Repositorio Institucional - Universidad La Gran Colombia
Not a member yet
5002 research outputs found
Sort by
Proyecto urbano arquitectónico tipología para centro de reintegración social de delincuentes en Bogotá D.C
No full textEn Colombia desde el año 2010 se presenta un incremento exponencial en el
hacinamiento carcelario, en donde la fiscalía general de la nación para el año 2017 reportó 1.300
reincidentes, y en el 2019 reportó 22,507 personas detenidas, de las cuales aproximadamente
2.700 ya tenían prontuario delictivo, aumentando así al 110% la reincidencia en delitos como el
hurto agravado, violencia intrafamiliar, homicidio, tráfico de estupefacientes y acoso sexual.
El propósito de esta investigación es desarrollar un centro de reintegración social que
facilite la adecuada adaptación de las personas que recuperan su libertad. Se espera que este
centro brinde a esta población un mayor acceso a las oportunidades que ofrece la sociedad en
general.
El proyecto se encuentra ubicado en el barrio Industrial Centenario, con fácil acceso a
importantes vías como la avenida NQS, avenida las Américas, calle 13 y calle 19. Esta ubicación
estratégica garantiza un acceso conveniente para las personas que formarán parte de este centro
de resocialización.
Para esto, se piensan diseñar estratégicamente espacios que cuenten con zonas naturales,
produciendo en ellos bienestar y esparcimiento, así como también se contara con un sistema de
ventilación e iluminación amigable con el medio ambiente. Asu vez cuenta con un programa
arquitectónico adecuado para el desarrollo de dichas actividades que de igual manera a niveles
bioclimáticos tiene confort lumínico, térmico, gracias a su envolvente.In Colombia, since 2010, there has been an exponential increase in prison overcrowding,
where the nation's attorney general's office reported 1,300 repeat offenders in 2017, and in 2019
it reported 22,507 people detained, of which approximately 2,700 already had a criminal record. ,
thus increasing recidivism in crimes such as aggravated robbery, domestic violence, homicide,
drug trafficking and sexual harassment to 110%.
The purpose of this research is to develop a social reintegration center that facilitates the
adequate adaptation of people who regain their freedom. It is hoped that this center will provide
this population with greater access to the opportunities offered by society at large.
The project is located in the Industrial Centenario neighborhood, with easy access to important
roads such as NQS Avenue, Las Américas Avenue, 13th Street and 19th Street. This strategic
location guarantees convenient access for the people who will be part of this resocialization
center.
For this, we plan to strategically design spaces that have natural areas, producing wellbeing
and recreation, as well as having an environmentally friendly ventilation and lighting
system. At the same time, it has an architectural program suitable for the development of these
activities that also has lighting and thermal comfort at bioclimatic levels, thanks to its envelope
Regresividad tributaria sobre declarantes personas naturales 2012 - 2022
No full textThe updates to Colombia's tax legislation, initiated with Decree 2053 of 1974 during the "Economic Emergency Declaration" by the administration of Alfonso López Michelsen, have sustained the mechanism of progressive rates and the progressive nature of the national and territorial tax system.
Based on the recurring tax reforms approved in Colombia, since 2012 a differentiated ID system has been implemented for individuals. The "IMAN", the "IMAS" and the current tax systems with several specific IDs and a general ID with restrictions on their variables of deductions, exempt income, tax rates and tax discounts, ultimately determine a comparative and relative regressive tax system as compared to the one for legal entities and, generally, commercial companies, which results in individuals paying less taxes than their real capacity to pay, specifically regarding Income Tax and Sales Tax.
The analysis and comparison of tax indicators, socio-economic indicators and, specifically, of revenues that do not constitute income or capital gain, costs and expenses, deductions, exempt income, rate systems, tax discounts, determination and settlement of taxes by legal persons and commercial companies and the one applicable to individuals, make it possible to differentiate and really establish a regressive tax policy for said declaring individuals.Con la modernización de la Legislación Tributaria en Colombia iniciada mediante el Decreto 2053 de 1974 durante la declaratoria de Emergencia Económica por la administración de Alfonso López Michelsen, se ha pretendido sustentar con el mecanismo de tarifas progresivas, el carácter progresivo del sistema tributario nacional y territorial.
