Revistas USPCEU (Universidad CEU San Pablo)
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Posibilidades de las cuñas motrices en educación infantil: organización del alumnado, espacio, tiempo y materiales
Get PDFMotor wedges can be a good didactic resource to work motor skills in the classroom, integrating contents from other areas of knowledge. Therefore, the objective of this experience was to analyze the aspects related to the organization of the structural elements (students, materials, space and time) in order to guarantee the quality of the didactic process of global motor wedges in Early Childhood Education. A total of 23 boys and girls in the third year of the second cycle of kindergarten between 5 and 6 years of age participated. The results showed that student participation was active, the classroom space was sufficient, and the use of the materials limited the time of motor commitment. We conclude by expressing the importance of the design and implementation of interdisciplinary motor wedges to favor the global and integral development of infant students.Las cuñas motrices pueden ser un buen recurso didáctico para trabajar la motricidad en el aula integrando contenidos de otras áreas de conocimiento. Por ello, se propuso como objetivo de esta experiencia, analizar los aspectos relacionados con la organización de los elementos estructurales (alumnado, materiales, espacio y tiempo) para garantizar la calidad en el proceso didáctico de las cuñas motrices globales en Educación Infantil. Participaron un total de 23 niños y niñas de tercer curso en segundo ciclo de infantil de entre 5 y 6 años. Los resultados mostraron que la participación del alumnado fue activa, el espacio del aula fue suficiente, y el uso de los materiales limitó el tiempo de compromiso motor. Se concluye manifestando la importancia del diseño y puesta en práctica de las cuñas motrices interdisciplinares para favorecer el desarrollo global e integral del alumnado infantil
La socialización a través de juegos musicales: experiencia de jornada de puertas abiertas y su evaluación
Get PDFThis article presents an experience in which musical games were designed and applied in an open day workshop celebrated at the Teacher Training Centre ´Virgen de Europa´, ascribed to the University of Cádiz. Students from the Degree in Early Childhood Education and Pre-school students of three, four and five years, participated in this experience. Our main aim is to appreciate the treatment of musical proposals designed from different perspectives and to determine their impact on Pre-school students. In addition, the musical instruments were linked to different cultures and ethnic groups to promote knowledge, appreciation and respect for differences, and special attention was paid to the development of auditory perception. To assess the results we made and administered a questionnaire to the students of the Degree involved, applying a quantitative methodology. As main results, the promotion of socialization, acceptance of others and auditory perception were confirmed.Este artículo presenta una experiencia en la que se diseñaron y aplicaron juegos musicales en unas jornadas de puertas abiertas del Centro de Magisterio Virgen de Europa, adscrito a la Universidad de Cádiz. Participaron educandos del Grado de Maestro de Educación Infantil y, alumnos de Educación Infantil de tres, cuatro y cinco años. Se pretende apreciar el tratamiento de las propuestas musicales desde diferentes ópticas y, determinar su incidencia en los niños de Educación Infantil. Además, se vincularon con diferentes culturas y etnias, para fomentar el conocimiento, valoración y respeto a las diferencias y, se prestó especial atención al desarrollo de la percepción auditiva. Para valorar los resultados, se elaboró y administró un cuestionario a los discentes del Grado implicados, aplicando una metodología cuantitativa. Como principales resultados obtenidos, se confirma el fomento de la socialización, de la aceptación de los demás y, de la percepción auditiva
La influencia de los YouTubers en los niños (8-12 años): actualidad y marcas
Get PDFYouTubers have become a worldwide popularity phenomenon, and the ever-more time spent at home helped further amplify its status and relevance, especially with children. The increasing access to broadband internet, the easy and intuitive way of using it, the full control over what they want to see, the proximity to the public and the capacity to surprise and innovate are some of the motifs that make YouTubers so attractive to the youngsters. Using a qualitative methodology carried out in two sequential data collection phases, first with children and then with Youtubers, the authors aimed to answer the following research question: “How influential are YouTubers in shaping the opinions of 8-12 year-olds on topical issues?” This investigation concluded that children have YouTubers as role models, consider their content a reliable source of information and admit to having changed the way they think because of them. Although Youtubers’ influence diminishes as children grow, this study proved that they tend to adopt the views and perspectives shared by YouTubers. On the other hand, it is also an opportunity for children to learn and be aware of important topics from an early age in a more accessible and interesting way.Los youtubers se han convertido en un fenómeno mundial; debido al hecho de pasar más tiempo en casa se amplifica su estatus y relevancia, especialmente entre los niños. El creciente acceso a Internet, la forma fácil e intuitiva de utilizarlo, el control sobre lo que quieren ver, la cercanía al público y la capacidad de sorprender e innovar son algunos de los motivos que hacen a los youtubers tan atractivos. Con una metodología cualitativa, llevada a cabo en dos fases secuenciales de recogida de datos, primero con niños y después con youtubers, se quiere responder a la siguiente pregunta: ¿Qué influencia tienen los youtubers en la formación de la opinión de niños de 8 a 12 años sobre temas de actualidad? Se concluyó que los niños ven a los youtubers como modelos a seguir, y sus contenidos, una fuente de información fiable; admiten haber cambiado su forma de pensar gracias a ellos. Aunque su influencia disminuye a medida que crecen, se demuestra que tienden a adoptar los puntos de vista y las perspectivas comparti[1]das por los youtubers. Es, además, una oportunidad para que los niños aprendan y conozcan temas importantes desde una edad temprana de forma más accesible e interesante.
