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Language in Wonderland: Referentiality and Power in Carroll’s Alice’s Adventures in Wonderland and Through the Looking Glass.
No full textFrom the study of language creation, it is gathered that in most cases the relationship between the signifier and the signified is arbitrary, except in the case of those words which have a very clear echoic origin (e.g. bubble). Nevertheless, after a close readingof Lewis Carroll’s Alice’s Adventures in Wonderland and Through the Looking-Glass, and What Alice Found There, the reader is encouraged to reflect upon this matter and to wonder who has the ability to establish this relationship and why; being this one of the main topics that this article covers. Additionally, some comments will be made on the procedure through which nonsense texts should be approached and the study will include some discussion on how the meaning of certain words may sometimes be intrinsic to the things themselves. Such would be the case of the nonsense poem, “Jabberwocky” and the names of the insects mentioned in Chapter III (e.g. Bread-and-butterfly). For all these reasons, throughout this work it will be studied up to what point is the name of things related to their nature; including cases in which the connection is lost, if ever (e.g. if a nonsense poem is analyzed and some sense is made out of it, is it still a nonsense poem?), as much as who is in charge of establishing those power relationships and what are the consequences of it in terms of power
Love, separated
No full textThrough the analysis of some fragments of Thomas Stearns Eliot’s Ash Wednesday (specifically from sections I, II and VI), this article attempts to evince how the reconciliation of the human and the spiritual nature of love is here addressed through the theme of sublimation, related to the Stilnovo tradition and introduced by Dante in his early work, Vita Nova. The human being, the faithful speaker, the lover, is finally kept suspended, and even if in hope, left in a state of tension that does not reach a final fulfilment
El Cámbrico superior a Silúrico basal en la Escama de Aralla-Rozo entre los valles del Bernesga y del Torío (Cordillera Cantábrica, NW de España)
Full text linkThe mapping and stratigraphic study of the upper Cambrian to basal Silurian succession in the Aralla-Rozo Sheet between the Bernesga and Torío valleys shows a simpler stratigraphy than that of the Los Barrios de Luna area, which differs from the one recognized so far. It consists of only two units, the Barrios Fm., of late Cambrian and early Ordovician age, and the La Serrona Fm., from the late Ordovician to early Silurian. The latter reaches a thickness greater than in Los Barrios de Luna. This succession is assigned to different systems tracts of three depositional sequences.El estudio cartográÿco y estratigráÿco de la sucesión del Cámbrico superior al Silúrico basal de la Escama de Aralla-Rozo entre los valles del Bernesga y del Torío muestra una estratigrafía más simple que la del área de Los Barrios de Luna, y que diÿere de la reconocida hasta ahora. Se compone únicamente de dos unidades: la Fm. Barrios, de edad Cámbrico tardío y Ordovícico temprano, y la Fm. La Serrona, del Ordovícico tardío al Silúrico temprano. Esta última alcanza aquí un espesor mayor que en Los Barrios de Luna. Esta sucesión se asigna a diferentes cortejos sedimentarios de tres secuencias deposicionales
Mapas conceptuales colaborativos elaborados con y sin el apoyo de tecnología en Educación Primaria
Full text linkConcept mapping is one of the instructional strategies implemented in collaborative learning to support discourse and learning. This study compared the effect on learning of individual or collaborative concept mapping in a Computer Supported Collaborative Learning and traditional pencil-and-paper setting in Primary Education. A quasi-experimental repeated measures design (i.e., pretest, posttest, retention test) was applied. Forty-four 6th grade students from two different elementary schools participated in the study. In terms of processes, discursive strategies were analysed during the collaborative construction phase in both settings. The results show that concept maps developed collaboratively in traditional pencil-and-paper settings produced better results in comprehension and delayed recall than those technology-assisted. In addition to the