A partir de las reformas tributarias recurrentes aprobadas en Colombia, se ha implementado desde el año 2012 un sistema cedular diferenciado para las personas naturales declarantes, desde el IMAN, el IMAS y los ahora sistemas tributarios con varias cédulas específicas y una cédula general con restricciones en sus variables de deducciones, rentas exentas, tarifas impositivas, descuentos tributarios que les determina finalmente un sistema tributario regresivo comparativo y relativo frente a las personas jurídicas y en general las sociedades comerciales, que resultan tributando menos respecto a su real capacidad tributaria de pago, específicamente en el Impuesto Sobre la Renta y en el Impuesto Indirecto del IVA.
El análisis y comparación de indicadores tributarios, socio económicos y concretamente de ingresos que no constituyen renta ni ganancia ocasional, costos y gastos, deducciones, rentas exentas, sistemas tarifarios, descuentos tributarios, determinación y liquidación de impuestos a cargo para personas jurídicas, sociedades comerciales y el aplicable a las personas naturales, permiten diferenciar y establecer realmente una política tributaria regresiva para dichas personas naturales declarantes
Reflexiones éticas
No full textEn este libro, el lector encontrará una compilación de reflexiones en torno a algunos temas de la ética que hacen parte de discusiones de pertinencia nacional y mundial. Desde el aporte de los diferentes autores, se transitan discusiones sobre ética teológica y el rol del ser humano en ella; sobre el conflicto y la tolerancia; sobre el papel de la ética en la práctica investigativa y la búsqueda de la verdad; sobre la educación como problema filosófico, así como espíritu humanista que convoca esta publicación.
Desde Reflexiones éticas, el Centro de Pensamiento La Esperanza "Don Pedro Laín Entralgo" ofrece un espacio y la oportunidad de lograr el encuentro y diálogo humanista entre académicos, profesionales, estudiantes y la sociedad en general, que conduzca e irradie estas meditaciones hacia diversos entornos de la sociedad
Violencias basadas en género en entornos escolares a partir de narrativas para desarrollar el pensamiento reflexivo
No full textThis research work seeks to resignify the perceptions of Gender-Based Violence (GBV) through narrative workshops with tenth and eleventh grade students at Ciudad Latina High Scholl. The concepts or the constructs underpinning this work are reflective thinking, own narratives and, feminism and GBV. The methodology used was the qualitative one, in which the researchers created 3 worksheets, surveys and field notes to gather the information required. After collecting the information, the results were categorize and subcategorize as following: GBV like a concept to studied at classroom, narraatives like literature tool to express own knowledge, reflection like responds to the application. . To conclude, this study showed that it was possible to show how each space aimed not only to identify GBV but also to develop a reflective posture that allows education to be understood as a field of action through which this type of social pathology can be discussed and socialized, using narratives.Este trabajo de investigación busca resignificar las percepciones frente a la Violencia Basadas en Género (VBG) por medio de talleres narrativos con estudiantes de grado décimo y undécimo de la Institución Educativa Ciudad Latina. Para este fin se esgrime una metodología de tipo cualitativo que permitió poner en discusión los constructos teóricos utilizados: pensamiento reflexivo, narrativas propias y, feminismo y VBG. Para lograr definir las categorías de acción se inició con la identificación del tipo de violencia más común (violencia psicológica) para así ser analizada mediante tres talleres que permitió abordar y reflexionar frente a los conceptos y temáticas trabajadas, registrando estos procesos mediante el uso de narrativas, diarios de campo y encuestas de percepción al inicio y final de la investigación. Una vez analizada la información mediante la triangulación de los instrumentos se logró evidenciar como cada espacio apunto no solamente identificar las VBG sino a desarrollar una postura reflexiva que permite entender a la educación como un campo de acción mediante el cual se puede discutir y socializar, este tipo de patología social, mediante el uso de narrativas
El desplazamiento forzado en Colombia génesis, evolución y el estado de cosas inconstitucionales. Análisis jurisprudencial y desarrollo normativo 1997-2009.
