Repositorio Digital UNACH (Universidad Nacional de Chimborazo)
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Determinantes Socioeconómicos de la desnutrición infantil en el Ecuador
No full textEmbargo de publicaciónEmbargo de publicaciónUNACH, Ecuado
El proceso de vinculación con la sociedad y el modelo de evaluación del CACES 2024 en el Instituto Superior Tecnológico Ciudad de Valencia.
Get PDFThe research work named "The process of community outreach and the CACES 2024 Evaluation Model at Instituto Superior Tecnológico Ciudad de Valencia" focuses on analyzing how the institute has implemented and managed its processes of community outreach within the framework of the CACES Evaluation Model in the year 2024. The research addresses the challenges and opportunities faced by the institution to meet the standards of CACES ( Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior) in relation community outreach.
The general objective of the thesis was to evaluate the effectiveness of the linkage strategies deployed by the institute with society, in the parameters indicated in the CACES 2024 model. The methodology used was qualitative and documentary, using a descriptive and comparative approach; key institutional documents, such as the Strategic Plan for Institutional Development and evaluation reports, were used to carry out an exhaustive analysis of the planning, execution and fulfillment of community outreach projects. The main results show that, despite the Institute's achievements in outreach, there are still areas that must be improved, such as the coverage of measurable execution in social impact and prospective alignment with the CACES process indicators. The study concludes that it is urgent to strengthen the different aspects of outreach, to follow up on projects and to ensure their future sustainability to meet the proposed levels of quality that will ensure a greater link between the institute and its community and environmentEl trabajo titulado "El proceso de vinculación con la sociedad y el Modelo de Evaluación del CACES 2024 en el Instituto Superior Tecnológico Ciudad de Valencia" se enfoca en analizar cómo el instituto ha implementado y gestionado sus procesos de vinculación con la sociedad, en el marco del Modelo de Evaluación del CACES para el año 2024. La investigación aborda los desafíos y oportunidades que enfrenta la institución para cumplir con los estándares establecidos por el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES) en relación con la vinculación social.
El objetivo general de la tesis ha sido evaluar la efectividad de las estrategias de vinculación desplegadas por el instituto con la sociedad, en los parámetros indicados en el modelo CACES 2024. La metodología utilizada ha sido cualitativa y documental, a la vez empleándose un enfoque descriptivo y comparativo. Han tomado parte documentos institucionales claves, tales como el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional y los informes de evaluación, mediante los cuales se ha llevado a cabo un análisis exhaustivo de la planificación, ejecución y cumplimiento de los proyectos de vinculación con la comunidad. Los resultados principales muestran que, pese a los logros alcanzados por el Instituto en materia de vinculación, existen aún áreas por mejorar como la cobertura de una ejecución mensurable en impacto social y la alineación prospectiva con los indicadores de proceso del CACES. El estudio tiene por conclusión resaltar que es urgente en este sentido fortalecer los distintos aspectos de la vinculación, hacer seguimiento de proyectos y asegurar su futura sostenibilidad en pos del cumplimiento de los niveles de calidad propuestos que aseguren un mayor eje del instituto con su comunidad y su entorno.UNACH, Ecuador
Rutas gastronómicas y su relación con la gastronomía tradicional de la ciudad de Latacunga, provincia de Cotopaxi.
