Alternativas (E-Journal)
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Particularidades del currículo de formación universitaria en el contexto de la América Latina
Get PDFAt the present time the specialists of the Latin American university formation have directed the look toward the curricular realities. They have become multiple and diverse the studies that have declared the necessity to solve problems, and to assure the quality of the results in a context of multiple and diverse interests as it is that of the countries of Latin America. Presently work you to analyze from a transformative critical flexibility the main foundations that it has more than enough the formation curriculum in the Superior Education in the context of the Latin America is managed in the last times and of which it could be derived a methodological theoretical structure of the Latin American curriculum.En la actualidad los estudiosos de la formación universitaria latinoamericana han dirigido la mirada hacia las realidades curriculares. Se han vuelto múltiples y diversos los estudios que han declarado la necesidad de resolver problemas, y asegurar la calidad de los resultados en un contexto de intereses múltiples y diversos como es el de los países de América Latina. En el presente trabajo se analiza desde una reflexividad crítico transformadora los principales fundamentos que sobre el currículo de formación en la Educación Superior en el contexto de la América Latina se manejan en los últimos tiempos y de los cuales se pudiera derivar una estructura teórico metodológica del currículo latinoamericano
Cuestionario de percepción social del acceso a la universidad para jóvenes cubanos de preuniversitario
Get PDFThe publication records the route followed in the process of construction and validation of the Questionnaire on social perception of access to university. This process arises from the need to evaluate the elements that favor and hinder access to higher education, from the perspective of students. To construct the questionnaire, the social perception construct of access to the university was conceptually delimited and several indicators were identified, organized into 4 dimensions of analysis: Global, Sociodemographic, Institutional and Personal. Then, the instrument was designed and evidence of its validity and reliability was collected, by conducting cognitive interviews, two pilot tests, and expert judgment. These procedures took place within the framework of two investigations. It is important to clarify that after each implemented procedure, adaptations and modifications were made to the content and format of the questionnaire. Currently, the instrument is in the final validation phase.La publicación registra la ruta seguida en el proceso de construcción y validación del Cuestionario de percepción social del acceso a universidad. Dicho proceso nace de la necesidad de evaluar los elementos que favorecen y entorpecen el acceso a la educación superior, desde la perspectiva de los estudiantes. Para construir el cuestionario se delimitó conceptualmente el constructo percepción social del acceso a la universidad y se identificaron varios indicadores, organizados en 4 dimensiones de análisis: Global, Sociodemográfica, Institucional y Personal. Luego, se diseñó el instrumento y se recolectaron las evidencias de su validez y confiabilidad, mediante la realización de entrevistas cognitivas, dos pruebas piloto y el criterio de expertos. Estos procedimientos tuvieron lugar en los marcos de dos investigaciones. Es importante aclarar que tras cada procedimiento implementado se realizaron adaptaciones y modificaciones al contenido y formato del cuestionario. En la actualidad el instrumento se encuentra en fase final de validación
Transformaciones proyectadas para gestionar el proceso contable de la Universidad de La Habana con calidad
Get PDFThe accounting management of the University of Havana requires transformations in its actions to achieve a higher qualitative level, which is why the objective of this research is to propose the elements subject to improvement and the actions to be developed to contribute to the improvement of the management of the accounting process. In the development of the work, the theoretical elements that support the research are addressed and the context in which accounting management is developed is exposed. A survey was applied to the qualified personnel of the Economics directorates of the Budgeted Assurance Unit at the University of Havana (UPAUH) and the University of Havana (UH) to update the diagnosis of the situation of the accounting process and determine the main strengths and weaknesses associated with it. The results obtained allowed us to conclude that there are weaknesses related to the management of human capital, the accounting manual and the design of the management of the accounting process, which should be addressed by taking advantage of the potentialities associated with the commitment of the staff to achieve the quality of the accounting process. Consequently, the actions to be carried out in these three aspects that support the redesign of the management of the accounting process in the UH are proposed.La gestión contable de la Universidad de La Habana (UH) requiere transformaciones en su accionar para lograr un nivel cualitativo superior, es por ello que, el objetivo de la presente investigación es proponer los elementos sujetos a mejora y las acciones a desarrollar para contribuir al perfeccionamiento de la gestión del proceso contable. En el desarrollo del trabajo se abordan los elementos teóricos que sustentan la investigación y se expone el contexto en el que se desarrolla la gestión contable. Se aplicó una encuesta al personal calificado de las direcciones de Economía de la Unidad Presupuestada de Aseguramiento a la Universidad de La Habana (UPAUH) y de la UH para actualizar el diagnóstico de la situación del proceso contable y determinar las principales fortalezas y debilidades asociadas al mismo. Los resultados obtenidos permitieron concluir que existen debilidades relacionadas con la gestión del capital humano, el manual de contabilidad y el diseño de la gestión del proceso contable, sobre las que se debe incidir aprovechando las potencialidades asociadas al compromiso del personal para lograr la calidad del proceso contable. En consecuencia, se proponen las acciones a realizar en estos tres aspectos que fundamentan el rediseño de la gestión del proceso contable en la UH