No full textThis thesis is aimed at analyzing and investigating forced displacement, its genesis, evolution and the unconstitutional state of things in Colombia, as a consequence of the neglect of the state institutions in charge of guaranteeing their rights, especially in the population with a differential approach, which makes girls, boys, adolescents, women and indigenous people more vulnerable, for example, under the constitutional reference of human dignity as an inalienable right of all internally displaced persons, for this we will carry out an analysis of the pronouncements given in the sentence regarding the state of things unconstitutional declared by the Court in 2004 in the face of the serious emergency that said population group was experiencing, since this had, has and will have a significant impact on all areas of the lives of the victims of this scourge, for this the milestone sentence T-025 of 2004, as well as the follow-up aimed at seeing the specific progress of the groups population posts already indicated, this in search of validating the substance of the problem, the progress and its results, in the same way as observing the point of view of the court on the subject and its recommendations.Esta tesis está dirigida a analizar e investigar el desplazamiento forzado su génesis, evolución y el estado de cosas inconstitucionales en Colombia, como consecuencia del descuido de las instituciones del estado encargadas de garantizar sus derechos, especialmente en la población con un enfoque diferencial, que los hace más vulnerables como por ejemplo los niñas, niños, adolescentes, mujeres e indígenas, bajo la referencia constitucional de la dignidad humana como derecho inalienable de todo desplazado interno, para ello realizaremos un análisis de los pronunciamientos dados en la sentencia en cuanto al estado de cosas inconstitucional declarado por la Corte en el año 2004 ante la grave emergencia que vivía dicho grupo poblacional, ya que este tuvo, tiene y tendrá una repercusión importante en todos los ámbitos de las vidas de las víctimas de este flagelo, para ello se analizará la sentencia hito T-025 de 2004, así como los seguimiento encaminados a ver el avance especifico de los grupos poblacionales ya señalados, ello en búsqueda de validar el fondo de la problemática, el avance y sus resultados, de igual forma que observar el punto de vista de la corte sobre el tema y sus recomendaciones.
Secuencia didáctica basada en formas jugadas para mejorar las funciones ejecutivas en estudiantes con TDAH en ciclo dos del Colegio Kennedy sede héroes, Bogotá.
No full textThe purpose of the present research was to determine whether the design of a didactic sequence based on game forms can improve executive functions in students with ADHD in cycle 2. The sample consisted of students from the Kennedy School, Heroes, Bogotá, who will present ADHD as a definite disorder or associated with a type of disability. The research design was of a mixed nature, although it is predominantly quantitative, which is why the main instrument used to make the diagnosis and measure the final results was the BANFE-2 evaluation battery. From the results obtained, it was found that the forms of games applied through a didactic sequence improve executive functions in most cases, in addition to stimulating the development of other spheres of the students. It is important to generate pedagogical strategies that allow teachers to recognize diversity in students not only to strengthen their cognitive processes, but also their social and participatory processes.La presente investigación tuvo como propósito determinar si a través del diseño de una secuencia didáctica basada en formas jugadas se pueden mejorar las funciones ejecutivas en estudiantes con TDAH de ciclo 2. La muestra estuvo constituida por estudiantes del colegio Kennedy, sede héroes de la ciudad de Bogotá, que presentarán el Trastorno por déficit de atención e hiperactividad como un trastorno definido o asociado a un tipo de discapacidad. El diseño de la investigación fue de carácter mixto, aunque es predominantemente cuantitativo, razón por la cual se utilizó como instrumento principal para hacer el diagnóstico y medir los resultados finales la batería evaluativa BANFE-2.
