Revistas USPCEU (Universidad CEU San Pablo)
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Ser y hacer un lugar seguro en Internet. Prácticas comunicativas digitales de jóvenes LGBT+ mexicanos ante discursos de odio
Full text linkThis research analyses the digital communication practices that LGBT+ youth develop to confront hate speech on the Internet. To achieve this, a theoretical framework based on the communication perspective, which problematises the subject-technology relationship, is constructed. The qualitative methodology with a descriptive scope is synthesised through the method of systematising experience. Semi-structured interviews were conducted with 15 young Mexicans who dissent from the cisheteronorm to analyse the strategies they employ in response to hate speech on the Internet. The results indicate that LGBT+ youth recalibrate the symbolic impact of hate speech on the Internet due to the subjective technological distance between themselves and the anonymous users who promote it. Consequently, LGBT+ youth leverage the interaction logic of socio-digital platforms to enhance their control over their digital environment and the groups in which they participate in order to render and maintain these spaces as safe spaces.Esta investigación analiza las prácticas comunicativas digitales que los jóvenes LGBT+ desarrollan para enfrentar los discursos de odio en Internet. Para ello se construye un marco teórico sustentado en la perspectiva comunicacional que problematiza la relación sujeto-tecnología. La metodología cualitativa y con alcance descriptivo se sintetiza en el método de la sistematización de la experiencia; mediante entrevistas semiestructuradas a 15 jóvenes mexicanos disidentes a la cisheteronorma se analizan las estrategias que emplean ante un discurso de odio en Internet. Los resultados apuntan que los jóvenes LGBT+ recalibran el impacto simbólico de los discursos de odio en Internet por la distancia subjetiva-tecnológica entre ellos y los usuarios anónimos que los promueven. Así, los jóvenes LGBT+ aprovechan las lógicas de interacción de las plataformas sociodigitales para incrementar su control sobre su entorno digital y los grupos en los que participan con el fin de volverlos y mantenerlos como espacios seguros
Las Cláusulas MAC (Material Adverse Change) (Algunas reflexiones iniciales)
Full text linkLas cláusulas MAC incluidas en diversas categorías contractuales legitiman a una de las partes para exigir la resolución o renegociación del contrato ante el acaecimiento de los “cambios materiales adversos” por ellas pactados. En este trabajo se analizan los posibles problemas que puede plantear su inclusión en contratos regidos por el Derecho continental europeo y por los principios que lo informan. En ese análisis apuntamos algunos aspectos de las cláusulas MAC cercanos con algunas instituciones nacionales y con los principios de Derecho europeo y de UNIDROIT. Clauses inserted in several contracts’ types entitle one of the parties to claim for termination or renegotiation of the contract when “material adverse changes” they have agreed on do take place. This paper assesses the possible problems raised by their inclusion in agreements governed by European civil law and its interpretation principles. In such assessment we point out certain issues of MAC Clauses close to some national institutions and to principles of European Law and of UNIDROIT
Des villes imvisibles aux villes impossibles: mifiction urbaine mexicaine
No full textLa minificción urbana, en México, es un género que ha oscilado entre la referencialidad directa de los espacios citadinos y la metaforización de las ciudades imaginadas (herencia de Las ciudades invisibles de Italo Calvino). Se propone indagar qué elementos caracterizan una minificción urbana. Este artículo propone una comparación con otras formas de literatura urbana ya estudiadas: se alude a un bestiario tradicional, intertextualidad con la literatura que habla sobre los orígenes, la historia o la ficcionalización de la ciudad y tematización del apocalipsis. Se analiza el juego con las temporalidades y las fronteras entre la ciudad y la no ciudad; construcción de la identidad citadina y de espacios icónicos, como el sistema de transporte subterráneo. Las características propuestas son resultado del análisis de textos publicados desde principios del siglo XX hasta la actualidad.Urban microfiction, in Mexico, is a genre that has oscillated between the directo referentiality of urban spaces and the metaphorization of imagined cities (a legacy of Italo Calvino\u27s Invisible Cities). It. seeks to investigate which elements are characteristic of those micofiction. This article proposes a comparison with other forms of urban literatura: it alludes to a traditional bestiary, intertextuality with literatura that discusses the origins, history, or fictionalization of the city; thematization of the apocalypse, It analizes the play with temporalities and the boundaries between the city and tre non-city; the construction of urban identityand iconic spaces, such as the city\u27s Metro. The proposed features are the result of the analysis of texts published fron the early 20th century to the present.La minifiction urbaine, au Mexique, es un genre qui a oscill´´e entre la réfeérentialité directe des espaces urbains et la métaphorisation des villes imaginées (héritage des Villes invisibles d\u27Italo Calvino). Il s\u27agit d\u27explorer quels elements caracterisent une minifiction urbaine. Cet article propose une comparaison avec d\u27autres formes de littérature urbaine dejà étudieés: on fait référence à un bestiaire traditionnel, à l\u27intertextualité avec la littérature qui parle des origines, de l\u27histoire ou de la fictionnalisation de la ville; thematisation de l\u27apocalypse. On analyse le jeu avec les temporalités et les frontières entre la ville et la non-ville; construction de l\u27identité urbaine et des espaces iconiques comme le Métro de la ville. Les caractéristiques proposées son le résultat de l\u27analyse de textes publiés depuis le début du XXe siècle jusqu\u27à nos jours