Modelos europeos de clasificación por edades del contenido audiovisual: claves para su adaptación al consumo digital del público infantil
Get PDFThe digital media ecosystem has become established as the dominant reference for entertainment. Its exponential supply is immediately, everywhere, and continuously accessible through connected devices. This has diminished the effect of guidance systems on the suitability or unsuitability of content for children and adolescents. This research review organises and systematises the criteria and indicators of age rating models in television, cinema, video streaming platforms and video games applied in Spain, the United Kingdom, France, Germany, Italy and Portugal, six European countries with similar socio-cultural environments and market structures. The study finds notable differences in the definition and classification according to the media and territories: it also emphasises the need to redefine the semantic, aesthetic and technical bases on which to build a common model of recommendation compatible with all digital content, regardless of the medium or distribution technology; this is the only way to promote active consumption that fosters critical thinking and digital media education in children and young people.El ecosistema mediático digital se ha estandarizado como referencia preeminente de ocio y entretenimiento. Su exponencial oferta resulta accesible de forma inmediata, ubicua y constante a través de dispositivos conectados, y ello ha diluido la efectividad de los sistemas de orientación sobre la idoneidad o inconveniencia de contenidos para niños y adolescentes. Esta investigación revisa, ordena y sistematiza los criterios e indicadores de los modelos de clasificación por edades en la televisión, el cine, las plataformas de streaming de video y los videojuegos utilizados en España, Reino Unido, Francia, Alemania, Italia y Portugal, seis países europeos con entornos socioculturales y estructuras de mercado asimilables. El estudio constata notables diferencias en la definición y categorización según los medios y territorios; además, pone de relieve la necesidad de redefinir las bases semánticas, estéticas y técnicas sobre las que construir un modelo común de recomendaciones compatible con todos los contenidos digitales, al margen del tipo de soporte o la tecnología de distribución; sólo así se podrá promover un consumo activo que fomente el pensamiento crítico y la educación mediática digital en niños y jóvenes
Transformación del ecosistema mediático post-covid. El teletrabajo y el modelo híbrido como innovación organizacional en las redacciones
Get PDFThe covid-19 pandemic accelerated the media\u27s efforts to survive in an unprecedented crisis. In this context, teleworking, despite having existed for decades, stood out as an efficient solution to sustain organisational processes. This exploratory study analyses the impact of teleworking and the introduction of hybrid formulas in two newspaper companies in the Spanish market (eldiario.es and Heraldo de Aragón), once the toughest stage of the pandemic was overcome. Through participant observation and in-depth interviews with experts and media professionals, we investigate whether the new teleworking formulas are innovative and if they could be adopted in the future. The results reveal that the impact of telework on news organisations has been decisive, especially to reshape the way in which ideas are shared and workflows are established. The adaptability of the case studies to the new organisational models has been found to be high; however, there are some factors limiting their full adoption. The hybrid telework model has brought unprecedented organisational