eus Editorial Universidad de Sevilla Revistas Científicas
Not a member yet
16356 research outputs found
Sort by
John Stuart Mill. El utilitarismo que cambiaría el mundo, de Gerardo López Sastre
No full textReseña del libro citado en el títul
Queja y relato del emigrado a Indias a través del discurso epistolar novohispano: la carta del conquistador Diego de Colio: Complaint and story of the Indian migrant through the New Spanish epistolary discourse: the letter of the conqueror Diego de Colio
Get PDFIn the present work we propose to address the study of discursive identity and the expression of subjectivity in the context of 16th century epistolary prose. We will analyze the only known relation letter from the conqueror Diego de Colio. This letter is inserted in a corpus of correspondence between Indian emigrants and the Spanish monarch around the first half of the 16th century. From a pragmadiscursive approach, we will analyze aspects of life in the new territories and territorial conflicts through the study of the speech acts of the letter, the deixis and the modalizing strategies of the discourse. The ultimate objective is to be able to account, through the study of the epistolary exchange, of the configuration of the private and social universe of the conquering and migrant subject and the flows of thought that were established between the new American world and the old homeland in Spain.
En el presente trabajo nos proponemos abordar el estudio de la identidad discursiva y la expresión de la subjetividad en el contexto de la prosa epistolar del siglo XVI. Concretamente, analizaremos la única carta de relación conocida del conquistador Diego de Colio. Esta misiva se inserta en un corpus de correspondencia entre emigrados a Indias y el monarca español en torno a la primera mitad del quinientos. Desde un enfoque pragmadiscursivo, analizaremos aspectos de la vida en los nuevos territorios y conflictos territoriales a través del estudio de los actos de habla de la carta, la deixis y las estrategias modalizadoras del discurso. El objetivo último es el de poder dar cuenta, a través del estudio del intercambio epistolar, de la configuración del universo privado y social del sujeto conquistador y migrante y los flujos de pensamiento que se establecieron entre el nuevo mundo americano y la vieja patria en España
Sur quatre déterminations de sa méthode dans les œuvres de Walter Benjamin (Arcades)
No full textThe article interprets four methodological determinations found in the K-division of The Arcades Project by relating them to Walter Benjamin's writings in three periods of his life, related to real or imaginary journeys to Italy and to the function of colour, daydreams and children's books.El artículo interpreta cuatro determinaciones metodológicas que se encuentran en la división K de La Obra de los Pasajes, mediante su relación con los escritos de Walter Benjamin en tres períodos de su vida, relacionados con viajes reales o imaginarios a Italia y con la función del color, de las ensoñaciones y de los libros infantiles.L'article interprète quatre déterminations méthodologiques trouvées dans la division K du projet Arcades en les mettant en relation avec les écrits de Walter Benjamin à trois périodes de sa vie, liés à des voyages réels ou imaginaires en Italie et à la fonction de la couleur, des rêves éveillés et des livres pour enfants
China en el nuevo mapa de Oriente Próximo: intereses económicos y desafíos geopolíticos : China in the Middle East’s new map: economic interests and geopolitical challenges
Get PDFChina’s presence in the Middle East has undergone a remarkable evolution over the past twenty years. From relations centred on energy resources, the People’s Republic has become an actor with increasing political weight. Its security imperatives and global ambitions explain this new profile. Given the consequences of the region’s conflicts for its interests, China’s actions have been aimed at promoting stability. The structural transformation in the Middle East provided it with an opportunity to achieve two further goals: to erode American influence and to consolidate its leadership of the nations of the Global South. The war in Gaza, the extension of the conflict to Lebanon, and the fall of the Syrian regime have exposed, however, the limits of China’s capabilities.La presencia china en Oriente Próximo ha conocido una notable evolución en los últimos veinte años. De unas relaciones que estuvieron centradas en los recursos energéticos, la República Popular ha pasado a convertirse en un actor con un creciente peso político. Sus imperativos de seguridad y sus ambiciones globales explican ese nuevo perfil. Ante las consecuencias para sus intereses de la conflictividad de la región, las acciones chinas han ido dirigidas a promover la estabilidad. La transformación estructural que atraviesa Oriente Próximo le proporcionaba al mismo tiempo una oportunidad para lograr otros dos objetivos: erosionar la influencia norteamericana y consolidar su liderazgo de las naciones del Sur Global. La guerra en Gaza, la extensión del conflicto al Líbano y la caída del régimen sirio han puesto en evidencia, sin embargo, los límites de las capacidades chinas
“The Axis of Resistance” and the War in Gaza. Quo Vadis? : El Eje de la Resistencia y la Guerra de Gaza. Quo Vadis?