Incidencia del componente práctico de asignaturas del área de la producción porcina en el desarrollo de habilidades y destrezas de los estudiantes de las carreras agropecuarias
Get PDFThe objective proposed in this project was to demonstrate the incidence of the practical component in the development of abilities and skills of the students, in the knowledge of the main parameters that a pig production system demands, for the implementation of a pilot module of production. A mixed methodological approach with a non-experimental research design was used. The subjects evaluated, such as Genetics, Animal Nutrition, Animal Reproduction, Rural Constructions, Porcinotecnia and Agropecuarios Projects have competencies that identify, describe and characterize the respective objects of study, demanding to have a Pilot Module of Swine Production for Didactic purposes. 80% of the students evaluated through a knowledge test, show a medium level of development of abilities and skills on the various components, these results are evidenced, due to the fact that there is a staff of experienced teachers, added to the field practices that are carried out in pig farms of private companies. The types of convenient practices to elevate the academic process are based on descriptive and comparative methods, since it includes subjects that require working with live specimens. The Pilot Module of Pig Production for Educational Purposes of the Agricultural Careers of the UCSG has as its fundamental purpose, to support the academic process, without neglecting the promotion of research and the perspective of offering advice to the pig sector in the area of action.El objetivo planteado en el presente proyecto, fue demostrar la incidencia del componente práctico en el desarrollo de habilidades y destrezas de los estudiantes, en el conocimiento de los principales parámetros que, demanda un sistema de producción porcina, para la implementación de un módulo piloto de producción. Se utilizó un enfoque metodológico mixto con diseño de investigación no experimental. Las asignaturas evaluadas, tales como, Genética, Nutrición Animal, Reproducción Animal, Construcciones Rurales, Porcinotécnia y Proyectos Agropecuarios tienen competencias que identifican, describen y caracterizan los respectivos objetos de estudios, demandando contar con un Módulo Piloto de Producción Porcina con fines Didácticos. El 80 % de los estudiantes evaluados a través de un test de conocimientos, evidencian un nivel medio de desarrollo de habilidades y destrezas sobre los diversos componentes, estos resultados se evidencian, debido a que se cuenta con un staff de docentes experimentados, sumado a las prácticas de campo que se realizan en planteles porcinos de empresas privadas. Los tipos de prácticas convenientes para elevar el proceso académico, están basados en los métodos descriptivo y comparativo, puesto que contempla asignaturas que, demandan trabajar con especímenes vivos. El Módulo Piloto de Producción Porcina con fines Didácticos de las Carreras Agropecuarias de la UCSG tiene como propósito fundamental, sustentar el proceso académico, sin dejar de lado el fomento a la investigación y la perspectiva de ofrecer asesorías al sector porcicultor en el área de acción
Necesidad y potencialidades de los estudios de caso para las investigaciones sobre cambio climático en América Latina. Una mirada sociológica
Get PDFAttention to climate change is an imperative from science, if you want offer real solutions that target the specificities of the territories. The combination of planning that comes from national goverments with one that is conceived from the local space, it can be key to face this process. If we asume climate change as a natural and social phenomenon, we must focus on look at local actors; those who with their experiences and reproductions of the daily life, configure at the beginning and also at the end, the adaptation experiences, mitigation to this process. This assay focuses on case studies as methodological path that can facilitate understanding of climate change and outline adaptative responses thought and executed from the territories.La atención al cambio climático constituye un imperativo desde la ciencia, si se quieren ofrecer soluciones reales que apunten a las especificidades de los territorios. La combinación de una planificación que parta de los gobiernos nacionales con una que sea concebida desde el espacio local, puede ser clave para afrontar este proceso. Si asumimos al cambio climático como un fenómeno natural y social, debemos enfocar la mirada en los actores locales; aquellos que con sus vivencias y reproducciones de la vida cotidiana, configuran al inicio y también al final, las experiencias de adaptación, mitigación a este proceso. El presente ensayo pone la mira en los estudios de caso como una ruta metodológica que puede facilitar la comprensión del cambio climático y esbozar respuestas adaptativas pensadas y ejecutadas desde los territorios
