e-revistas (Universidad de Los Andes)
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Procesos de innovación, cambio y reformas educativas: algunos aportes a partir del periodo de gobierno de 1945
Get PDFThroughout the Venezuelan school history it has been observed therein have been some proposals for innovation, change and / or educational reforms for various reasons some have given fashion, because this or that psychological theory or pedagogy emerges as support base for pedagogical practices; others have been driven by socio-political and / or ideological reasons. This paper discloses some changes in educational matters arising from the year 1945 to the present date, without going into details of the bases that support these changes, limiting ourselves to review the most significant aspects in different historical periods from the said date.A lo largo de la historia escolar venezolana se ha observado que en ella se han llevado a cabo algunas propuestas de innovación, cambio y/o reformas educativas por diversas razones algunas se han dado por moda, porque tal o cual teoría psicológica o pedagogía emerge como base de sustentación para las prácticas pedagógicas; otras se han impulsado por razones sociopolíticas y/o ideológicas. En este trabajo dan a conocer algunos cambios suscitados en materia educacional a partir del año 1945 hasta la presente fecha, sin entrar en detalles de las bases que sustentan dichos cambios, limitándonos a reseñar los aspectos más significativos en los diferentes periodos históricos a partir de la fecha mencionadaRecibido: 04 de abril de 2014Aceptado para su publicación: 25 de junio 201
Hacia la conformación de un lector crítico: Una lectura para la vida a través de textos literarios
Get PDFThe readers competencies of any level in Venezuela´s students, as they reported recent researchs, have been worsening gradually. School, family, the media - in particular social networks - are configured as responsible for this decline worry. The concern lies in wondering what to do to strengthen one of the most important learning skills, understanding and culture as it is reading. One possible answer can be: the literary texts as fundamental process for educating critical readers. Tht is why, the intention of this article is to: propose to literary texts as a vehicle to form critical readers using the precepts posed by Umberto Eco about the model of reader. A reader that beyond literal comprehension of a text, is conceived as a reader that, from mental processes of abstraction, can configure their world and the other on the basis of fictions that provide them with these types of texts. Understand themselves in order to understand the other would be the end of a critical reader, set up because of thanking to a required assessment of all the elements that make up the act of reading.Las competencias lectoras de los estudiantes de cualquier nivel en Venezuela, tal como lo reportan recientes investigaciones, han ido desmejorando gradualmente. La escuela, la familia, los medios de comunicación –en especial las redes sociales- se han configurado como las responsables de esta decadencia. La preocupación estriba en preguntarse qué hacer para fortalecer uno de las más importantes competencias aprendizaje, de entendimiento y de cultura como lo es la lectura. Una posible respuesta: los textos literarios como instrumentos fundamentales para formar lectores críticos. En ello estriba la intencionalidad de este artículo: proponer a los textos literarios como un vehículo para formar lectores críticos utilizando los preceptos planteados por Umberto Eco acerca del Lector Modelo. Un lector que más allá de la comprensión literal de un texto, se concibe como un lector que, a partir de procesos mentales de abstracción, puede configurar su mundo y el del otro partiendo de las ficciones que estos tipos de textos les proporcionan. Entenderse a sí mismos con el propósito de entender al otro sería el fin de un Lector Crítico, constituido gracias a una necesaria evaluación de todos los elementos que conforman el acto de leer.Fecha de recepción: 26 de Marzo de 2012Aprobado: 08 de julio de 201
Teacher training and skill development in accountants
