Saber UCV - Repositorio Institucional de la Universidad Central de Venezuela
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Desafíos y oportunidades de la justicia transicional, en contexto de régimen político híbrido. CASO VENEZUELA 2014-2020
No full textEn este trabajo, se examina el contexto venezolano y la existencia de un sistema político híbrido, presentando algunas evidencias de las situaciones de conflicto y violaciones de derechos humanos documentadas. Para ello, partimos de la base que los gobiernos híbridos deben propiciar procesos de justicia transicional y buscar establecer la verdad sobre los hechos del pasado, garantizar la responsabilidad de los perpetradores, brindar reparación a las víctimas y promover la reconciliación social, teniendo en cuenta que Venezuela ha vivido períodos de violencia y conflicto. Este estudio centra su atención en los desafíos y oportunidades de la aplicación de un sistema de justicia transicional en el caso venezolano y construir una dinámica social más pacífica, justa y democrática. Venezuela se encuentran en un proceso de cambio significativo, en el que se busca superar las divisiones y tensiones del pasado para construir una sociedad más inclusiva y reconciliada, abordando las injusticias y los agravios históricos que marcaron el contexto previo
La investigación como discurso en la transformación universitaria
No full textEl presente estudio se enmarca en el efecto que tuvo la investigación discursivamente institucionalizada en la transformación del sistema universitario en el Ecuador como consecuencia del Mandato Constituyente 14 y sus acciones posteriores durante la década del gobierno de la revolución ciudadana de Rafael Correa. En este marco de referencia, la investigación como proceso y producto académico se configura como un dispositivo de cambio que confrontó la cotidianidad de las comunidades universitarias activando sus dinámicas de resistencias. El objetivo del estudio fue establecer las estrategias discursivas que toma el discurso de resistencia de la investigación durante el desarrollo de un proceso de transformación universitaria. Partí de tres supuestos centrales: (i) las actitudes de resistencia hacia la investigación se forman dialógicamente, mediante la construcción o adopción de estrategias discursivas que impulsan o detienen el cambio, produciendo la adherencia de las personas a un significado que, en este caso, terminan por definir la relación que tiene el docente con la investigación; (ii) resistir a través del discurso protege una identidad, pero también la pone en riesgo, demostrando que existe una relación sistémica e indisoluble entre discurso y materia; (iii) la resistencia que genera el cambio conceptual y su posterior resignificación es un producto performativo. Las teorías de referencia en la investigación fueron: la Lingüística Sistémica Funcional de Halliday, la teoría de la valoración de Martin y White, el modelo de institucionalismo discursivo de Vivian Schmidt, el realismo agencial de Karen Barad, la visión performativa de Judith Butler y la concepción posestructuralista de la resistencias que comparten como ontología la visión de Michael Foucault para darle sentido a las de resistencias cotidianas, no invasivas y constructivas. El diseño de la investigación fue mixto y respondió a los principios de complementariedad metodológica operacionalizada en dos fases. En la primera, se realizó un análisis temático del discurso institucionalizado mediante análisis lexicométrico y valoración de clúster. La fase dos, fue cualitativa. Se caracterizó por identificar las marcas de resistencias frente a la investigación discursivamente institucionalizada mediante análisis lexicométrico y luego, la información derivada de los clústeres, se sometió a un proceso de análisis microtextual desde la teoría de la valoración. Los resultados del estudio se orientan en dos sentidos, que a continuación comento: (i) los contenidos temáticos que dan significado a la investigación en el discurso institucionalizado, operacionalizados en 10 temas o programas estos fueron los siguientes: la calidad como componente transversal de las funciones sustantivas de la universidad, el sistema de la investigación como aliada del desarrollo del Estado ecuatoriano, el nacimiento de la investigación responsable, la garantía del financiamiento de la investigación, ética y libertad de la investigación, control estatal de los procesos de investigación, la formación como derecho, incrementar las competencias académicas y de investigación de la universidad, la promoción de las obras de relevancias para