Repositorio Institucional - Universidad La Gran Colombia
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“Tejer pensando, pensar tejiendo”: Acercamiento a la historia del cabildo indígena de Bosa desde la implementación de un material didáctico en el curso 703 JM del colegio Carlos Pizarro Leongómez.
No full textLa presente investigación busca fortalecer la enseñanza de la cultura Muisca dentro del aula
de clase, a partir de la creación e implementación del material didáctico titulado “tejer
pensando, pensar tejiendo” este material se diseñó para la apropiación de saberes muiscas.
Este material didáctico se aplicó y se desarrolló con estudiantes de grado septimo, del colegio
Carlos Pizarro Leongómez de la localidad de Bosa, Bogotá, este proyecto tiene como apoyos
teóricos la teoría del aprendizaje significativo e utilizando la teoría de ligar información
nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo en este proceso ambas (Ausubel,
1976 p.78).
Por otro lado, el objetivo de este proyecto es analizar cómo el material didáctico: “Tejer
pensando, pensar tejiendo”, diseñado para estudiantes de grado séptimo del colegio Carlos
Pizarro Leongómez, permite reconocer las prácticas sociales y culturales de la comunidad
Muisca de Bosa a partir de la tejeduría Muisca. dividido en tres momentos los cuales son, la
construcción de referentes teóricos, elaboración e implementación del material “tejer
pensando, pensar tejiendo” y evaluación de la efectividad de este material en las sesiones
impartidas.This research seeks to strengthen the teaching of the Muisca culture in the classroom of class,
from the creation and implementation of the didactic material titled “Knitting thinking,
thinking knitting " this material was designed for the appropriation of Muisca knowledge.
This didactic material was applied and developed with sixth grade students from the school
Carlos Pizarro Leongómez from the town of Bosa, Bogotá, this project has as theoretical
supports the theory of significant learning and using the theory of flirting new information
with what you already have, readjusting and rebuilding in the process both (Ausubel, 1976
p.78).
On the other hand, the objective of this project is to analyze how the didactic material:
"Knitting thinking, thinking knitting", designed for sixth grade students of the Carlos Pizarro
Leongómez, allows to recognize the social and cultural practices of the community Muisca
de Bosa from the Muisca weaving. divided into three moments which are, the construction
of theoretical references, elaboration and implementation of the weaving material thinking,
thinking weaving" and evaluation of the effectiveness of this material in the sessions taught
“Diseño de una propuesta metodológica que fortalezca el valor del respeto en los aprendices del SENA: estudio en el programa tecnólogo en Entrenamiento Deportivo del Centro de Desarrollo Agroempresarial de Chía”
No full textIn today's society there is a problem of adaptability of moral values, a phenomenon that education cannot
lose sight of. It is for this reason that this work presents a set of reflections and considerations about the
reality that is evident in society and, with this, to be able to establish a sports academic alternative that
contributes to the strengthening of the value of respect in the SENA apprentices of the Technology in
Sports Training program of the CDA Chia. From the methodological proposal called: Skills for life
through sport that is developed from a socio-critical investigative approach, a proposal is designed that
gathers the planning and execution of sports activities adapted to the difficulties present at the convivial
and training level of the selected population, specifically, on the value of respect, to try to demonstrate,
how through the structured and guided teaching of sport, the formation of the value of respect can be
strengthened.En la sociedad actual existe un problema de adaptabilidad de los valores morales, fenómeno que la
educación no puede perder de vista. Es por lo anterior que este trabajo presenta un conjunto de caviles y
consideraciones en torno a la realidad que se evidencia en la sociedad y, con ello, poder establecer una
alternativa académica deportiva que contribuya con el fortalecimiento del valor del respeto en los
aprendices del SENA del programa de Tecnología en Entrenamiento Deportivo del CDA Chía. Desde la
propuesta metodológica denominada: Habilidades para la vida a través del deporte que se desarrolla desde
un enfoque investigativo socio crítico se diseña una propuesta que recoge la planeación y ejecución de
actividades deportivas adaptadas a las dificultades presentes a nivel convivencial y de formación de la
población seleccionada, específicamente, sobre el valor del respeto, para evidenciar, cómo a través de la
enseñanza estructurada y guiada del deporte se puede fortalecer la formación del valor del respeto
La crisis de la resocialización en Colombia
No full textThe treatment of resocialization in Colombia has been a problem that has greatly affected the
entire prison system so that, in the treatment of the prisoner, shortcomings have been
evidenced, such as: corruption within the prison, poor health and hygiene conditions, empty
in the process of resocialization, failures in the educational programs for the prisoner, high
rates of prison overcrowding and recidivism in the commission of punishable behaviors.
