e-revistas (Universidad de Los Andes)
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Historical profile of Cora Contreras de Rodríguez
No full textDOI: https://doi.org/10.53766/EHI/2024.11.01.08En la presente semblanza se destaca, por parte de la autora, la amistad, admiración y el respeto hacia la vida profesional de una de las enfermeras más sobresaliente e ilustre a nivel nacional, la Licenciada Cora Contreras de Rodríguez.Recibido: 10/9/2023 Aceptado: 27/10/23Publicado en línea: 30/05/2024In this profile, the author highlights the friendship, admiration and respect for the professional life of one of the most outstanding nurses at the national level, Cora Contreras de Rodríguez
Programa de envejecimiento activo para un municipio urbano de la Comunidad de Madrid
No full textThe active aging program presented corresponds to a proposal that takes into consideration the relevance of optimizing all those opportunities that improve the quality of life of older adults. To this end, the existing professional and institutional resources in the Community of Madrid that led to the construction of a viable and concrete program aimed at people over 65 years of age in an Urban Municipality were considered.El programa de envejecimiento activo que se presenta corresponde a una propuesta que toma en consideración la relevancia de optimizar todas aquellas oportunidades que mejoren la calidad de vida de las personas adultas mayores. Para ello, se consideraron los recursos profesionales e institucionales existentes de la Comunidad de Madrid que propiciaron la construcción de un programa viable y concreto dirigido a personas mayores de 65 años de un municipio urbano.Recibido: 1/5/2024 - Aceptado: 24/5/2024Fecha de Publicación: 11/7/202
The implementation of holistic education for neurodivergent students in integrated classrooms
No full textEl presente ensayo tiene como propósito reflexionar sobre la formación holística de los estudiantes neurodivergentes en aulas integradas. Las ideas presentadas resultan de un proceso de investigación en el que la información recolectada ha servido de base para desarrollar los fundamentos epistemológicos, es decir, las teorías y filosofías subyacentes, así como su aplicación práctica y la efectividad de la educación integrada. Esto permite explicar las condiciones educativas, familiares, socioeconómicas y culturales que impactan en la formación de los estudiantes que enfrentan barreras e interferencias en su aprendizaje. La metodología empleada consistió en una revisión exhaustiva de la literatura sobre enfoques pedagógicos holísticos, los cuales tienen en cuenta el desarrollo emocional, social, físico y cognitivo del alumno, y que se centran en su bienestar integral. Se discutirá la necesidad eimportancia, desde una perspectiva académica y científica, de instaurar una visión renovada para los estudiantes de educación especial, tanto en aulas integradas como en entornos regulares, orientada hacia la inclusión, la neurodiversidad y la pluralidad, sustentada en la filosofía humanista y el holismo epistémico. Asimismo, se reconsiderará el enfoque filosófico del humanismo como la base fundamental de la formación integral de los estudiantes en el nivel básico. En conclusión, la clave en la formación holística es fortalecer las competencias del individuo a través del desarrollo de la conciencia, entendida como el autoconocimiento, sustentada en valores como el respeto, la corresponsabilidad y el amor.Recibido:10/01/2024 - Aceptado: 14/04/2024The present essay seeks to elaborate on the holistic education imparted to neurodivergent students attending integrated settings. The preceding research process evinced underlying epistemological premises such as its theoretical and philosophical bases, the practical applications thereof and the effectiveness of integrated education, all of which furnished a contextual framework for the examination of the financial, familial, cultural, educational and social conditions at play on an individual level, all of which may interfere in the pursuit of the student’s studies. An exhaustive review of literature was the methodological basis for conceptualizing holistic pedagogical approaches and their addressing of both the emotional, social, physical and cognitive development and the comprehensive well-being of the student. We will hereby address the academic need for and scientific importance of instituting novel insight into special education students, both within integrated classrooms and traditional settings, that is directed towards inclusion, neurodiversity and plurality all the while being strongly infused with humanistic philosophy and epistemological holism; moreover, we will consider anew the philosophical position of humanism as the central educational paradigm for the comprehensive education of students at the basic level. In conclusion, the key to holistic education lies in strengthening the individual’s skills through the development of self- awareness, understood as a form of self-knowledge, by instilling values such as respect, co-responsibility and love
Indicadores de qualidade da Universidade Central da Venezuela entre 1980 e 2018
