Revista AUC
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Caracterización multiescalar de la vivienda social en la ciudad de Guayaquil (1970-1990)
Full text linkEl sector público, a través de diferentes instituciones como el Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social y la Junta Nacional de la Vivienda, construyó en Guayaquil conjuntos de vivienda de interés social que modificaron la morfología urbana de la ciudad y plantearon nuevas formas de agrupación de viviendas y tipologías edificatorias que apoyaban un nuevo ideal de vida urbana.Estos conjuntos habitacionales, construidos en el periodo comprendido entre 1970 y 1990, al norte y sur de la ciudad como crecimientos periféricos,incorporaban un sistema de espacios colectivos complejo que articulaba los bloques multifamiliares con el espacio público de la ciudad y promovían una vida en comunidad en la que los habitantes debían compartir ciertos servicios e instalaciones, que complementaban el reducido ámbito privado.En la actualidad, estos conjuntos se encuentran en estado de deterioro y segregados del tejido urbano que los rodea, influenciados por determinados procesos urbanos, dinámicas sociales de inseguridad y condiciones de informalidad. Esta situación problemática plantea la necesidad de realizar una caracterización de la vivienda social construida en Guayaquil entre 1970 y 1990, como puesta en valor de las características morfológicas y tipológicas en su estado actual. La metodología empleada es la aproximación a los proyectos a través del análisis de parámetros en diferentes escalas que permiten la comparación cualitativa de los casos de estudio. Los resultados obtenidos de la comparación sirven para proporcionar una revisión crítica de los conceptos que dieron origen a estos barrios de vivienda social que transformaron las ciudades y el potencial que éstos tienen en los procesos de regeneración urbana de la ciudad contemporánea
Evaluación de riesgos y vulnerabilidades. El caso de una vivienda patrimonial en Cuenca, Ecuador
Full text linkLa vivienda localizada en el contexto histórico consolidado de la ciudad de Cuenca, se ve afectada por diversos agentes climáticos y acciones antrópicas que provocan deterioro a su dimensión patrimonial, lo cual motiva la realización del análisis individualizado de cada elemento arquitectónico afectado y la identificación y priorización de amenazas y vulnerabilidades intrínsecas; para el efecto se usan la Matriz de Leopold, la estadística meteorológica, la estereográfica solar y máscaras de sombras, herramientas de las áreas Ambiental y Bioclimática, respectivamente, poco recurrentes en el patrimonio arquitectónico, pero útiles para mejorar su puesta en valor integral. Los resultados obtenidos son la simplificación y adaptación de la Matriz de Leopold en función de los factores de incidencia sobre el edificio patrimonial y sus particularidades arquitectónicas, así como la simulación de los factores y la definición de estrategias concretas de intervención, extrapolables al territorio, así como al contexto de los denominados estudios preliminares
Consideraciones para una arquitectura que emocione
Full text linkEl diseño arquitectónico plantea soluciones a necesidades del ser humano teniendo en cuenta dos aspectos: lo utilitario y lo estético; además, hoy también se reconoce la importancia de lo afectivo-emocional. En este texto se reflexiona sobre cómo se siente y percibe la arquitectura, aspecto importante que se ha de tener en cuenta cuando se pretende activar los sentidos y despertar emociones del usuario a través de los espacios construidos. Aunque son muchos los espacios que se etiquetan como emocionales, no hay un sistema conceptual específico que indique cómo provocan emociones los medios arquitectónicos. Se muestran y analizan algunos ejemplos —sin intención de realizar una revisión profunda— para considerar la necesidad de establecer criterios para la identificación de un espacio como sensorial
Arquitectura, reflexión y aprendizaje
Full text linkEn este número de la Revista de Arquitectura AUC se acogen temáticas disciplinares actuales de discusión y análisis por parte del mundo académico, que pueden resultar pertinentes no solo a los arquitectos sino también a los profesionales de diversas especialidades: patrimonio arquitectónico, vivienda social, redes sociales y arquitectura, creatividad, percepción del espacio desde la sensibilidad emocional. Las contribuciones provienen de las ciudades de Guayaquil, Quito, Cuenca y Jaén; el primer artículo “Evaluación de riesgos y vulnerabilidades. El caso de la vivienda patrimonial en Cuenca, Ecuador” analiza la vivienda en el contexto histórico y como ésta se ve afectada por diversos agentes climáticos; a través del análisis e interpretación de datos, se proponen estrategias de protección. En el segundo artículo “Caracterización multiescalar de la vivienda social en la ciudad de Guayaquil (1970-1990)” se aborda el estudio de programas de vivienda de interés social desde la perspectiva del uso actual del espacio colectivo, a través de la metodología de escalas de aproximación, y comparación cualitativa de los casos de estudio. El tercer artículo “Imagen, arquitectura y red social” comprende una reflexión