Repositorio Institucional - Universidad La Gran Colombia
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Apuntes sobre “Lenguaje Verdad y Lógica”
No full textAnte las disputas que se tejen entre filósofos, el profesor Ayer plantea la necesidad de su disolución a través de un análisis del método y propósito de una investigación filosófica. El punto de partida será entonces la discusión que se centra en la posibilidad de una metafísica trascendente. Un análisis de los argumentos de la metafísica tradicional en el ámbito del lenguaje, nunca fuera de él . Ayer plantea al criterio de verificabilidad como la herramienta para mostrar lo poco conveniente de intentar trascender los límites de la experiencia posible. Este consiste en que un enunciado tiene significado si y solo si un sujeto sabe como verificar la proposición que intenta expresar. Esto es, saber cuáles son las observaciones que le permiten aceptar la verdad de tal proposición
Impacto emocional de la pandemia en los niños de 6 a 11 años de la Institución Educativa Departamental Integrado La Calera
No full textEn Colombia se declara la emergencia sanitaria con la resolución 385 del 12 marzo de 2020,
donde se adoptan medidas para hacer frente al virus del COVID 19, entre estas la suspensión de las
clases en colegios oficiales y privados, para protección de los niños y niñas. Teniendo en cuenta lo
anterior, por medio de esta investigación tiene como objetivo analizar a través de instrumentos
investigativos los impactos emocionales que causó la pandemia por el Covid-19, en los estudiantes de 6
a 11 años, de la Institución Educativa Departamental Integrado La Calera. Por medio de un estudio con
enfoque cualitativo, dentro de un paradigma estructuralista, con una fase exploratoria, donde se
implementaron técnicas de recolección de datos como: observación participante, entrevistas
semiestructuradas y encuesta online. Se contó con la participación de un grupo de 40 niños y niñas,
elegidos aleatoriamente. Para el análisis de la información se empleó el programa Atlas ti 9.0, con nubes
de palabras y redes semánticas. Durante la fase de análisis y triangulación de la información se identificó
que, las emociones de mayor impacto fueron, miedo, tristeza y felicidad. Se estableció un fuerte vínculo
de apego con los padres o cuidadores, se observó una afectación en las relaciones interpersonales y el
desarrollo de su socialización secundaria; para concluir se encontró que el impacto emocional depende
de factores individuales y familiares, aunque los niños y las niñas presentaron una menor afectación
emocional dada su capacidad de resiliencia y respuesta frente a la amenaza; no obstante las
consecuencias a futuro o post pandemia se verán reflejadas en el establecimiento de las relaciones
interpersonales y la convivencia escolar.In Colombia, a health emergency was declared with resolution 385 of March 12, 2020, where
measures were adopted to deal with the COVID 19 virus, including the suspension of classes in official
and private schools, for the protection of children. Taking into account the above, the objective of this
research is to analyze through investigative instruments the emotional impacts caused by the Covid-19
pandemic in students from 6 to 11 years old, of the Institución Educativa Departamental Integrado La
Calera. By means of a study with a qualitative approach, within a structuralist paradigm, with an
exploratory phase, where data collection techniques such as: participant observation, semi-structured
interviews and online survey were implemented. A group of 40 children, randomly selected,
participated in the study. For the analysis of the information, the Atlas ti 9.0 program was used, with
word clouds and semantic networks. During the phase of analysis and triangulation of the information, it
was identified that the emotions with the greatest impact were fear, sadness and happiness. To
conclude, it was found that the emotional impact depends on individual and family factors, although
boys and girls showed less emotional impact given their resilience and response to the threat; however,
the consequences in the future or post-pandemic will be reflected in the establishment of interpersonal
relationships and school coexistenc
Diseño panel no estructural a partir del micelio de hongo aplicado en una vivienda rural
No full textActualmente, uno de los principales contaminantes del medio ambiente a nivel global corresponde a la industria de la construcción. La extracción, uso y residuos dejados por los materiales más comunes como el ladrillo y el concreto, han llevado a que se busquen soluciones innovadoras tal como el uso de materiales orgánicos. Es aquí cuando nacen los biomateriales, aquellos que, gracias a su contenido, principalmente orgánico, garantizan que los residuos generados puedan reincorporarse a la naturaleza. El micelio de los hongos es un elemento poco explorado en Colombia. Ha sido probado por micólogos estadounidenses como un material supremamente resistente y maleable que mediante un proceso adecuado que consiste primero en cultivarlo en un sustrato apropiado y posteriormente someterlo a altas temperaturas para evitar su reproducción