No full textThe present research, titled "Gastronomic Routes and Their Relationship with Traditional Gastronomy in the City of Latacunga, Cotopaxi Province," seeks to explore the connection between culinary tourism and traditional local cuisine. The study acknowledges the valuable contributions of the staff from the Tourism Department of the Municipality of Latacunga, as well as the proprietors of gastronomic establishments that offer traditional culinary services within the city. A total of 13 municipal tourism personnel and 30 traditional gastronomy establishments were selected to participate in the study as determined through the application of surveys. This research is descriptive and exploratory in nature, employing a non-experimental, cross-sectional design. The data collection method consisted of a structured questionnaire utilizing a Likert-type scale with the following categories: Not Important, Slightly Important, Moderately Important, Important, and Very Important. The data gathered were tabulated and analyzed using Microsoft Excel and IBM SPSS Statistics (version 23). These tools facilitated hypothesis testing to examine the relationships between the study’s variables and their respective dimensions. The research concludes with a proposal centered on gastronomic routes, confirming their significant relationship with traditional gastronomy in the city of Latacunga. The findings contribute to a clear, rigorous, and well-substantiated academic investigation. Keywords: Gastronomic routes, traditional gastronomy, tourist product, local culture, economic development.La investigación tiene como título rutas gastronómicas y su relación con la gastronomía tradicional de la ciudad de Latacunga, Provincia de Cotopaxi, es fundamental mencionar el trabajo que realizan los trabajadores de la Dirección de Turismo del Municipio de Latacunga y los propietarios de restaurantes gastronómicos como prestadores de servicios de la gastronomía tradicional de la ciudad de Latacunga, se determinó a 13 trabajadores de la Dirección de Turismo del Municipio de Latacunga y 30 establecimientos de gastronomía tradicional que son de la ciudad para las encuestas, la siguiente investigación es de tipo descriptiva, exploratoria, posee un diseño no experimental, transeccional o transversal , se estableció la técnica de recolección de datos que es la encuesta y el instrumento del cuestionario donde se utilizó la escala de medición, es la siguiente: Nada importante, Poco importante, Medio importante, Importante, Muy importante. Con los datos tabulados y los resultados obtenidos se elaboró la comprobación de hipótesis por medio de Excel y del programa estadístico IBM SPSS versión 23, para así verificar la relación que existe entre las variables y sus dimensiones. Se concluyó con la propuesta que se basa en las rutas gastronómicas que, si se relaciona con la gastronomía tradicional de la ciudad de Latacunga, Provincia de Cotopaxi y de esa manera tenga una investigación clara y precisa.UNACH, Ecuado
FACTORES DE LA PROFESIONALIZACIÓN POLÍTICA Y SU INFLUENCIA EN LA GOBERNANZA MUNICIPAL DEL DISTRITO IV DE GUAYAQUIL
No full textThe professionalization of politics and governance is essential for the development of effective, transparent and community-oriented democratic institutions The research analyzed the influence of political professionalization on municipal governance and governability in a district in Ecuador. The exploratory and descriptive qualitative methodology included semi-structured interviews with 12 key actors as a study sample, thematic analysis through coding and construction of semantic networks using Atlas.ti 24 software to code responses in categories such as professional integrity, corruption, transparency and accountability. The results show that while political professionalization can improve administrative efficiency and transparency, it faces challenges such as resistance to change and disconnection with citizen reality. Negative practices, such as influence peddling and money laundering, are critical obstacles to effective governance, while education and ethics training are essential components to strengthen the capacity of political actors. To ensure transparent and win-win governance, it is recommended that political professionals combine appropriate technical training with a solid ethical foundation.La profesionalización de la política y la gobernanza resultan fundamentales para el desarrollo de instituciones democráticas eficaces, transparentes y orientadas a la comunidad. La investigación efectuada analizó influencia de la profesionalización política en la gobernanza y gobernabilidad municipal en un distrito de Ecuador. La metodología cualitativa de tipo exploratoria y descriptiva incluyó entrevistas semiestructuradas a 12 actores claves como muestra de estudio, análisis temático a través de la codificación y construcción de redes semánticas mediante el software Atlas.ti 24, para codificar las respuestas en categorías como integridad profesional, corrupción, transparencia y rendición de cuentas. Los resultados muestran que, si bien la profesionalización política puede mejorar la eficiencia administrativa y la transparencia, se enfrenta a retos como la resistencia al cambio y la desconexión con la realidad ciudadana. Las prácticas negativas, como el tráfico de influencias y el blanqueo de dinero, devienen obstáculos críticos para una gobernanza eficaz, mientras que la educación y la formación ética son componentes esenciales para reforzar la capacidad de los actores políticos. Para garantizar una gestión pública transparente y beneficiosa para todos, se recomienda que los profesionales de la política combinen una formación técnica adecuada, con una sólida base ética.Universidad Nacional de Chimboraz
Sistema para la predicción de variables ambientales (Temperatura, humedad y velocidad del aire) basado en el modelo ARIMA para el proyecto (UNACH-CODESAN-FAO-MAATE)
No full textThis thesis project analyzes the performance of a prediction model applied to three climatic variables (temperature, humidity, and wind speed), as part of the UNACH-CODESAN-FAO-MAATE project developed at the National University of Chimborazo. Ecuador currently faces significant challenges resulting from climate variability, which has increased the frequency and intensity of extreme weather events such as prolonged droughts and floods. This situation directly impacts sectors such as agriculture—particularly in the province of Chimborazo—where changes in variables like temperature and humidity critically affect crop yields. In response, the implementation of technological tools for more accurate monitoring and early forecasting of adverse conditions becomes essential.