Throughout the document, it will be possible to analyze that resocialization is a process that
has been framed in failures since the beginning of criminal proceedings against an offender
of criminal law, which has produced high rates and indices of prison overcrowding, high
rates of recidivism in the commission of crimes, gaps in the prison infrastructure, gaps in the
provision of health services, violation of minimum living conditions and human dignity;
which has led to the fact that there is currently no effective social reintegration in the country
and one of the purposes of the sentence is not being fulfilled, such as the resocialization of
the prisoner.El tratamiento de la resocialización en Colombia ha sido un problema que ha afectado
enormemente todo el sistema carcelario de manera que, en el tratamiento del reo se han
podido evidenciar falencias, como: corrupción dentro del establecimiento carcelario, malas
condiciones de salud e higiene, vacíos en el proceso de la resocialización, fallas en los
programas educativos para el reo, altos índices de hacinamiento carcelario y reincidencia en
la comisión de conductas punibles. A lo largo del documento, se podrá analizar que la
resocialización es un proceso que viene enmarcado en fallas desde que se inicia un proceso
penal en contra de un infractor de la ley penal, lo que ha producido altas tasas e índices de
hacinamiento carcelario, altos índices de reincidencia en la comisión de delitos, vacíos en la
infraestructura carcelaria, vacíos en la prestación del servicio a la salud, vulneración a las
condiciones mínimas vitales y a la dignidad humana; lo que ha desencadenado en que no
exista actualmente una efectiva reinserción social en el país y no se esté cumpliendo con una
de las finalidades de la pena como lo es la resocialización del preso
“Terrain Vague”: Tejer El cerro de Suba repensando el imaginario de poder desde la costura de sus fronteras
No full textThe topic of physical and imaginary borders between social sectors within Bogotá is addressed, linked to the exercise of power as a governmental mechanism that conceals an underlying conflict in controlling urban space as a hegemonic way of subordinating the population and the territory across different scales and contexts.
The project is grounded in conceptual frameworks from philosophy, sociology, planning, urbanism, and architecture, aiming to demonstrate how the Bogotá territory has been organized in response to various political, economic, and social factors. By identifying the processes of urban fabric weaving through international and historical references, it establishes connections between social concepts of power and urban dynamics.
The realm of governance and the construction of city planning and organizational instruments are explored, presenting the need for new intervention models through the pedagogical application of design strategies, specifically addressing one of these borders.Se aborda el tema de las fronteras físicas e imaginarias entre sectores sociales dentro de Bogotá, ligadas al ejercicio del poder como un dispositivo gubernamental que encubre un conflicto subyacente en el control del espacio urbano como modo hegemónico de subordinar a la población y al territorio desde diferentes escalas y contextos.
El proyecto parte de bases conceptuales en filosofía, sociología, planeación, urbanismo y arquitectura, para mostrar cómo se ha venido organizando el territorio Bogotano obedeciendo a diversos factores políticos, económicos y sociales. Identificando los procesos de entramado de las urbes a partir de referentes internacionales e históricos, y relacionando los conceptos sociales del poder con las dinámicas urbanas.