futura. El producto de este proceso se utiliza como materia prima para crear paneles, bloques, mobiliario, entre otros elementos que se pueden desarrollar en el campo de la arquitectura.Currently, one of the main pollutants of the environment at a global level corresponds to the construction industry. The extraction, use and residues left by the most common materials such as brick and concrete have led to the search for innovative solutions, such as the use of organic materials. It is here when biomaterials are born, those that, thanks to their mostly organic content, guarantee that the waste generated can be reincorporated into nature. The fungus mycelium, understood as the roots of fungi, is a material that has been vaguely explored in Colombia. It has been tested by American mycologists as a supremely resistant and malleable material; that, through the ideal treatment of the fungus, when cultivated within the appropriate substrate, and raised to high temperatures to avoid its future reproduction, can be implemented as panels, blocks, furniture, among other elements that can be developed in a fortuitous in the architectural field
Propuesta de educación con enfoque semiótico ambiental dirigida al proyecto ambiental escolar (prae) de la I.E.M Técnico Comercial Santa Rita de Facatativá, Cundinamarca
No full textEnvironmental semiotics has contributed to the field of education through an interdisciplinary approach and community environmental management, It is primarily interested in knowledge, in the interpretation of the natural environment and the environmental valuation of the different SOCIAL actors, as well as the protection of the cultural patrimony and the conservation of the environment of the countries. It should be noted that its main purpose is directly related to the purposes of education for sustainable development promulgated by law 115 and decree 1743 of 1994 of the Ministry of National Education (MEN) which sets the criteria for environmental education in Colombia and the School Environmental Projects (PRAE).
This work is proposed from an interpretative humanistic approach, which implies a vision that considers human experience as a fundamental element in the construction of meanings of a social nature. For this purpose, the perceptions of the members of the educational community from the application of questionnaires. Subsequently, a matrix is applied diagnosis to the PRAE and a documentary exploration of the PEI is carried out to identify the processes of environmental education in the last three years. The results obtained are contrasted, serving as input for the design of a transversal action matrix with an environmental semiotic approach, raising the possibility of articulating the different areas of knowledge and the participation of all the educational community in the project.La semiótica ambiental aporta al campo de la educación a través de un enfoque interdisciplinario y de gestión ambiental comunitario, se interesa primordialmente en los saberes, en la interpretación del entorno natural y la valoración ambiental de los diferentes actores sociales, así como la protección del patrimonio cultural y la conservación del medio ambiente de los pueblos. Cabe destacar que este su principal propósito está directamente relacionado con los fines de la educación para el desarrollo sostenible promulgados por la ley 115 y del decreto 1743 de 1994 del Ministerio de Educación Nacional (MEN) el cual fija los criterios de la educación ambiental en Colombia y de los proyectos Ambientales Escolares (PRAE).
Este trabajo se plantea desde un enfoque humanístico interpretativo, el cual implica una visión que considera la experiencia humana como un elemento fundamental en la construcción de significados de carácter social. Para tal fin, se tuvieron en cuenta las percepciones de los integrantes de la comunidad educativa a partir de la aplicación de cuestionarios. Posteriormente, se aplica una matriz diagnóstica al PRAE y se realiza una exploración documental del PEI para identificar los procesos de educación ambiental en los tres últimos años. Los resultados obtenidos se contrastan, sirviendo de insumo para el diseño de una matriz de acción transversal con enfoque semiótico ambiental, planteando la posibilidad de articular las diferentes áreas del conocimiento y la participación de toda la comunidad educativa en el proyecto
Tierra Guali: Articulacion del tejido urbano y regeneracion del tejido ambiental del municipio de Mosquera
No full textThe western corridor has gained enormous importance for Bogotá, Mosquera and other neighboring
municipalities. It has also experienced rapid population growth, a consequence of regulatory changes
and tax exemptions that attract many companies outside of Bogotá. A paradigmatic example of this
phenomenon is the municipality of Mosquera, which with figures close to 40%, in the period between
2015 and 2022 (DANE, 2022), is experiencing a real estate boom that fragments the urban fabric and
maintains a sector of its population lacking public spaces and quality infrastructure despite the
economic benefits, a direct consequence of a late and insufficient implementation of land use plans.
