha-1 x 28 días con 86.49%
Fortalezas y dominios científicos, tecnológicos y humanísticos de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo
Get PDFLa idea de identificar los dominios y fortalezas de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo está relacionada con la intención de perfeccionar los procesos de gestión estratégica de la excelencia universitaria, cuya génesis se encuentra en los documentos fundacionales sobre la Educación Superior en el siglo XXI postulados por la UNESCO y asumidos como principios por los organismos rectores de la educación superior ecuatorianos, representativa, en su base epistemológica de la filosofía de la liberación latinoamericana y de la pedagogía social. El objetivo del trabajo se centra en identificar los dominios científicos, tecnológicos y humanísticos de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo que servirán de fundamento para la planificación estratégica y prospectiva de los procesos sustantivos de la universidad. Desde una investigación descriptiva, de enfoque cualitativo y a partir de la conjunción de los métodos, se empleó el análisis de contenido y el cuestionario. Como resultado se identificaron los dominios científicos, tecnológicos y humanísticos de la UTEQ a través de su trayectoria académica e investigativa, su personal académico calificado, la infraestructura científica y la gestión pertinente del conocimiento. Los dominios científicos, tecnológicos y humanísticos de la UTEQ están en: el despliegue de la oferta académica en áreas, sectores estratégicos y de interés público; conocimientos con carácter interdisciplinario; evaluación y acreditación con categoría de B, equipamiento de laboratorios y servicios computacionales, modelo pedagógico por competencias, formación continua de los docentes, incremento de los programas de carrera y de maestría, impulso de las redes académicas y de investigació
La práctica pre profesional en el desarrollo de habilidades profesionales
Get PDFThis paper refers to the treatment to be given to the development of professional skills in future graduates. The results were obtained through the use of such theoretical methods as analytical- synthetic, inductive-deductive, and system approach. The characteristics of the work in the development of professional skills reveal the need to increase pedagogical knowledge as well as awareness of socio-cultural and economic characteristics of the contexts. To solve this problem, a system of activities including the university and the coordinated action of all the actors involved in the process is proposedEl presente trabajo está referido al tratamiento que debe dársele al desarrollo de las habilidades profesionales de los futuros graduados durante su formación. Los resultados se obtienen a partir de la utilización de métodos teóricos como el analítico-sintético, inductivo-deductivo, el enfoque de sistema. Las particularidades y las características del trabajo en el desarrollo de habilidades profesionales revelan la necesidad de profundizar en los conocimientos pedagógicos y en las características socioculturales y económicas de los contextos. Para la solución de la problemática abordada se propone un sistema de actividades que involucra a la universidad y la actuación conjunta y coordinada de todos los actores que participan del proceso