Juntos más lejos: una experiencia de aula cooperativa en grupos de investigación
Full text linkThis paper stands up in active methodology in a primary education classroom: cooperative learning. An interdisciplinary and multilingual project has been developed in the third year of this educational stage that it is named “Traveling in time”. This didactical experience is supported by a cooperative technique called research groups. It is used as base for learning the content of different subjects, to achieve the objectives and develop the key competences stablished on the curriculum. Once implemented, it was concluyed that offers substantial advantages with respect to traditional methodology. Boosts the acquisition of social, linguistic and cognitive skills while it instils values such as respect and tolerance, leaving aside competitive and individualistic learning.En este trabajo se apuesta por la implementación de una metodología activa en un aula de educación primaria: el aprendizaje cooperativo. Para ello se ha llevado a cabo un proyecto interdisciplinar y plurilingüe en el tercer curso de esta etapa educativa que recibe el nombre “Viajamos en el tiempo”. Dicha experiencia didáctica se sustenta sobre la técnica cooperativa denominada grupos de investigación. Sirve como base para el aprendizaje de los contenidos de diferentes materias, para la consecución de los objetivos y el desarrollo de las competencias clave que demanda el currículo. Una vez implementada, se concluyó que ofrece ventajas sustanciales con respecto a la metodología tradicional. Favorece la adquisición de habilidades sociales, lingüísticas y cognitivas, a la vez que permite inculcar valores como el respeto y la tolerancia, dejando a un lado el aprendizaje competitivo e individualista
Una metodología reflexiva para la formación transnacional de profesionales paralegales
Full text linkFor some time now, a way of conceiving legal professionalism in terms of significant interchangeability and dynamism has taken shape, both in our nation and in the countries around us, outside the traditional mechanisms of its exercise known until now, well through free exercise through collegiate professionals, or through legal competitions. With a plurality of access routes, involving various University Degrees that currently exist, and even being possible from routes framed in Professional Training close to administrative staff, this contribution addresses an overview of such a complex issue from a legal pedagogical perspective. Desde hace un tiempo toma carta de naturaleza, tanto en nuestra nación como en los países de nuestro entorno, un modo de concebir la profesionalidad jurídica en términos de significativa intercambiabilidad y dinamismo, al margen de los tradicionales mecanismos de su ejercicio hasta ahora conocidos, bien mediante el ejercicio libre mediane profesionales colegiadas, o bien mediante concursos-oposiciones de cariz legal. Con una pluralidad de vías de acceso, comprometiendo diversos Grados Universitarios de los actualmente existentes, e inclusive siendo posible desde vías encuadradas en la Formación Profesional cercana al personal administrativo, la presente aportación aborda una visión de conjunto de tan compleja cuestión desde la óptica pedagógico legal.
 
Entre una iglesia barroca y un prostíbulo madrileño. Reseña de Por dinero (Microteatro Ediciones, 2024)
Full text linkReseña de Por dinero (VV. AA, 2024), un libro de Microteatro Ediciones que recopila quince obras de teatro breve de quince autores distintos. La temática "por dinero" está relacionada principalmente con la crisis financiera de 2008
Abduction: a proposal for literary anagnorisis and cataphora in a space-time travel short film
Full text linkSe va a plantear la relación existente entre algunos de los conceptos literarios como son la anagnórisis y la catáfora utilizados en el cortometraje Abducción, dirigido por el cineasta y crítico de cine, Mikel Navarro. El objetivo principal consiste en describir algunos elementos esenciales que componen el género artístico de la minificción, así como del relato estético en el marco de una realidad, en cierta manera anticipada y sobrevenida, anunciada y cumplida. Las coordenadas espaciales y temporales se aprecian subvertidas y cruzan la realidad que se proyecta en un juego de espejos, en plena paradoja a través de las imágenes y del intertexto argumentativo que interpretan los protagonistas.
No resulta aventurado predecir que la línea de lo real con lo imaginario se diluye a través de un lenguaje en suspensión, lleno de silencios y adivinaciones, en muchas ocasiones elusivo y más allá de lo tangible; por lo tanto, la noción de tiempo se ve alterada desde el pasado porque se analiza en un presente con proyección futura: ¿cuáles son las consecuencias de lo que ocurrió?
