Revistas académico científicas (Univ. Técnica de Machala)
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APP inventor en educación tendencias en Latinoamérica y República Dominicacna (2020–2025) desde una revisión teórica
Get PDFEste estudio analiza las tendencias documentadas sobre el uso de App Inventor como recurso educativo en la enseñanza básica en América Latina, con énfasis en el contexto de República Dominicana. El estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo-documental, a través de una revisión con criterios sistemáticos. Se seleccionaron 24 fuentes académicas y técnicas publicadas entre 2020 y 2025, se priorizaron estudios disponibles en bases indexadas como SciELO, RedALyC y Dialnet. Los hallazgos se organizaron en cinco categorías temáticas: democratización digital, gamificación pedagógica, integración STEAM, aprendizaje móvil y formación docente. Los resultados denotaron que la App Inventor ha sido utilizado para favorecer el pensamiento computacional, la motivación y la inclusión tecnológica en entornos educativos vulnerables. En el caso dominicano, aunque se observan experiencias notables, persisten desafíos relacionados con la capacitación docente, el acceso a la infraestructura digital y la articulación curricular. Se concluye que App Inventor representa una posibilidad pedagógica viable, siempre que se conduzca desde políticas educativas contextualizadas y sostenibles que promuevan prácticas inclusivas y creativas en el contexto áulico
Impacto de la Inteligencia Artificial en la evaluación formativa en universitarios
Get PDFEl presente estudio tuvo como objetivo analizar el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la evaluación formativa de estudiantes universitarios. Se adoptó un enfoque mixto, utilizando cuestionarios estructurados y entrevistas semiestructuradas con estudiantes de la carrera de Educación Básica. Los resultados evidenciaron una percepción positiva respecto al uso de la IA, destacando su utilidad para mejorar la retroalimentación, facilitar la organización de ideas y fomentar el aprendizaje autónomo. No obstante, surgieron preocupaciones éticas relacionadas con la integridad académica y la posible dependencia tecnológica. El análisis cualitativo permitió identificar categorías como mejora en la retroalimentación, autonomía en el aprendizaje y dudas sobre la autoría académica. Se concluye que la IA puede fortalecer la evaluación formativa si se aplica con criterios éticos y pedagógicos claros, acompañada de formación docente y políticas institucionales. Se recomienda continuar investigando sobre su impacto en diversos contextos educativos
Uso Moderado de las Redes Sociales y sus Efectos en la Salud Mental
Get PDFThis study explores the effects of moderate social media use on mental health, identifying benefits and drawbacks. While excessive use is linked to anxiety and loneliness, moderate use offers social support, connectivity, and helpful information. The research emphasizes the importance of balance and context, using a quantitative approach and an online survey (Google Forms) to understand users' experiences. Findings show that young people are associated with social media, with 4 to 5 hours of daily use generating emotions such as happiness, anxiety, and motivation. The study raises awareness about moderate social media use's positive and negative effects on psychological well-being. While excessive time on social networks is negatively related to mental health, moderate use of them has beneficial psychological consequences.Este estudio explora los efectos del uso moderado de las redes sociales en la salud mental, identificando beneficios y desventajas. Mientras que el uso excesivo se relaciona con la ansiedad y la soledad, el uso moderado ofrece apoyo social, conectividad e información útil. La investigación enfatiza la importancia del equilibrio y el contexto, utilizando un enfoque cuantitativo mediante una encuesta en línea (Google Form) para comprender las experiencias de los usuarios. Los hallazgos muestran que los jóvenes están asociados con las redes sociales, con 4 y 5 horas de uso diario generando emociones como la felicidad, la ansiedad y la motivación. Se concluye que el uso moderado de las redes sociales en el bienestar psicológico tiene efectos positivos y negativos. Mientras que el exceso de tiempo en las redes sociales se relacionó negativamente en la salud mental
Hernia de Amyand tipo 3: informe de caso
Get PDFLa hernia de Amyand se define como la presencia del apéndice vermiforme dentro del contenido del saco herniario de una hernia inguinal o incisional. El objetivo de la presentación de este caso es describir una hernia tipo 3 ingresada inicialmente con el diagnóstico de hernia encarcelada y resuelto quirúrgicamente con omentectomía parcial + apendicectomía + hidrocelectomía derecha + herniorrafia y realizar una comparativa con casos similares en el rango de edad y/o idioma que contribuyan a conocer mejor esta poco frecuente entidad. Se concluyó que el diagnóstico preoperatorio es difícil, siendo el ultrasonido una herramienta de importancia sobre todo en regiones sin amplia disponibilidad de tomografías en las que el tratamiento debe de individualizarse
Potencial bioenergético de estiércol bovino y porcino
Get PDFEl presente trabajo examina la producción de biogás como una alternativa energética sostenible, centrada en el uso de residuos orgánicos provenientes de actividades ganaderas, específicamente el estiércol de bovinos y porcinos. Estos desechos representan una fuente considerable de metano (CH₄), un gas de efecto invernadero que afecta negativamente al ambiente. Por ello, se propone transformar dichos residuos en bioenergía, ayudando a reducir las emisiones contaminantes y aprovechando materiales desechables para generar energía.