incrementar el posicionamiento de la academia ecuatoriana, institucionalizar la carrera del investigador, y el acercamiento a los procesos de ciencia abierta. (ii) las resistencias que despertó el discurso institucionalizado. Puntualmente se generó una taxonomía de resistencias organizadas de la siguiente manera: resistencias de orden socioafectivo, de autoafirmación, en la organización, en la interacción, resistencias vinculadas al campo estratégico, al sentido de la investigación y finalmente, las resistencias vinculadas a la autoridad. Los resultados nos demuestran que la resistencia se activó para preservar la identidad del docente ante la asimetría percibida por el discurso institucionalizado. En este sentido, no hubo negación a transformar la investigación, la resistencia se despierta ante la percepción de su desaparición sin derecho a réplica. Adicional a ello, se activó una polarización ideológica que produjo representaciones adversativas de la investigación con el poder de condenar a los márgenes a la población docente sin competencias para investigar. La resistencia se fue gestando como una voz que progresivamente tomó fuerza para ser escuchada por un nuevo sistema de gobierno que terminó por cambiar los procesos de valoración de la investigación dentro de la vida universitaria, mediante un nuevo modelo de evaluación que, además de valorar los productos, toma en cuenta a la persona y sus procesos de consolidación de competencias en el marco de una mejora continua en favor de asegurar la calidad. Estas dinámicas de resistencias contribuyeron a generar giros en la producción de nuevos contratos sociales respecto al modo de vivir la universidad, ya que el sentir de las universidades que empezaron ocupando la periferia, fueron escuchadas e integradas en la nueva geometría de toma de decisiones.Trabajo que se presenta para optar al grado de Doctor en Estudios del Discurso. 15 de enero de 202
Formación del talento humano en el aprendizaje multimodal de las organizaciones inteligentes
No full textEn la era digital, el entorno social y organizacional ha sufrido grandes transformaciones provocadoras de una revolución en el ámbito tecnológico, organizacional, económico y social e impulsando la disrupción educacional y laboral. La formación del talento humano en las organizaciones ante los avances tecnológicos, ha requerido mayor competencia y habilidades, y por ende redefiniendo el trabajo. En la presente investigación, se explora la formación del talento humano en el aprendizaje multimodal como opción para las organizaciones inteligentes. A tal efecto, se realizó un estudio con nivel de investigación descriptiva, basado en un enfoque cuantitativo relacionado, con un diseño de investigación no experimental, ya que los datos fueron recogidos directamente del lugar de ubicación de la población. La muestra fue tomada de dos instituciones de carácter financiero y se entrevistaron 19 empleados de éstas. Para el análisis se consideró la utilización de tres instrumentos de recolección de datos la encuesta, la observación directa y el estudio de caso, los cuales permitieron comprobar la calidad en la formación de los empleados que laboran en ambas instituciones. Se determinó que las adecuaciones de las organizaciones inteligentes ante la transformación digital, requieren del personal de una formación adaptada a la inclusión múltiple de las nuevas tecnologías en los procesos del trabajo, haciendo uso de distintos modos de enseñanza y fuentes de información.Trabajo de Grado para optar al título de Magister Sciantuarium en Educación, mención Tecnologías de la Información y la Comunicación. 24 de abril del 202
I FERIA DE INVESTIGACIÓN UCV, JULIO 2024: COMPILACIÓN DE INVESTIGACIONES EN CURSO Y TRABAJOS PUBLICADOS ESCUELA LUIS RAZETTI FACULTAD DE MEDICINA UCV
No full textLa I Feria de Investigación de la Universidad Central de Venezuela (UCV) 2024, fue organizada por el Vicerrectorado Académico con el objetivo de promover y visibilizar las investigaciones realizadas en nuestra prestigiosa institución. El evento tuvo lugar los días 15 y 16 de julio en la Plaza cubierta “Arq. Carlos Raúl Villanueva”, siendo el segundo día dedicado a la exhibición de trabajos de investigación.
La compilación a continuación busca documentar las actividades llevadas a cabo por la Unidad de Investigación de la Escuela “Luis Razetti”. Este compendio incluye investigaciones, trabajos científicos publicados y líneas de investigación en especialidades y educación médica. A pesar del breve plazo de convocatoria, tanto profesores como estudiantes se sumaron a esta iniciativa.