This phenomenon is especially accentuated in the sector of the Güalí-Tres Esquinas wetland, a
threatened natural area, but which has the potential to articulate the old part of the municipality with
the area of urban expansion (two spaces divided by a railway line that has been in disuse for decades
and the dynamics of a real estate market that develops without urban considerations), articulate the
urban fabric and regenerate the environmental fabric, promoting the conservation of the wetland,
stimulating densification and the mix of uses and integration with key projects of sustainable mobility
and efficient as Regiotram de Occidente, which also lays the foundations of a true multimodal system
for the Sabana de Bogotá.El corredor de occidente ha cobrado una enorme importancia para Bogotá, Mosquera y otros
municipios aledaños. Asimismo, ha experimentado un crecimiento demográfico acelerado, consecuencia
de cambios normativos y exenciones tributarias que atraen muchas empresas fuera de Bogotá. Un
ejemplo paradigmático de este fenómeno es el municipio de Mosquera, que con cifras cercanas al 40%,
en el periodo comprendido entre 2015 y 2022 (DANE, 2022), experimenta a su vez un boom inmobiliario
que fragmenta la trama urbana y mantiene un sector de su población carente de espacios públicos e
infraestructura de calidad a pesar de los beneficios económicos, consecuencia directa de una tardía e
insuficiente implementación de los planes de ordenamiento territorial. Este fenómeno se acentúa
especialmente en el sector del humedal Güalí-Tres Esquinas, un espacio natural amenazado, pero que
tiene el potencial articular el casco antiguo del municipio con la zona de expansión urbana (dos espacios
divididos por una vía férrea en desuso desde hace décadas y las dinámicas propias de un mercado
inmobiliario que se desarrolla sin consideraciones urbanas), articular el tejido urbano y regenerar el
tejido ambiental, promoviendo la conservación del humedal, estimulando la densificación y la mezcla de
usos y la integración con proyectos clave de movilidad sostenible y eficiente como Regiotram de
Occidente, que sienta además las bases de un verdadero sistema multimodal para la Sabana de Bogotá
El paisaje del río salitre entre la avenida NQS con calle 70 hasta la avenida Boyacá
No full textThis work presents a landscape study of the Salitre River from Av. 30 with Calle 70 to Av. Boyacá, as there is a perceived lack of interaction between the urban environment and the river in the area. The research conducts a study that visualizes the opportunities and disadvantages in the river area, considering opportunities as areas with beneficial activities for the city. The goal is to establish landscape units that allow us to delimit the area and work with places that can disconnect the urbanization that has not been able to integrate with the existence of the river. This aims to characterize the location based on its existing attributes, ultimately concluding the research with proposals for actions that will strengthen the river. This includes leaving the canal edge as a space that fosters relationships between the neighborhoods in the area and the city itself.Este trabajo presenta un estudio de paisaje del río Salitre entre la Av. NQS con calle 70 hasta la Av. Boyacá, puesto que en el área se percibe una falta de interacción entre lo urbano y el río. La investigación realiza un estudio que visualiza sus oportunidades y desventajas en el área del río, viendo las oportunidades como áreas que tienen una actividad benéfica para con la ciudad y así establecer unidades de paisaje que nos permitan delimitar el área y trabajar con los lugares que pueden desvincular la urbanización que no ha podido acoplarse a la existencia del río para así terminar caracterizando el lugar por los atributos que existen, de esta forma poder culminar la investigación con las propuestas de unas acciones que fortalecerán el río dejando el borde del canal como un espacio que permite la relación entre los barrios de la zona y a la ciudad misma
Propuesta pedagógica para la cualificación de agentes educativos sobre factores nutricionales que inciden en el aprendizaje en la primera infancia
No full textA partir de un estudio diagnóstico realizado a 64 agentes educativos de la modalidad Institucional y Familiar de los municipios (Chita, Uvita, Boavita, San Mateo, Soata, Susacón, Tipacoque, Sativa Norte, Sativa Sur) de la Zona Norte de Boyacá y en el municipio de Paipa con el Centro de Desarrollo Integral (CDI) Crecer Juntos, se evidenció desconocimientos específicos en el componente de salud y nutrición enmarcado en la ley 1804 de 2016 de Cero a Siempre, lo que motivó a proponer un Objeto Virtual de Aprendizaje-OVA- para la cualificación de agentes educativos del CDI Crecer Juntos del municipio de Paipa en factores nutricionales que inciden en el aprendizaje de la primera infancia. Mediante un estudio de tipo cualitativo-interpretativo de diseño fenomenológico hermenéutico, el cual se desarrolló en cuatro fases; la primera fase, estableció tres ejes temáticos a partir del análisis del diagnóstico inicial que fueron: nutrición- aprendizaje, pedagogía experiencial y OVA; en la segunda fase, se categorizaron tres factores nutricionales que inciden en el aprendizaje de la primera infancia como micronutrientes, macronutrientes y microbiota intestinal; en la tercera fase, se analizó comparativamente las competencias didácticas del agente educativo según el anexo del ICBF en relación con las directrices del Plan Decenal de Educación 2016-2026 y la pedagogía experiencial según David Kolb; finalmente en la última fase, se diseñó una herramienta tecnológica (OVA), consolidando una propuesta abordada desde las necesidades y las competencias de los agentes educativos para contribuir en los procesos de enseñanza -aprendizaje.From a diagnostic study carried out on 64 educational agents of the Institutional and Family modality of the municipalities (Chita, Uvita, Boavita, San Mateo, Soata, Susacón, Tipacoque, Sativa Norte, Sativa Sur) of the North Zone of Boyacá and in the municipality of