Revista Científica y Tecnológica UPSE (RCTU)
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Revisión teórica sobre la innovación educativa: análisis de perspectivas académicas contemporáneas
Get PDFThe article reviews the concept of educational innovation by analyzing theoretical definitions from various authors and organizations. Throughout the text, definitions from Macanchí-Pico et al., (2020), Martínez-Bonafé and Rogero-Anaya (2021), Prendes-Espinosa and Cerdán-Cartagena (2021), Orrego-Tapia (2022), Barragán-Perea (2023), Fuerte (2024), Rodríguez-Barboza et al. (2023), Bautista (2024), Rodríguez-Rodríguez (2024) and Vaca-Rueda and Sánchez-Soriano (2024), to identify both their strengths and limitations. The analysis reveals that many definitions tend to restrict educational innovation to technological and methodological aspects without considering broader dimensions of the educational process. It is argued that a deeper understanding of innovation should include cultural change and a comprehensive pedagogical approach, considering the educational act\u27s cultural, social, and emotional dimensions. The theoretical review seeks to contribute to an academic discourse that promotes more inclusive and transformative educational practices capable of facing the challenges of the contemporary educational context. The article concludes with a call to redefine educational innovation beyond technical approaches, proposing a vision encompassing a significant change in pedagogical practice and teacher training.Se revisa el concepto de innovación educativa a través de un análisis de definiciones teóricas provenientes de diversos autores y organismos. A lo largo del texto, se examinan definiciones de Macanchí-Pico et al., (2020), Martínez-Bonafé y Rogero-Anaya (2021), Prendes-Espinosa y Cerdán-Cartagena (2021), Orrego-Tapia (2022), Barragán-Perea (2023), Fuerte (2024), Rodríguez-Barboza et al. (2023), Bautista (2024), Rodríguez-Rodríguez (2024) y Vaca-Rueda y Sánchez-Soriano (2024), para identificar tanto sus fortalezas como sus limitaciones. El análisis revela que muchas definiciones tienden a restringir la innovación educativa a aspectos tecnológicos y metodológicos, sin considerar dimensiones más amplias del proceso educativo. Se argumenta que una comprensión más profunda de la innovación debe incluir un cambio cultural y un enfoque pedagógico integral, que contemple las dimensiones culturales, sociales y emocionales del acto educativo. La revisión teórica busca contribuir a un discurso académico que promueva prácticas educativas más inclusivas y transformadoras, capaces de enfrentar los desafíos del contexto educativo contemporáneo. El artículo concluye con una llamada a redefinir la innovación educativa más allá de los enfoques técnicos, proponiendo una visión que abarque un cambio significativo en la práctica pedagógica y en la formación docente
Efecto del Bioway® sobre la fertilidad de un Inceptisol cultivado con cacao (Theobroma cacao L.)
Get PDFThe study aims to determine the effect of Bioway® on the chemical properties of an Inceptisol soil dedicated to intensive cocoa production. The experiment was conducted in the greenhouse belonging to the soil laboratory of the Universidad Tecnológica Equinoccial in Santo Domingo de los Tsachilas, Ecuador. In a completely randomized block design, with five replications, five doses of Bioway® were distributed (0; 2; 4; 6 and 8 t ha-1). Yellow corn (INIAP 542) was used as an indicator plant during three consecutive cycles of four weeks per cycle and soil and plant samples were collected and analyzed. The results show that the best indicators of soil fertility and corn plant growth were achieved with the application of 6 and 8 t ha-1 of Bioway®.En Ecuador, el cacao es el principal rubro exportable, sin embargo, sus rendimientos son bajos. El objetivo del estudio fue determinar el efecto del Bioway®, sobre las propiedades químicas de un suelo Inceptisol dedicado a la producción intensiva de cacao. Este fue conducido en el invernadero del laboratorio de suelos de la Universidad Tecnológica Equinoccial sede en Santo Domingo de los Tsáchilas. En un diseño de bloques completamente al azar, con diez repeticiones, se distribuyeron cinco dosis de Bioway® (0; 2; 4; 6 y 8 t ha-1). Se utilizó el maíz amarillo (INIAP 542) como planta indicadora durante tres ciclos consecutivos de cuatro semanas por ciclo y se colectaron y analizaron muestras de suelo y planta. Los resultados muestran que los mejores indicadores de la fertilidad de suelo y el crecimiento de las plantas de maíz, se lograron con la aplicación 6 y 8 t ha-1 de Bioway®
Empleo de cáscara de arroz micronizada como desgrasante en el diseño de pastas cerámicas