En esta recopilación, se refleja una muestra de los logros de nuestra Escuela, abarcando áreas de docencia, investigación y extensión. Las investigaciones abarcan desde estudios básicos hasta aplicados, tanto en laboratorios, áreas educativas, entornos ambulatorios como hospitalarios. Además, se han abordado problemáticas de salud en comunidades mediante enfoques científicos que buscan soluciones con base en la evidencia.
Los trabajos presentados incluyen investigaciones de laboratorio, estudios en entornos ambulatorios y hospitalarios, así como investigaciones de campo en comunidades. Esto demuestra la presencia activa de nuestra escuela en todos los ámbitos de la investigación, la educación y la extensión más allá de los límites universitarios. Destacamos alianzas y colaboraciones con otras instituciones y organismos en pro del avance científico y el bienestar de la salud en nuestro país.
Nos sentimos orgullosos y satisfechos por la respuesta obtenida durante la Feria, así como por la visita de autoridades de la Facultad y de la UCV. Compartir conocimiento científico junto a otras Escuelas e Instituciones fortalece nuestra comunidad académica y contribuye al progreso de la ciencia en beneficio de la salud nacional.
Prof. Alejandro Rísquez (Coordinador) Prof. José Rolando Ayala, Prof. Rafael Cortes, Profa. Rosalba Urosa y Prof. Alberto García.
Unidad de Investigación de la Escuela “Luis Razetti”, Facultad de Medicina, UCVVICERRECTORADO ACADÉMICO UC
CONSULTA PREVIAJE EMBARAZADA. THE PRETRAVEL CONSULTATION: PREGNANT TRAVELER
No full textCONSULTA PREVIAJE EMBARAZADA. THE PRETRAVEL CONSULTATION:
PREGNANT TRAVELER Ponencia sobre la consulta de previaje de la embarazada viajera, IX INFECTO RIO 2024, VI Congreso Latinoamericano de Medicina del Viajero y 8ª Conferencia Regional de la Sociedad Internacional de Medicina del Viajero, en la mesa redonda sobre consulta previaje en viajeros especiales. Se revisan los riesgos de las embarazadas viajeras, lo esencial de la consulta médica previaje, riesgos, vacunas, medicamentos, preparación de asistencia médica en lugar de destino, riesgos de infecciones y ambiente, y se concluye: Las consultas médicas previas al viaje para las viajeras embarazadas son cruciales para minimizar los riesgos para la salud y garantizar viajes seguros. Viajar es seguro durante el embarazo por regla general. Se debe escoger el mejor tiempo. El médico debe abordar los peligros potenciales, recomendar las vacunas necesarias y brindar orientación sobre el manejo de las afecciones relacionadas con el embarazo en los viajes internacionales.SLAMVI UC
Gastrectomía total con reconstrucción esófago-yeyuno anastomosis término lateral por cáncer gástrico con máquina autosuturadora
No full textSe presentan los casos de pacientes con diagnóstico de cáncer gástrico de trece años de cirugía, a los cuales se les realizó gastrectomía total con esófago-yeyuno anastomosis término-lateral en Y de Roux con el uso de máquina autosuturadora, como técnica simplificada, segura y efectiva en el manejo de esta patología. Entre 1991 y 2004 se operaron 13 casos. Diez pacientes masculinos (76,9%) y tres pacientes femeninos (23,1%), con una edad promedio de 65,07 años. Diez (10) pacientes presentaron adenocarcinoma gástrico (ADC) del tercio superior (76,92%), uno (1) del tercio medio (7,69%), una (1) paciente con linfoma gástrico (7,69%) y un (1) paciente tuvo ADC de esófago secundario a esófago de Barrett (7,69%). La mortalidad en el postoperatorio tardío ocurrió en dos pacientes (15,38%) por complicaciones respiratorias. La sobrevida osciló entre 22 días y 13 años, siendo en promedio de 24,13 meses. La sobrevida a los 2 años fue de 46,15 % y de 7,69% a los 5 años
Teoría Ética: una visión desde el siglo XXI