La investigación, realizada en la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud de la Universidad Técnica de Machala, Ecuador, se utilizó biodigestores para analizar la generación de biogás mediante la descomposición anaeróbica de los residuos seleccionados. Durante ocho días, se llevaron a cabo mediciones periódicas de gases liberados para realizar las mediciones de estos gases se utilizaron arduinos con un software que permitía obtener estos datos en ppm, evaluando el impacto de variables como la temperatura y la ubicación sobre la eficiencia del proceso y la composición del biogás producido.
El estudio destacó que el biogás se genera a partir del metabolismo microbiano que degrada la materia orgánica en condiciones anaeróbicas controladas, liberando principalmente metano y dióxido de carbono (CO₂).
Los resultados revelaron que la cantidad de biogás producido depende del tipo de sustrato empleado y de las condiciones ambientales, siendo las características fisicoquímicas del estiércol bovino y porcino factores clave en la tasa de generación de gas. Asimismo, el trabajo enfatiza las ventajas de los biodigestores como una alternativa ecológica y económica para gestionar residuos orgánicos, reduciendo su impacto ambiental mientras se genera energía renovable que puede integrarse a los sistemas energéticos locales y regionales.
El estudio concluye que utilizar estiércol para producir bioenergía es económicamente factible debido a los bajos costos asociados y la abundancia de residuos en las granjas pecuarias. Además, se destaca el potencial de esta tecnología para promover el desarrollo sostenible al convertir un desafío ambiental en una oportunidad para generar energía limpia y renovable.
Finalmente, este estudio establece fundamentos científicos que pueden orientar futuras investigaciones para optimizar los procesos de producción de biogás y extender su aplicación a diferentes escalas. También subraya la relevancia de la bioenergía en la transición hacia sistemas energéticos más sostenibles y resilientes.
 
Implementación de estrategias didácticas digitales en la educación inicial: Implementation of digital teaching strategies in early childhood education
Get PDFLa investigación tuvo como objetivo evaluar la efectividad de las estrategias didácticas digitales para fortalecer las competencias docentes en la educación inicial dentro de entornos virtuales. Se empleó una metodología mixta que combinó enfoques cuantitativos y cualitativos, analizando una muestra de 61 docentes de diferentes instituciones educativas. La recolección de datos se realizó a través de encuestas, entrevistas semiestructuradas y observación directa, lo que permitió obtener una visión integral de las competencias digitales y la adaptación de los docentes a la enseñanza en línea. Los resultados revelaron una notable variabilidad en los niveles de competencias digitales, con un 44,3% de los docentes en un nivel básico, 34,4% en un nivel intermedio y 21,3% en un nivel avanzado. Además, aunque el 60% de los docentes utilizaba regularmente herramientas tecnológicas, se identificaron barreras como la falta de acceso a dispositivos adecuados y la necesidad de soporte técnico continuo. La implementación de una guía metodológica diseñada específicamente para este estudio resultó en una mejora significativa en la capacidad de los docentes para diseñar actividades didácticas digitales y en un aumento de la participación estudiantil. Se concluyó que es necesario implementar programas de capacitación continua y específica para mejorar las competencias digitales y garantizar un acceso equitativo a los recursos tecnológicos, elementos fundamentales para asegurar la calidad de la enseñanza en entornos virtuales
Epistemología del Currículo para el Estudio del Pensamiento Educativo Ecuatoriano en la UNAE: Epistemology of the Curriculum for the Study of Ecuadorian Educational Thinking at UNAE
Get PDFTeacher-researcher education in the major of Elementary education at National University of Education (UNAE) requires the study of the Ecuadorian Educational Thinking (Pensamiento Educativo Ecuatoriano, PEE) during the curriculum trajectory corresponding to the different academic cycles. This study is part of the Research Project: Study of the PEE in the UNAE curriculum: Curricular proposal for the Elementary education major (2022-2024). It aims to explore the main epistemological foundations of Ecuadorian thinking as an important part of the curricular proposal that will be delivered to the career at the end of the project. The theoretical construction is carried out within the framework of the Philosophy of education and from the epistemological conceptions of the curriculum of the UNAE Educational