Get PDFRice husk has been used unprocessed as a degreaser in ceramic pastes, but its use in micronized form has not been investigated. This option could facilitate the homogenization and cohesion of its components, reducing the need for other conventional materials. The objective of the study was to evaluate the influence of using micronized rice husk as a degreaser on the properties of ceramic bricks. The research was conducted in two stages: the first stage involved designing sintered briquettes in a muffle furnace to determine the optimal percentage of micronized rice husk; in the second stage, the quality control of the brick formulation was carried out in an industrial kiln with the addition of micronized rice husk. Formulations with 10% and 20% rice husk were evaluated, concluding that with the former, it is feasible to produce ceramic bricks for partitions, meeting the specified properties.La cáscara de arroz se ha empleado sin procesar como desgrasante de pastas cerámicas, pero no se ha investigado su empleo de forma micronizada, opción que podría facilitar la homogenización y cohesión de sus componentes, ahorrando la utilización de otros materiales convencionales. El trabajo persiguió como objetivo evaluar la influencia del empleo de cáscara de arroz micronizada como desgrasante en las propiedades de ladrillos cerámicos. La investigación se desarrolló en dos etapas: una primera, en que se diseñaron briquetas cocidas en mufla determinando el porcentaje óptimo de cáscara de arroz micronizada; y en una segunda etapa, el control de calidad de la dosificación del ladrillo cocido en horno industrial con adición de cascara de arroz micronizada. Se evaluaron formulaciones con 10% y 20% de cáscara de arroz, llegando a la conclusión que con la primera es factible producir ladrillos cerámicos para tabiques, cumpliendo estos las propiedades especificadas
Análisis jurídico sobre la implementación de políticas públicas en defensa del manglar de Ecuador
Get PDFMangrove forests have declined due to fragmentation and habitat loss due to anthropogenic and natural factors. In this sense, governments have created and implemented a series of laws and policies worldwide to conserve mangrove areas within their jurisdiction. An exhaustive search for information on the policies implemented by Colombia, Peru, Panama and Ecuador was carried out. It was found that the main mechanism for mangrove conservation is the declaration of protected areas and there are other legislative measures such as the sustainable use and stewardship agreements that have been implemented in Ecuador. In addition, several countries are currently evaluating the importance of integrating ecosystem services and land-use planning around mangrove forests into their legal regulations and suggesting the adoption of economic incentives for private companies that adopt ecosystem conservation measures within their territories.Los bosques de manglares han disminuido por la fragmentación y pérdida del hábitat debido a factores antrópicos y naturales. En este sentido, los gobiernos a nivel mundial han creado e implementado un conjunto de leyes y políticas para conservar las áreas de manglares existentes en su jurisdicción. Se realizó una búsqueda exhaustiva de información de las políticas sobre los manglares y hábitats marino costero implementadas por Colombia, Perú, Panamá y Ecuador, publicadas en revistas indexadas, libros e informes oficiales de las entidades gubernamentales. Los principales mecanismos de conservación de los manglares son la declaración de áreas protegidas y otras medidas legislativas, como los acuerdos de uso sustentable y custodia implementados en Ecuador. Además, varios países están evaluando la integración de los servicios ecosistémicos y el ordenamiento territorial de los bosques de manglar en sus normativas legales. Para fomentar la conservación, se sugiere la adopción de incentivos económicos para que las empresas privadas implementen medidas de protección en sus territorios
Fotografía botánica: una herramienta para la educación artística en un remanente de bosque seco tropical, Guayaquil - Ecuador
