e-revistas (Universidad de Los Andes)
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Critical pedagogy in the formation of the colombian society
No full textLa enseñanza supone la necesidad de propiciar espacios reflexivos y democráticos. Por consiguiente, la Universidad debe representar el recinto educativo que trasciende la práctica pedagógica tradicional, y disponerse a un pensamiento universal que fortalezca el estudio del contexto desde una perspectiva crítica. En correspondencia a este planteamiento, el presente ensayo está orientado a reflexionar en torno a las prácticas tradicionales de la enseñanza que prevalecen a nivel universitario, con la finalidad de propiciar una pedagogía crítica, que le permita al docente visualizar su práctica personal, y a su vez genere en los estudiantes un pensamiento reflexivo que transformen la realidad.Recibido: 03/06/2020 Aceptado: 08/07/2020Teaching supposes the need to promote reflective and democratic spaces. Consequently, the University must represent the educational precinct that transcends traditional pedagogical practice, and dispose of a universal thought that strengthens the study of the context from a critical perspective. In correspondence with this approach, this essay is aimed at reflecting on the traditional teaching practices that prevail at the university level, in order to promote a critical pedagogy, which allows the teacher to visualize their personal practice, and in turn generate reflective thinking in students that transform reality
La educación en espacios abiertos como alternativa pedagógica del proceso enseñanza aprendizaje
Get PDFThe field of enterprises is immersed in a growing complexity in which the individuals requiring greater capacity to understand the changing phenomena of the environment issues and this effects in the internal organization. Achievement motivation, teamwork and shared leadership ar elements of fundamental importance in the decision-making processes within organizations regardless of size or social razon, which is why the university has an inescapable responsibility in training professionals who respond to these emerging expectations in the business environment. Education in open spaces is one of the alternatives to achieve a comprehensive understanding of the situations both individually and collectively leveraging natural learning environments of the individual to promote the internalization of cognitive from the emotional aspects. The purpose of this article, in principle it is provide a literature review that allows the reader contextualized in education from the open, ending with the application to the context of higher education institutions by reference to the Universidad de Los Andes NucleoTachira.El campo laboral se encuentra inmerso en una complejidad cada vez mayor exigiendo de sus individuos una mayor capacidad para comprender los fenómenos cambiantes tanto del entorno de la organización como de su interior. La motivación al logro académico, el trabajo en equipo y el liderazgo compartido constituyen elementos de fundamental importancia en lo procesos de toma de decisión dentro de las organizaciones sin importar su tamaño o razón social, es por ello que la universidad tiene una responsabilidad ineludible en la formación de profesionales que respondan a estas expectativas emergentes en el entorno empresarial. La educación en espacios abiertos es una de las alternativas para lograr una comprensión global de las situaciones tanto en lo individual como en lo colectivo aprovechando los ambientes naturales de aprendizaje del individuo para fomentar la internalización de aspectos cognitivos desde lo emotivo. El propósito del presente articulo, en principio es proporcionar una revisión literaria que permita al lector contextualizarse en los procesos educativos desde los espacios abiertos, finalizando con la aplicación al marco de las instituciones de educación superior tomando como referencia la Universidad de Los Andes Núcleo Táchira.Fecha de presentación: 03 de marzo de 2013Fecha de aprobación: 08 de septiembre de 201
Pedagogical training of evaluation in primary education students
