Repositorio Digital UNACH (Universidad Nacional de Chimborazo)
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La oratoria como estrategia didáctica de enseñanza para mejorar la expresión oral de los estudiantes de la Unidad Educativa Leonardo Da Vinci
Get PDFThe present research aims to analyze public speaking as a didactic strategy to improve the students' oral expression of the "Leonardo Da Vinci" Educational Unit. The justification of this study focuses on the importance of strengthening students' oral communicative skills and promoting active and participatory methodologies that favor their verbal expression in a clear, coherent, and effective manner. The study adopts a mixed approach, using an experimental methodology with a pretest-posttest design to evaluate the impact of the implementation of oratory on students' oral performance, in addition to the application of a questionnaire that allowed obtaining data on the perception of the implementation of oratorical activities in the classroom. The results showed that didactic strategies focused on public speaking significantly improved students' oral expression. In conclusion, it is recommended that educational institutions include public speaking as a fundamental strategy in the teaching process, offering continuous training to teachers to implement effective methodologies that favor students' oral expressionLa presente investigación tiene como objetivo analizar la oratoria como estrategia didáctica para mejorar la expresión oral de los estudiantes de la Unidad Educativa Leonardo Da Vinci. La justificación de este estudio se centra en la importancia de fortalecer las habilidades comunicativas orales de los estudiantes, promoviendo metodologías activas y participativas que favorezcan su expresión verbal de manera clara, coherente y efectiva. El estudio adopta un enfoque mixto, utilizando una metodología experimental con un diseño pretest-postest para evaluar el impacto de la implementación de la oratoria en el desempeño oral de los estudiantes, además de la aplicación de un cuestionario que permitió obtener datos sobre la percepción de la implementación de actividades oratorias en el aula. Los resultados mostraron que las estrategias didácticas centradas en la oratoria, contribuyeron significativamente a mejorar la expresión oral de los estudiantes. En conclusión, se recomienda a las instituciones educativas incluir la oratoria como una estrategia fundamental en el proceso de enseñanza, ofreciendo formación continua a los docentes para que puedan implementar metodologías efectivas que favorezcan la expresión oral de los estudiantes.UNACH, Ecuado
Lenguaje oral en estudiantes de primer año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Santo Tomás Apóstol” Riobamba.
Get PDFOral language is a fundamental skill that children acquire in early childhood. This ability is closely linked to cognitive, educational, and social development in boys and girls, as language development facilitates communication, ideas expression, and knowledge generation. This research aimed to determine the levels of oral language development in firstyear students of Basic General Education at the "Santo Tomás Apóstol" Educational Unit in Riobamba. Methodologically, the study adopted a quantitative, non-experimental, and descriptive approach. The population consisted of 26 students who were assessed using the Preschool Language Test (TELEPRE). The results showed that the majority of students exhibited low to medium-low levels in the evaluated linguistic skills. Therefore, it is important to highlight that the identified difficulties can negatively impact learning processes, communication, social interaction, and adaptation to the school environment. Based on the results, the need to propose methodological strategies to strengthen oral language development in early education was identified. These strategies are intended for educators and parents, aiming to contribute to the child's holistic development.El lenguaje oral es una habilidad fundamental que el niño adquiere en la primera infancia. Esta capacidad está vinculada con el desarrollo cognitivo, educativo y social de los niños y niñas, ya que por medio del desarrollo del lenguaje se facilita la comunicación, expresión de ideas y la generación de conocimientos. Esta investigación tuvo como objetivo determinar los niveles de desarrollo del lenguaje oral en estudiantes de primer año de Educación General Básica de la Unidad Educativa "Santo Tomás Apóstol" en Riobamba. Metodológicamente, el estudio adoptó un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y descriptivo. La población estuvo conformada por 26 estudiantes, a quienes se les aplicó la Prueba de Lenguaje para Pre-escolares (TELEPRE). Los resultados obtenidos evidenciaron que la mayoría de los estudiantes presentan un nivel bajo o medio-bajo en las habilidades lingüísticas evaluadas. De esta manera se debe resaltar que las dificultades evidenciadas pueden influir de una manera negativa en el proceso de aprendizaje, los procesos de comunicación social y la adaptación al entorno escolar. Frente a los resultados obtenidos, se identificó la necesidad de proponer estrategias metodológicas que fortalezcan el desarrollo del lenguaje oral desde la educación inicial. Las estrategias están dirigidas educadores y los padres de familia con la finalidad de trabajar en el desarrollo integral del niño.UNACH, Ecuado