Paipa with the Comprehensive Development Center (CDI) Crecer Juntos, specific ignorance was evidenced in the health and nutrition component framed in Law 1804 of 2016 from Cero a Siempre, which motivated to propose a Virtual Learning Object- OVA- for the qualification of educational agents of the CDI Crecer Juntos of the municipality of Paipa in nutritional factors that affect early childhood learning. Through a qualitative-interpretative study of hermeneutical phenomenological design, which was developed in four phases; The first phase established three thematic axes based on the analysis of the initial diagnosis, which were: nutrition-learning, experiential pedagogy and OVA; In the second phase, three nutritional factors that affect early childhood learning were categorized as micronutrients, macronutrients and intestinal microbiota; in the third phase, the didactic competences of the educational agent were comparatively analyzed according to the ICBF annex in relation to the guidelines of the Ten-Year Education Plan 2016-2026 and the experiential pedagogy according to David Kolb; Finally, in the last phase, a technological tool (OVA) was designed, consolidating a proposal approached from the needs and competencies of educational agents to contribute to the teaching-learning processes
Políticas educativas orientadas a la atención de estudiantes migrantes venezolanos en la Institución Educativa San Luis Beltrán en el municipio Sardinata
No full textEl presente trabajo investigativo, establece como objetivo general establecer el impacto de las políticas educativas en los estudiantes migrantes venezolanos para el diseño de un programa especial de atención en la Institución Educativa San Luis Beltrán, municipio Sardinata del Departamento Norte de Santander en Colombia; a partir de las acciones, experiencias y narraciones de los docentes dentro de su práctica pedagógica. En cuanto a la metodología, estará fundamentada desde un enfoque cualitativo, orientado por el método de Investigación Acción Participante (IAP), diseño no experimental, tipo de investigación de campo, con una población de muestreo homogéneo. Una población compuesta por docentes, las de básica primaria. Técnicas de la observación y el registro, instrumentos (entrevista semi-estructurada, registro de campo y lista de chequeo). Las conclusiones destacan: una realidad socio educativa donde se conjetura que la llegada masiva de estudiantes migrantes al municipio Sardinata ha provocado un impacto educativo, cultural y social. Dentro de la institución objeto de estudio no existe un programa de políticas educativas orientadas a la atención de estudiantes migrantes venezolanos en función de la realidad del contexto escolar frente a los continuos ingresos de escolares; se trata de niños que llegan con muchas expectativas pero con grandes cargas emocionales y sociales. Desde la atención pedagógica, el docente viene cumpliendo su labor de formar, pero sin llevar adelante estrategias especiales que le permitan bridar una atención más personalizada a los migrantes. Es necesaria y urgente la elaboración de un programa que contenga los protocolos pertinentes para estos en estos casos, que le permita al docente una mayor y mejor orientación en cada realidad en particular.The general objective of this research is to establish the impact of educational policies on Venezuelan migrant students for the design of a special attention program in the San Luis Beltrán Educational Institution, Sardinata municipality, Norte de Santander Department, Colombia, based on the actions, experiences and narratives of teachers in their pedagogical practice. As for the methodology, it will be based on a qualitative approach, oriented by the Participatory Action Research (PAR) method, non-experimental design, field research type, with a homogeneous sampling population. A population composed of primary school teachers. Observation and recording techniques, instruments (semi-structured interview, field record and checklist). The conclusions highlight: a socio-educational reality where it is conjectured that the massive arrival of migrant students to the municipality of Sardinata has caused an educational, cultural and social impact. Within the institution under study there is no educational policy program oriented to the attention of Venezuelan migrant students according to the reality of the school context in the face of the continuous arrival of schoolchildren; these are children who arrive with many expectations but with great emotional and social burdens. From the pedagogical point of view, teachers have been fulfilling their task of training, but without carrying out special strategies that would allow them to provide more personalized attention to migrants. It is necessary and urgent to develop a program that contains the relevant protocols for these cases, which will allow the teacher to provide more and better guidance in each particular reality
Semilleros de investigación reconocidos institucionalmente Facultad de Ciencias de la Educación 2023
No full textQue con base en la información y documentación aportada en el marco de la Convocatoria Institucional para el Reconocimiento de los Semilleros de Investigación año 2023, los docentes vinculados a la institución relacionados a continuación se encuentran liderando actualmente los siguientes Semilleros de Investigación como estrategia pedagógica para el fomento de la CTeI
Equipamiento de desarrollo cultural y crecimiento espiritual como estrategia de fortalecimiento sociocultural para el municipio de Siachoque
No full textThis project focuses on the construction of a Christian church that integrates large spaces, prayer halls, dining areas, and sports facilities, with a cultural-architectural approach. The main objective is to develop a spatially pleasing design that promotes spiritual growth, community interaction, the participation of congregation members, and generates social support for the issues affecting the adolescent population of the municipality, such as alcoholism, drug addiction, early pregnancies, and lack of vision.