Get PDFThe variations of several quality indicators of the Central University of Venezuela, between 1980 and 2018, demonstrate the existence of a serious institutional deterioration in the last decade. Undergraduate and postgraduate teaching, research work, the essential conditions of the university and the living conditions of its community and its workers have been deteriorated. Interviews with academic experts extend these findings. The decrease in financing is one of the main causes of the deterioration, to which is added the Venezuelan economic crisis driving the flight of teachers, students and technical-professional personnel, in search of better living conditions. Teacher salaries do not exist. In addition, there has been a deterioration of the physical, academic, service and management infrastructure. Autonomy has been confiscated and academic freedom is severely compromised.Received: 18/12/2024 - Approved: 07/01/2024Las variaciones de varios indicadores de calidad de la Universidad Central de Venezuela, entre 1980 y 2018, demuestran la existencia de un grave deterioro institucional en la última década. Se han afectado la docencia de pregrado y de postgrado, las labores de investigación, las condiciones de existencia de la universidad y las de vida de su comunidad y trabajadores. Las entrevistas a expertos académicos amplían estos hallazgos. La merma del financiamiento es una de las principales causas del deterioro, a lo que se suma la crisis económica venezolana impulsando la fuga de profesores, estudiantes y personal técnico-profesional, en busca de mejores condiciones de vida. Los sueldos profesorales no existen. Además, se ha generado un menoscabo de la infraestructura física, académica, de servicios y de gestión. La autonomía ha sido confiscada y la libertad académica está muy comprometida.Recepción: 18/12/2024 - Aprobación: 07/01/2024As variações de vários indicadores de qualidade da Universidade Central da Venezuela, entre 1980 e 2018, demonstram a existência de uma grave deterioração institucional na última década. O ensino de graduação e pós-graduação, o trabalho de pesquisa, as condições de vida da universidade e as condições de vida de sua comunidade e de seus trabalhadores têm sido afetadas. Entrevistas com especialistas acadêmicos ampliam essas descobertas. A diminuição do financiamento é uma das principais causas da deterioração, à qual se soma a crise econômica venezuelana que impulsiona a fuga de professores, estudantes e pessoal técnico-profissional, em busca de melhores condições de vida. Os salários dos professores não existem. Além disso, houve uma deterioração da infraestrutura física, acadêmica, de serviços e de gestão. A autonomia foi confiscada e a liberdade acadêmica está severamente comprometida
Antología de textos literarios. Entre sueños, letras e ilusiones. Autopublicación de libro
No full text“Entre sueños, letras e ilusiones”, is the result of a school project that was carried out with students in the first grade of secondary at Solar Juvenil Oaxaqueño (Mexico). The project was developed with the guidance of teacher Eliseo Cruz Aguilar, who taught Spanish I and Workshop of Reading and Writing. The anthology was self-published after the quality of the students’ texts was verified. The texts surpassed the objectives set at the beginning of the course, which were to learn the rules of accentuation, punctuation, and the properties of writing, such as cohesion, coherence, and adequacy. The anthology is the result of a dialogue full of tenderness and passion that was gestated inside and outside the classroom.Received: 08/01/2024 - Approved: 19/02/2024“Entre sueños, letras e ilusiones”, es el resultado de un proyecto escolar que se llevó a cabo con estudiantes del primer grado de secundaria, del Solar Juvenil Oaxaqueño, (México). Proyecto que se desarrolló mediante el acompañamiento del profesor, Eliseo Cruz Aguilar, desde las asignaturas de Español I y Taller de lectura y redacción. Se determinó la autopublicación de la antología literaria al corroborarse la calidad de los textos redactados por los estudiantes, mismos que rebasaban los objetivos planteados al inicio del curso, los cuales consistían en el aprendizaje de las reglas de acentuación, puntuación y propiedades de la redacción, es decir: cohesión, coherencia y adecuación. La presente obra no es más que el resultado de un diálogo lleno de ternura y pasión, gestado dentro y fuera del aula de clases.Recepción: 08/01/2024 - Aprobación: 19/02/202
Impact of Ni/Co in perovskites as catalysts for syngas production via methane reforming with CO2
Get PDFSe sintetizaron óxidos mixtos tipo perovskitas en capas An+1BnX3n+1 (A = Sr/Ba; B = Co/Ni; X = O) mediante combustión en solución (SCS) asistida por radiación de microondas. Estos materiales fueron caracterizados utilizando técnicas avanzadas como la espectroscopia infrarroja por transformada de Fourier (FTIR) y la difracción de rayos X (DRX). El análisis por FTIR reveló señales distintivas de las interacciones metal-oxígeno (M-O) a bajas longitudes de onda. Por su parte, la DRX permitió identificar la fase principal como una perovskita en capas tipo La2NiO4 con estructura tetragonal (n=1), formada durante el proceso de combustión de la glicina. Además, esta técnica permitió calcular el tamaño de los dominios cristalinos, obteniéndose valores inferiores a 100 nm para todas las muestras. En cuanto a su desempeño catalítico, los óxidos mixtos demostraron una notable estabilidad térmica y resistencia frente a la sinterización y la desactivación por deposición de carbono durante el reformado seco de metano. Entre las muestras estudiadas, la perovskita P-NiCo-R4 