Rural contexts and their possibilities to enhance the teaching and learning of English focused on Cultural Identity development; The Providencia parish
No full textEnglish language instruction in rural areas is hampered by low English language proficiency. This study seeks to address the need to incorporate local cultural identity into English language teaching to promote the better development of The Providencia Parish. The objective of this research is to design pedagogical materials that take advantage of the socioeconomic, cultural and touristic characteristics of the sector to teach the English language and promote cultural identity in the community. A qualitative research design was used, and observation, interviews and documentary analysis were used to access sociocultural information of the parish reality. The study determined that the lack of English language proficiency hinders local development. Therefore, the use of educational materials reinforces the motivation and learning of the population. The study concludes that the use of cultural identity in English language teaching not only improves language learning, but also the residents' sense of belonging. The materials created can serve as a useful tool for other similar communitiesLa enseñanza del inglés en zonas rurales se ve obstaculizada por el bajo nivel de dominio de la lengua inglesa. Este estudio busca abordar la necesidad de incorporar la identidad cultural local en la enseñanza del idioma inglés para promover el mejor desarrollo de la Parroquia La Providencia. El objetivo de esta investigación es diseñar materiales pedagógicos que aprovechen las características socioeconómicas, culturales y turísticas del sector para enseñar el idioma inglés y promover la identidad cultural en la comunidad. Para el estudio se utilizó un tipo de investigación cualitativa, así como también se obtuvo datos socioculturales de la realidad parroquial mediante observación, entrevista, y análisis documental. El estudio sostiene que la falta de competencias en incendios de la lengua inglesa impide el desarrollo local del contexto. En este sentido, el ofrecimiento de materiales didácticos auxiliares incrementa la motivación y el aprendizaje de la población. El estudio afirma que la incorporación de elementos de la identidad cultural en el proceso de enseñanza del inglés condiciona de manera favorable no solo la aprehensión de la lengua, sino el arraigo entre los extranjeros. Los materiales creados pueden servir de herramienta útil para otras comunidades similaresUNACH, Ecuado
Complicaciones post exodoncia en pacientes geriátricos anticoagulados.
Get PDFNowadays, dental extraction is a procedure always of the daily dental practice, in geriatric patients is done more offten due to the neglent of the patients or for the realization of total prostheses where tooth extraction is recommended, however, at the time of the appointment is not taking in account the systemic conditions the patient presents.
The objective of the following investigation is to identify the post extraction complications in anticoagulated geriatric patients, through a review of the cientific literature, for wich the research was conducted of various cientific articles, books, case studies, indexed to databases just like PubMed, Scielo, Googles Scholar, Elsevier, those for whom a limit was set for the last ten years.
The results show that the most common kind of complications are the hemorrhage, alveolitis, hypovolemic shock, thromboembolic risk, the same ones that can occur in the operative period or the post operative period what it can generate discomforts. Also it is conderate that the most of complications arise from various factors like the systemic conditions of the patient being of advanced age, bring with them a larger number of pathologies, that is why so greater care must be taken, also it will depends on the profesional, their knowledge, auxiliaty methods, a correct diagnosis and protocol to follow with antocoagulated patients, send to take lab tests and X-rays ensuring like this an excellent recovery and a quality treatment in the patients.En la actualidad la extracción dental es un procedimiento siempre de la práctica diaria odontológica, en los pacientes geriátricos se realiza con más frecuencia debido al descuido de los pacientes o por la realización de prótesis totales en donde se recomienda la extracción de las piezas dentales, sin embargo, al momento de la consulta no se toma en cuenta en las condiciones sistémicas que el paciente presenta.