Get PDFIn a megadiverse country like Ecuador, botanical photography stands out as a successful tool for multidisciplinary work between artists and scientists. The objective of this research was to establish procedures and photographic databases of Ecuadorian flora for free artistic expression through digital botanical illustrations. A production of 110 images of floral specimens was obtained and exhaustively identified, 40 of which were selected for the artists\u27 call; 22 were native plants, 12 endemic, and 6 introduced. The photographic cataloging and multidisciplinary work were key to the success of the photographic records and captures. The results of the research promoted environmental awareness, the development of design, and botanical photography as essential knowledge for the generation, transmission, and intellectual appropriation of botanical resources in Ecuador.En un país megadiverso como Ecuador, la fotografía botánica se consolida como una herramienta exitosa para el trabajo multidisciplinario entre artistas y científicos. El objetivo de esta investigación fue establecer procedimientos y bases de datos fotográficas de flora ecuatoriana para la libre expresión artística mediante ilustraciones botánicas digitales. Se obtuvo una producción de 110 imágenes de especímenes florales identificadas de forma exhaustiva, 40 de ellas fueron seleccionadas para la convocatoria de los artistas; 22 fueron plantas nativas, 12 endémicas y 6 introducidas. El fichaje fotográfico y el trabajo multidisciplinario fueron claves para el éxito de los registros y tomas fotográficas. Los resultados de la investigación fomentaron la conciencia ambiental, el desarrollo del diseño, la fotografía botánica como conocimientos indispensables para la generación, transmisión y apropiación intelectual de los recursos botánicos en Ecuador
Fundamentos teóricos del modelo de perfeccionamiento profesional académico de profesores universitarios: Español
No full textThis article presents the results of a research study aimed at developing the theoretical framework of a comprehensive model for the professional and human improvement of university professors, intended to strengthen the culture of quality at the National University of Education (UNAE) in Ecuador. The construction of this model arises from the need to improve the quality of education in the country, where teachers face challenges related to the lack of comprehensive training that combines professional competencies with essential human qualities. The study contextualizes higher education in Ecuador and Latin America, highlighting issues such as low academic performance and limitations in continuous training. Documentary review techniques and analysis of international, Latin American, and Ecuadorian theoretical sources were employed. The applied instruments included analysis matrices, which allowed for the systematization and comparison of the references, as well as qualitative techniques to identify the theoretical-categorical foundations of the model. The findings highlight the category of academic professional performance as the central axis and emphasize the need for a comprehensive approach that integrates pedagogical, research, and social engagement competencies. These results support the current development of the model and its future implementationEste artículo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo fue desarrollar el marco teórico de un modelo integral de perfeccionamiento profesional y humano del profesor universitario, orientado a fortalecer la cultura de calidad en la Universidad Nacional de Educación (UNAE) en Ecuador. La construcción de este modelo surge de la necesidad de mejorar la calidad educativa en el país, donde los docentes enfrentan desafíos relacionados con la falta de formación integral que combine competencias profesionales con cualidades humanas esenciales. El estudio contextualiza la educación superior en Ecuador y América Latina, resaltando problemas como el bajo rendimiento académico y las limitaciones en la formación continua. Se emplearon técnicas de revisión documental y análisis de fuentes teóricas internacionales, latinoamericanas y ecuatorianas. Los instrumentos aplicados incluyeron matrices de análisis, que permitieron sistematizar y comparar los referentes, además de técnicas cualitativas para identificar los fundamentos teórico-categoriales del modelo. Los hallazgos destacan la categoría desempeño profesional académico como eje central y subrayan la necesidad de un enfoque integral que articule competencias pedagógicas, investigativas y de vinculación social. Estos resultados fundamentan la elaboración actual del modelo y su futura implementació
Sistema web de gestión administrativa para PYMES utilizando la tecnología Mean Stack