A partir de los resultados obtenidos, se observa que las formas jugadas aplicadas a través de una secuencia didáctica mejoran las Funciones Ejecutivas, además de estimular el desarrollo de otras dimensiones en los estudiantes. Teniendo en cuenta lo anterior es importante generar estrategias pedagógicas que permitan a los docentes reconocer la diversidad en los estudiantes no solo para fortalecer sus procesos cognitivos, sino también sociales y de participación
Conociendo la época del Bipartidismo en Colombia a través de la música: una propuesta didáctica para fortalecer la lectura inferencial en grado octavo
No full textThe objective of this research work is to propose a didactic strategy to strengthen the level of inferential reading in eighth grade students through the connotative and denotative analysis of the lyrics of two Colombian songs with a historical background referring to the time of the two-party system; the first is A quién engañas abuelo by Arnulfo Briceño, and the second is El campesino embejucao by Óscar Humberto Gómez. The work arises as a result of the difficulties manifested in the standardized tests, which indicate a low reading comprehension on the part of the students, who only reach a level of literal reading, as well as the lack of the teaching of History in education Colombian that since years ago it was relegated and combined with areas such as Geography, Political Science, and among other disciplines, which diminishes its importance and causes conceptual gaps in students. To this end, this work is based on the postulates of various theorists about reading levels and, specifically, about the categories of denotation and connotation; also using a mixed methodology of an interpretive and constructivist nature with an educational action research approach, which results in the integration of the two problems present in each area through a didactic sequence in which music is the pedagogical tool that It helps students acquire the ability not only read the textual surface, but to read between the lines, in addition to recognizing and appropriating the history of their own country.El presente trabajo de investigación tiene como objetivo proponer una estrategia didáctica para fortalecer el nivel de lectura inferencial en estudiantes de grado octavo mediante el análisis connotativo y denotativo de la letra de dos canciones colombianas con trasfondo histórico referente a la época del bipartidismo; la primera es A quien engañas abuelo de Arnulfo Briceño, y la segunda es El campesino embejucao de Óscar Humberto Gómez. El trabajo surge a raíz de las dificultades manifestadas en las pruebas estandarizadas, las cuales indican una baja comprensión lectora por parte de los estudiantes, quienes alcanzan únicamente un nivel de lectura literal, así como de la carencia de la enseñanza de la Historia en la educación colombiana, puesto que, años atrás fue relegada y combinada con áreas como Geografía, Ciencias Políticas, y entre otras disciplinas, lo cual le resta importancia y ocasiona vacíos conceptuales en los estudiantes. Para ello, este trabajo se fundamenta en los postulados de diversos teóricos sobre los niveles de lectura y, concretamente, sobre las categorías de denotación y connotación; utilizando, además, una metodología mixta de carácter interpretativo y constructivista con un enfoque de investigación-acción educativa, lo cual arroja como resultado la integración de las dos problemáticas presentes en cada área mediante una secuencia didáctica en la que la música es la herramienta pedagógica que contribuye a que los estudiantes adquieran la capacidad no solo de leer la superficie textual, sino de leer entre líneas, además de reconocer y apropiarse de la historia de su propio país
Institución de Educación Superior Adventista como respuesta a la problemática de los estudiantes universitarios adventistas en Bogotá
No full textEl proyecto pretende responder al reto de permitir a los estudiantes adventistas del séptimo día beneficiarse de una educación superior igualitaria y de calidad. Se establece la compleja interacción que hay entre las creencias religiosas de estos estudiantes y el sistema académico regular de las instituciones de educación superior en Bogotá. El proyecto se basa en el reconocimiento de su derecho a la objeción de conciencia y a la libertad religiosa. Mediante un enfoque interdisciplinar, el proyecto analiza la