El objetivo de la siguiente investigación tiene como finalidad identificar las complicaciones post exodoncia en pacientes geriátricos anticoagulados, mediante una revisión de la literatura científica, lo cual se realizó la búsqueda de diversos artículos científicos, libros, estudio de casos, indexadas a bases de datos tales como son PubMed, Scielo, Google Scholar, Elsevier, los que se determinó un límite de los últimos 10 años. Los resultados muestran que los más comunes en este tipo de complicaciones son la hemorragia, alveolitis, shock hipovolémico, riesgo tromboembólico, las mismas que se pueden presentar en el período operatorio o en el período post operatorio, lo que puede generar incomodidades. También se considera que la mayoría de complicaciones se derivan de diversos factores como son las condiciones sistémicas del paciente al ser este de edad avanzada trae consigo mayor número de patologías, por lo que se debe tener un mayor cuidado, también va a depender del profesional su conocimiento, métodos auxiliares, un correcto diagnóstico y protocolo a seguir con pacientes anticoagulados, mandar a hacer exámenes de laboratorio, radiografías garantizando así una excelente recuperación y un tratamiento de calidad en los pacientes.UNACH, Ecuado
Quizlet como herramienta digital para el aprendizaje de Biología Animal en los estudiantes de cuarto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología.
Get PDFGiven the rapid pace of knowledge dissemination, it is essential to innovate teaching practices and make full use of available educational resources. Although various teaching strategies are employed, many often result in student disengagement and monotony. While Information and Communication Technologies (ICTs) have been incorporated into the curriculum, their implementation frequently lacks pedagogical intent, serving primarily as rigid, entertainment-focused tools rather than facilitating meaningful learning. This study aims to propose the use of Quizlet as a digital tool to enhance the learning of Animal Biology among fourth-semester students in the Experimental Sciences Pedagogy program (Chemistry and Biology). Quizlet is an online study platform designed to aid in the retention of complex information—such as scientific terminology, species names, and taxonomic classifications—through interactive and accessible formats. The research employed a quantitative, non-experimental, descriptive, and field-based methodology. Data were collected through a survey comprising ten closed-ended questions with four response options, administered to 28 students. The results suggest that Quizlet is an effective and innovative educational resource that supports long-term memory retention, content organization, and conceptual understanding through engaging and student-centered activities. It serves as a valuable complement to traditional teaching materials.Actualmente ante el ritmo vertiginoso que avanza la colectividad del conocimiento es necesario innovar el aprendizaje, así como utilizar todos los recursos disponibles en la práctica docente, mismos que manejan diferentes estrategias y métodos de enseñanza; pero muchas de estas conducen a la monotonía de los estudiantes. Sumado a estas la tecnología también es integrada, pero el uso de las TIC’s no garantiza resultados de aprendizajes significativos, ya que se han aplicado como estrategias rígidas con fines solamente de entretenimiento. Es por ello la presente investigación tienen como objetivo “Proponer Quizlet como herramienta digital para facilitar el Aprendizaje de Biología Animal con los estudiantes de cuarto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología. Quizlet es una plataforma de estudio digital que permite recordar con facilidad, información difícil de asimilar a simple vista, como por ejemplo palabras complejas, nombres de especies, filum, etc. La metodología que sustenta la indagación según su enfoque fue cuantitativa, de diseño no experimental, el nivel descriptivo, y por el lugar de campo. Para la recopilación de la información se aplicó una encuesta con 10 preguntas cerradas y 4 alternativas de respuesta a 28 discentes. Concluyendo, Quizlet es un recurso didáctico innovador que favorece la memorización, organización y comprensión de los contenidos a largo plazo, mediante actividades interactivas y accesibles, que hacen que el estudiante participe activamente en la construcción de su conocimiento. A lo expuesto se recomienda integrar de manera continua herramientas digitales, dado que contribuyen al reforzamiento de los contenidos y complementan los recursos tradicionales.UNACH, Ecuado
Técnicas deglutorias en pacientes adultos mayores con disfagia orofaríngea.