Model (2017). The methodology allowed to carry out a descriptive investigation with a qualitative approach and design centered on the method of qualitative analysis of contents to organize, interpret, prioritize and reflect on the information coming from historical documents around the curricular epistemology. It provides epistemological foundations required by the curricular proposal for educating the future teacher-researcher at the Elementary education major. This study builds learning and produces scientific knowledge based on conceptions, approaches and theories about the Ecuadorian educational reality, and its manifestation in works, strategies, discourses and diverse proposals in and for educational practice. The main results include the proposal of epistemological bases, curricular principles, the determination of contents and the characterization of the process for the construction of learning.La formación del docente investigador de la carrera Educación Básica de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) requiere estudiar el Pensamiento Educativo Ecuatoriano (PEE) durante la trayectoria de aprendizajes correspondientes a los diferentes ciclos académicos. Este artículo forma parte del Proyecto de Investigación: Estudio del PEE en el currículo de la UNAE: Propuesta curricular para la carrera Educación Básica (2022-2024). Plantea el objetivo de determinar los principales fundamentos epistémicos curriculares para el estudio del PEE en la formación del docente investigador de la carrera Educación Básica, como parte de la propuesta curricular que se entregará a la carrera al culminar el proyecto. La construcción teórica se realiza en el marco de la Filosofía de la educación y las concepciones epistemológicas del currículo del Modelo Pedagógico UNAE (2017). La metodología empleada fue descriptiva con enfoque cualitativo y diseño centrado en el método de análisis cualitativo de contenidos para organizar, interpretar, jerarquizar y reflexionar sobre la información proveniente de documentos históricos, pedagógicos curriculares y de resultados de investigaciones afines, en torno a la epistemología curricular. Aporta fundamentos epistemológicos para la propuesta curricular de la carrera Educación Básica para la construcción de aprendizajes y producción de conocimientos científicos sustentados en concepciones, enfoques y teorías sobre la realidad educativa ecuatoriana, y su manifestación en obras, estrategias, discursos y propuestas diversas en y para la práctica educativa. Los principales hallazgos comprenden la propuesta de bases epistemológicas, principios curriculares, la determinación de contenidos y la caracterización del proceso para la construcción de los aprendizajes
El trabajo cooperativo: Una estrategia lúdica para mejorar la convivencia escolar: Cooperative work: a playful strategy to improve school coexistence
Get PDFIn recent years, cooperative work has been gaining strength, prevailing over competitiveness. Today there are many institutions that develop cooperative activities obtaining great benefits not only academically, but also in school and emotional coexistence; hence the importance of developing the research called "Cooperative work as a playful strategy to improve school coexistence". This qualitative research was carried out at the IED Jacqueline Kennedy in the city of Santa Marta and had the participation of 35 students of grade 5, parents, teachers and directors of the same institution. For this purpose, participatory action research was used through four phases (awareness phase, diagnostic phase, intervention phases and closing phase) where a series of instruments and playful workshops were applied whose results would help identify the effectiveness or benefits of cooperative work in school coexistence, it was concluded that when students work cooperatively and in a playful way they have fun, feel valued, support each other, strengthen their skills and achieve better educational results.En los últimos años el trabajo cooperativo viene cobrando fuerza, imponiéndose sobre la competitividad. Hoy son muchas las instituciones que desarrollan actividades cooperativas obteniendo grandes beneficios no sólo académico, también en la convivencia escolar y emocional; de allí la importancia de desarrollar la investigación denominada “El trabajo cooperativo como una estrategia lúdica para mejorar la convivencia escolar”. Investigación de corte cualitativo, se realizó en la Institución Educativa Distrital (IED) Jacqueline Kennedy de la ciudad de Santa Marta y contó con la participación de 35 estudiantes de grado 5, padres de familia, docentes y directivos de la misma institución. Para ello, se utilizó la investigación - acción participativa a través de cuatro fases (fase de sensibilización, fase diagnostica, fases de intervención y fase de cierre) donde se aplicaron una serie de instrumentos y talleres lúdicos cuyos resultados ayudarían a identificar la eficacia o beneficios del trabajo cooperativo en la convivencia escolar, se concluyó que los estudiantes al trabajar cooperativamente y de forma lúdica se divierten, se sienten valorados, se apoyan unos con otros, fortalecen sus habilidades y logran mejores resultados educativo