discriminación indirecta en el ámbito académico y busca soluciones que respeten tanto las creencias religiosas como los objetivos académicos. La promoción de la diversidad, la alteridad y la inclusión en la educación superior es una herramienta clave para abordar este desafío. La investigación revisa trabajos que exploran estos temas y, la experiencia de los estudiantes adventistas y los efectos en su identidad en el contexto educativo. Además, el proyecto plantea diseñar una institución de educación superior como posible respuesta a esta problemática.The project aims to respond to the challenge of enabling Seventh-day Adventist students to benefit from equal and quality higher education. The project is based on the recognition of their right to conscientious objection and religious freedom. Using an interdisciplinary approach, the project analyzes indirect discrimination in academia and seeks solutions that respect both religious beliefs and academic goals. The promotion of diversity, otherness and inclusion in higher education is a key tool to address this challenge. The research reviews work that explores these issues and, the experience of Adventist students and the effects on their identity in the educational context. In addition, the project proposes to design a higher education institution as a response to this issue
Venecia un Barrio para la gente diseño de renovacion urbana del espacio público en el barrio Venecia Bogotá D.C
No full textEl barrio Venecia se ha desarrollado de manera espontánea en los últimos años, se ha convertido
en un pasaje comercial de los habitantes del lugar y las zonas aledañas. Los numerosos
comerciantes informales que cada mañana se forman con sus puestos de comida, ropa, accesorios,
se vuelven parte del pasaje cotidiano y hacen de Venecia un pulmón económico local.
Como habitante del barrio y aspirante a Arquitecta mi interés es convertir el lugar en el que vivo
en un lugar más seguro, ordenado, próspero y respetuoso. Desarrollando una propuesta de diseño
de renovación urbana que mejore la calidad de vida del peatón e integrando el comercio informal
para que siga aumentando la economía local.
La idea es convertir el espacio comercial de la carrera 53 del barrio en una zona más humana
dedicada a las personas que lo habitan, autoorganizando el pasaje entre lo que es y debería ser.
En la propuesta se desarrollará un paseo peatonal mixto, diseñando plazas y plazoletas de
conexión, se ubicarán Pérgolas diseñadas para distintas actividades, contara con una franja de
ciclorruta en la carrera 53 conectando sus alrededores, franja de arborización permitiendo una
visualización clara y una conectividad a su vez contara con iluminación, mobiliario, donde este
nuevo modelo de ciudad esta dedicado a la memoria histórica del barrio Venecia su identidad y la
importancia del peatón en el espacio público.
De esta manera se promoverá una cultura más consciente con el lugar y así Venecia será un barrio
por y para la gente.The Venice neighborhood has developed spontaneously in recent years, it has become a
commercial passage for the inhabitants of the place and the surrounding areas. The numerous
informal merchants that line up every morning with their food, clothing, and accessory stalls
become part of the daily passage and make Venice a local economic lung.
As a resident of the neighborhood and an aspiring Architect, my interest is to make the place
where I live safer, more orderly, prosperous and respectful. Developing a design proposal for
urban renewal that improves the quality of life for pedestrians and integrating informal
commerce so that it continues to increase the local economy.
The idea is to turn the commercial space on Carrera 53 in the neighborhood into a more human
area dedicated to the people who inhabit it, self-organizing the passage between what is and
what should be.
In the proposal, a mixed pedestrian promenade will be developed, designing squares and
connection squares, Pergolas designed for different activities will be located, it will have a bike
path strip in Carrera 53 connecting its surroundings, tree planting strip allowing a clear
visualization and connectivity to In turn, it will have lighting, furniture, where this new city
model is dedicated to the historical memory of the Venice neighborhood, its identity and the
importance of pedestrians in public space.
In this way, a culture that is more aware of the place will be promoted and thus Venice will be a
neighborhood by and for the people.Yuly Caterin Diaz Jimene
Paseantes literarios. Cáp. II.
No full textLa entrega de paseantes literarios va vinculada al diálogo, con el escritor Luis Cermeño abordando elementos literarios y creativos desde sus obras