To achieve this, the implementation of a new project with an architectural scheme that addresses the needs and deficiencies of the current infrastructure is proposed. For this very same reason we have studied various architectural references that have been successful in their way of resolving and integrating into the intervention site have been studied for this purpose.
The proposed architectural design is based on the creation of flexible and functional spaces that adapt to diverse activities and needs. Aspects such as space distribution, lighting, acoustics, circulation of people, and connection between different environments are taken into consideration. Additionally, emphasis is placed on the importance of using materials and finishes that reflect the values and identity of the Christian community.
The importance of sustainability and accessibility in the architectural design of the church is also addressed. Strategies are proposed to incorporate eco-friendly elements and ensure that spaces are accessible to people with disabilities.
In conclusion, the proposed facility offers a practical articulation of spaces that interact with each other to strengthen the successful dynamics that the church has been working on since its establishment in the municipality, thus addressing its spatial problems. For over twelve years, the church has been constructing exponentially and limited by a low budget, resulting in a fragmented architecture.
This socio-cultural facility aims to stimulate social and community development, allowing for economic growth that can have a positive impact on the local economy. By attracting cultural activities, cultural tourism can also help promote the identity and heritage of Siachoque, Boyacá municipality.Este proyecto se centra en la construcción de una iglesia cristiana que integre espacios grandes, salones de oración, comedores y espacios deportivos, con un enfoque arquitectónico-cultural. El objetivo principal es desarrollar un diseño espacialmente agradable que promueva el crecimiento espiritual, la convivencia comunitaria, la participación de los miembros de la congregación y genere un apoyo social a las problemáticas que aquejan a la población adolescente del municipio tales como alcoholismo, drogadicción, embarazos a temprana edad y falta de visión. Para lograrlo, se propone la implementación de un nuevo proyecto con un esquema arquitectónico que resuelve las necesidades y carencias que tiene la actual infraestructura, para esto estudiamos diferentes referentes arquitectónicos que son un éxito por su forma de resolver e implantarse en el lugar a intervenir. El diseño arquitectónico propuesto se basa en la creación de espacios flexibles y funcionales que se adaptan a diversas actividades y necesidades. Se consideran aspectos como la distribución del espacio, la iluminación, la acústica, la circulación de personas y la conexión entre los diferentes ambientes. Además, se enfatiza la importancia de utilizar materiales y acabados que reflejen los valores y la identidad de la comunidad cristiana. También se aborda la importancia de la sostenibilidad y la accesibilidad en el diseño arquitectónico de la iglesia. Se proponen estrategias para incorporar elementos eco-amigables y garantizar que los espacios sean accesibles para personas con discapacidades. En conclusión, el equipamiento propone una articulación practica de espacios que interactúen entre sí para fortalecer las dinámicas exitosas que viene trabajando la iglesia desde su asentamiento en el municipio y así solucionar sus problemas de espacialidad, ya que desde hace más de doce años han venido construyendo de manera exponencial y limitados al bajo presupuesto generando así una arquitectura de recorte.
Este equipamiento sociocultural propone dinamizar el desarrollo social y comunitario permitiendo desarrollar el Impulso económico puede tener un impacto positivo en la economía local. Al atraer actividades culturales. Además, el turismo cultural puede ayudar a promover la identidad y el patrimonio del municipio de Siachoque, Boyac