UCU Liberi (Univ. Católica del Uruguay)
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“El mayor pecado que un caricaturista puede cometer es la ignorancia”. Entrevista a Joe Szabo
No full textTiene una amplia experiencia y exitosa trayectoria en el mundo de la comunicación como periodista, caricaturista, fotógrafo y editor. Es el creador de WittyWorld International Cartoon Magazine que se distribuye en 103 países y es activo defensor del derecho a la libre expresión de los caricaturistas. Joe Szabo llegó a Uruguay como parte de un periplo a través de los cinco continentes, que realizó para conocer qué piensa la gente de Estados Unidos, de su política y su cultura. Szabo ofreció una conferencia en la sede central de la Universidad Católica del Uruguay sobre "El poder de la imagen" el 15 de marzo de 2007
Dimensiones y condiciones de la participación: algunas notas para la reflexión.
No full textAbstract. In the following lines I intend to make some considerations about the different meanings of the concept of participation. To that aim I will resort to some theoretical paradigms related to different models of educational policies. Particularly, I will resort to the classical distinction propounded by Albert O. Hirschman with regard to the typical ways of reestablishing lost balances, especially during moments of crisis of a particular relationship between public services providers and the beneficiaries of those services. Finally, and in the field of the management of education institutions, I will propose three dimensions of the concept of participation.Resumen. En las líneas que siguen me propongo realizar algunas consideraciones acerca de los diversos sentidos del concepto de participación. Para ello recurriré a algunos paradigmas teóricos relacionados con diversos modelos de políticas educativas. En especial, recurriré a la clásica distinción propuesta por Albert O. Hirschman respecto de las formas típicas de restablecer los equilibrios perdidos, en especial durante los momentos de crisis de una determinada relación entre prestadores de servicios públicos y los beneficiarios de los mismos. Por último, y ya en el terreno de la gestión de las instituciones educativas propondré tres dimensiones típicas del concepto de participación
El proyecto de la Universidad Católica de los sesenta en Uruguay: el debate dentro de la iglesia.
No full textAbstract. In the framework of a growing economic and social crisis in Uruguay, when the victory of the so-called Partido Nacional in the national elections of 1958 seemed to create favourable conditions, new Catholic initiatives in the field of high level (tertiary) education appeared in Uruguay. From a Catholic viewpoint, it consisted of a new try to counteract the laicism which characterized education and social life. However, the project (or projects) coming from the Catholic University awoke great debates within the very core of the Bishops Hierarchy. Since the beginning, the idea showed the support of the Apostolic Nunciature. The support of the Uruguayan Church was not clear, and a time of inner analysis and discussion started at that opportunity.Resumen. En el marco de una creciente crisis económica y social en Uruguay, cuando la victoria del Partido Nacional en las elecciones de 1958 parecía crear condiciones favorables, surgieron en Uruguay nuevas iniciativas católicas en el campo de la enseñanza superior. En perspectiva católica, se trataba de un nuevo intento de contrarrestar el laicismo que impregnaba la educación y la vida social. Sin embargo, el proyecto o los proyectos de Universidad Católica despertaron amplios debates dentro de la Iglesia y en el seno mismo de la Jerarquía. La idea contó, desde un principio, con la adhesión decidida de la Nunciatura Apostólica. No fue igualmente definido el apoyo de la Iglesia uruguaya, donde se inició un período de reflexión y de polémica
Adaptação para implementação online de uma intervenção em Psicologia Positiva para a promoção de saúde