Get PDFOropharyngeal dysphagia is a noticeable change in the safety and effectiveness of moving solid and liquid food from the mouth to the stomach. Physiotherapeutic interventions, particularly through swallowing techniques, can optimize swallowing function and improve the quality of life for older adults. This study aims to evaluate the effects of these swallowing techniques as a physiotherapeutic treatment for oropharyngeal dysphagia in older people, to enhance their quality of life and autonomy. An extensive bibliographic review was conducted, utilizing scientific articles from databases such as PEDro, PubMed, Elsevier, and the Cochrane Library. In total, 65 articles were identified, and after assessment using the PEDro scale, 25 randomized controlled clinical trials were selected for analysis. The results indicated several positive effects: improvements in swallowing function, increased orofacial muscle strength, and a reduced rate of hospitalizations and complications caused by aspiration pneumonia, dehydration, and malnutrition. The findings also highlighted the importance of integrating additional techniques that yield positive results in swallowing function, ultimately enhancing older adults' quality of life and autonomy. Implementing swallowing techniques significantly improves the functionality of older adults experiencing oropharyngeal dysphagia. It helps prevent complications such as aspiration pneumonia and reduces the risks of malnutrition and dehydration. This, in turn, leads to fewer hospitalizations and a decreased mortality rate in this vulnerable population.Introducción: La disfagia orofaríngea es la modificación o cambio real y perceptible en la seguridad y efectividad del traslado de alimentos tanto sólidos como líquidos desde la cavidad bucal hasta el estómago. De modo que, la intervención fisioterapéutica mediante técnicas deglutorias permite optimizar la función deglutoria y la calidad de vida en los adultos mayores
Objetivo: Determinar los efectos de las técnicas deglutorias en el adulto mayor como tratamiento fisioterapéutico de la Disfagia Orofaríngea a través de una revisión bibliográfica actualizada para mejorar la calidad de vida y autonomía en esta población
Metodología: El estudio se desarrolló mediante una revisión bibliográfica utilizando artículos científicos que fueron obtenidos en bases de datos como PEDro, Pubmed, Elsevier y Cochrane Library donde se encontraron 65 artículos de los cuales tras ser evaluados mediante la escala PEDro se trabajó con 25 ensayos clínicos controlados aleatorizados
Resultados: Se encontró como resultados los siguientes efectos: mejora en la función deglutoria, aumento de la fuerza muscular orofacial, disminución del índice de hospitalizaciones y las complicaciones de aspiración por neumonía, deshidratación y desnutrición; de igual manera se manifestó la importancia del apoyo con otras técnicas que presentan resultados positivos en la función deglutoria abarcando la calidad de vida y autonomía en el adulto mayor.
Conclusiones: Los efectos en la calidad de vida y autonomía de los adultos mayores con la aplicación de técnicas deglutorias mejoran su funcionalidad, de igual manera evitan complicaciones como la aspiración por neumonía, por otra parte disminuyen la tasa de desnutrición y deshidratación en la población adulta mayor que padece de disfagia orofaríngea reduciendo el porcentaje de hospitalizaciones así como el índice de mortalidad.UNACH, Ecuado
Relación entre el desgaste dental erosivo y el consumo de alimentos ácidos en adolescentes.