sobre el uso de las imágenes por parte de los profesionales de la arquitectura y cómo los medios de comunicación influyen en su difusión. Este número presenta dos ensayos, el primero, “Creatividad Necesaria. Un curso de pregrado: 10 lecciones para un estudiante de arquitectura” plantea una crítica reflexiva a la enseñanza de arquitectura, desde la incorporación de los aprendizajes informales, la valoración de la práctica y la adquisición de experiencia con la incorporación de elementos como la creatividad y el juego; el segundo, “Consideraciones para una arquitectura que emocione”, incorpora a la reflexión la importancia de lo afectivo-emocional desde la concepción de los espacios y el tipo de emociones que pueden generar en los usuarios. Finalmente, se incluye en la sección de entrevista, la conversación con Horacio Caride Bartrons, arquitecto argentino, profesor de la Universidad Nacional de la Plata y la Universidad de Buenos Aires, quien aborda temas del ejercicio de su profesión, sus trabajos de investigación y la enseñanza de historia de la arquitectura
Creatividad Necesaria. Un curso de pregrado: 10 Lecciones para un estudiante de arquitectura
Full text link“La creatividad vive en los límites”2 y en ellos se desarrolla.Hay una brecha entre lo que se enseña en las escuelas y lo que se necesita en la vida, para acercarla es necesario hacer una serie de cambios integrales. Desaprender lo aprendido para aprender a aprender. La educación debe dialogar con aprendizajes informales, valorar la práctica, la experiencia y el saber hacer que se adquieren en espacios informales, debe recuperar las formas antiguas de aprendizaje. Las escuelas de arquitectura permiten acercar estos bordes al convertir sus aulas en laboratorios de experimentación, fábricas de producción, incubadoras de proyectos con la comunidad, o cursos intensivos de aprendizaje interdisciplinar. El objetivo de este ensayo es presentar algunas reflexiones provenientes de la práctica docente y fundamentadas en una revisión bibliográfica. 10 lecciones que construyen el contenido de un curso de pregrado, para estudiantes de arquitectura, utilizando la dialéctica entre el concepto de creatividad y los contextos de necesidad, y el juego como instrumento crítico de producción
Imagen, arquitectura y red social
Full text linkEn este trabajo se presenta el uso que dan los arquitectos recién graduados a imágenes relativas a su campo laboral en las redes sociales. Si bien la arquitectura siempre ha utilizado imágenes para su representación, se percibe cómo los nuevos medios de comunicación influyen en la apreciación, comprensión y difusión de las imágenes relacionadas con la arquitectura.A efectos de la investigación se realizó una encuesta a veinte arquitectos que obtuvieron su título de grado en universidades ecuatorianas durante el período 2013-2016. En los resultados se detecta una manera de mirar lo público y lo privado desde la disciplina arquitectónica a través de las imágenes, tomando en cuenta, además, que este tipo de imágenes forman parte del repertorio utilizado en la construcción identitaria de un usuario de red social de profesión arquitecto
La planificación del desarrollo en Latinoamérica y su aplicación en el Ecuador
Full text linkLa planificación nacional en América Latina, enfocada al denominado “desarrollo”, data de la segunda mitad del siglo XX, es decir, tiene más de seis décadas de intentos de aplicación por parte de los gobiernos de turno. La visión del Estado como ente anticipador del futuro deseado y orientador del desarrollo nacional ha tenido variados enfoques y diversos énfasis coyunturales, sin que hasta el presente se hayan logrado vencer los gigantescos abismos y desequilibrios sociales y económicos en la región, que aún se mantiene como la más desigual de todo el planeta. Evidentemente, no toda la culpa es de la planificación, pero su rol podría ser de mayor trascendencia si su definición y aplicación fueran producto de visiones alternativas que incorporen ampliamente las demandas sociales y se vinculen efectivamente con el ámbito productivo, tanto privado como público. El presente ensayo pasa revista a las visiones predominantes que ha adoptado la planificación en la región latinoamericana y, particularmente, en el Ecuador, tratando de resaltar sus aspectos más relevantes, que, contrastados con la realidad presente, permitan avizorar posibilidades de actuación en el marco que define las políticas públicas actuales
La constitución del campo disciplinar de la arquitectura en Guayaquil
Full text linkLos antecedentes de la constitución del campo disciplinar de la arquitectura de Guayaquil es necesario buscarlos en la formación en fundamentos de arquitectura que se dio a los carpinteros de la ciudad a través de la Escuela de Artes y Oficios de la Sociedad Filantrópica del Guayas y de los cursos dictados a los maestros y aprendices en la Sociedad de Carpinteros de Auxilios Mutuos. Posteriormente, en 1929, el arquitecto italiano Francesco Maccaferri creó la primera escuela de arquitectura del país en la Universidad de Guayaquil, la que tres años más tarde se integró junto con la recién creada escuela de ingeniería,en la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la misma universidad