Repositorio Institucional - Universidad La Gran Colombia
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Neuroarquitectura en la cognición espacial de centros hospitalarios: Una mirada sensorial del espacio
No full textHospital centers are currently conceived to promote well-being in users, however, the
high regulatory complexity of said equipment in Bogotá focuses the design on a functional
architectural object, which does not focus on the experiential and sensitive design of patients,
within and outside the establishment. This generates the loss of well-being that it is supposed to
provide.
This research conducts a study and analysis of the impacts of the built environment
through the Sick Building Syndrome (Sbs), so called to categorize the factors that influence to
users of the architectural element. From a case study by comparison, it is analyzed from the
spatial cognition term that defines how the human being perceives the built environment through
cognitive maps. Taking as an approach the perception that is specifically related to the analysis
of three variables: psychophysics, hospital neuro-architecture and health managementLos centros hospitalarios son concebidos en la actualidad para promover bienestar en los
usuarios, sin embargo, la alta complejidad normativa de dichos equipamientos en Bogotá centra
su diseño en un objeto arquitectónico funcional, que no se enfoca en el diseño experiencial y
sensitivo del paciente dentro y fuera del establecimiento.
Esta investigación realiza un análisis de los impactos del medio construido a través del
síndrome del edificio enfermo (SEE), llamado así para categorizar los factores que influyen en
los usuarios del elemento arquitectónico. A partir de un estudio de caso por comparación que es
analizado desde la cognición espacial, término que define cómo el ser humano percibe el entorno
construido a través de los mapas cognitivos. Tomando como enfoque la percepción que se
relaciona puntualmente con el análisis de dos variables: psicofísica, como respuesta a los
estímulos físicos y psicológicos representados en el cuerpo humano a través del estado anímico,
pérdida de la intimidad, resguardo, seguridad, alteración de patrones de sueño, alteración de la
frecuencia cardiaca y neuroarquitectura hospitalaria, que se refiere al espacio construido y que
ofrece bienestar y experiencia representada en la apropiación del espacio
Estación multimodal de pasajeros adaptada al futuro sistema de transporte Regiotram y los actuales sistemas de transporte en el municipio de Cajicá, Cundinamarca
No full textThe Multimodal Station will be adapted to the new RegioTram del Norte transportation system, located
in the municipality of Cajicá, Cundinamarca in the Sabana Centro Subregion, and will connect the towns
of Zipaquirá and Chía with Bogotá. This mass transportation system will have an extension of 48 kilometers
where it will transport 250,000 passengers per day, in this way the reactivation of the commuter train
redefines the organization of public transportation, where the greatest advantage is the flexibility offered
by the transportation service, so this system will have different stops and a direct connection with the
municipality through other mobility systems. The RegioTram Multimodal Station will seek to consolidate
itself as a landmark within Cajicá being a facility that generates through its public space and infrastructure
the correct articulation of the means of transportation such as: the commuter train, sustainable mobility,
intermunicipal buses and urban buses of the municipality.La Estación Multimodal estará adaptada al nuevo sistema de transporte RegioTram del Norte ubicada en
el municipio de Cajicá, Cundinamarca en la Subregión Sabana Centro, se encargará de conectar las
poblaciones de Zipaquirá y Chía con Bogotá. Este sistema de transporte masivo contará con una extensión
de 48 kilómetros en donde llegará a transportar 250.000 pasajeros al día, de esta manera la reactivación
de el Tren de Cercanías redefine la organización del transporte público, en donde la mayor ventaja es la
flexibilidad que ofrece el servicio de transporte, por lo que este sistema va a contar con diferentes paradas
y una conexión directa con el municipio mediante otros sistemas de movilidad. La Estación Multimodal
del RegioTram, buscará consolidarse como un hito dentro de Cajicá siendo un equipamiento que genera
mediante su espacio público y su infraestructura la correcta articulación de los medios de transporte como
lo son: el Tren de Cercanías, movilidad sostenible, buses intermunicipales y buses urbanos del municipio
Las medidas nacionales e internacionales de reparación integral respecto a la verdad, justicia, reparación y no repetición aplicadas a las víctimas de la unión patriótica
No full textThe comprehensive reparation applied to the case of the Unión Patriótica is a topic that is still precarious
in terms of research, which is why there is a need to delve deeper into it, since this work is based on a