Se aborda el sector de la gobernabilidad y la construcción de instrumentos de planificación y organización de la ciudad, planteando la necesidad de nuevos modelos de intervención a partir de la aplicación pedagógica de estrategias proyectuales en el caso específico de una de estas fronteras
Desarrollo sostenible-arquitectonico para la aplicación de tratamiento alternativo
No full textEn el departamento de Casanare se hace el análisis de los usos de salud con relación al planteamiento de la falta de conectividad de su vía departamental con el resto de sus municipios en los cuales el acceso vial y de fácil conectividad entre estos carecen, el análisis que se ha planteado se enfoca principalmente en el municipio de Paz de Ariporo en donde se diseña el equipamiento de salud de segundo nivel para los habitantes de todo el departamento, el tipo de investigación que se realizara a lo largo de todo este proyecto se basa en una recopilación de datos cualitativos en los cuales la información recogida se basa en la exploración de datos puntuales que no precisan necesariamente formas numéricas para la recolección de estos datos, El sitio de estudio en el cual se va trabajando el proyecto tiene como fin unir la parte arquitectónica del equipamientos como también la conectividad urbana del departamento y del espacio público que se planteara como el diseño que conectara el equipamientos con la comunidad de Casanare, a través de este tipo de implantación se diseñara los componentes sostenibles para configurar lo que son los espacios de interés y de permanencia no solamente del equipamientos sino también a lo largo del diseño vial que se compondrá principalmente a través de a la vía marginal del llano, en la cual los aspectos sostenibles y de espacio urbano serán una parte fundamental que apoyaran a los servicios de salud como un complemente importante en el diseño.In the department of Casanare, the analysis of health uses is carried out in relation to the approach of the lack of connectivity of its departmental road with the rest of its municipalities in which road access and easy connectivity between them are lacking, the analysis that has been proposed focuses mainly on the municipality of Paz de Ariporo where second level health equipment is designed for the inhabitants of the entire department, the type of research that will be carried out throughout this entire project is based on a compilation of qualitative data in which the information collected is based on the exploration of specific data that do not necessarily require numerical forms for the collection of this data. The study site in which the project is being worked on is intended to unite the architectural part of the facilities as well as the urban connectivity of the department and the public space that was proposed as the design that would connect the facilities with the community of Casanare, through this type of implementation the sustainable components will be designed to configure what are the spaces of interest and permanence not only of the equipment but also throughout the road design that will be composed mainly through the marginal road of the plain, in which the sustainable aspects and urban space will be a fundamental part that will support health services. as an important complement in the design
Análisis de la incidencia del modelo pedagógico dialogante propuesto por Julián de Zubiría en las prácticas de aula de los docentes de secundaria pertenecientes a la sede El hato de la I.E.D el Hato en Choachí – Cundinamarca
No full textLa presente investigación expone la necesidad de encontrar la relación que existe entre la implementación del modelo pedagógico dialogante propuesto por Julián de Zubiría y las prácticas de aula con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Institución Educativa Departamental el Hato localizada en Choachí Cundinamarca. Debido a que la institución educativa hizo una implementación poco pertinente del Modelo Pedagógico Dialogante, obviando la participación de todos los integrantes de la comunidad educativa, se quiso investigar dicho impacto en las prácticas de aula de los docentes.
Para llevar a cabo este estudio se utilizó un enfoque mixto, con base en las metodologías de investigación: análisis bibliográfico y documental, así como el meta-análisis, apoyados en técnicas e instrumentos de recolección de datos como entrevistas semiestructuradas, encuestas abiertas y cerradas, lo cual permitió conocer la relación del modelo pedagógico dialogante y las prácticas de aula de los docentes en cada una de sus especialidades.
Por medio de estos instrumentos de recolección de datos se hizo un análisis meta-epistémico y se concluyó que la mayoría de los docentes de la institución no relaciona el modelo pedagógico dialogante en sus prácticas de aula: algunos refieren que no les dieron capacitaciones suficientes y otros manifestaron confusión entre los diferentes modelos pedagógicos existentes. Se evidenció que los docentes aplican estrategias metodológicas provenientes de diferentes modelos, pero la mayoría continúa desarrollando procesos de aprendizaje alineados con el modelo tradicional, lo cual ha traído como consecuencia una desarticulación completa entre el meso y micro currículo y dificultades para lograr las metas académicas institucionales.This study exposes the need to find the relationship between the implementation of the dialogical pedagogical model proposed by Julián de Zubiría and the classroom practices with the institutional educational project of the Departmental Educational Institution El Hato located in Choachí Cundinamarca.
Due to the fact that there was a spontaneous implementation of the dialogical pedagogical model in the institution, we wanted to investigate the impact of it on teachers’ classroom practices; to carry out this study we used a mixed approach, a bibliographic and documentary analysis, and meta-analysis supported on data collection techniques and instruments such as semi-structured interviews and open and closed surveys, which let us to know the relationship between the dialogical pedagogical model and the teachers’ classroom practices in each of their specialties.