No full textThis study describes the online adaptation of a Positive Psychology intervention for health promotion. The methodological guidelines used were The Formative Method for Adapting Psychotherapy and the Consolidated Framework for Implementation, based on: characteristics of the intervention; of the individuals; internal and external contexts; implementation process. The intervention consisted of 6 online group sessions, with 10 staff members from the health management team of a retiree association in RS/Brazil, mean age 43.6 years (SD = 15.86). An evaluation questionnaire was completed at the end of the activities and descriptive statistics revealed participants' satisfaction with the intervention and with the moderator, as well as generalization of the contents. Changes were suggested specially to increase the duration of the sessions. We suggest the systematization the processes used in this study to support research on the implementation and adaptation of online interventions for different contexts and populations.Este estudio describe la adaptación online de una intervención en Psicología Positiva para la promoción de la salud. Como guía metodológico se utilizó el The Formative Method for Adapting Psychotherapy y Consolidated Framework for Implementation Research en: características de la intervención; de individuos; contextos internos y externos; proceso de implementación. La intervención consistió en 6 reuniones grupales con 10 miembros del equipo de gestión de salud de una asociación de jubilados en RS (Brasil), con una edad promedio de 43.6 años (DE = 15.86). Se completó un cuestionario de evaluación al final de las actividades y las estadísticas descriptivas revelaron la satisfacción de los participantes con la intervención, con el moderador y generalización de los contenidos. Se sugirieron cambios, especialmente aumento en la carga de trabajo de las sesiones. Sugerimos sistematizar los procesos utilizados en este estudio para apoyar la investigación sobre la implementación y adaptación de intervenciones para diferentes contextos y públicos.Este estudo descreve a adaptação online de uma intervenção em Psicologia Positiva para promoção de saúde. Como diretriz metodológica, utilizou-se o The Formative Method for Adapting Psychotherapy e o Consolidated Framework for Implementation Research, nos eixos: características da intervenção; dos indivíduos; contextos interno e externo; processo de implementação. A intervenção consistiu em 6 encontros grupais online, com 10 integrantes da equipe de gestão em saúde de uma associação de aposentados do RS, Brasil, média de idade 43,6 anos (DP = 15,86). Um questionário de avaliação foi preenchido ao final das atividades e estatísticas descritivas revelaram satisfação dos participantes com a intervenção e com o moderador, assim como generalização dos conteúdos. Foram sugeridas alterações, especialmente aumento da carga horária das sessões. Sugere-se a sistematização dos processos utilizados neste estudo para embasar pesquisas de implementação e adaptação de intervenções online para diferentes contextos e público-alvo
Determinación del volumen foliar utilizando fusión de sensores: aplicación en atomizadores para la producción frutícola
No full textEn la agricultura, el volumen foliar de cualquier especie determina la cantidad de tejido vegetal con que cuenta una planta. Dicho valor es clave a la hora de estimar la sanidad o realizar de forma correcta diferentes manejos, como fertilizaciones foliares, aplicaciones fitosanitarias, entre otros. Muchos de estos deben ser absorbidos por los tejidos de las plantas o realizar un cierto recubrimiento sobre ellas, por lo cual tener determinado el volumen foliar es un factor clave para que estos procedimientos sean correctos y eficientes. En un trabajo previo (Atomizador Inteligente), se modificó un atomizador estándar para detectar el volumen de vegetación y aplicar el caudal adecuado en tiempo real. Este primer prototipo utilizaba sensores de ultrasonido en la determinación del volumen foliar. Utilizando éste como base en la detección de vegetación, esta etapa se enfocó principalmente en el estudio de diferentes sensores que pudieran obtenerla de forma correcta, a la vez de estipular cómo la fusión de varios de ellos podría mejorarla.