Get PDFThe article examines Iran’s "Axis of Resistance"—a regional alliance that includes Syria, Hamas, Hezbollah, pro-Iranian Iraqi militias, and Yemen’s Houthis. This coalition, formed after Iran’s 1979 revolution, aims to destroy Israel and counter U.S. and Western influence in the Middle East. The October 7, 2023 Hamas attack on Israel, followed by missile strikes from Hezbollah, the Houthis, and, for the first time, direct Iranian attacks on Israel, exposed major vulnerabilities in the alliance. The collapse of Assad’s regime in Syria in 2024, Hezbollah’s weakening in Lebanon, Hamas’s military defeat, and Western responses to Houthi attacks on Red Sea shipping have severely disrupted Iran’s strategy. Now, Iran and its allies face growing pressure from President Trump’s renewed regional strategy, aimed at curbing the Axis’s influence and forcing the dismantling of Iran’s nuclear program—through diplomacy or military means.El artículo analiza el "Eje de la Resistencia" liderado por Irán, una alianza regional que incluye a Siria, Hamás, Hezbolá, milicias iraquíes proiraníes y los hutíes yemeníes. Esta coalición, surgida tras la Revolución iraní de 1979, busca la destrucción de Israel y contrarrestar la influencia de Estados Unidos y Occidente en Oriente Medio. El ataque de Hamás del 7 de octubre de 2023 contra Israel, seguido por misiles de Hezbolá, los hutíes y, por primera vez, ataques directos de Irán, dejó al descubierto graves vulnerabilidades del Eje. El colapso del régimen sirio en 2024, el debilitamiento de Hezbolá, la derrota militar de Hamás y la reacción occidental ante los ataques hutíes en el Mar Rojo han trastocado la estrategia iraní. Frente al deterioro de su posición, Irán y sus aliados enfrentan ahora la presión de la estrategia regional del presidente Trump, orientada a frenar la influencia del Eje y lograr, por vía diplomática o militar, el desmantelamiento del programa nuclear iraní.
 
Impact of human activities on soil degradation and sustainability of oasis ecosystems in the Middle Draa (Morocco)
Get PDFThis study assesses the impact of anthropogenic activities on the sustainability of the oasis ecosystem in the Middle Draa Valley (Morocco), integrating the analysis of demographic evolution, soil degradation, transformations in agricultural systems, and the environmental effects of uncontrolled extraction of materials. A methodological approach combining field investigations, laboratory analyses, and demographic data processing was adopted. Soil degradation was quantified by sampling sites along an upstream-downstream gradient of the Middle Draa Valley (Tinzouline, Ternata, and Fezouata oases). Analyses focused on salinity (conductimetry), organic matter content (Walkley and Black method), and pH (pH meter). Demographic evolution was studied using census data (1994, 2004, 2014) and field interviews (douars of Amezrou and Tinfou). A spatiotemporal analysis of agricultural areas and date palm density was conducted using Google Earth Pro imagery in the Fezouata (2002-2018) and Beni Ali (2010-2019) oases, and in Tamegrout (2009-2016). The results indicate moderate population growth associated with a heterogeneous spatial distribution and the expansion of habitat at the expense of agricultural land. Significant soil degradation was evidenced, characterized by salinization (0.299-5.11 mS/cm), low organic matter content, and elevated pH, correlated with unsustainable irrigation practices. Market-driven agricultural intensification leads to overexploitation of water resources and increased vulnerability of palm groves. These results underscore the need for integrated and sustainable resource management to preserve the long-term viability of the oases in the Middle Draa Valley.