By means of these data collection instruments, a meta-epistemic analysis was made and concluded that most of the teachers of the institution do not relate the dialogical pedagogical model in their classroom practices, some of them refer that they were not given enough training and others expressed confusion among the different existing pedagogical models.
It was evidenced teachers apply pedagogical strategies from different models, but most of them continue developing learning processes aligned with the traditional model, which has resulted in a complete disarticulation between micro and meso curricula and also difficulties to achieve academic goals
Indebida declaratoria de urgencia manifiesta en la contratación pública y los mecanismos de control para prevenir y sancionar dicha práctica
No full textLa indebida declaratoria de urgencia manifiesta en la celebración de contratos públicos tiene graves consecuencias perjudiciales para la transparencia y la efectividad de los mecanismos de control. Diversas investigaciones han revelado que esta práctica fomenta la corrupción, la discrecionalidad y el favoritismo en la selección de contratistas, limitando la competencia y la rendición de cuentas. Además, afecta el control de los recursos públicos y la participación de las comunidades. La falta de planificación y la incorrecta motivación de la urgencia resultan en demoras, incumplimientos y sobrecostos. Factores como presiones políticas y falta de supervisión contribuyen a mantener esta prácticaThe improper declaration of manifest urgency in the celebration of public contracts has serious detrimental consequences for transparency and the effectiveness of control mechanisms. Several investigations have revealed that this practice fosters corruption, discretion, and favoritism in the selection of contractors, limiting competition and accountability. Additionally, it affects the control of public resources and community participation. The lack of planning and the incorrect motivation behind urgency lead to delays, non-compliance, and cost overruns. Factors such as political pressures and lack of oversight contribute to perpetuating this practice
Equipamiento cultural - biblioteca las delicias, UPZ Pardo Rubio sector I, Barrios el Castillo y Bosque Calderón Tejada
No full textEste proyecto se plantea en la Ciudad de Bogotá, en la localidad de Chapinero, específicamente en la UPZ 90 Pardo Rubio, con base en la consulta de datos prevista por el IDECA y consolidada en ArcGIS como plataforma, se evidencia con el análisis del sector que el lugar carece de equipamientos, en específico culturales y de ocio, con el fin de satisfacer las necesidades de la población. La demografía del sector muestra una población en su mayoría comprendida por adultos en edades laborales, lo cual hace que las personas del sector tengan desplazamientos a sus diferentes lugares de oficio en la ciudad, dejando así una población de jóvenes y niños que necesitan de lugares y actividades complementarias al estudio, con el fin de sanear este déficit
para el sector se plantea un equipamiento que pueda responder a dichas necesidades señaladas anteriormente y que a la vez pueda dar respuesta a una de las necesidades de la ciudad como lo es la protección del sistema ambiental que se encuentra en los cerros orientales
Impacto de la evaluación en la enseñanza de la educación artística, en la educación primaria, Institución Educativa Nuestra Señora de Belén, sede primaria, durante el periodo comprendido entre 2018 a 2022
No full textIn art education it is necessary to generate a strengthening around the issue of formative evaluation, because the educational practices based on memorized written tests are not adequate to meet the current requirements in the development of artistic abilities, skills and abilities set out in the curricular guidelines of art education issued by the Ministry of National Education. Therefore, the present study aims to analyze the impact of the evaluative process implemented by the Educational Institute Nuestra Señora de Belén in the teaching of artistic education for basic primary education, during the period from 2018 to 2022. For this purpose, a qualitative methodology is developed within a socio-critical paradigm, through which an analysis of the institutional documents of the educational establishment as well as the curricular guidelines for arts education of the Ministry of National Education was generated first. Likewise, a semi-structured interview was applied to elementary school art education teachers, teachers' directors and a group of 40 students from the fourth and fifth grades of elementary school. The observation diary was also applied as part of the research techniques through a non-participant observation in the classroom, of the strategies used by the educators to promote and develop the students' competencies in art education. As a result of the research, it was found that the teaching staff of the institution does not have the training or the ideal academic profile to teach this area of knowledge; therefore, it is necessary to generate spaces for teacher training to implement didactic strategies that help strengthen or