Get PDFThis study aims to analyze the relationship between the consumption of acidic foods and erosive tooth wear through a literature review of scientific articles. This study highlights the importance of dietary habits for oral health. It was necessary to use the PRISMA methodology, as it is one of the most widely used in this type of study. The results showed a significant relationship between the consumption of acidic foods and erosive tooth wear in adolescents, demonstrating that foods such as carbonated beverages, citrus juices, acidic fruits, and foods with high acid content were associated with a higher incidence of tooth erosion. Therefore, frequent acid consumption contributes significantly to erosive tooth wear due to its ability to lower oral pH, thus promoting the dissolution of tooth enamel. Furthermore, other authors indicate that combining an acidic diet and inadequate dental hygiene increases tooth erosion risk. It is essential to know these facts to implement prevention strategies that help young people, such as reducing the consumption of acidic foods and promoting proper dental care.La presente investigación tiene como propósito analizar la relación que existe entre el consumo de alimentos ácidos y desgaste dental erosivo mediante una revisión bibliográfica a través de artículos científicos, con el fin de destacar la importancia de los hábitos alimenticios en la salud oral. Para la realización, se utilizó la metodología PRISMA, ya que es una de las más utilizadas en este tipo de estudio. Se obtuvo como resultado una relación significativa entre el consumo de alimentos ácidos y el desgaste dental erosivo en adolescentes, demostrando que alimentos como las bebidas carbonatadas, jugos cítricos, frutas ácidas y alimentos con alto contenido ácido presentaban una mayor frecuencia de erosión dental. Por lo tanto, se concluyó en que el consumo frecuente de alimentos ácidos contribuye significativamente al desgaste dental erosivo, debido a capacidad de disminuir el pH de la boca, promoviendo así la disolución del esmalte dental. Además, otros autores indican que la combinación de una alimentación ácida y la higiene dental inapropiada aumentan aún más el riesgo de erosión dental. Conociendo estos datos es importante implementar estrategias de prevención que ayude a los jóvenes, como reducir el consumo de alimentos ácidos y promover el cuidado dental apropiado.UNACH, Ecuado
Rural contexts and their possibilities to enhance the teaching and learning of English focused on Cultural Identity development; Guanando parish
Get PDFThe following research work, titled "Rural contexts and their possibilities to enhance the teaching and learning of English focused on cultural identity development; Guanando parish," was carried out with the purpose of using English language as a tool to reach broader goal, rather than as an ultimate goal itself. It means, through teaching English with didactic materials based on the content of the parish, students will develop their cultural identity while learning the language. This study follows a qualitative approach and is based on two types of research: descriptive and participatory action research. Both fulfill the objective of this work: to describe and maintain contact between the researchers and the local community. In this basis, each specific objective has been developed with a specific technique and instrument. Taking the first step to obtain information on the socioeconomic, cultural, and tourism aspects of the Guanando parish through interviews, and the second to determine the potential of this information through checklists, a proposal of six teaching materials based on local content has been established. Once these three stages are developed, the main results are that, from a socioeconomic perspective, agricultural practices are the primary means of human subsistence, and products such as avocado and alfalfa are fully marketed. From a cultural perspective, religion stands out as the main result, as the parish faithfully believes in the image of el Señor de la Buena Muerte, the significant reason for Guanando's traditional festivals in October. Regarding tourism, natural spaces such as the Mirador del Arrayán and the Puente Colgante are popular among cyclists. Although these places are not exactly a source of tourism in the parish, Guanando residents consider them the community's greatest attractions. In fact, there are a large number of tourists who come to the parish to visit the image of El Señor de la Buena Muerte. Finally, it is concluded that the Santiago de Guanando parish possesses cultural gems that are the basis of its sense of belonging, specifically el Señor de la Buena Muerte. This image is not only a religious figure but also serves as a symbol deeply rooted in the cultural identity of the residents of GuanandoEl siguiente trabajo de investigación titulado “Rural contexts and their possibilities to enhance the teaching and learning of English focused on Cultural Identity development; Guanando parrish” se ha llevado a cabo con el objetivo de usar el idioma inglés como herramienta mas no como finalidad. Es decir, a través de la enseñanza del inglés con materiales didácticos basados en el contenido de la parroquia, el estudiante va a desarrollar su identidad cultural a la vez que aprende el idioma. Este estudio sigue una modalidad cualitativa y está basada en dos tipos de investigación, descriptiva y de acción participativa. Ambas cumplen con el objetivo de este trabajo, describir y mantener el contacto entre el investigador y la comunidad local. Dentro de esta línea investigativa cada objetivo se ha desarrollado de acuerdo con su respectiva técnica e instrumento. Teniendo como primer paso obtener información de los aspectos socioeconómicos, culturales y turísticos de la parroquia Guanando a través de entrevistas y como segundo determinar el potencial de esta información mediante listas de cotejo, se ha establecido una propuesta de seis materiales didácticos que se han basado en el contenido local. Una vez desarrollado, estas tres facetas, se obtiene como resultados principales que en el aspecto Socioeconómico los practicas agrícolas son el medio primordial de subsistencia humana y productos como el aguacate y la alfalfa son comercializados a su totalidad. En el aspecto cultural se puede resaltar como resultado principal la religión, ya que es una parroquia fiel creyente en la imagen del Señor de la Buena Muerte, razón única por la que se conllevan las fiestas tradicionales de Guanando en octubre. Y por lo que concierne al aspecto turístico, los espacios naturales como el Mirador del Arrayán o el Puente Colgante destacan en las visitas de los ciclistas. A pesar de que estos lugares no son precisamente motivo de turismo en la parroquia, los residentes de Guanando lo consideran como los mayores atractivos de la comunidad debido a que gran parte de turistas se debe a la imagen del Señor de la Buena Muerte. Por último, se concluye que la parroquia Santiago de Guanando posee gemas cultuales que son la base de su sentido de pertenencia, específicamente El Señor de la Buena muerte. Esta imagen no es solo una figura religiosa, sino que se rige como un símbolo profundamente arraigado a la identidad cultural de los residentes de Guanando.UNACH, Ecuado
Evaluación de residuos de cáscaras de pitahaya como potencial fuente de extracción de pectina.