Se aportan propuestas de trabajo didáctico en el aula de Traducción y Comunicación a partir del visionado de un cortometraje lleno de recursos literarios para consolidar la temática lingüística.The relationship between some literary concepts such as anagnorisis and cataphora in the short film Abduction directed by the filmmaker Mikel Navarro will be discussed. The main function consists of describing some of the essential elements that make up the artistic genre of minifiction, as well as the aesthetic story within the framework of a reality that is in a certain way anticipated and supervened, announced and fulfilled. The spatial and temporal coordinates are subverted and cross the reality that is projected in a paradoxical game of mirrors through the images and the intertext of the main characters.
It would not be a stretch to predict that the line between the real and the imaginary is diluted through a language in suspension, full of silences and divinations beyond the tangible; therefore, the notion of time is altered from the past because it is analysed in a present with a future projection.
Proposals are made for didactic work in the Translation and Communication classroom based on the viewing of a short film full of literary resources to consolidate the linguistic theme
Evolution of Spanish Transmedia Teen Series: The Case of RTVE’s PlayZ
Full text linkEn los últimos años se está produciendo un cambio en las formas de consumo de las series debido, especialmente, a una audiencia joven que dedica gran parte de su tiempo al uso de las redes sociales y al visionado de contenidos audiovisuales, pero que no se siente representada en los productos tradicionales. En este contexto, la televisión pública española (RTVE) ha manifestado un fuerte compromiso con los más jóvenes, así como su interés por buscar en las narrativas digitales la solución para atraer a este segmento. Este artículo nace con el objetivo de estudiar la estrategia transmedia de las series de PlayZ –canal digital de contenido joven de RTVE– para analizar si la televisión pública está respondiendo a la adaptación en formato y contenido que demanda esta audiencia. Entre los principales resultados del estudio cabe destacar la idoneidad de los medios y formatos empleados por la plataforma, así como de la integración de influencers en el equipo artístico. Sin embargo, PlayZ, no ha apostado por acciones que fomenten el contenido generado por el usuario. Además, se puede apreciar una evolución en la plataforma, donde se ha priorizado su vocación de servicio público en sus series y su estrategia transmedia.In recent years, the ways in which series are consumed have changed, mainly because young audiences dedicate a large part of their time to the use of social networks and to the viewing of audiovisual content but do not feel represented in traditional products. In this context, Spanish public television (RTVE) has shown a strong commitment to young people and an interest in seeking solutions to attract this segment in digital narratives. This article aims to examine the transmedia strategy of the PlayZ series –RTVE’s digital channel of young content– to determine whether public television responds to adaptations in the format and content that this audience demands. The main results of the study include the suitability of the media and formats used by the platform, as well as the integration of influencers in the artistic team. However, PlayZ has not opted for actions that promote user-generated content. Additionally, the platform has evolved, as its vocation of public service has been prioritized in its series and its transmedia strategy
Vulnerable groups and disinformation. An analysis of the Andalusian reality
Full text linkEste artículo analiza la vulnerabilidad frente a la desinformación en Andalucía, atendiendo a factores sociodemográficos (sexo, edad, nivel educativo e ingresos) y patrones de consumo informativo, a partir de una encuesta realizada en 2023 (1.550 participantes). Los resultados destacan la influencia de edad, nivel educativo e ingresos en la percepción de desinformación. Los jóvenes (15-24 años) reconocen más dificultades para identificarla, mientras los mayores de 75 años muestran mayor confianza. Las mujeres manifiestan mayor habilidad en su detección que los hombres. En términos de consumo informativo, los jóvenes acuden mayoritariamente a redes sociales (92%), mientras que los mayores prefieren televisión y, en menor medida, prensa en papel. Aunque las redes sociales son vistas como principales generadoras de desinformación (80%), incluso por quienes más la consumen, los medios tradicionales también son señalados como responsables (60%). La preferencia de la televisión en Andalucía arroja un dato significativamente mayor que en España. El estudio resalta la importancia del consumo de prensa en papel frente a prensa digital en la lucha contra la desinformación, subrayando su capacidad para generar confianza y minimizar el impacto de los desórdenes informativos, y concluye en la necesidad de alfabetización mediática para hacer frente a los mismos.This paper analyses vulnerability to disinformation in Andalusia, Spain, considering sociodemographic factors (sex, age, educational level, and income) and news consumption patterns, based on a survey conducted in 2023 (1,550 participants). The results highlight the influence of age, educational level, and income on the perception of disinformation. Young people (15-24 years old) admit to greater difficulty identifying it, while the over-75s show greater confidence. Women claim greater skill in detecting it than men do. Regarding news consumption, the young predominantly turn to social media (92%), while older people prefer television and, to a lesser degree, print media. Although social media are seen as the main generators of disinformation (80%), even by those who most consume them, traditional media are also seen as bearing responsibility (60%). The preference for television in Andalusia is significantly higher than the national average. The study highlights the importance of print versus digital media consumption in the fight against disinformation, emphasizing its ability to build trust and minimize the impact of information disorders. The study concludes that media literacy is essential to address these issues