improve formative evaluation and teaching processes for meaningful learning of students. It is also necessary to establish incentives and strategic alliances that allow teachers and managers to maintain continuous training.En la educación artística resulta necesario generar un fortalecimiento alrededor del tema de la evaluación formativa, debido a que las practicas educativas basadas en pruebas escritas memorísticas, no resultan adecuadas para responder a los actuales requerimientos en el desarrollo de las capacidades, habilidades y destrezas artísticas planteadas en las orientaciones curriculares de la educación artística emanadas por el Ministerio de Educación Nacional. Por ende, el presente estudio tiene el objetivo de Analizar el impacto del proceso evaluativo implementado por el Instituto Educativo Nuestra Señora de Belén en la enseñanza de la educación artística para la formación básica primaria, durante el periodo comprendido entre los años 2018 a 2022. Para ello se desarrolla una metodología de carácter cualitativo dentro de un paradigma socio crítico, a través de la cual se generó en primer lugar un análisis de los documentos institucionales del establecimiento educativo como de las orientaciones curriculares para la educación artísticas del Ministerio de Educación Nacional. De igual forma se aplicó una entrevista semiestructurada a los docentes de educación artística en básica primaria, directivos docentes y un grupo de 40 estudiantes de los grados cuarto y quinto de básica primaria. También se aplicó el diario de observación como parte de las técnicas de investigación mediante una observación no participante en el aula, de las estrategias utilizadas por los educadores para fomentar y desarrollar las competencias de los estudiantes en torno a la educación artística. Resultado de la investigación se encontró que el cuerpo docente de la institución no cuenta con la formación, ni el perfil académico idóneo para impartir esta área de conocimiento; por tanto, se hace necesario generar espacios de capacitación docente para implementar estrategias didácticas que ayuden a fortalecer o mejorar la evaluación formativa y los procesos de enseñanza para el aprendizaje significativo de los estudiantes. De igual forma establecer estímulos y alianzas estratégicas que les permita a docentes y directivos mantener una formación continua
Eco aldea, turismo de vanguardia y vivienda sostenible: estrategia de resiliencia en Cogua, Cundinamarca
No full textCogua, a municipality located in the department of Cundinamarca, faces challenges related to diversifying local economic development, preserving the environment, and improving rural housing.
The aim of this work is to develop an architectural urban design that incorporates principles related to the eco-village, sustainable housing, and ecological tourism. To achieve this objective, we characterize meso and micro scales at both static and dynamic levels, with the purpose of formulating urban and architectural strategies adapted to the territorial context. This approach aims to consolidate a proposal that promotes local economy and a sense of belonging through the exchange of technological knowledge.
The methodology of this work is divided into 8 stages: documentary research, region characterization, formulation of development strategies, eco-village design, evaluation and validation with the community, implementation, and monitoring. A financial management plan was established, including options such as crowdfunding and private investors.
This project stands out for its focus on innovation, sustainability, and local economic development. It offers a replicable model that can be adapted to different rural areas in Colombia, addressing similar challenges and contributing to the well-being of rural communities in the country.Cogua, municipio ubicado en el departamento de Cundinamarca, presenta desafíos relacionados con la diversificación del desarrollo económico local, la preservación del medio ambiente y la cualificación de la vivienda rural
El objetivo de este trabajo es el desarrollo de un diseño urbano arquitectónico que incorpore principios relacionados con la eco aldea, la vivienda sostenible y turismo ecológico, para cumplir este objetivo se caracterizan escalas meso y micro a nivel estático y dinámico, con la finalidad de formular estrategias urbanas y arquitectónicas adaptadas al contexto territorial, consolidando una propuesta que promueva la economía local y el sentido de pertenencia a través del intercambio de conocimientos tecnológicos.
La metodología de este trabajo se divide en 8 etapas: investigación documental, caracterización de la región, formulación de estrategias de desarrollo, diseño de la eco aldea, evaluación y validación con la comunidad, implementación y monitoreo. Se estableció una gestión financiera con opciones de crowdfunding e inversionistas privados.
Este proyecto se caracteriza por su enfoque en la innovación, la sostenibilidad y el desarrollo económico local. Ofreciendo un modelo replicable que se puede adaptar a distintas áreas rurales en Colombia ya que aborda problemáticas similares y contribuyendo al bienestar de las comunidades rurales en el país