Through the use of the ARIMA statistical model, this study evaluates the accuracy of forecasts by comparing predicted values with actual data collected from a weather station. The system was developed using a server running the Ubuntu operating system, and the Python programming language was used to create scripts for data reception, prediction, and the development of a web interface that displays both real-time and weekly forecast data. The results indicate that the implementation of this prediction model can be an effective tool for strengthening risk management, anticipating extreme weather events, and improving agricultural planning through data-driven decision-making. The conclusions demonstrate that using statistical models such as ARIMA is a viable alternative to enhance local climate monitoring systems.En este trabajo de titulación se analiza el funcionamiento del modelo de predicción ante tres variables climáticas (temperatura, humedad y velocidad del viento), como parte del proyecto UNACH-CODESAN-FAO-MAATE desarrollado en la Universidad Nacional de Chimborazo. Donde Ecuador enfrenta actualmente desafíos importantes derivados de la variabilidad climática, lo que ha incrementado la frecuencia e intensidad de eventos extremos como sequías prolongadas e inundaciones. Esta situación afecta directamente sectores como la agricultura, especialmente en la provincia de Chimborazo, donde el cambio en variables como la temperatura y la humedad influye de forma crítica en el rendimiento de los cultivos. Frente a este panorama, se hace necesaria la implementación de herramientas tecnológicas que permitan un monitoreo más preciso y la predicción anticipada de condiciones adversas.
Mediante el uso del modelo estadístico ARIMA, este estudio evalúa la precisión de las predicciones comparando los valores estimados con los datos reales obtenidos por una estación meteorológica. Para su desarrollo, se utilizó un servidor con sistema operativo Ubuntu que aloja todo el sistema, y se empleó el lenguaje de programación Python para desarrollar los scripts responsables de la recepción de datos, la predicción y el desarrollo de una página web que permite visualizar tanto los datos actuales como las predicciones semanales. Los resultados indican que la implementación de este modelo de predicción puede ser una herramienta eficaz para fortalecer la gestión del riesgo, anticiparse a eventos climáticos extremos, y mejorar la planificación agrícola mediante decisiones informadas basadas en datos. Las conclusiones demuestran que el uso de modelos estadísticos como ARIMA representa una alternativa viable para fortalecer los sistemas de monitoreo climático locales.UNACH, Ecuado
Liderazgo estratégico para el desarrollo turístico de las organizaciones comunitarias en la provincia de Chimborazo.
No full textEmbargo de publicaciónEmbargo de publicaciónUNACH, Ecuado
UNACH-FCEHT-PBQ
No full textThe use of digital tools in the teaching of Physical Chemistry is essential in today's technological
environment. These tools, such as ICT and TAC, are fundamental for facilitating the understanding of complex concepts. The research focused on proposing digital tools that contribute to learning in this discipline, with eXeLearning being the primary one. This study employed a quantitative approach with a non-experimental design and a descriptive scope, as it is both field-based and bibliographic in nature. The flipped classroom methodology was implemented to address topics such as Electricity, Magnetism, and Electrochemistry. For data collection, a digital survey with a Likert scale was used, applied to 21 students from the fifth semester of the Pedagogy of Experimental Sciences in Chemistry and Biology program. The results, after socializing the proposal, showed that the use of eXeLearning alongside other digital tools favors learning, presenting content through presentations, images, simulators, experimental guides, interactive videos, and educational games. This allows students to explore various topics in Physical Chemistry in a more dynamic way. The study concludes that digital tools, including eXeLearning, are valuable resources in the educational field, as they not only reinforce theoretical knowledge but also foster practical application and experimentation. Therefore, it is recommended to integrate digital tools into the learning of Physical Chemistry to improve students' understanding and interest in the subject.El uso de herramientas digitales en la enseñanza de Físico Química es esencial en un entorno tecnológico