problem in which the delays that have occurred in each of the legal proceedings against the genocide are
evident, in addition to the lack of historical memory in this regard; As a consequence of the above, this
research project determined the ways in which national and international legal mechanisms have been
applied since before the Special Justice for Peace made it a focal point and then made it part of the list of
cases to be dealt with in this special jurisdiction.La reparación integral aplicada al caso de la Unión Patriótica, es un tema que en materia de investigación
aún resulta precario, es por ello que se genera una necesidad de ahondar en el mismo, toda vez que en el
presente trabajo se parte de una problemática en la cual se evidencian las dilataciones que se han tenido
en cada una de las actuaciones jurídicas frente al genocidio, además de la falta de memoria histórica al
respecto; como consecuencia a lo anterior, con este proyecto de Investigación se determinaron las formas
en que se han aplicado los mecanismos jurídicos nacionales e internacionales desde antes de que la
Justicia Especial para la Paz lo tornará como un punto focal y luego de que lo hiciera parte de la lista de
casos a tratar en esta jurisdicción especial
Cristianización de Roma. Romanización del cristianismo
No full textLo que actualmente se reconoce como “Civilización Occidental” tuvo su origen en el Imperio romano, lugar y época en los que se sitúa también el inicio del cristianismo. El objetivo de este documento de trabajo consiste en definir la injerencia que tuvo el fenómeno cristiano en el mundo romano y/o el que tuvo el mundo romano en el cristianismo. Desde un enfoque de investigación cualitativa y mediante un somero de trabajo de documentación, se intenta determinar la interacción y el grado de influencia que hay entre Roma y el naciente cristianismo. Se espera que el resultado de esta reflexión pueda situarse como un argumento epistemológico que fundamente, en parte, el proceso de construcción sociocultural de Occidente. El cristianismo, para este trabajo de investigación, debe ser abordado teóricamente, al margen de su propio hecho religioso, como un sistema sociológico; este tipo de abordaje académico, permite observar mejor el impacto que tuvo en las estructuras sociales: política y economía, en el contexto romano. Se puede concluir que el planteamiento del título no es favorable para ninguno de los elementos de análisis, antes bien, cabe la afirmación de que la interacción entre el cristianismo y el mundo romano imperial, fue un proceso de amalgamamiento simultaneo y recíproco, que dio origen a una súper estructura sociocultural, la cual terminó por establecerse como estructura sociocultural dominante en Europa hacia finales del siglo IV
Proyecto de aula “El lenguaje de mi historia”: un acercamiento interdisciplinario hacia la masacre de Bojayá (1997-2002) con estudiantes de grado undécimo de la Institución Educativa Chiloé
No full textLa presente investigación tiene como objetivo evaluar un ejercicio en aula interdisciplinar como una oportunidad para abordar la enseñanza de las Ciencias Sociales, específicamente el tema del conflicto armado, a partir del informe del Centro Nacional de Memoria Histórica (CNMH) “Bojayá, la guerra sin límites”, para poder incentivar nuevas metodologías educativas en el aula escolar. Siendo así, que se presentarán los resultados del diseño y la evaluación del proyecto de aula “El lenguaje de mi historia” del grado undécimo de la Institución Educativa Chiloé del municipio de Soacha - Cundinamarca. Este proyecto se sustenta bajo la teoría constructivista de Lev Vygotsky (1934), permitiendo analizar e identificar el contexto sociocultural, su interés y las necesidades de los estudiantes en su ambiente escolar, con la finalidad de proponer una metodología educativa que se acople a lo mencionado anteriormente, lográndolo por medio de cuestionarios, análisis de documentos, entrevistas estructuradas y una
observación semiestructurada. Por lo que se evidenció, que los fenómenos sociales como el conflicto armado colombiano, hay que comprenderlos desde diferentes disciplinas como las Ciencias Sociales y la Lengua Castellana para dar una perspectiva más integral, a través de una educación constructivista que genere transformaciones en el proceso de enseñanza / aprendizaje
de forma innovadora y activa (Interdisciplinariedad).This research aims to evaluate an interdisciplinary classroom exercise as an opportunity to address the teaching of Social Sciences, specifically the topic of the armed conflict, based on the report of the National Center for Historical Memory (CNMH) "Bojayá, the war without limits", in order to encourage new educational methodologies in the school classroom. The results of the design and evaluation of the classroom project "The language of my history" of the eleventh grade of the Chiloé Educational Institution of the municipality of Soacha - Cundinamarca will be presented. This project is based on the constructivist theory of Lev Vygotsky (1934), allowing to analyze and identify the sociocultural context, its interests and needs of the students in their school environment, with the purpose of proposing an educational methodology that fits to what was mentioned above, achieving it through questionnaires, document analysis, structured interviews and a semi-structured observation. It was evidenced