change to many newsrooms and has accelerated digital transformation. However, there is still some uncertainty, because even in those newspapers that are committed to the model, implementation is still being developed.La pandemia de covid-19 aceleró los esfuerzos de los medios de comunicación por sobrevivir en una situación de crisis sin precedentes. En este contexto, el teletrabajo, a pesar de existir desde hace décadas, destacó como una solución eficiente para sustentar los procesos organizativos. Este estudio exploratorio analiza el impacto del teletrabajo y la introducción de fórmulas híbridas en dos cabeceras del mercado español (eldiario.es y Heraldo de Aragón), una vez superada la etapa más dura de la crisis. A través de la observación participante y entrevistas en profundidad a expertos y profesionales de los medios, se investiga si las nuevas fórmulas de teletrabajo son innovadoras y se adoptarán en el futuro. Los resultados revelan que el teletrabajo ha tenido un impacto decisivo en las empresas periodísticas, especialmente para remodelar la forma en la que se comparten ideas y se establecen los flujos de trabajo. Se ha constatado una alta adaptabilidad de los casos de estudio a los nuevos modelos, aunque algunos factores limitan su adopción total
La visibilidad de las mujeres científicas en la comunicación externa de las universidades a través de las redes sociales
Get PDFComo agentes de innovación y de generación de conocimiento, las universidades aprovechan su elevado capital simbólico para extender a las redes sociales la labor divulgadora que ya realizaban a través de los medios de comunicación. Por su parte, la comunicación científica se ha caracterizado por una brecha de género en la que las mujeres, a pesar de las iniciativas para promover su presencia en el ámbito de la ciencia, logran una visibilidad reducida que repercute en su imagen social. Esta investigación analiza con una perspectiva de género los contenidos publicados en Twitter y Facebook por parte de tres centros universitarios de referencia, con el objetivo de conocer qué tipo de contenidos publican, las áreas científicas a las que pertenecen y el enganche que generan. Los resultados indican, por una parte, que la divulgación científica constituye una parte relevante de la actividad comunicativa que las universidades desarrollan a través de sus cuentas en las redes sociales. Por otro lado, los datos también apuntan a una presencia de las mujeres cuantitativamente menor y cualitativamente más subordinada, en particular en las áreas CTIM.
Como agentes de innovación y de generación de conocimiento, las universidades aprovechan su elevado capital simbólico para extender a las redes sociales la labor divulgadora que ya realizaban a través de los medios de comunicación. Por su parte, la comunicación científica se ha caracterizado por una brecha de género en la que las mujeres, a pesar de las iniciativas para promover su presencia en el ámbito de la ciencia, logran una visibilidad reducida que repercute en su imagen social. Esta investigación analiza con una perspectiva de género los contenidos publicados en Twitter y Facebook por parte de tres centros universitarios de referencia, con el objetivo de conocer qué tipo de contenidos publican, las áreas científicas a las que pertenecen y el enganche que generan. Los resultados indican, por una parte, que la divulgación científica constituye una parte relevante de la actividad comunicativa que las universidades desarrollan a través de sus cuentas en las redes sociales. Por otro lado, los datos también apuntan a una presencia de las mujeres cuantitativamente menor y cualitativamente más subordinada, en particular en las áreas CTIM.