evaluation of the comprehension and delayed recall, verbal exchanges during the collaborative activities were recorded and analyzed. Findings revealed low-quality discourse sequences in both settings. In this sense, concept mapping in computer-assisted settings does not necessarily lead to an efficient and effective use and support the learning of difficult concepts to a greater extent than in pencil-and-paper settings.La elaboración de mapas conceptuales es una de las estrategias didácticas aplicadas en el aprendizaje colaborativo para apoyar el discurso y el aprendizaje. En este estudio se pretende comparar el efecto en la comprensión y el recuerdo de la elaboración individual o colaborativa de mapas conceptuales en entornos asistidos por ordenador y entornos tradicionales de lápiz y papel en Educación Primaria. La investigación, de carácter cuasiexperimental, se basó en un diseño factorial multi-grupo, con medidas pretest postest y retest. En cuanto a los procesos, se analizaron las estrategias discursivas durante la fase de construcción colaborativa en ambos entornos. Participaron 44 estudiantes de sexto curso, de dos centros educativos. Los resultados obtenidos muestran que los mapas conceptuales elaborados colaborativamente en entornos tradicionales de lápiz y papel produjeron mejores resultados en la comprensión y el recuerdo que en un entorno asistido por ordenador. De igual forma, la grabación, transcripción, segmentación y análisis de las interacciones entre iguales en la fase colaborativa desvelaron secuencias discursivas de baja calidad en ambos entornos. En este sentido, trabajar en entornos asistidos por ordenador en la Educación Primaria, no conduce necesariamente a un uso eficiente y eficaz de los mismos, ni apoya el aprendizaje de conceptos complejos en mejor medida que lo puede hacer un uso tradicional contextos de lápiz y papel
Conceyu Bable (CB): algunas claves de su nacimiento y rápida expansión
No full textLa nacencia de Conceyu Bable nel añu 1974 supón el xurdimientu del movimientu de recuperación y reivindicación de la llingua asturiana y, acullá d’ello, l’apaición del asturianismu modernu. Nel cincuentenu aniversariu del so orixe, esti artículu quier esquisar nos fautores que favorecieron l’espoxigue d’esta corriente y el so espardimientu social. Pártese pa ello d’una contestualización de la realidá idiomática asturiana na dómina franquista, p’afondar darréu nes claves qu’espliquen, nesi escenariu, el xurdimientu y la espansión de Conceyu Bable. Nesti sen últimu, consideramos la intervención d’aspeutos de calter ambiental (1) y d’elementos de triba personal (2) como fautores esclariadores del fenómenu conceyista. 1) L’Asturies de les últimes décades del franquismu ta marcada, ente otres cuestiones, pola crisis socioeconómica, pola creciente politización y resistencia social escontra’l Réxime, pol dinamismu cultural y polos cambeos na esfera informativa. Nesti ambiente, entama a xurdir, como oposición al imaxinariu identitariu desplegáu pola Dictadura y como óptica p’ameyorar la comprensión sobre les problemátiques del país, una conciencia rexonalista difusa y embrionaria.2) Los fundadores de Conceyu Bable, estrenchamente coneutaos col ámbitu rural, tienen l’asturianu como idioma familiar. La so esperiencia universitaria va sirvi-yos pa conocer teoríes llingüísti- ques qu’espliquen la situación del idioma llariegu como llingua autónoma allugada nun marcu de conflictu, pa reconocer les sos posibilidaes de recuperación social y pa columbrar les sos potencialidaes como puntu nodal pa la reivindicación d’una Asturies autónoma y democrática. Col envís de facer públiques les sos idees, dan forma a un esperimentu periodísticu —posible gracies a los cambeos asocedíos nel ámbitu informativu—, una tribuna denomada Conceyu Bable, que va convertir a los sos autores nun grupu de vanguardia con capacidá pa disponer les bases estratéxiques y teóriques d’un proyeutu que va sirvir d’abellugu y referencia pa esi sector de la sociedá con enfotos asturianistes incipientes.The birth of Conceyu Bable in 1974 marked the emergence of the movement to recover and vindicate the Asturian language and, beyond that, the appearance of modern Asturianism. On the fiftieth anniversary of its origin, this article aims to investigate the factors that favoured the emergence of this movement and its social diffusion. To do so, we starts with a contextualisation of the Asturian linguistic reality in the Franco era, to then delve into the keys that explain, in that scenario, the rise and expansion of Conceyu Bable. In this last sense, we consider the intervention of contextual aspects (1) and personal elements (2) as clarifying factors of the phenomenon. 1) The Asturias of the last decades of Francoism is marked, among other issues, by the socio-economic crisis, the growing politicisation and social resistance against the Regime, the cultural dynamism and the changes in the information sphere. In this