destacó por alcanzar la mayor conversión de metano, con un 78,68 %. Recibido: 16 de julio de 2024Aceptado: 08 de octubre de 2024Layered perovskite-type mixed oxides An+1BnX3n+1 (A = Sr/Ba; B = Co/Ni; X = O) were synthesized via solution combustion synthesis (SCS) assisted by microwave radiation. These materials were characterized using advanced techniques such as Fourier-transform infrared spectroscopy (FTIR) and X-ray diffraction (XRD). FTIR analysis revealed distinctive signals corresponding to metal-oxygen (M-O) interactions at low wavelengths. XRD identified the primary phase as a layered La2NiO4 perovskite with a tetragonal structure (n=1) formed during the glycine combustion. This technique also allowed the calculation of crystallite sizes, with values below 100 nm for all samples. Regarding their catalytic performance, the mixed oxides exhibited remarkable thermal stability and resistance to sintering and deactivation by carbon deposition during the dry reforming of methane. The P-NiCo-R4 perovskite stood out among the samples studied, achieving the highest methane conversion at 78.68%
El discurso de la lluvia de Hugo Chávez. Análisis de sus propiedades lingüísticas, retóricas y pragmáticas
Get PDFEl último discurso de campaña electoral de Hugo Chávez, conocido como Discurso de la lluvia (2012), constituye un evento de habla de gran trascendencia y repercusión en el escenario político venezolano de la segunda década del siglo XXI, no solo por la explícita e incluso exacerbada emotividad que implicó a causa del contexto en el que se produjo, sino también porque contribuyó a afianzar un liderazgo populista y profundamente carismático que condujo a una nueva victoria electoral para el chavismo, movimiento político que parecía debilitarse a causa del grave estado de salud su líder y principal figura, pero que, lejos de ello, vio consolidarse su continuidad. Por dicha trascendencia, y con base en un marco teórico que combina aportes de la teoría política contemporánea sobre el populismo con principios metodológicos propios del análisis del discurso, este artículo se propone analizar los elementos lingüísticos, retóricos y pragmáticos presentes en el texto mencionado. Para ello, se divide el trabajo analítico en tres partes: el análisis de los esquemas globales del texto, el estudio de la construcción discursiva (morfosintáctica y léxica, con consideraciones sobre la dimensión pragmática de esta) de los protagonistas del evento de habla, y el análisis retórico-estilístico del discurso (atendiendo a la expresividad, tanto en el plano del contenido como en el plano de fónico).Recibido: 14/09/2024 - Aceptado: 14/10/202
Las relaciones gramaticales de sujeto y objeto en japreria y yukpa
No full textAnalizaré las relaciones gramaticales de sujeto y objeto en japreria y en yukpa, únicas lenguas caribes de la Sierra de Perijá, Venezuela. En cuanto a la morfosintaxis del yukpa, Medina (2004) afirma que es una lengua acusativa, mientras que para el japreria no ha habido investigaciones dirigidas a demostrar, si es acusativa o ergativa, sin embargo, planteo que se haya en pleno proceso de escisión entre la ergatividad y la acusatividad. Givón (2001) afirma que las propiedades morfosintácticas, morfológicas y el orden de palabras están conexas con las relaciones gramaticales del sujeto o del objeto, y que estas dependen de los roles semánticos. Utilizo una metodología hipotético- dedctiva, a partir de los tipos de verbos, transitivos e intransitivos, orden de palabras, los cambios de la morfología interna, donde examino los procesos de gramaticalización. Presumo que esta agentividad conduce a una escisión de la transitividad. La representación del sujeto, tanto en japreria como en yukpa, no se da a nivel morfológico, sino a nivel distribucional. La representación del S, tanto en japreria como en yukpa, no se da a nivel morfológico, sino a nivel distribucional.Recibido: 31/03/2024 - Aceptado: 20/10/202
An analysis of the verbal collocations of the lemmas Man and Woman in spanish in the now corpus
No full textThis study uses corpus linguistics techniques to investigate how men and women are represented in online news in Spanish. The research explores the collocational patterns of verbs with the lemmas MAN and WOMAN within the NOW corpus. The findings indicate that certain verbs, like “to argue,” “ to lie,” “to threaten,” and “to yell,” are more closely associated with men, while verbs like “to protest,” “to be silent,” and “to argue” are more linked to women. These patterns reflect gender dynamics in language and align with research in English that shows a stronger association between men and violent actions. On the other hand, the verb “to die” appears more frequently with MAN, and WOMAN is more commonly paired with “to pass away,” which, unlike “to die,” carries emotional and respectful nuances. Additionally, the study reveals the exclusive collocation of “to fail” with MAN and “to succeed” with WOMAN, shedding light on achievement expectations for both genders. Notably, verbs like “to deal with” and “to face” occur uniquely with WOMAN, suggesting a connection between women and handling difficult situations. This lexical analysis underscores the intricate interplay between language, gender, and societal perceptions, emphasizing the need for ongoing study and research to uncover and challenge gender stereotypes and power dynamics embedded in language