Get PDFThe high consumption of processed foods has led the industry to use large quantities of raw materials, such as fruits, generating a high amount of waste. In Ecuador, these wastes are being recently exploited by the industry due to their physical, chemical and biological characteristics. At this point, the pectin obtained from fruit peels has constituted a functional compound with multiple applications in the food industry. The objective of this study was to take advantage of red pitahaya (Hylocereus undatus) and yellow pitahaya (Selenicereus megalanthus) peels to extract pectin. The extraction was carried out under controlled conditions: pH 2, temperature of 90 °C and a time of 60 minutes. After extraction, the physical, chemical and structural properties of pectin were evaluated and the cost of obtaining it was estimated. The results showed that the pectin extracted from red pitahaya had a higher ash content (16%) and yield (14.56%), higher values than yellow pitahaya. In contrast, yellow pitahaya stood out for its higher methoxyl content (8.77%), which may subsequently influence its gelling properties and application in food products. In addition, the identification of the main functional groups of pectin by FTIR-ATR analysis confirmed the effective obtaining of this compound. The cost estimation of the pectin extraction process considered direct and indirect expenses including production time, equipment used and inputs. It was determined that ethanol represented the greatest expense due to the volume/volume ratio of extraction used in the process (filtered liquid: ethanol, 1:2). This research demonstrates that pitahaya peels can be used as a source of pectin extraction, which can potentially be applied in food processes.El elevado consumo de alimentos procesados ha llevado a la industria a utilizar grandes cantidades de materia prima, como las frutas, generando una alta cantidad de residuos. A nivel de Ecuador, estos residuos están siendo recientemente aprovechados por la industria debido a sus características físicas, químicas y biológicas. En este punto, la pectina obtenida de cáscaras de frutas ha constituido un compuesto funcional con múltiples aplicaciones en la industria alimentaria. Este estudio tuvo como objetivo aprovechar las cáscaras de pitahaya roja (Hylocereus undatus) y amarilla (Selenicereus megalanthus) para extraer pectina. La extracción se llevó a cabo bajo condiciones controladas: pH 2, temperatura de 90 °C y un tiempo de 60 minutos. Posterior a la extracción, se procedió a la evaluación de las propiedades físicas, químicas y estructurales de la pectina y la estimación de costos para su obtención. Los resultados mostraron que la pectina extraída desde la pitahaya roja presentó un mayor contenido de cenizas (16%) y su rendimiento (14,56%), valores superiores respecto a la pitahaya amarilla. En contraste, la pitahaya amarilla destacó por su mayor contenido de metoxilos (8,77%), lo cual puede influir posteriormente en sus propiedades gelificantes y aplicación en productos alimentarios. Además, la identificación de los principales grupos funcionales de la pectina mediante análisis FTIR-ATR confirmó la efectiva obtención de este compuesto. La estimación de costos del proceso de extracción de la pectina consideró los gastos directos e indirectos incluyendo, el tiempo de producción, los equipos utilizados y los insumos empleados. Se determinó que el etanol representó el mayor gasto debido a la relación volumen/volumen, de extracción utilizada en el proceso (líquido filtrado: etanol, 1:2). Esta investigación demuestra que las cáscaras de pitahaya pueden ser utilizadas como fuente de extracción de pectina, la cual puede ser potencialmente aplicada en procesos alimentarios.UNACH, Ecuado
La Gamificación como método didáctico en la enseñanza de la Historia del bloque: 5 La civilización Romana en primero BGU.