No full textLa presente revisión de literatura sobre el constructo evaluación de los aprendizajes, forma parte del objeto de estudio de la investigación que se está realizando actualmente en la escuela de educación primaria Juana Maldonado González, dependiente de la alcaldía de San Cristóbal del estado Táchira. El estudio consiste en el carácter pedagógico que debe tener la evaluación de los aprendizajes en la formación de los estudiantes, vista desde la concepción de los docentes, razón por la cual, el desarrollo temático sobre los conceptos planteados va a permitir orientar un contexto más profundo la investigación por medio del tratamiento de las teorías expuestas y se extraen de la bibliografía de diversos autores. Al mismo tiempo, se reseñan definiciones, las cuales forman parte de la investigación, igualmente, se pretende profundizar sobre algunos fundamentos teóricos y metodológicos sobre la temática, para orientar a los docentes en su función de formación pedagógica de los estudiantes.Recibido 10/07/2023Aceptado 01/09/2023The present literature review about learning evaluation construct is part of the object of study of the research that is currently being carried out at the Juana Maldonado Gonzalez primary school, dependent on the mayor's office of San Cristobal in the state of Táchira. The study consists of the pedagogical character that the evaluation of learning in the training of students must have, seen from the conception of teachers, which is why, the thematic development on the concepts raised will allow guiding a deeper context the research, through the treatment of the exposed theories that are extracted from the bibliography of various authors. At the same time, definitions are reviewed, which are part of the research, likewise, it is intended to delve into some theoretical and methodological foundations about the topic, to guide teachers in their function of pedagogical formation of the students
El juego en el fortalecimiento de habilidades motrices básicas de manipulación
Get PDFThe most serious thing for children is play. As a result of the pandemic, the context where education is imparted to children changed, which affected play in the child's life; that natural game that occurred between pairs. This is where the idea of this research was born, where its general objective is: To determine the importance of the game theory of Karl Gloss and Paula Chacón in virtuality, for the strengthening of motor competence, specifically in the development of motor skills basic manipulation, in first grade students of the Instituto Corazón de María. The research carried out was qualitative, under the action research method. Where instruments were applied, they were analyzed and a didactic sequence was executed, in order to corroborate the theory in question. It was possible to conclude that definitely the game, whether directed or spontaneous, is essential, as a means of stimulation in the infant, for the development of their basic motor skills of manipulation.Lo más serio para los niños, es el juego. A raíz de la pandemia, cambió el contexto donde se imparte la educación en los niños, lo cual hizo que se vea afectado el juego en la vida del niño; ese juego natural que se daba entre pares. De aquí nace la idea de esta investigación, donde su objetivo general es: Determinar la importancia de la teoría del juego de Karl Gloss y de Chacón en la virtualidad, para el fortalecimiento de la competencia motriz, específicamente en el desarrollo de las habilidades motrices básicas de manipulación, en los estudiantes del grado primero del Instituto Corazón de María. La investigación realizada fue de tipo cualitativa, bajo el método de investigación acción. Donde se aplicaron unos instrumentos, se analizaron y se ejecutó una secuencia didáctica, para así corroborar la teoría en mención. Se pudo concluir, que definitivamente que el juego, ya sea dirigido o espontáneo, es imprescindible, como medio de estimulación en el infante, para el desarrollo de sus habilidades motrices básicas de manipulación.Recibido: 07/10/2021 Aceptado: 10/12/202
“Ha sido una constante en mi escritura escribir por y para los habitantes de mi comunidad”:Entrevista con la poeta Kellys García
No full textKellys García nació en Caracas en 1976. Es indígena de la etnia de los mapoyos o wanai del estado Bolívar. Licenciada en Castellano y Literatura por la Universidad de Los Andes (Táchira), técnico superior en Preescolar por el Instituto de Educación INSPERVI (Táchira), magíster en Literatura Latinoamérica y del Caribe por la Universidad de Los Andes (Táchira), diplomada en Fotografía por la Universidad Experimental del Táchira y diplomada en Acompañamiento Escolar por el Centro Psicosocial (Buenos Aires). Escritora, gestora cultural, promotora de lectura y fotógrafa. Integrante de la Fundación Cultural Púrpura y Trueque de Libros, San Cristóbal. Ha publicado poemas en digital y papel en revistas de México, España, Colombia, Estados Unidos y Venezuela. Ha sido premiada con el primer lugar en poesía del Concurso Literario de Cuentos, Relatos y Poemas “Palabras que Cuentan”, de Buenos Aires (2023). Wanai (2022) es su primer libro, publicado por El Taller Blanco Ediciones, en Colombia