No full textEl presente artículo persigue describir el proceso de formación docente entendiendo que la docencia es una profesión que requiere para su ejercicio la comprensión del hecho educativo y de los actores que interactúan en el mismo, es por ello quienes se dedican a esta profesión deben prepararse para ejercer su labor. El proceso de formación de docentes tiene dos características que son la formación en el área específica y la formación pedagógica. Así mismo se aborda el desarrollo profesional entendiéndose que con este proceso lo que se pretende es superar esa separación que existe entre la formación inicial y la formación continua, en este sentido, el desarrollo profesional es necesario para que los docentes puedan adquirir nuevas herramientas, se capaciten y actualicen en el área de la docencia, mejoren su desempeño y así de esta forma coadyuvar en la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje desarrolla. También se plantean el desarrollo de competencias, entendiéndose que estas dotan a las personas de un conjunto de saberes llamados habilidades, destrezas, valores, disposiciones y conductas vinculadas a la ejecución o el desempeño de determinadas acciones en diferentes escenarios.Recibido: 13/04/2018 Aceptado: 15/05/2018This article aims to describe the process of teacher training, understanding that the teaching is a profession that requires understanding the educational fact and the actors that interact in the same for their exercise, is why people who are engaged in this profession should be prepared to exercise its work. El teacher training process has two features that are training in the specific area and pedagogical training. Likewise the development deals with professional understanding that this process which aims to is to overcome the separation between initial training and continuous training, in this sense, professional development is required for teachers to acquire new tools, to be trained and updated in the area of teaching, improve performance and thus in this way contribute to the improvement of the processes of teaching and learning develops. Also raised the development of competences, being understood that these give people a set of knowledge called skills, values and behaviours related to the execution or the performance of certain actions in different scenarios, provisions
El Currículo Nacional Bolivariano (CNB) y la educación ambiental
Get PDFThe Bolivarian National Curriculum (CNB) arises after the educational political transformations of the Venezuelan State and is consolidated in 2007 with the New Curricular Design that will govern the Educational System. This Curriculum is sustained with a history of Venezuelan history, as well as pedagogical, social, humanistic references, among others, as a basis for the education of students in the basic education subsystems of the country. The objective of the present is to briefly show aspects of the CNB with emphasis on the environmental area considering that it is the current curricular guide in the teachers for the planning of the educational activitiesEl Currículo Nacional Bolivariano (CNB) surge tras las transformaciones políticas educativas del Estado venezolano y se ve consolidada en el año 2007 con el Nuevo Diseño Curricular que regirá el Sistema Educativo. Dicho Currículo, está sostenido con antecedentes propios de la historia venezolana, además de referentes pedagógicos, sociales, humanísticos, entre otros, como base para la formación de los educandos en los subsistemas de educación básica del país. El objetivo del presente es mostrar brevemente aspectos del CNB con énfasis en el área ambiental considerando que es la guía curricular vigente en los docentes para la planificación de las actividades educativas. Recibido: 13 de enero de 2015Aceptado para su publicación: 27 de julio de 201
Reflexiones para la enseñanza del reconocimiento legal al emprendimiento en venezuela como una forma de recaudación tributaria
Get PDFMost of the economic and entrepreneurial movements that have increased productivity and impacted various global economies, must have arisen under the management of business ideas or ventures, which developed little by little, evolving until becoming a reality, with legal existence framed in activities carried out by entrepreneurial social organizations, under various associative forms (civil and/or commercial). In Venezuela, entrepreneurship as a legal activity, legal personality and legal entity is recognized as of the year 2021 with the enactment and entry into force of the Law for the promotion and development of new enterprises. Therefore, the objective of this research product is to evaluate the legal recognition of entrepreneurship in Venezuela as a form of tax collection by the Tax Administration. Methodologically, a documentary, descriptive and eminently qualitative research was carried out. It was possible to conclude that the special law that regulates the figure under study, lacks legislative technique in reference to the fiscal incentives of national taxes, which brings confusion to the collective, negatively affecting the collection activity of the National Tax Administration.La mayoría de los movimientos económicos y empresariales que han incrementado la productividad e impactado en diversas economías globales, debieron surgir bajo la gestión de ideas de negocios o emprendimientos, los cuales se desarrollaron poco a poco, evolucionando hasta convertirse en una