actual. Estas herramientas, como las TIC y las TAC, son fundamentales para facilitar la comprensión de conceptos complejos. La investigación se enfocó en proponer herramientas digitales que contribuyan al aprendizaje en esta disciplina, destacando eXeLearning como la principal. Este estudio adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental y un alcance descriptivo, por el lugar es de campo y bibliográfica. Se implementó la metodología del aula invertida para abordar temas como Electricidad, Magnetismo y Electroquímica. Para la recolección de datos, se utilizó una encuesta digital con escala de Likert, aplicada a 21 estudiantes del quinto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología. Los resultados, tras socializar la propuesta, mostraron que el uso de eXeLearning junto a otras herramientas digitales favorecen el aprendizaje, presentando contenido a través de presentaciones, imágenes, simuladores, guías experimentales, videos interactivos y juegos educativos. Esto permite a los estudiantes explorar diversos temas de Físico Química de manera más dinámica. El estudio concluye que las herramientas digitales entre ellos eXeLearning son herramientas valiosas dentro del ámbito educativo, ya que no solo refuerza la teoría, sino que también fomenta la práctica y la experimentación. Por lo tanto, se recomienda integrar herramientas digitales en el aprendizaje de Físico Química para mejorar la comprensión y el interés de los estudiantes por la asignaturaUNACH, Ecuado
La Concientización de los estudiantes del subnivel de Educación Básica Elemental con la Implementación de la Educación Ambiental
No full textThe objective of this research is to determine how the teaching of Environmental Education has influenced elementary school students at the “Yaruquíes” Educational Unit, located in the city of Riobamba. Environmental Education is recognizedasessential, as it enables students to develop skills, habits, and knowledge that foster values related to the care of nature. The study employed a qualitative approach withanon-experimental design. The research is classified as basic, field-based, bibliographic, and cross-sectional. The techniques used included direct observation and in-depthinterviews. Data analysis and interpretation were conducted based on the two studyvariables, allowing for a comprehensive understanding of the problemandtheidentification of potential solutions. A purposive sampling method was used: adiagnostic observation checklist was applied to 43 students, and in-depth interviewswere conducted with 2 teachers from the elementary school level. The findings reveal that, due to the lack of effective and innovative teaching strategies within the institution, most students demonstrate indifference toward environmental care and protection. Thisbehavior negatively influences others, as students fail to recognize the impact of their actions on the environment due to insufficient guidance.El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar de qué manera ha influido la enseñanza de Educación Ambiental en los niños de Básica Elemental de la Unidad Educativa “Yaruquíes”, ubicada en la ciudad de Riobamba, reconociendo que la Educación Ambiental es muy importante, puesto que permite en los estudiantes desarrollar habilidades, hábitos y conocimientos que los formen en valores para el cuidado de la naturaleza. Se utilizó las siguientes metodologías: la investigación se basó en un enfoque mixto (cualitativo-cuantitativo), su diseño es no experimental. El tipo de investigación es aplicada, de campo, bibliográfica y transversal. Las técnicas que se utilizaron fueron la encuesta y la entrevista. Se desarrolló el análisis e interpretación de acuerdo con las variables de estudio, lo que permitió conocer la problemática para las posibles soluciones. La muestra fue probabilística intencional, se aplicó la encuesta a 43 estudiantes y la entrevista a 2 docentes de Básica Elemental. Se pudo identificar que existen estrategias, pero en su gran mayoría no son efectivas ni innovadoras, los estudiantes muestran indiferencia hacia el cuidado y protección del Medio Ambiente provocando así una mala influencia hacia los demás ya que no perciben el daño que producen al no saber actuar ante el cuidado de la naturalezaUNACH, Ecuado
Enlaces Químicos y la Formulación de Compuestos Inorgánicos, en la Guía didáctica digital “ESQ” mediante el método del aula invertida, en el aprendizaje de Química General, con estudiantes de segundo semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología.