Un ciervo herido, par Félix Luis Viera:la surveillance depuis le pouvoir
Get PDFThe purpose of this article is to analyze from two perspectives the novel Un Ciervo Herido, by the Cuban writer Félix Luis Viera. The first is from a literary point of view. The second, from the perspective of theories related to power, surveillance, and discipline. And from the second, it is intended to unravel the deeper meaning of this story, which is related to the cruelty of totalitarian regimes, especially that of the island of Cuba in the 60s, with the creation of the concentration camps called UMAP. This analysis was based on theories of power and violence (Foucault, Weber and Wellhausen) and on research from the press of the time. In conclusion, the work breaks with the linear forms of discourse. History is constructed through scraps of memory and epistles. The author uses writing techniques, such as changing typography for the change of narrator, he makes variations of the tenses, also with this technique. On the other hand, it is a work that could serve as a document for those who wish to study totalitarianism in Latin America, but, in addition, it is a novel that could well be called testimonial and that reproduces, masterfully, a silent reality.Este artículo tiene como propósito, analizar desde dos perspectivas la novela Un ciervo herido, del escritor cubano Félix Luis Viera. La primera es desde el punto de vista literario. La segunda, desde la óptica de teorías relacionadas con el poder, la vigilancia, y la disciplina. Y desde la segunda, se pretende desentrañar el significado más profundo de este relato, que se relaciona con la crueldad de los regímenes totalitarios, especialmente el de la isla de Cuba en los años 60, con la creación de los campos de concentración llamados UMAP. Este análisis se apoyó en las teorías sobre el poder y la violencia (Foucault, Weber y Walhausen) y en la investigación de la prensa de la época. En conclusión, la obra rompe con las formas lineales del discurso. La historia se construye a través de retazos de memoria y epístolas. El autor usa técnicas escriturarias, como el cambio de tipografía para el cambio de narrador, hace variaciones de los tiempos, igualmente con esta técnica. Por otro lado, es una obra que pudiera servir de documento para quienes deseen estudiar sobre los totalitarismos en América latina, pero, además, es una novela que bien pudiera llamarse testimonial y que reproduce, magistralmente, una realidad callada.Recibido 26-06-23 / Aceptado 08-08-23Le but de cet article est d'analyser sous deux angles le roman Un Ciervo Herido, de l'écrivain cubain Félix Luis Viera. Le premier est du point de vue literaria. La seconde, du point de vue des théories liées au pouvoir, à la surveillance et à la discipline. Et à partir du second, le but est de démêler le sens profond de cette histoire, qui est liée à la cruauté des régimes totalitaires, notamment celui de l'île de Cuba dans les années 60, avec la création des camps de concentration appelés UMAP. Cette analyse s'appuie sur les théories du pouvoir et de la violence (Foucault, Weber et Walhausen) et sur les recherches de la presse de l'époque. En conclusion, l'oeuvre rompt avec les formes linéaires du discours. L'histoire se construit à partir de fragments de mémoire et d'épîtres. L'auteur utilise des techniques d'écriture, comme le changement de typographie pour changer de narrateur, il fait des variations de temps, également avec cette technique. D'un autre côté, c'est un ouvrage qui pourrait servir de document à ceux qui souhaitent étudier le totalitarisme en Amérique latine, mais, en plus, c'est un roman que l'on pourrait bien qualifier de témoignage et qui reproduit magistralement une réalité silencieuse
Capacidade de carga de ecoturismo do Parque Nacional Cotopaxi, Equador Central