realidad, con existencia jurídica enmarcada en actividades llevadas a cabo por organizaciones sociales empresariales, bajo las diversas formas asociativas (civiles y/o mercantiles). En Venezuela, el emprendimiento como actividad legal personalidad jurídica y cualidad de sujeto de derecho, es reconocido a partir del año 2021 con la promulgación y entrada en vigor de la Ley para la promoción y desarrollo de nuevos emprendimientos . Por ello, el objetivo de este producto investigativo es valorar el reconocimiento legal del emprendimiento en Venezuela como una forma de recaudación tributaria por parte de la Administración Tributaria. Metodológicamente se llevó a cabo una investigación documental, descriptiva, y eminentemente cualitativa. Se pudo colegir que la Ley especial que regula la figura bajo estudio, tiene falta de técnica legislativa en referencia a los incentivos fiscales de impuestos nacionales, lo que trae confusión en el colectivo incidiendo negativamente en la actividad recaudadora de la Administración Tributaria Nacional.Recibido 07/02/2023 Aceptado 19/03/202
La cultura de la paz en la organización escolar
Get PDFThe article exposes the reality that Venezuelan society is involved, the importance of civic education, training based on the culture of peace and view from the Venezuelan education. Aims of education according to the ideas of Morin (1999), the organization school, definition and contextualization in the Venezuelan state and its involvement in the culture of peace as a means of reflection quality in the pursuit and development of critical man, emancipatory and peacemaker.El artículo expone la realidad en que está inmersa la sociedad venezolana, la importancia de la formación ciudadana, la formación fundamentada en la cultura de la paz y vista desde la educación venezolana. Objetivos de la educación de acuerdo a los planteamientos de Morin (1999), la organización escolar, definición y contextualización en el estado venezolano y su implicación en la cultura de la paz como medio de reflexión de calidad en la consecución y formación del hombre crítico, emancipador y mediador de paz.Recibido: 18 de agosto de 2015Aceptado para su publicación: 11 de diciembre de 201
Creative writing: a teacher's apprehension between imagination, innovation and freedom of thought
No full textEl presente artículo de reflexión tiene como finalidad dejar en el lector una ventana abierta acerca de la importancia de fomentar la escritura creativa en el docente y poder convertirla en el camino donde puedan transitar pensamientos, sentimientos, emociones, ideas, palabras y con ellos crear mundos fantásticos de la mano de la reflexión y la fantasía. El docente, aunque cargado de emociones, sentimientos, conocimientos experiencias, saberes, tropiezos, decepciones, incertidumbres, pueda dar a conocer lo que piensa, sabe, siente, en cada producción a través de la escritura creativa, a su vez tiene un gran reto frente al auge de la tecnología con su avalancha de imágenes, mensajes, que inundan el mundo digitalizado y poder llamar la atención de sus estudiantes, atraerlos, para que sean artífices de sus textos desde su propia intimidad artística. Es necesario que los docentes se sientan motivados a escribir y acompañen en ese proceso a sus alumnos y experimentan ese encuentro con la escritura creativa y muestren sus capacidades como autores y no reproductores.Recibido: 14/09/2022Aprobado 20/10/2022The purpose of this reflection article is to leave the reader an open window about the importance of promoting creative writing in teachers and being able to turn it into the path where they can travel thoughts, feelings, emotions, ideas, words and with them create worlds. fantastic from the hand of reflection and fantasy. The teacher, although loaded with emotions, feelings, knowledge, experiences, knowledge, setbacks, disappointments, uncertainties, can make known what he thinks, knows, feels, in each production through creative writing, in turn has a great challenge. facing the rise of technology with its avalanche of images, messages that flood the digitalized world and being able to attract the attention of its students, attract them, so that they are creators of their texts from their own artistic intimacy. It is necessary that teachers feel motivated to write and accompany their students in this process and experience this encounter with creative writing and show their abilities as authors and not reproducers
Electronic commerce and digital business in the venezuelan law