Get PDFIn a constantly evolving market, it is essential for any growing microenterprise to improve the credibility of the business, generate savings and optimize processes systematically. The objective of the research was to develop a web sales management system using Mean Stack, this development framework allows the frontend and backend to be manipulated individually. To build the system, the agile Kanban methodology is used, allowing work to be divided into stages and classified appropriately following the TEP (Tasks in Progress) format. The research had a quantitative approach, performance tests were carried out with the Apache Jmeter analysis tool. The most relevant results showed a reduction in the waiting time for each request, in the same way, by inducing the system to load and stress tests, the robustness with which the Rest API resolves the operations that the user poses from the interface. The success of the web system is attributed to combining a robust development framework for modern web applications, and an agile methodology that accompanies each stage of work with unit tests and maintains more fluid project management.En un mercado en constante evolución es indispensable para toda microempresa en crecimiento, mejorar la credibilidad del negocio, generar ahorros y optimizar los procesos de manera sistemática. El objetivo de la investigación fue desarrollar un sistema web de gestión de ventas utilizando Mean Stack, este framework de desarrollo permite manipular el frontend y backend de manera individual. Para la construcción del sistema, se usa la metodología ágil Kanban, permitiendo dividir el trabajo por etapas y clasificarlos adecuadamente siguiendo el formato TEP (Tareas En Progreso). La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, se realizaron pruebas de rendimiento con la herramienta de análisis Apache Jmeter. Los resultados más relevantes mostraron una reducción en el tiempo de espera de cada petición, de igual manera, al inducir el sistema a pruebas de carga y estrés se evidenció la robustez con la que el Api Rest, resuelve las operaciones que el usuario plantea desde la interfaz. El éxito del sistema web se atribuye a combinar un framework de desarrollo robusto para aplicaciones web modernas, y a una metodología ágil que acompaña cada etapa del trabajo con pruebas unitarias y mantiene una gestión de proyectos más fluida
Comportamiento del lactato y frecuencia cardíaca máxima en actividades aeróbicas ligeras del personal de la Fuerza Aérea Ecuatoriana
Get PDFThis research provides a reference for the planning of physical conditioning for military personnel of the Ecuadorian Air Force, aiming to determine the blood lactate concentration and maximum heart rate after a 2-mile walk as a light aerobic endurance activity. It is a case study with a mixed-methods approach, involving a sample of 10 adults aged 48 to 55. The light aerobic activity of 3,219 meters was carried out at the Mariscal Sucre airbase (Quito), located 2,800 meters above sea level. The environment was characterized by a temperature of 12°C, 87% humidity, and wind at 3 km/h. The samples were collected on a single occasion using non-invasive instruments. The results showed a lactate concentration with a median of 2.5 ± 1.79 ml lactate/liter and a final heart rate of 119 ± 4.5 bpm. This analysis will serve as a reference for designing physical conditioning plans, keeping military personnel in optimal physical and health conditions to perform their daily activities.Esta investigación proporciona una referencia para la planificación del acondicionamiento físico de personal militar de la Fuerza Aérea Ecuatoriana, cuyo propósito es determinar la concentración de lactato en sangre y frecuencia cardíaca máxima, luego de una caminata de 2 millas terrestres como actividad de resistencia aeróbica ligera. Es un estudio de caso con enfoque mixto, cuya muestra fue de 10 adultos mayores de 48 a 55 años, la actividad aeróbica ligera de 3219 metros planos se realizó en la base aérea Mariscal Sucre (Quito) ubicada a 2800 metros sobre el nivel del mar, el entorno se caracterizó con una temperatura de 12°C, humedad del 87% y viento a 3km/h; las muestras fueron recolectadas en una sola ocasión con instrumentos no invasivos. Los resultados arrojaron una concentración de lactato con una mediana de 2,5 ± 1,79 ml lactato/litro y una frecuencia cardíaca final 119 ± 4,5 lpm. Este análisis servirá como referencia para el diseño de la planificación del acondicionamiento físico, manteniendo al personal militar en óptimas condiciones físicas y de salud para cumplir sus actividades cotidianas
Transformaciones educativas y desarrollo de competencias digitales docentes, durante la pandemia Covid-19