No full texthtpps://doi.org/10.53766/RGV/2024.65.1.07The present research is based on the calculation of the ecotourism carrying capacity of the trails and tourist sites of the Cotopaxi National Park (PNC), according to an established methodology, for which a variety of thematic maps were considered. These were used to calculate the real carrying capacity, which together with the management capacity of the park, its effective carrying capacity was calculated. The limiting magnitudes of the correction factors were obtained through in situ measurements, using the "Total Station M3" topographic equipment, which determined the lengths of the trails with corresponding problems, in addition to the use of Geographic Information Systems (GIS). The results obtained from the Effective Carrying Capacity (ECC) of the main trails of the PNC, reflect that the trails Limpiopungo lagoon and Parking lot –José Rivas shelter, with CCE values of 1086 people/day and 635 people/day respectively, are only exceeded during Ecuadorian national holidays.https://doi.org/10.53766/RGV/2024.65.1.07La presente investigación se basa en el cálculo de la capacidad de carga ecoturística de los senderos y sitios turísticos del Parque Nacional Cotopaxi (PNC), según una metodología establecida, para lo cual se consideró una variedad de mapas temáticos. Estos sirvieron para calcular la capacidad de carga real, que junto con la capacidad de manejo del parque, se calculó su capacidad de carga efectiva. Las magnitudes límite de los factores de corrección se obtuvieron a través de mediciones in situ, utilizando el equipo topográfico “Estación Total M3”, que determinó las longitudes de los senderos con problemas correspondientes, además del uso de Sistemas de Información Geográfico (SIG). Los resultados obtenidos de la Capacidad de Carga Efectiva (ECC) de los senderos principales de la PNC, reflejan que los senderos Laguna Limpiopungo y Estacionamiento –Refugio José Rivas, con valores de CCE de 1086 personas/día y 635 personas/día respectivamente, son solo excedida durante las fiestas patrias ecuatorianas.https://doi.org/10.53766/RGV/2024.65.1.07Esta pesquisa baseia-se no cálculo da capacidade de carga do ecoturismo das trilhas e locais turísticos do Parque Nacional Cotopaxi (PNC), de acordo com uma metodologia estabelecida, para a qual foram considerados diversos mapas temáticos. Eles foram usados para calcular a capacidade de carga real, que, juntamente com a capacidade de gerenciamento do parque, foi usada para calcular sua capacidade de carga efetiva. As magnitudes limitantes dos fatores de correção foram obtidas por meio de medições in situ, utilizando o equipamento topográfico ‘Estação Total M3’, que determinou os comprimentos das trilhas com os problemas correspondentes, além do uso de Sistemas de Informações Geográficas (GIS). Os resultados obtidos a partir da Capacidade de Carga Efetiva (CCE) das principais trilhas do PNC refletem que as trilhas Laguna Limpiopungo e Estacionamento-Refugio José Rivas, com valores de CCE de 1.086 pessoas/dia e 635 pessoas/dia, respectivamente, só são ultrapassadas durante os feriados nacionais equatorianos
Caracterização da estrutura diamétrica da floresta de mangue na foz do rio Unare, estado de Anzoátegui, Venezuela
No full texthttps://doi.org/10.53766/RGV/2024.65.1.12The purpose of the research was to characterize the diameter structure of the mangrove forest located at the mouth of the Unare river in the state of Anzoátegui. In this sense, it was assumed as a quantitative study, under a field design and framed in the descriptive level, executed in two phases: (a) field, in order to register the structural parameters of the mangroves, and (b) statistical analysis, to estimate the height, diameter, diametric frequency and stratification of the individuals, cover and basal area. It is concluded that: (a) the forest is evolving in the sapling stage, (b) when contrasting the variables under study, there are significant differences between the plots, which allows us to affirm that the mangrove closer to the mouth of the river shows evidence of a more complex evolution cycle than those individuals that are farther away, and (c) the forest under study is in a similar stage of development to that reported in another study for the Boca de Uchire sector.https://doi.org/10.53766/RGV/2024.65.1.12El propósito de la investigación es caracterizar la estructura diamétrica del bosque de manglar ubicado en la desembocadura del río Unare en el estado Anzoátegui. Se asumió bajo un diseño de campo y enmarcado en el nivel descriptivo, ejecutado en dos fases: (a) campo, a fin de registrar los parámetros estructurales de los manglares, y (b) análisis estadístico, para estimar la altura, diámetro, frecuencia diamétrica y estratificación, cobertura y área basal. Se concluye que: (a) en general, evolutivamente corresponde al estado brinzal, (b) se evidencian diferencias significativas entre las parcelas, lo que permite