La transparencia en las elecciones andaluzas de 2022. Análisis y valoración de las páginas web de los partidos políticos en campaña electoral
Get PDFThe websites of political parties become a particularly active tool during electoral campaigns. The main objective of this work is to evaluate the transparency of the websites of the six main Andalusian parties—PSOE, Partido Popular, Ciudadanos, Adelante Andalucía, VOX and Unidas Podemos—during the 2022 electoral precampaign. The methodology of this research was divided into two phases: (1) descriptive analysis of the official websites using SimilarWeb; (2) content analysis to determine these platforms’ transparency index. The obtained results reveal that there is no relationship between the web transparency of Andalusian political parties and the vote. The left-wing parties are the most transparent on their web portals; however, during the elections of 2022 and 2018, they decreased their representation in the Andalusian Parliament. In addition, it is paradoxical that no party has thus far adapted its website to people with disabilities even though social inclusion—within the framework of the 2030 Agenda—remains one of their electoral promises.Las páginas web de los partidos políticos se convierten en una herramienta especialmente activa en los comicios electorales. El objetivo principal de este trabajo es evaluar la transparencia de las páginas web de las seis principales formaciones andaluzas –PSOE, Partido Popular, Ciudadanos, Adelante Andalucía, VOX y Unidas Podemos– en la precampaña electoral de 2022. La metodología de esta investigación se dividió en dos fases: un análisis descriptivo de las páginas web, con SimilarWeb, y un análisis de contenido para evaluar el índice de transparencia. Los resultados obtenidos revelan que no existe relación entre la transparencia web de los partidos políticos andaluces y el voto. Los partidos de izquierdas son los más transparentes en sus portales web; pero en las elecciones de 2022 y de 2018, disminuyeron su representación en el Parlamento Andaluz. Además, resulta paradójico que ningún partido tenga adaptada su página web a personas con discapacidad, a pesar de que la inclusión social en el marco de la Agenda 2030– es una de sus promesas electorales
Realidades híbridas en el periodismo y la comunicación
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Hada M. Sánchez Gonzales (editora)Editorial FraguaEspaña, 2022118 pp.ISBN: 978-84-7074-975-
La corriente crítica esencialista de la crónica taurina (1965-2002). Antecedentes, desarrollo, auge y desaparición
Get PDFThe incorporation in 1965 of Vicente Zabala Portolés to the newspaper El Alcázar meant the birth of the Essentialist Critical Current of the bullfighting chronicle. A process of progressive radicalization of bullfighting criticism in the denunciation of the evils that have plagued the bullfighting festival since the post-war period (the lack of conditions of the bulls that are fought, the extension of the fraud of cutting the pits or "shaving", the emergence of heterodox techniques in the art of bullfighting, and the implementation of subsidized bullfighting information known as "envelope"). The analysis of this period of extreme radicalism in bullfighting criticism would be situated between 1965 and 2002, with four significant stages that situate the four most relevant authors, 1965 to 1976, in which, in addition to Zabala\u27s voice, in 1967 Alfonso Navalón Grande\u27s voice is added to that of Alfonso Navalón Grande; 1976 to 1989, a stage marked by the pen of Joaquín Vidal Vizcarrro; 1989 to 2002 with Javier Villán Zapatero and Francisco Apaolaza Banastier; and from 2002 as the fourth and last stage in which the current disappears almost completely from the national journalistic panorama. The analysis of these four authors allows us to discover the discursive particularities of each one of them. In the same way, the development and evolution of events within the bullfighting panorama during those years allows us to identify a series of historical milestones that give meaning to and explain a good part of this radical essentialist discourse.La incorporación en 1965 de Vicente Zabala Portolés al diario El Alcázar supone el nacimiento de la Corriente Crítica Esencialista de la crónica taurina. Un proceso de radicalización progresiva de la crítica taurina en la denuncia de los males que asolan a la fiesta de los toros desde el periodo de postguerral (a falta de condiciones de las reses que se lidian, la extensión del fraude del corte de pitones o «afeitado», el surgimiento de técnicas heterodoxas en el arte de torear, y la implementación de la información taurina subvencionada conocido como «sobre»). El análisis de este periodo de radicalidad extrema de la crítica taurina quedaría situado entre los años 1965 y 2002, con cuatro etapas significativas que sitúan a los cuatro autores más relevantes, 1965 a 1976, en la que, a la voz de Zabala, se suma en 1967 la de Alfonso Navalón Grande; 1976 a 1989 etapa marcada por la pluma de Joaquín Vidal Vizcarrro; 1989 a 2002 con Javier Villán Zapatero y Francisco Apaolaza Banastier; y a partir de 2002 como cuarta y última etapa en la que la corriente desaparece casi por completo del panorama periodístico nacional. El análisis de estos cuatro autores permite descubrir las particularidades discursivas de cada uno de ellos. Del mismo modo, el desarrollo y evolución de los acontecimientos dentro del panorama taurino en esos años permite identificar una serie de hitos históricos que dan sentido y explican buena parte de ese discurso esencialista radical
El destape de la prensa. Adolfo Martín-Gamero. Primer Ministro de Información y Turismo de Juan Carlos I (1975-1976)
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Álvaro de Diego GonzálezUniversitasMadrid, 2021296 pp. ISBN: 978-84-7991-576-6Ficha técnica:
Álvaro de Diego GonzálezUniversitasMadrid, 2021296 pp. ISBN: 978-84-7991-576-