No full textEl desarrollo supra estructural de la Teoría Ética conlleva a dos procesos, que van a un fin común, que son el ser humano y su entorno, pero manteniendo ambas concepciones diferentes de lo correcto y del valor moral, que vienen a ser las caracterizaciones deontológicas y consecuencialistas. En la última parte del siglo XX, el consecuencialismo ha evolucionado, para defenderse de las críticas múltiples y actuales, compartiendo rasgos y actitudes con las diferentes teorías deontológicas. Amartya Sen describe el denominado enfoque informacional, donde se analiza el tipo y cantidad de información que una estructura ética necesita y muestra una separación irremediable entre la deontología y el consecuencialismo, que es notable en los hechos praxísticos. Se analiza la causa justa desde la antigua epopeya sanscrita de él o la Bhagavad-Guita y el dialogo entre Krishna y Arjuna. Se incorpora además, la posición de Robert Oppenheimer posterior a la explosión de la bomba atómica analizando la responsabilidad personal en el campo deontológico y el consecuencialismo
Síndrome de Mirizzi y fístula colecistocolónica: caso clínico
No full textEl Síndrome de Mirizzi (SM) es una patología poco frecuente que ocurre debido a la obstrucción de la vía biliar común por compresión extrínseca de múltiples cálculos biliares o un cálculo biliar único que se impacta en la bolsa de Hartman. Este síndrome es una complicación producto de un proceso inflamatorio crónico de la vesícula biliar, seguido de perforación vesicular, fístulas colecistoentéricas, síndrome de Bouveret e íleo biliar. Se presenta el caso de un paciente femenino de 64 años de edad con antecedentes de litiasis vesicular diagnosticada en el 2013, quien consulta por presentar en múltiples oportunidades episodios de dolor abdominal (al menos 5 por año); por presentar perfil de excreción hepática elevado, se solicita Colangioresonancia que reporta dilatación de las vías biliares principales condicionado por imagen hipointensa, a nivel de 1/3 distal de colédoco que pudiera corresponder a litiasis de 1,3 cm de diámetro. La paciente fue planificada para acto quirúrgico programado, donde se realizó laparotomía biliar más colangiografía intraoperatoria con colocación de drenaje de tubo de Kehr y cierre de la fístula colecistocolónica
Polimorfismo -31118 G/A (rs1761667) del gen del receptor CD36 y las variantes 388 T/C (rs429358) y 526 C/T (rs7412) del gen de la APO-E en individuos obesos
No full textIntroducción: La obesidad es una patología compleja en donde el ambiente y la genética del individuo participan en la regulación del peso y la grasa corporal. Estudios relacionados con el gen CD36, polimorfismo rs1761667 y el gen APOE, variantes 388 T/C (rs429358) y 526 C/T (rs7412) han sido asociados con variaciones en la concentración de las lipoproteínas séricas, sin embargo, estos han sido muy contradictorios. Objetivo: Evaluar la asociación del polimorfismo -31118 G/A (rs1761667) del gen CD36 y las variantes 388 T/C (rs429358) y 526 C/T (rs7412) del gen APOE con el riesgo a desarrollar obesidad. Metodología: La muestra en estudio comprende un grupo de individuos obesos (n=110) y un grupo control de individuos normopeso (n=114). La extracción del ADN genómico se realizó por el método de Bunce modificado, para la identificación de los polimorfismos se realizó la metodología de PCRRFLP. Resultados y conclusiones: Los individuos con obesidad presentaron concentraciones significativamente incrementadas de colesterol total, LDL-c, VLDL-c, triglicéridos basales y postprandiales a las 2 y 4 horas, insulina basal, y HOMA con respecto a las concentraciones del grupo control. No se observó asociación entre los polimorfismos -31118 G/A (rs1761667) del gen CD36, 388 T/C (rs429358) y 526 C/T (rs7412) del gen APOE y el riesgo a desarrollar obesidad, intolerancia a las grasas ni resistencia a la insulina