afirmar que el manglar más próximo a la desembocadura del rio presenta evidencias de un ciclo de evolución más complejo que aquellos individuos que se encuentran más alejados, y (c) el bosque se encuentra en un estado de desarrollo similar al reportado en otro estudio para el sector de Boca de Uchire.https://doi.org/10.53766/RGV/2024.65.1.12O objetivo da pesquisa é caracterizar a estrutura diamétrica do manguezal localizado na foz do rio Unare, no estado de Anzoátegui. Foi realizada sob um desenho de campo e enquadrada no nível descritivo, executada em duas fases: (a) campo, para registrar os parâmetros estruturais dos manguezais, e (b) análise estatística, para estimar a altura, o diâmetro, a frequência e a estratificação dos diâmetros, a cobertura e a área basal. Conclui-se que: (a) em geral, a floresta corresponde ao estágio de muda, (b) há diferenças significativas entre as parcelas, o que nos permite afirmar que o mangue mais próximo da foz do rio mostra evidências de um ciclo evolutivo mais complexo do que os indivíduos que estão mais distantes, e (c) a floresta está em um estágio de desenvolvimento semelhante ao relatado em outro estudo para o setor de Boca de Uchire
Alavanca de política pública da economia circular e o planejamento estratégico/2030 do CONLESTE
No full texthttps://doi.org/10.53766/RGV/2024.65.1.08This article aims to examine the process of transition to the circular economy driven by the lever of urban planning to restore and remodel the natural and urban environment for the formation of the model of Sustainable Cities. Therefore, this article used the deductive scientific method to guide the achievement of the proposed objective. Additionally, an applied and descriptive research was carried out, in which both a bibliographical and documentary review was used, as well as a case study with an interview, which is, the use of the Sustainable Development Plan for 2018/2030 as a public management lever for insertion of the circular economy in the CONLESTE region. The results obtained with this article may have been fruitful, as they may lead to reflections on the construction process of urban public policies with broad social control to enable the transition to a new productive cycle with the materialization of the right to sustainable cities.https://doi.org/10.53766/RGV/2024.65.1.08El artículo tiene como objetivo examinar el proceso de transición para economía circular impulsado por la palanca de la planificación urbana para remodelar el entorno natural y urbano para constituir el modelo de Ciudades Sostenibles. Por lo tanto, el artículo utilizó el método científico deductivo para guiar el logro de este objetivo. Adicionalmente, se realizó una investigación aplicada y descriptiva, en la que se utilizó tanto una revisión bibliográfica como documental, así como un estudio de caso con entrevista; es decir, la utilización del Plan de Desarrollo Sostenible 2018/2030 como palanca de gestión de la política pública para la inserción de la economía circular en la región CONLESTE. Los resultados obtenidos con el artículo pueden haber sido fructíferos, pues pueden conducir a reflexiones sobre el proceso de construcción de políticas públicas urbanas con amplio control social para posibilitar la transición a un nuevo ciclo productivo con la materialización del derecho a las Ciudades sostenibles.https://doi.org/10.53766/RGV/2024.65.1.08O artigo tem por objetivo examinar o processo de transição para a economia circular impulsionado pela alavanca do planejamento urbano para remodelar o ambiente natural e urbano para constituição do modelo de Cidades sustentáveis. Para tanto, o artigo utilizou como método o científico dedutivo para orientar o alcance deste objetivo. Adicionalmente, promoveu-se uma pesquisa aplicada e descritiva, em que se empregou tanto uma revisão bibliográfica e documental quanto um estudo de caso com a realização de entrevista, qual seja, o emprego do Plano de Desenvolvimento Sustentável para 2018/2030 como alavanca de gestão pública para inserção da economia circular na região do CONLESTE. Os resultados obtidos com o artigo podem ter sido profícuos, pois poderão levar a reflexões sobre o processo de construção de políticas públicas urbanas com amplo controle social para possibilitar a transição para um novo ciclo produtivo com a materialização do direito às Cidades sustentáveis
Teatro e sociedades africanas: notas sobre a política artística da descolonização do ser e do poder presentes na concepção de teatro de Ngugi wa Thiong'o e na dramaturgia de Abdulai Sila