that social phenomena such as the Colombian armed conflict must be understood from different disciplines such as Social Sciences and Spanish Language to give a more critical and holistic perspective, through a constructivist education that generates transformations in the teaching/learning process in an innovative and active way (Interdisciplinarity)
Evaluación y Calidad Educativa en la Educación virtual: Percepciones de los estudiantes en tiempos de Pandemia (2020 – 2021).
No full textLa presente investigación busca recopilar las percepciones de los estudiantes de tres universidades de Bogotá (Colombia), sobre los efectos de la educación virtual en la evaluación y su relación con la calidad educativa de las IES, durante el confinamiento causado por el COVID-19 (2020 - 2021). Para la identificación de las apreciaciones de los participantes se optó por un enfoque mixto, empleando un diseño explicativo DEXPLIS, mediante la aplicación de una encuesta dirigida a 173 participantes y una entrevista semiestructurada a nueve personas. El análisis de esta información obtenida se hizo mediante la triangulación de la información, donde se describió y se relacionó la evaluación y la calidad de la modalidad virtual a la que se estaban enfrentando los participantes del estudio. Posteriormente, estos resultados condujeron a la propuesta de un instrumento de evaluación aplicable en la modalidad educativa virtual, contemplando el punto de vista y las necesidades de los estudiantes. A modo de conclusión, se evidenció que las universidades requieren seguir trabajando en la generación de autonomía y sentido vocacional de sus estudiantes, igualmente, seguir fomentando evaluaciones de calidad que articule el contexto profesional y los aprendizajes prácticos en diferentes áreas del conocimiento.This research seeks to compile the perceptions of students from three universities in Bogota, who during the confinement caused by COVID-19, had an unexpected change in their educational modality to which they used to be accustomed. For the identification of the participants' appreciations, a mixed approach was carried out, using a DEXPLIS explanatory design, through a mixed methodology where research instruments were used such as the application of a survey to 173 participants and a semi-structured interview to nine people through the triangulation of the information where the evaluation and quality of this virtual modality were described and related, in which very interesting results were immersed, leading to the proposal of an evaluation instrument applicable in the virtual educational modality, contemplating the students' point of view. To conclude, a series of changes in the educational sector, especially and in this case in higher education, where a new vision of its invention of adaptable and pertinent models that manage to develop principles of autonomy and quality in its evaluation and thus generate a measurement of processes and results efficiently were also denoted. This is the reason why the purpose of this research was to determine the effects of virtual education in the evaluation and its relationship with the academic quality of students in three universities
Instrument for the organization of basic learning rights in the area of language
No full textLos Derechos Básicos de Aprendizaje son publicados en el 2016 por el Ministerio de Educación
Nacional para la orientación curricular del área de Lenguaje en la educación básica y media. Su
contenido es coherente con los Estándares Básicos de Aprendizaje, documento presentado con el
mismo fin por el Ministerio de Educación Nacional en 2006. Sin embargo, dado que la estructura
de ambos documentos no es la misma, se presenta en este documento de trabajo un instrumento
que organiza los Derechos Básicos de Aprendizaje siguiendo la ruta de los Estándares Básicos de
Aprendizaje.The Basic Learning Rights are published in 2016 by the Ministry of National Education for the
curricular orientation of the Language area in primary and secondary education. Its content is
consistent with the document of Basic Learning Standards, presented by the Ministry of National
Education in 2006 with the same objective. However, given that the structure of both documents is
not the same, this working paper presents an instrument that organizes the Basic Learning Rights
following the route of the Basic Learning Standards
Cuerpo, Imagen y Memoria: El teatro como un relato provocador en el aula de clase
No full textIn teaching process there are several teaching interests, those interests look for that students learn and they applied better the concepts and thematic contents shared every day.