Get PDFThe work addresses the development of digital teaching competencies during the Covid-19 pandemic. The issue addressed in the text seeks to recognize how the guidelines associated with the development of competencies have influenced the educational actions carried out by teachers. The objective sought to understand the educational transformations generated by pedagogical mediations in teaching practice with technology. To achieve this, a scoping literature review was conducted using the PRISMA methodology with a coding matrix for 2020 and 2022 in the databases Scopus, Web of Science, Proquest, and Redalyc. Subsequently, based on search and selection criteria, research was conducted in the USA, Costa Rica, Mexico, Argentina, Brazil, Paraguay, Spain, Portugal, and the United Kingdom. Among the main results, a correlation is evident between years of teaching experience and the willingness to incorporate digital technologies to expand teaching practice. The reviewed publications also reflect the skills of curating digital content teachers use to enhance the communicative dimension. In conclusion, it is necessary to improve the processes for technological appropriation from a pedagogical mediation perspective that impacts the opportunities students can take advantage of as beneficiaries of the improvements in the training and competencies of teachersEl presente trabajo aborda el desarrollo de competencias digitales docentes presentes durante la pandemia Covid-19. La problemática del texto busca reconocer cómo los lineamientos asociados al desarrollo de competencias han incidido en las acciones educativas que realizaron los maestros. El objetivo buscó comprender las transformaciones educativas que generan las mediaciones pedagógicas en la práctica docente con tecnología. Para ello, se realizó una revisión de la literatura de alcance a partir la metodología PRISMA con el apoyo de una matriz de codificación durante los años 2020 y 2022 en las bases de datos: Scopus, Web of Science, Proquest y Redalyc. Posteriormente, a partir de criterios de búsqueda y selección, se revisaron investigaciones realizadas en países como: EEUU, Costa Rica, México, Argentina, Brasil, Paraguay, España, Portugal, Reino Unido. Entre los principales resultados, se evidencia una correlación entre los años de experiencia docente y la disposición a incorporar tecnologías digitales para expandir la práctica docente. También se refleja, en las publicaciones revisadas, la reflexión acerca de habilidades de curaduría de contenidos digitales utilizados por los maestros para potenciar la dimensión comunicativa. Como conclusión, se requiere potenciar los procesos de apropiación tecnológica desde una visión de mediación pedagógica que incida en las oportunidades que pueden aprovechar los estudiantes como beneficiarios de las mejoras en la formación y competencias de los profesore
Glotopolítica, Gestell y monotecnología en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas
Get PDFThis is a work of scientific reflection that intends to demonstrate conceptually why the Common European Framework of Reference for Languages is, from the Heideggerian point of view Gestell, consequently, learners, teachers, decision-makers and educational administrators in foreign languages are constituted in Bestand, then the events of reappropriation, Ereiginis, in the contextual socio-didactics are empty.
It is claimed that the CEFR contains the characteristics of the monotechnology problematized by Yuk Hui, thus silencing the didactic cosmotechnics at the level of the languages referred to.
Constituted in monotechnology, in the plane of glotopolitics, it is understood as an artifact with the properties of linguistic instruments with normative capacity of state and institutional character. The circulation and universal regulatory production of the CEFRL has an impact on the human strata, as well as on institutions in the process of training in foreign languages and cultures.
The paper is inspired by the partial results of research project 1037, which problematizes the impact that the CEFR is generating in students of an Academic Unit of foreign languages in Colombia.Este es un trabajo de reflexión multidisciplinario. Se inspira en el informe final del proyecto de investigación 1037 financiado por la Universidad del Quindío, Colombia. A partir de la revisión de los resultados hallados en esa investigación, el artículo se traza tres objetivos: describir empíricamente por qué el Marco Común Europeo de Referencia (MCER) es Ge-stell; seguidamente y a partir de los datos arrojados por ese proyecto, explicar de manera reflexiva, qué lo constituye en monotecnología en el campo de la didáctica de las lenguas extranjeras (LE); y concluir por qué la Ereignis de los estudiantes de LE, por lo menos en este contexto educativo, está oculta bajo el peso del Ge-stell, sin mayores posibilidades de salir de esa área del ente. El artículo pretende proponer inquietudes filosóficas en el ámbito de la didactología de cara a las consecuencias que la economía del conocimiento está generando a través del MCER en la enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras, especialmente en el contexto latinoamericano