La enseñanza de la danza jazz: un reto para la formación universitaria en arte
Get PDFThe professional field of Arts has qualitative demmands that constitute challenges for the universities in charge of its training. That is the case of Jazz Dance at the Universidad de Especialidades del Espíritu Santo (UEES). Included as a specialty within the Dance Major since 2009, the pedagogical experience acquired in the teaching of jazz dance has resulted in enough formative kowledge as to develop scientific foundations that can be reverted into its own didactics. Gathering the good artistic and teaching practices accumulated over these years, which had not been registered or codified thus far, will result into an instrument that contributes to develop a teaching-learning process at a qualitative level that will support the growing interest in this musical-dance genre observed in the City of Guayaquil. The present article refers to the progress made in an ongoing research that aims at providing this academic specialty with a scientifically based didactic model by first detecting its insufficiencies or weaknesses, and then outlining its general development strategies..El campo profesional del arte plantea demandas cualitativas que constituyen retos a las Universidades encargadas de la formación en arte. Este es el caso de la Danza Jazz en la Universidad de Especialidades de Espíritu Santo (UEES), que desde el 2009, incorporó esta especialidad en la carrera de danza, y que, a partir de la experiencia pedagógica desarrollada ya cuenta con la experiencia formativa suficiente para disponer de fundamentos científicos revertidos en una didáctica propia, que recoja las buenas prácticas artísticas y docentes acumuladas y no registradas hasta el momento, instrumento que contribuirá a desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje al nivel cualitativo que respalde el creciente interés que, por este género músico-danzario, se observa en la ciudad de Guayaquil, Ecuador. El presente artículo refiere los avances obtenidos en una investigación en proceso que se propone dotar a esta especialidad académica de un modelo didáctico científicamente fundamentado a partir de detectar sus insuficiencias o debilidades, para trazar sus estrategias generales de desarrollo
La producción del espacio y las relaciones de poder en la Sala de Emergencias
Get PDFThis research will carry out a brief review of the main theoretical and methodological approaches of what is known as the spatial and geographical turn in the Social Sciences, the elements developed were used to elaborate an analytical strategy, which allowed to approach an empirical phenomenon of nature geographic or spatial. In this sense, the research analyzed the emergency room of a public hospital, to describe the production of space from the perspective of a graduate doctor. In this way, the spatial and geographical analysis of Tim Cresswell (2013) Urabayen and Casero (2018) and Foucault (1979; 1999) was addressed in greater depth. Likewise, the research put into practice a transdisciplinary methodology, which combined socio-spatial analysis (Tirado 2009), autobiographical multimethodology (Guitart 2012), visual and narrative methods (Mannay 2017) with body cartography (Colectivo de Geografía Crítica del Ecuador). The proposal also involved the application of computer programs for space analysis such as DepthMapX, to perform spatial syntax and Gephi for network analysis. It was identified that there is a panoptic and hierarchical architectural composition of the space, as well as an asymmetric relationship of the distribution of space in the Emergency Room. All this allows the presence of a hierarchical order and segregated or exclusive segments. Likewise, it was evidenced how the architectural composition and the organization in the hospital environment generate effects on the bodies of postgraduate doctors, particularly a growing demoralization, professional burnout and states of depression.El presente trabajo realiza una breve revisión de los principales planteamientos teóricos y metodológicos de lo que se conoce como el giro espacial y geográfico en las Ciencias Sociales, los elementos desarrollados fueron utilizados para elaborar una estrategia analítica, que permitió aproximarse a un fenómeno empírico de naturaleza geográfica o espacial. En ese sentido, en el trabajo analiza la Sala de Emergencias de un hospital público, para describir la producción del espacio desde la perspectiva de un médico de posgrado. De esa forma, se aborda con mayor profundidad el análisis espacial y geográfico de Tim Cresswell (2013) Urabayen y Casero (2018) y Foucault (1979; 1999). Asimismo, el trabajo pone en práctica una metodología transdiciplinaria, que combina el análisis socioespacial (Tirado, 2009), la multimetodología autobiográfica (Guitart, 2012), los métodos visuales y narrativos (Mannay, 2017) con la cartografía corporal (Colectivo de Geografía Crítica del Ecuador, s.f). La propuesta metodológica además involucra la aplicación de programas informáticos para el análisis del espacio como DepthMapX, para realizar sintaxis espacial y Gephy para el análisis de redes. Se identificó que existe una composición arquitectónica panóptica y jerarquizada del espacio, así como de una relación asimétrica de la distribución del espacio en la Sala de Emergencias. Todo esto permite la presencia de un orden jerárquico y de segmentos segregados o exclusivos. Asimismo, se evidenció como la composición arquitectónica y el ordenamiento en el medio hospitalario genera efectos sobre los cuerpos de los médicos de posgrado, particularmente una creciente desmoralización, desgaste profesional y estados de depresión
Nueva ley de educación superior en el Ecuador: ¿cómo asegurar la calidad?