No full textDigital teaching guides and the flipped classroom method are integrated to strengthen the learning
process of General Chemistry, addressing challenges such as a lack of interest, motivation, and
difficulties in understanding concepts. In this context, this research proposes the creation of the
digital guide ESQ, designed using the Genially tool, which focuses on the topics of chemical bonds and the formulation of inorganic compounds. The methodology employed a quantitative approach, featuring a non-experimental and cross-sectional design, a descriptive level, a basic objective, and both field and bibliographic types. For data collection, the survey technique was employed, utilizing its instrument, the questionnaire, which was administered to a population of 38 students after the proposal was disseminated. The results showed that the interactive activities designed in the guide, such as infographics, educational games, and dynamic presentations, generated a high level of interest, creativity, and autonomous learning among students. Likewise, the flipped classroom methodology allowed students to effectively organize and manage their own learning process, consolidating their understanding of key concepts in General Chemistry. In conclusion, the digital guide ESQ is an educational resource that fosters more dynamic, interactive, and meaningful learning, contributing to an educational process adapted to current technological and academic demands.Las guías didácticas digitales y el método del aula invertida se integran para fortalecer el proceso de aprendizaje de Química General, enfrentando desafíos como la falta de interés, motivación y dificultades en la comprensión de conceptos. En este contexto, esta investigación propuso la creación de la guía digital ESQ, diseñada con la herramienta Genially, enfocada en los temas de enlaces químicos y formulación de compuestos inorgánicos. La metodología utilizada siguió un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y transversal, de nivel descriptivo, objetivo básico, y de tipo de campo y bibliográfico. Para la recolección de datos se usó la técnica de la encuesta con su instrumento, el cuestionario, el cual se aplicó a una población de 38 estudiantes, posterior a la socialización de la propuesta. Los resultados evidenciaron que las actividades interactivas diseñadas en la guía, como infografías, juegos educativos y presentaciones dinámicas, generaron un alto nivel de interés, creatividad y aprendizaje autónomo en los estudiantes. Asimismo, la metodología del aula invertida permitió que los estudiantes organicen y administren su propio proceso de aprendizaje de manera efectiva, consolidando su comprensión de conceptos clave en Química General. En conclusión, la guía digital "ESQ" es un recurso educativo que promueve un aprendizaje más dinámico, interactivo y significativo, contribuyendo a un proceso educativo adaptado a las demandas tecnológicas y académicas actuales.UNACH, Ecuado
La historieta como recurso digital para el aprendizaje de Biodiversidad del Ecuador: flora, fauna y especies en peligro de extinción con los estudiantes de Quinto Semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología
No full textThe present research aimed to propose the comic strip as a digital resource for learning about Ecuador's biodiversity—its flora, fauna, and endangered species—among students in the fifth semester of the Pedagogy of Experimental Sciences in Chemistry and Biology program. Three specific objectives were established: to identify the theoretical content related to digital comics and their impact on learning, to design an educational comic using the Canva platform, and to promote it as a didactic tool in the classroom. The methodology employed a quantitative, descriptive approach, developed in three phases: theoretical review, digital resource design, and
pedagogical validation through socialization with students. Documentary analysis and observation of students’ reception of the resource were employed. The results showed that the use of digital comics facilitates the understanding of concepts related to biodiversity, increases student interest, and strengthens visual and conceptual memory. The comic "Rescuing My Ecuabiodiversity" was well received, enabling more meaningful engagement with the course content. The main conclusions highlight that digital comics are an innovative and effective didactic resource that contributes to the development of critical thinking and environmental awareness in the university setting, making their integration into the teacher training curriculum in Natural Sciences highly relevant.La presente investigación tuvo como objetivo general proponer la historieta como recurso digital para el aprendizaje de la Biodiversidad del Ecuador: flora, fauna y especies en peligro de extinción, en estudiantes del Quinto Semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología. Para ello, se plantearon tres objetivos específicos: identificar los contenidos teóricos sobre la historieta digital y su impacto en el aprendizaje, diseñar una historieta educativa en la plataforma Canva y socializarla como herramienta didáctica en el aula. La metodología utilizada fue de tipo cuantitativa con enfoque descriptivo, desarrollándose en tres fases: revisión teórica, diseño del recurso digital y validación pedagógica mediante socialización con estudiantes. Se recurrió al análisis documental y a la observación del proceso de recepción del recurso por parte de los estudiantes. Los resultados evidenciaron que el uso de historietas digitales facilita la comprensión de conceptos relacionados con la biodiversidad, genera mayor interés en los estudiantes y fortalece la memoria visual y conceptual. La historieta “Rescatando mi Ecuabiodiversidad” fue bien recibida, permitiendo una apropiación más significativa de los contenidos de la asignatura. Entre las principales conclusiones se destaca que la historieta digital representa un recurso didáctico innovador y eficaz que contribuye al desarrollo del pensamiento crítico y la conciencia ambiental en el ámbito universitario, siendo pertinente su implementación en el currículo de formación docente en Ciencias Naturales.UNACH, Ecuado