Get PDFThis study aims to engage in a critical dialogue between theater and African societies, attempting to shed light on artistic decolonization of the self and power, as viewed through the perspectives of Ngugi wa Thiong'o and Abdulai Sila. In the first part of this text, we will briefly discuss how we can understand the concept of theater from both Western and non-Western perspectives. In the second part, considering culture as a battleground, we will lightly and succinctly address how Western professional theater made its way to Africa and how Africans reacted to this theater. Finally, we will delve into the internationalization of African festivals and the contribution of theater by the Guinean playwright Abdulai Sila. The onesided conception of Western theater, that is, the model that was politically imposed on other peoples, did not completely erase the conceptions and origins of a potent, diverse, and resistant local theater in Africa. In other words, we will explore how Western theater arrived in Africa and how Africans responded discursively through their own theater, understood as a space for political, cultural, and identity disputes. Focusing on the theater of African societies, we will highlight the work of Abdulai Sila and, with it, the possibility of a theater consciously dedicated to the decolonization of the minds of those who remain ensnared and scarred by the modernity/coloniality paradigm.Este estudio se propone realizar un diálogo crítico entre el teatro y las sociedades africanas, intentando traer algunas notas sobre la política artística de la descolonización del ser y del poder desde las perspectivas de Ngugi wa Thiong'o y Abdulai Sila. En la primera parte de este texto hablaremos brevemente al respecto de cómo podemos entender el concepto de teatro desde una perspectiva occidental y no occidental. En la segunda parte, considerando a la cultura como un campo de batalla, trataremos, de forma rápida y sintética de cómo llegó el teatro profesional occidental a África y cómo reaccionaron los africanos frente a este teatro. Por último, hablaremos de la internacionalización de los festivales africanos y de la aportación del teatro realizado por el guineano Abdulai Sila. La concepción unilateral del teatro occidental, o sea aquel modelo que fue impuesto políticamente a otros pueblos, no se borró por completo; sin embargo, las concepciones y orígenes de un teatro local poderoso, diverso y resistente en África todavía se mantienen. En otras palabras, veremos cómo el teatro occidental llegó a África y cómo los africanos reaccionaron discursivamente a través del propio teatro, entendido como un área de disputas políticas, culturales e identidades en juego. Dirigiendo una mirada al teatro de las sociedades africanas, destacaremos el teatro de Abdulai Sila y, con él, la posibilidad de un teatro que se vuelva consciente en la descolonización de las mentes de quienes siguen secuestrados y lesionados en el paradigma de la modernidad/colonialidad.Este estudo propõe fazer um diálogo crítico entre o teatro e as sociedades africanas, tentando trazer algumas notas sobre a política artística da descolonização do ser e do poder nas perspectivas de Ngugi wa Thiong'o e de Abdulai Sila. Na primeira parte desse texto, falaremos brevemente sobre como podemos entender o conceito de teatro numa perspectiva ocidental e não-ocidental. Na segunda parte, considerando a cultura como campo de batalha, trataremos, de forma ligeira e sintética, de como o teatro profissional ocidental chegou na África e de como os africanos reagiram a esse teatro. E, por fim, trataremos da internacionalização dos festivais africanos e da contribuição do teatro feito pelo guineense Abdulai Sila. A concepção unilateral de teatro ocidental, ou seja, daquele modelo que foi politicamente imposto a outros povos, não apagou por completo, entretanto, as concepções e origens de um teatro local potente, diverso e de resistência em África. Em outras palavras, veremos como o teatro ocidental chegou em África e de como os africanos reagiram discursivamente através do próprio teatro, entendido como uma área de disputas políticas, culturais e de identidades em jogo. Fazendo um recorte no teatro das sociedades africanas, colocaremos em evidência o teatro de Abdulai Sila e, com ele, a possibilidade de um teatro que se volte conscientemente para a descolonização das mentes daqueles que continuam como sequestrados e sequelados no paradigma modernidade/colonialidade.Recibido 01-12-23 / Aceptado: 27-12-2