environment, a diffuse and embryonic regionalist consciousness began to emerge, as an op- position to the imaginary identity deployed by the Dictatorship and as a means of improving understanding of the region’s problems. 2) The founders of Conceyu Bable, closely connected to the rural environment, have Asturian as their familiar language. Their university experience will serve them to learn linguistic theories that explain the situation of the native language as an autonomous language situated in a framework of conflict, to recognize its possibilities of social recovery and to glimpse its potential as a nodal point for the demand for an au- tonomous and democratic Asturias. With the aim of making their ideas public, they shape a journalistic experiment - made possible by the changes that have occurred in the information field - a forum called Conceyu Bable, which will turn its authors into a vanguard group with the capacity to lay the strategic and theoretical foundations of a project that will serve as a reference for that sector of society with incipient Asturianist interests.El nacimiento de Conceyu Bable en el año 1974 supone el surgir del movimiento de recuperación y reivindicación de la lengua asturiana y, más allá de ello, la aparición del asturianismo moderno. En el quincuagésimo aniversario de su origen, este artículo quiere sumergirse en los factores que favorecieron el desarrollo de esta corriente y su expansión social. Para ello, se parte de una contextualización de la realidad idiomática asturiana en el periodo franquista para después profundizar en las claves que explican, en ese escenario, la eclosión y la expansión de Conceyu Bable. A este respecto, consideramos la intervención de aspectos de carácter ambiental (1) y de elementos de tipo personal (2) como factores esclarecedores del fenómeno conceyista. 1) La Asturias de las últimas décadas del franquismo está marcada, entre otras cuestiones, por la crisis socioeconómica debido a la creciente politización y resistencia social contra el Régimen, al dinamismo cultural y a los cambios en la esfera informativa. En este ambiente, empieza a surgir, como oposición al imaginario identitario desplegado por la Dictadura y como óptica para mejorar la comprensión sobre las problemáticas de la región, una conciencia regionalista difusa y embrionaria. 2) Los fundadores de Conceyu Bable, estrechamente conectados con el ámbito rural, tienen el asturiano como idioma familiar. Su experiencia universitaria les servirá para conocer teorías lingüísticas que explican la situación del idioma local como lengua autóctona situada en un marco de conflicto, para reconocer sus posibilidades de recuperación social y para columbrar sus potencialidades como punto nodal para la reivindicación de una Asturias autónoma y democrática. Con la intención de hacer públicas sus ideas, dan forma a un experimento periodístico –posible gracias a los cambios sucedidos en el ámbito informativo–, una tribuna denominada Conceyu Bable, que va a convertir a sus autores en un grupo de vanguardia con capacidad para disponer las bases estratégicas y teóricas de un proyecto que servirá de refugio y referencia para ese sector de la sociedad con ideas asturianistas incipientes
Jean-Pierre Chambon (2023). Recherches sur la toponymie de l’arrondissement de Lure (Haute-Saône): linguistique historique, dialectologie, traces d’histoire. En collaboration avec Daniel Curtit, Alain Guillaume, Jean Hennequin et Louis Jeandel. [Travaux d
No full textReseña de
Jean-Pierre Chambon (2023). Recherches sur la toponymie de l’arrondissement de Lure (Haute-Saône): linguistique historique, dialectologie, traces d’histoire. En collaboration avec Daniel Curtit, Alain Guillaume, Jean Hennequin et Louis Jeandel. [Travaux de Linguistique Romane. Lexicologie, onomastique, lexicographie, 10]. Strasbourg: EliPHi, 651 p