 
Dos mujeres tras bambalinas: Soledad Ortega y Victoria Ocampo en la reapertura de Revista de Occidente (1963). Diálogos e inquietudes sobre el pasado y el presente español y americano
Get PDF“La Gioconda de las Pampas”, Ortega y Gasset's nickname for Victoria Ocampo, was a privileged interlocutor for Soledad Ortega for the launch of the second period of Revista de Occidente, as evidenced in her still unpublished and soon-to-be-published epistolary. In the midst of the censorship of the Franco regime, both women exchanged ideas and Soledad Ortega aspired to give “the best of Spanish thought and the most representative of outside Spain”. Indeed, in this second stage, Revista de Occidente gave great space to intellectuals from the American continent. This work will investigate and analyze this presence and that of its peninsular peers with the study of those articles that immersed themselves in the controversies of identity, origins, name, language, culture, philosophy and also social challenges, among them the problem of liberation and feminine expression, particularly in the context of the turbulent sixties and early seventies. Behind the scenes, the opinion and support of the experienced director of the Argentine magazine Sur was valued by Soledad Ortega.“La Gioconda de las Pampas”, apelativo de Ortega y Gasset a Victoria Ocampo, fue una interlocutora privilegiada de Soledad Ortega para el lanzamiento de la segunda época de Revista de Occidente, como se evidencia en su epistolario aún inédito y próximo a publicarse. En medio de la censura del régimen franquista, ambas mujeres intercambiaban ideas y la hija del filósofo aspiraba a dar “lo mejor del pensamiento español y más representativo de fuera de España”. En efecto, en esta segunda etapa, Revista de Occidente dio un gran espacio a los intelectuales del continente americano. Este trabajo indagará y analizará esta presencia y la de sus pares peninsulares con el estudio de aquellos artículos que se sumergían en las controversias y en las discusiones sobre la identidad, los orígenes, el nombre, la lengua, la cultura, la filosofía y también los desafíos sociales, entre ellos el problema de la liberación y de la expresión femenina, particularmente en el marco de los agitados años sesenta y comienzos de los setenta. Tras bambalinas, la opinión y el respaldo de la experimentada directora de la revista Sur de Argentina eran estimados por Soledad Ortega
Al servicio de la autoridad y de la sintaxis: Azorín (reseña de "Azorín. Clásico y moderno", de Francisco Fuster)
No full textBook review of Azorín. Clásico y moderno, by Francisco Fuster.Reseña de Azorín. Clásico y moderno, de Francisco Fuster
Desafios urgentes na relação entre arte/educação e outros campos de conhecimento nos territórios pós-digitais
Get PDFRelating knowledge from fields that are simultaneously distinct but that can also be integrated has been a challenge in teaching/learning in art. Considering territories as localized, measured, inhabited spaces, or spaces of relationships and actions, territories are places of living. How, then, can we conceptualize postdigital territories? What knowledge do they contain and can they be shared? What relationships do they have with the arts and their teaching/learning? How can art/education inhabit them? What art/educational actions do they promote? How can we make them expressive and memorable spaces? Feeling that we belong to a territory is a fundamental need of human beings. Belonging refers to issues of social behavior as well as cognitive and emotional processes. It is the feeling of belonging that fosters constant interactions and collaborations. There are many challenges; some are individual, others group-based, and others general. It is therefore necessary to prepare teachers not only in the specific field of art, but also in the interrelations between fields of knowledge and the occurrences of postdigitality.Relacionar conocimientos de campos que son a la vez distintos, pero que también pueden integrarse, ha sido un desafío en la enseñanza/aprendizaje del arte. Considerando los territorios como espacios localizados, medidos, habitados o espacios de relaciones y acciones, los territorios son lugares de habitar. ¿Cómo conceptualizar entonces los territorios postdigitales? ¿Qué conocimientos albergan que puedan compartirse? ¿Qué relaciones tienen con las artes y su enseñanza/aprendizaje? ¿Cómo puede el arte/educación habitarlos? ¿Qué acciones artísticas/educativas promueven? ¿Cómo convertirlos en espacios expresivos y de memoria? Sentir pertenencia a un territorio es una necesidad fundamental para el ser humano. La pertenencia se refiere tanto a cuestiones de comportamiento social como a procesos cognitivos y emocionales. Es el sentimiento de pertenencia lo que proporciona constancia de interacciones y colaboraciones. Hay muchos desafíos; algunos son individuales, otros grupales y otros generales. Por tanto, es necesario preparar a los docentes no sólo en el campo específico del arte, sino también en las interrelaciones entre los campos del conocimiento y las complicaciones de la postdigitalidad.Relacionar conhecimentos de campos ao mesmo tempo distintos, mas que também podem ser integrados, tem sido um desafio no ensino/aprendizagem em arte. Considerando territórios como sendo espaços localizados, medidos, habitados, ou de relações e ações, territórios são lugares de