An alternative to achieve the goal establishes no verbal work and recurrence to theatrical training strategies. The developped experiences happened in different classrooms and a populated center in the Montes de Maria in the north colombian. For sharing the experiences were realized a descriptive and purposeful work, in four different chapters, each chapter with different concepts such as «body»,
«theater», «image», «memory» and «experience» each chapter realize original stories in the rural sector where the author worked to offer to the reader a document that represent a constant check material to consider this study as a pedagogical alternative for teachers in the classrooms.En el proceso de enseñanza hay múltiples intereses docentes que buscan que sus estudiantes aprendan
y apliquen con mayor facilidad los conceptos y contenidos temáticos compartidos día a día.
Una alternativa para el logro de esos fines la establece el trabajo no verbal y la recurrencia a estrategias
de entrenamiento teatral. Las experiencias desarrolladas sucedieron en diferentes aulas de clase y en un centro poblado de los Montes de María en el norte colombiano. Para compartirlo se realizó un trabajo descriptivo y propositivo en cuatro diferentes capítulos que se ocupan de los conceptos «cuerpo», «teatro», «imagen», «memoria» y «experiencia»; en cada apartado se utilizan relatos originados en el sector rural donde se trabajó, para ofrecer al lector un documento que funge como material de consulta constante para contemplar este estudio como una alternativa pedagógica por parte de los docentes en las aulas de clase
Desigualdad laboral en Bogotá, Barrio Vitelma: Efectos sobre el desarrollo de la mujer, después de pandemia en la Fundación Hogar de Cristo
No full textLabor inequality has a significant impact on the lives of women, limiting their opportunities for personal, professional and economic development. Unequal access to quality jobs, gender-based wage differentials, and occupational segregation contribute to the perpetuation of long-term disadvantage and inequalities. It is essential to understand the factors that contribute to this inequality and its effects on the development of women in Bogotá, after the pandemic.
Second, the COVID-19 pandemic has had significant socioeconomic impacts around the world, with women particularly affected. Business closures, job cuts and the transition to remote work have had a disproportionate impact on women, who face greater difficulties in balancing work and family responsibilities. Understanding how the pandemic has affected employment inequality and the development of women in Bogotá is essential to inform decision-making and the implementation of effective policies to address these challenges.
In particular, the focus of this case study will focus on the town of San Cristóbal Sur, located in the city of Bogotá. This town stands out for being the fifth largest in terms of population and presents precarious conditions in terms of its human development index, which covers aspects such as education, health and standard of living. Within this town, the Hogar de Cristo foundation located in the Vitelma neighborhood will be specifically explored, where a higher rate of women will be observed, representing 50.4% of the population. This provides a valuable opportunity to access and understand more precisely the challenges and opportunities related to employment inequality in this particular context.