Se analizaron y probaron diferentes tipos de sensores, entre ellos ultrasonido, cámara NDVI, ópticos puntuales y LiDARs. Se determino cuáles de estos respondían de mejor
manera a la vegetación y se colocaron a trabajar en conjunto para observar su respuesta. Asimismo, se testearon diversas condiciones, tanto de campo como climáticas, investigando cómo afectan la sensibilidad y eficacia de los sensores. Al mismo tiempo, se examinaron algoritmos que recolectaran diferentes respuestas de los sensores logrando estimar óptimamente el volumen foliar. Tomando una parcela de árboles de limón, se calcularon los volúmenes foliares por métodos tradicionales como TRV y Elipsoide. Estos son utilizados por Productores y Agrónomos a la hora de estimar el volumen foliar de manera manual, siendo el primero de más fácil obtención, pero de mayor error y el segundo más preciso pero complejo siendo solo realizado por un técnico calificado. Como resultado obtuvimos que la recolección del volumen foliar mediante fusión de sensores tiene una gran similitud al resultado por el método del Elipsoide, lo que ratifica la buena estimación por parte de los sensores. Tomando como el método del elipsoide el más cercano a la realidad, el promedio de error comparando con los sensores es de un 12% y el error máximo un 17%. En cambio, comparando con el TRV tenemos una diferencia promedio de 56% y una diferencia máxima de 74%, lo cual muestra que el TRV es siempre excesivo. Los resultados de TRV calculado para una fila de arboles, como es utilizado de forma convencional, nos da una diferencia entre este y el sensado de un 319 % mayor de vegetación obtenida por el TRV. Observando estos valores y sabiendo que las aplicaciones de fitosanitarios basan su dosis en el volumen de vegetación calculado en general por este método, podemos inferir que estas dosis son mucho mayores que las realmente necesarias. Este nuevo método resuelve el problema de obtención del volumen foliar ya que cualquiera que cuente con el equipo podría resolverlo de forma rápida y precisa. En este proyecto, se enfocó en el trabajo con árboles de cítricos y frutales, continuando el camino que se trazó en el primer proyecto. No obstante, esta forma de detección puede ser extrapolada a otros tipos de cultivos con otra forma física.Agencia Nacional de Investigación e Innovació
Tres experiencias sobre clases invertidas para promover el compromiso por el aprendizaje. Percepciones de estudiantes universitarios
No full textThis article presents the results of three flipped classroom experiences carried out with university students, with the aim of promoting students' commitment to learning and, at the same time, knowing their assessments of the proposal. The study, conducted in 2017, involved 124 subjects enrolled in various professorships at the Universidad Nacional de Río Cuarto. Each experience was developed using Facebook as a virtual platform. For data collection, a questionnaire of open and closed questions was used, administered at the end of each experience. Among the results, the participation dynamics, interest and autonomy were highlighted as indicators of the commitment perceived by the students towards the new teaching-learning modality. Likewise, the students remarked that the proposal was interesting, suggesting more inverted classes and extrapolating them to other subjects.El artículo presenta los resultados de tres experiencias del modelo de clase invertida llevadas a cabo con estudiantes universitarios, con el objetivo de promover el compromiso de los alumnos con el aprendizaje y, a su vez, de conocer sus valoraciones respecto a la propuesta. Del estudio, realizado en 2017, participaron 124 sujetos inscriptos en diversos profesorados de la Universidad Nacional de Río Cuarto. Cada experiencia se desarrolló usando Facebook como plataforma virtual. Para la recolección de datos se usó un cuestionario de preguntas abiertas y cerradas, administrado al finalizar cada experiencia. Entre los resultados se destaca la dinámica de participación, el interés y la autonomía como indicadores del compromiso percibido por los estudiantes hacia la nueva modalidad de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, los alumnos remarcaron como interesante la propuesta, al sugerir más clases invertidas y que se extrapolen a otras materias
Encuestas telefónicas y personales: ¿convergentes, complementarias o distintas?
No full text¿Es lo mismo utilizar una encuesta telefónica que una de calle? En parte de la literatura sobre asuntos metodológicos en ciencias sociales, se destacan la rapidez y el bajo costo como las únicas ventajas de las encuestas telefónicas respecto a las de calle. Este trabajo pretende aportar evidencia empírica que contribuya al debate y permita marcar qué dirección siguen las diferencias entre ambas modalidades de encuesta. En particular, se compararon las dos técnicas en lo concerniente a rendimiento de las rutinas, cumplimiento de parámetros poblacionales y resultados obtenidos en tres variables relevantes de opinión pública. El estudio arroja como primera conclusión que ambas modalidades marcan las mismas tendencias, aunque la encuesta telefónica tiende a aumentar el porcentaje de respuestas residuales. Para ninguna de las variables de opinión analizadas los resultados soportan un test estadístico de distribución de frecuencias. Esta primera exploración indicaría, entonces, que estamos frente a dos modalidades más complementarias o convergentes que alternativas