viver. Como conceituar, então, os territórios pós-digitais? Que conhecimentos eles abrigam e podem ser compartilhados? Que relações exercem com as artes e seu ensino/aprendizagem? Como a arte/educação pode habitá-los? Que ações arte/educativas eles promovem? Como fazer deles espaços expressivos e de memória? Sentir-se pertencente a um território é uma necessidade fundamental dos seres humanos. O pertencimento refere-se tanto a questões de comportamento social, quanto de processos cognitivos e emocionais. É o sentimento de pertencimento que propicia a constância de interações e colaborações. São muitos os desafios; alguns são individuais, outros grupais e outros gerais. É necessário, portanto, haver preparação de docentes não só no campo específico de atuação em arte, mas também nas inter-relações entre campos de conhecimento e as intercorrências da pós-digitalidade
Pós-digitalidade e memética. Reflexões educativas sobre a geração de imagens com IA com base no trending topic “Quando o gênio interpreta mal nosso desejo”
Get PDFThis article begins with a reflection on the post-digital context in which our educational and cultural practices with technologies are embedded. Within this framework, the idea of the meme is proposed as an exponent of post-digitality, both because of its remixed nature and its hybrid existence in online and offline environments. It also analyses the creation of memes using artificial intelligence, drawing on the case of the trending topic 'The genie misunderstood my wish', which spread on social media between April and May 2025. In terms of methodology, and using a post-qualitative approach, different hashtags on Instagram and X social networks are monitored and analysed to investigate the logic of memetic construction and its transition from a handcrafted digital format to its generation through generative models. Similarly, the formation of communities based on slogans linked to popular themes on social networks is reflected upon. Finally, we analyse a teaching practice related to the creation of memes produced with generative artificial intelligence, carried out with students from the Transdepartmental Area of Teacher Training at the Universidad Nacional de las Artes (Argentina) who are studying to become art teachers. The analysis problematises not only the logic of meme creation, but also the limitations of the logic of artificial intelligence when producing images that correspond to this narrative.Este artículo se inicia con una reflexión acerca del contexto postdigital en el que se insertan nuestras prácticas educativas y culturales con las tecnologías. En este marco, se plantea la idea de meme como un exponente de postdigitalidad, tanto por su carácter de remezcla como por su naturaleza híbrida existencial en entornos online y offline. Asimismo, se analiza la creación de memes a partir del uso de inteligencias artificiales recuperando el caso del trending topic (tema en tendencia) “El genio malinterpretó mi deseo”, que se propagó en redes sociales entre los meses de abril y mayo de 2025. En relación con la metodología, y bajo un enfoque postcualitativo, se monitorizan y analizan diferentes etiquetas en las redes sociales de Instagram y X para indagar en las lógicas de construcción memética y en su pasaje de un formato digital artesanal a su generación mediante modelos generativos. Igualmente, se reflexiona en torno a la formación de comunidades a partir de las consignas vinculantes a temáticas populares en redes sociales. Por último, se aborda una práctica pedagógica relacionada con la creación de memes producidos con inteligencia artificial generativa realizada con estudiantes de los profesorados de artes del Área Transdepartamental de Formación Docente de la Universidad Nacional de las Artes (Argentina). El análisis problematiza no solo las lógicas de creación de los memes, sino también las limitaciones del diseño de la inteligencia artificial para producir imágenes que se correspondan con esta narrativa.Este artigo se inicia com uma reflexão sobre o contexto pós-digital no qual se inserem nossas práticas educativas e culturais com as tecnologias. Nesse marco, propõe-se a ideia de meme como um expoente da pós-digitalidade, tanto por seu caráter de remix quanto por sua natureza híbrida existencial em ambientes online e offline. Também se analisa a criação de memes a partir do uso de inteligências artificiais, recuperando o caso do trending topic (tema em tendência) “O gênio interpretou mal o meu desejo”, que se espalhou nas redes sociais entre os meses de abril e maio de 2025. Em relação à metodologia, e sob uma abordagem pós-qualitativa, são monitoradas e analisadas diferentes hashtags nas redes sociais Instagram e X, com o objetivo de investigar as lógicas de construção memética e sua transição de um formato digital artesanal para a geração por modelos generativos. Reflete-se igualmente sobre a formação de comunidades a partir de comandos vinculados a temáticas populares nas redes sociais. Por fim, aborda-se uma prática pedagógica relacionada à criação de memes produzidos com inteligência artificial generativa, realizada com estudantes da carreira de professor nas artes na Universidad Nacional de las Artes (Argentina). A análise problematiza não apenas as lógicas de criação dos memes, mas também as limitações do design da inteligência artificial para produzir imagens que correspondam a essa narrativa