Get PDFIn Ecuador, higher education is based on the knowledge acquired from secondary education, it is taught by universities and technological institutes authorized as higher education institutions and the objective is for students to develop skills and abilities in a specialized area of study and once graduated contribute with their knowledge to the development of the country. In this sense, the States must seek actions to improve or strengthen the quality of learning in higher education. The purpose of this research is to analyze the concept of academic quality and the processes that Ecuador has developed to achieve and ensure quality in higher education. An analytical-documentary study was carried out with a qualitative approach to the concepts of quality in higher education the incidences that the institutionality has had and the application of the new Organic Law of Higher Education in Ecuadorian educational institutions in search of the assurance of educational quality likewise it was evidenced that he quality of higher education represents rather a sum of several factors that are linked and are mutually inclusive. It is concluded that the implementation of efficient strategies, maintaining dynamic processes and management evaluation systems will allow improving the quality system in higher education.En Ecuador la educación superior se apoya de los conocimientos adquiridos de la educación secundaria, lo imparten las universidades e institutos tecnológicos habilitados como instituciones de enseñanza superior y el objetivo es que los estudiantes desarrollen destrezas y habilidades en un área de estudio especializado; y una vez graduados contribuyan con sus conocimientos al desarrollo del país. En este sentido los Estados deben buscar acciones para mejorar o fortalecer la calidad de los aprendizajes en la educación superior. El propósito de esta investigación es analizar el concepto de calidad académica y los procesos que ha desarrollado el Ecuador para alcanzar y asegurar la calidad en la educación superior. Se realizó un estudio analítico-documental con enfoque cualitativo a los conceptos de calidad en educación superior las incidencias que ha tenido la institucionalidad y la aplicación de la nueva Ley Orgánica de Educación Superior en las instituciones educativas ecuatorianas en búsqueda del aseguramiento de la calidad educativa, así mismo se evidenció que la calidad en educación superior representa más bien, una sumatoria de varios factores que se enlazan y son mutuamente incluyentes. Se concluye que la implementación de estrategias eficientes, mantener procesos dinámicos y sistemas de evaluación de gestión permitirá mejorar el sistema de calidad en la educación superior.
DAFO: técnica de proyección estratégica para el trabajo de dirigentes de colectivos de años universitarios
Get PDFDecision – making in projective strategic actions in university environments is not infrequently characterized by the spontaneity of the managers, decontextualized from the environment surrounding the university that influences it and the ignorance of its internal essences. The objective of this article is to carry out a SWOT analysis as a strategic projection technique in determining the general strategic problem, as well as the general strategic solution for the functions of the Principal Professors of the Academic Year of the Higher Educations Institutions of Cuba. It starts from the origin of the SWOT, its methodological procedure and finally a concrete example of its application is show as a results, a consequence of a doctoral research by one of its authors.La toma de decisiones en las acciones estratégicas proyectivas en los entornos universitarios en no pocas ocasiones está caracterizada por la espontaneidad de los directivos, descontextualizadas del medio que circunda a la universidad que influye en ella y el desconocimiento de las esencias internas de ella. Este artículo tiene por objetivo realizar un análisis DAFO como técnica de proyección estratégica en la determinación del problema estratégico general, así como la solución estratégica general para las funciones de los Profesores Principales de Año Académico de las Instituciones de Educación Superior de Cuba. Se parte del origen de la DAFO, su procedimiento metodológico y finalmente se muestra como resultado, un ejemplo concreto de su aplicación, consecuencia de una investigación doctoral de uno de los autores
Social inclusion in University Education in The Latin America
No full textThis article analyzes the scope of inequality and ethnic division in the Spanish-speaking nations in the America. The influence of disparity in the region through shared rights by the Afro-Latin and indigenous groups have been experienced in Universities in for an extended period. One of the first consequence of non-inclusion has seen all disadvantaged groups being cut off from accessing university education. Communal rights are adjudicated on specific ethnic groups. The governments have progressively played a significant role to ensure that their economic goals are given power through empowering of the youths by training. The postgraduate education has given the region incredible hope of a brighter future. They argue that that social recognition in the society will come through success in collective rights. The era is of multicultural political prowess, and ethnic discrimination will lead only to political mobilization. Postgraduate and Doctorate Education has created political analysts that have been identifying disconnections in the political process that built inclusion. Their role has been un-seemingly valuable in the development of non-discrimination laws