Tecnología y enseñanza virtual en la educación inicial: Un nuevo paradigma: Technology and virtual teaching in early childhood education: A new paradigm
Get PDFEl estudio tuvo como objetivo analizar la implementación de la enseñanza virtual en la Educación Inicial, destacando los desafíos y oportunidades que plantea esta modalidad. Se utilizó una metodología cualitativa, realizando entrevistas a docentes y padres de familia de diversas instituciones educativas. Los resultados indicaron que la transición a la enseñanza virtual presenta retos importantes, como la falta de recursos tecnológicos y la dificultad para adaptar las actividades pedagógicas al entorno digital. Sin embargo, se identificaron aspectos positivos, como el fortalecimiento del vínculo entre padres e hijos en el proceso educativo y la oportunidad de desarrollar nuevas competencias tecnológicas en los estudiantes. Las conclusiones más relevantes señalaron la necesidad de una capacitación continua para los docentes en el uso de herramientas digitales y la importancia de diseñar estrategias pedagógicas que respondan a las particularidades de la Educación Inicial en entornos virtuales, fomentando un aprendizaje significativo y adaptado a las necesidades de los niños
Relevancia de la práctica de valores en las organizaciones en el ejercicio profesional del contador: Relevance of the practice of values in organizations in the professional practice of the accountant
Get PDFThis document constitutes a contribution to promote the practice of values in professionals who are dedicated to accounting sciences, it also raises ethics as a fundamental pillar to combat corrupt behavior and thus avoid the diversion of resources; In this sense, the main objective of this work is to promote the importance of disseminating information and monitoring compliance with accounting ethics in professional practice and in all academic training of public accounting; The study had a national scope linked to the various economic and social scenarios in which accounting professionals have been involved in the practice of their professional practice. The study constitutes a bibliographic and documentary research; The inductive and interpretive method was used to facilitate the construction of arguments and value judgments. Among the findings found, it was determined that controls on the behavior or actions of accounting professionals have not been established, which would imply the search for alternatives to promote the practice of values and reduce the risk of dishonest practices within organizations. Finally, we can conclude with the need to strengthen the practice of values in the profession from its foundations, that is, from the academy and subsequently from each of the spaces where accounting activities are carried out.El presente documento constituye un aporte para promover la práctica de valores en los profesionales que se dedican a las ciencias contables, además plantea a la ética como pilar fundamental para combatir conductas corruptas y así evitar el desvío de recursos; en este sentido el objetivo principal de éste trabajo es promover la importancia de difundir información y monitorear el cumplimiento de la ética contable en el ejercicio profesional y en toda la formación académica de la contaduría pública; el estudio tuvo un alcance nacional vinculados a los diversos escenarios económicos y sociales en los que se han visto involucrados los profesionales contables en la práctica de su ejercicio profesional. El estudio constituye una investigación bibliográfica y de tipo documental; se utilizó el método inductivo e interpretativo para facilitar la construcción de argumentos y juicios de valor. Entre los hallazgos encontrados, se determinó que no se han establecido controles del comportamiento o accionar de los profesionales contables, lo que implicaría la búsqueda de alternativas para promover la práctica de valores y disminuir el riesgo de prácticas deshonestas dentro de las organizaciones. Finalmente se puede concluir con la necesidad de fortalecer la práctica de valores en la profesión desde sus cimientos, es decir desde la academia y posteriormente desde cada uno de los espacios en donde se ejerce actividades contables