LOS “HIJOS DE LOS PRESOS”: VÍNCULO AFECTIVO ENTRE PADRES PRIVADOS DE LIBERTAD Y SUS HIJOS/AS. AVANCES DE UN ESTUDIO EXPLORATORIO
No full textThe experience of deprivation of liberty transforms interpersonal relationships at all levels, including the parent-child bond. These changes have an impact in the lives of children -secondary victims - depriving them of the daily presence of their father or mother, in addition to affecting the prisoner (Keijzer, en Fuller, 2002). This study focuses on the perception of the prisoners and their children -3 to 11 years old- of the affective relationship and the conditions under which it occurs, during the visit to the prisoner.Preliminary results of an exploratory qualitative study, resulting from the analysis of interviews to 11 male prisoners from a prison in Montevideo and their children, are presented. The findings include: the relevance of the visit to the family unit and the importance of the contextual and situational aspects in the construction of the parent-child relationship and its possible relationship to absenteeism. There is a clear need for further research and interventions on the subject to minimize social and psychological costs and to outline the necessary support of a dignifying parent-child relationship during and after the imprisonment period.La experiencia de privación de libertad (PL) transforma las relaciones a todo nivel, en particular la paterno/filial. Estos cambios afectan la vida de niños/as -víctimas secundarias -, privándolos de la cotidiana presencia del padre; perturbando asimismo a la persona privada de libertad (PPL) (Keijzer, en Fuller, 2002).Este estudio se centra en conocer la percepción de las PPL y sus hijos/as -3 y 11 años de edad- sobre el vínculo afectivo y las condiciones en que éste ocurre, en el marco de la visita carcelaria. Se presentan resultados preliminares de un estudio exploratorio -cualitativo-, surgidos del análisis de contenido de entrevistas a 11 PPL, varones, de un establecimiento penitenciario de Montevideo y sus hijos/as. Las conclusiones destacan: la relevancia de la visita para el sistema familiar y la de los aspectos contextuales y situacionales, en la construcción del vínculo paterno-filiar y su posible relación con ausentismos. Se evidencia la necesidad de profundizar en investigaciones e intervenciones sobre el tema, para minimizar costos sociales y psicológicos y perfilar apoyos para una configuración del vínculo paterno-filial que dignifique, en el durante y después de la cárcel.
La convivencia escolar y el fenómeno del bullying en la enseñanza secundaria de Uruguay. Un estudio de caso.
No full textAbstract. This paper is based on research developed in two public high schools of Montevideo, aimed to identify their main relational patterns, with focus on bullying traits and the possible influence of family variables and school climate on relational problems through interviews, focus groups, document analysis and a questionnaire applied to a sample of 643 cases, a 45% of the total population in both high schools. A general conceptual framework is presented, including school environment, school violence and bullying. The questionnaire’s analysis allowed defining four kinds of violence: verbal violence; social exclusion; and physical violence against the person or against objects. Several associations were found between the occurrence of violence and the students gender, the family involvement of the student, the presence of adults in different school spaces, and the student`s academic condition. The paper concludes that a mean of 10% of the students in both schools suffer bullying, and that students with better grades suffer three times more violence than those in a worse academic situation, among other findings. Several policy recommendations stem from the findings.Resumen. Este artículo intenta identificar las diferentes formas de convivencia presentes en dos liceos de gestión estatal de Montevideo con foco en las características del hostigamiento escolar y la posible influencia de la variable familiar y del clima escolar en la aparición de problemas de convivencia. Para esto se realizaron entrevistas, grupos de discusión, revisión documental y la aplicación de un cuestionario a una muestra de 643 casos (45% del total de estudiantes de ambos centros). Asimismo, plantea un marco conceptual sobre convivencia y violencia escolar, y hostigamiento o bullying. A partir del cuestionario se definen diferentes manifestaciones de violencia escolar: verbal, de exclusión social, física contra la persona o contra los objetos. Se encuentran algunas asociaciones entre las diferentes formas de violencia y el género, el involucramiento familiar del estudiante, la presencia de adultos en los espacios escolares y la condición académica del estudiante. Se concluye que un promedio del 10% de los estudiantes de ambos liceos sufre bullying y que los alumnos promovidos sufren tres veces más violencia que los demás, entre otros hallazgos. El trabajo culmina postulando algunas medidas para la política educativa
Los Mad Men uruguayos
No full textPublicistas. Historias y memorias es la segunda obra de Alexis Jano Ros sobre la historia de la publicidad uruguaya. Veinte años después de Historias de la publicidad, el autor reedita parte de los testimonios de los pioneros, para iniciar un recorrido por pasado, presente y futuro de la disciplina, a través de entrevistas contextualizadas con campañas de distintas épocas