Therefore, this case study is justified by the need to address labor inequality in Bogotá, especially in the post-pandemic context. Understanding the factors that contribute to employment inequality and its effects on women's development is essential to inform decision-making and effective policy implementation. By addressing these challenges, it seeks to promote a more just and inclusive society, where all people, regardless of their gender, have equal opportunities to fully develop in the workplace and beyond.La desigualdad laboral tiene un impacto significativo en la vida de las mujeres, limitando sus oportunidades de desarrollo personal, profesional y económico. El acceso desigual a empleos de calidad, los diferenciales salariales basados en el género y la segregación ocupacional contribuyen a la perpetuación de desventajas y desigualdades a largo plazo. Es fundamental comprender los factores que contribuyen a esta desigualdad y sus efectos en el desarrollo de la mujer en Bogotá, después de la pandemia.
En segundo lugar, la pandemia de COVID-19 ha tenido impactos socioeconómicos significativos en todo el mundo, y las mujeres han sido particularmente afectadas. Los cierres de empresas, la reducción de empleos y la transición al trabajo remoto han tenido un impacto desproporcionado en las mujeres, que enfrentan mayores dificultades para equilibrar las responsabilidades laborales y familiares. La comprensión de cómo la pandemia ha afectado la desigualdad laboral y el desarrollo de la mujer en Bogotá es esencial para informar la toma de decisiones y la implementación de políticas efectivas para abordar estos desafíos.
En particular, el enfoque de este estudio de caso se centrará en la localidad de San Cristóbal Sur, ubicada en la ciudad de Bogotá. Esta localidad se destaca por ser la quinta más grande en términos de población y presenta condiciones precarias en cuanto a su índice de desarrollo humano, que abarca aspectos como la educación, la salud y el estándar de vida. Dentro de esta localidad, se explorará específicamente la fundación Hogar de Cristo ubicado en el Barrio Vitelma, donde se observará un mayor índice de mujeres, representando el 50,4% de la población. Esto proporciona una oportunidad valiosa para acceder y comprender de manera más precisa los desafíos y oportunidades relacionadas con la desigualdad laboral en este contexto particular.
Por lo anterior, este estudio de caso se justifica por la necesidad de abordar la desigualdad laboral en Bogotá, especialmente en el contexto post-pandémico. La comprensión de los factores que contribuyen a la desigualdad laboral y sus efectos en el desarrollo de la mujer es esencial para informar la toma de decisiones y la implementación de políticas efectivas. Al abordar estos desafíos, se busca promover una sociedad más justa e inclusiva, donde todas las personas, independientemente de su género, tengan igualdad de oportunidades para desarrollarse ampliamente en el ámbito laboral y más allá
Revitalización y creación de espacios para el fomento artístico en el barrio Bo avista, Lisboa- Portugal
No full textLisbon currently has a deficit of functionality in its structures and because of this the historic center of the city loses its cultural heritage value, which is reflected today without taking into account the activities of the people and the artist who live in this place. It is essential to offer the citizens of Lisbon activities that require a direct relationship with the environment. This is raised with the idea of developing a restoration in the historic center that allows the contextualization and presentation of the project to which it is necessary to intervene in existing spaces, adapting the use and function of cultural assets, along with new residential buildings. Sustainable architectural design strategies are required to comply with Lisbon's municipal master plan, which aims to modernize the city's infrastructure and seeks a new urban planning paradigm with important development objectives.Lisboa actualmente cuenta con un déficit de funcionalidad en sus estructuras y a causa de esto, el centro histórico de la ciudad pierde su valor patrimonial y cultural, que se refleja hoy en día, ya que no tiene en cuenta las actividades dirías de las personas y del artista que reside en este este lugar. Es fundamental ofrecer a la ciudadanía de Lisboa actividades que requiera de una relación directa con el entorno. Esto se plantea con la idea de desarrollar una restauración en el centro histórico que permita la contextualización y presentación del proyecto al que es necesario intervenir, en espacios existentes, adecuando el uso y función de bienes de carácter cultural, junto con nuevas edificaciones residenciales. Se requiere de unas estrategias de diseños arquitectónicos sostenibles para cumplir con el plan director municipal de Lisboa, que pretende modernizar la ciudad en sus infraestructuras y busca un nuevo paradigma urbanístico con importantes objetivos de desarrollo