Get PDFThis research examines the implementation of gamification as a teaching strategy in teaching History for first-year high school students in Ecuador. This qualitative study provides a systematic review of academic sources and the analysis of three representative cases. The results indicate that gamification fosters student engagement, with most cases reporting a notable increase in motivation and improving academic performance, particularly in content retention. These improvements were primarily observed in activities such as historical simulations and role-playing games, which promote the development of critical thinking. However, its effectiveness depends on key factors: 1) teacher training—with studies recommending minimum specialized training; 2) adaptation to the local context—such as the use of offline resources in rural areas; and 3) well-structured curricular integration. The comparative case analysis revealed that projects such as "Independence Escape Room" (Quito) enhanced historical understanding through gamified primary documents. At the same time, the "Riobamba AR" application demonstrated high effectiveness in learning local History, although technological limitations were identified for some students. These experiences, along with international cases such as "Playing History 2" (Denmark), underscore the importance of striking a balance between pedagogical innovation and institutional feasibility. As a main contribution, we propose a gamified model based on five adaptable strategies: 1) role-playing games for complex historical processes, 2) simulations with physical and digital materials, 3) offline platforms, 4) immediate feedback mechanisms, and 5) competency-based rubrics. The conclusions underscore that gamification transforms History teaching by making it more interactive but requires teacher training policies and investment in infrastructure for its consolidation. This study presents the first contextualized methodological framework for Ecuador, offering practical guidelines for its application in thematic units, such as "Roman Civilization," with special attention to the country's educational diversity. Keywords: Gamification, History Teaching, Ecuadorian Education, Student Motivation, Student Engagement, Problem-solving, Collaboration, Educational Innovation.Esta investigación examina la implementación de la gamificación como estrategia didáctica en la enseñanza de Historia para primer año de Bachillerato en Ecuador, a través de un estudio cualitativo nos da una revisión sistemática de fuentes académicas y el análisis de tres casos representativos. Los resultados indican que la gamificación favorece el compromiso estudiantil —la mayoría de los casos reportaron un aumento notable en la motivación— y mejora el rendimiento académico, especialmente en la retención de contenidos. Estas mejoras se observaron principalmente en actividades como simulaciones históricas y juegos de rol, que promueven el desarrollo del pensamiento crítico. No obstante, su eficacia depende de factores clave: 1) la formación docente —con estudios que recomiendan una capacitación mínima especializada—, 2) la adaptación al contexto local —como el uso de recursos sin conexión en zonas rurales—, y 3) una integración curricular bien estructurada. El análisis comparativo de casos reveló que proyectos como "Escape Room de la Independencia" (Quito) potenciaron la comprensión histórica mediante documentos primarios gamificados, mientras que la aplicación "Riobamba AR" demostró alta efectividad en el aprendizaje de historia local, aunque se identificaron limitaciones tecnológicas en algunos estudiantes. Estas experiencias, junto con casos internacionales como "Playing History 2" (Dinamarca), destacan la importancia de equilibrar innovación pedagógica con factibilidad institucional. Como principal aporte, se propone un modelo gamificado basado en cinco estrategias adaptables: 1) juegos de rol para procesos históricos complejos, 2) simulaciones con materiales físicos y digitales, 3) plataformas accesibles sin conexión, 4) mecanismos de retroalimentación inmediata, y 5) rúbricas por competencias. Las conclusiones subrayan que la gamificación transforma la enseñanza de la Historia al hacerla más interactiva, pero requiere políticas de formación docente e inversión en infraestructura para su consolidación. Este estudio ofrece el primer marco metodológico contextualizado para Ecuador, proporcionando directrices prácticas para su aplicación en unidades temáticas como "Civilización Romana", con especial atención a la diversidad educativa del país.UNACH, Ecuado