No full textEl contexto histórico actual exige una transformación de los diversos ordenamientos jurídicos para, adaptar figuras y conceptos que son utilizados en operaciones que tienen incidencia dentro del ámbito jurídico, sin ser reconocidas de manera expresa por las legislaciones vigentes. El comercio electrónico y del acto de comercio digital en Venezuela, es cada vez más común, empero los instrumentos jurídicos vigentes contemplan someramente estas figuras o simplemente no las regulan. De allí, la importancia del presente trabajo, que manifiesta generalidades de los actos de comercio, el comercio electrónico, el acto de comercio digital y su posibilidad de regularlo en la legislación venezolana.Recibido: 16 de abril de 2014Aceptado para su publicación: 30 de junio de 2014The current historical context requires a transformation of the various legal systems to adapt figures and concepts that are used in operations that impact within the legal field, without being expressly recognized by the regulations. Electronic and digital commerce act in Venezuela trade, is increasingly common, however the existing legal instruments I briefly contemplate these figures or just not regulated. Hence, the importance of this work, which shows an overview of commercial transactions, e-commerce, the act of digital commerce and its ability to regulate under Venezuelan law
Los proyectos socioculturales como alternativa para el desarrolo endógeno de las comunidades
Get PDFLos proyectos socioculturales constituyen una alternativa para elevar los niveles de calidad de vida de las comunidades. Al satisfacer las necesidades culturales de los habitantes de las mismas y propiciar la participación comprometida, la toma de decisiones, el sentido de pertenencia, el rescate de tradiciones, y de valores éticos, la revitalización de la cultura popular y tradicional, la promoción de los valores artísticos y culturales de la comunidad, la formación de nuevos valores artísticos, la capacitación de los grupos de trabajo comunitario, el cuidado del medio ambiente y la integración de diferentes instituciones sociales, políticas y culturales, convierten a los comunitarios en gestores de su propio cambio y contribuyen al desarrollo cultural endógeno. En tal sentido, Boquerón, un espacio azul para la cultura, Flor de Itabo y Dinamización de las comunidades Boquerón e Itabo, proyectos que se ejecutan en estas dos comunidades de Puerto Padre, en Las Tunas, evidencian que esta herramienta de trabajo cultural comunitario bien aplicada logra un impacto sociocultural en el territorio. Recibido: 18 de mayo de 2013Aceptado para su publicación: 03 de marzo de 201
Thinkers and latin pedagogos: effect of your ideas and its effect in latin american education. (luis beltrán prieto figueroa (1.902-1993)
No full textCuando se realiza un ensayo sobre destacados pensadores Latinoamericanos, es posible pensar, que se debe tomar en consideración las líneas del pensamiento pedagógico de cada uno, igualmente la convergencia y divergencia de los mismos en cuanto a principios y teorías. Sin embargo, la elección del pensador en desarrollo, a través del presente ensayo, me permite analizarlo, por múltiples razones; especialmente, por la forma de interpretar la realidad educativa latinoamericana de ayer, de hoy, y por qué no decir del futuro. Con su ideario político-pedagógico como lo fue el proyecto de país, se percibe, una lección tanto para los gobernantes de turno, como para los gerentes del sistema educativo. Todas estas inquietudes, han de tomarse en cuenta, dada su convicción. Apunta Mosquera (2005), que conjuga aspectos de política y pedagogía que se funden en un sentimiento y pasiones únicas. El Dr. Luis Beltrán Prieto; fue modelo en la consolidación del proceso educativo, bajo la perspectiva del Estado. De tal manera que su pensamiento, ideas y acciones tienen vigencia hoy más que nunca, traduciéndose en óptimas y adecuadas referencias en la construcción del ideario pedagógico latinoamericano.Recibido: 06 de abril de 2014Aceptado para su publicación: 01 de junio de 2014When an essay on prominent Latin American thinkers is done, you may think, you should take into consideration the lines of pedagogical thought of each, also the convergence and divergence of them in principles and theories. However, the choice of developing thinker, through the present essay, I analyze it allows for multiple reasons; especially for how to interpret the Latin American educational reality of yesterday, today, and why not tell the future. With its political-pedagogical ideas as it was the draft country is perceived, a lesson for both those in power, and the managers of the education system. All these concerns taken into account, given his conviction. Aim Mosquera (2005), which combines aspects of politics and pedagogy that merge into a unique feeling and passion. Dr. Luis Beltrán Prieto; model was the consolidation of the educational process, from the perspective of the state. So that his thoughts, ideas and actions are effective today more than ever, resulting in optimal and appropriate references in the construction of Latin American educational ideas