Portal de Periódicos FURB (Univ. Regional de Blumenau)
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“DEFICIÊNCIA”: SENTIDOS À DERIVA NA LEI 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015
Full text linkNeste artigo analisamos uma das várias redes de dizeres sobre a Pessoa com Deficiência. Investigamos as memórias da exclusão, especialmente nos sentidos dados aos sujeitos excluídos da normalidade para compreendermos os processos sócio-históricos que marcam tais categorizações. Verificamos sobretudo os sentidos no sintagma “deficiência” e como este se ramifica em sentidos outros em trechos da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, nosso corpus de análise. Por fim, pelos pressupostos teórico-metodológico da Análise do Discurso, buscamos estabelecer outros olhares possíveis cuja perspectiva analítica possa lançar luz à questão da deficiência como a historicidade da exclusão a qual se reproduz nas diversas enunciações em sociedade
COMPARATIVO AGRONÔMICO NO CULTIVO DE CUCUMIS SATIVUS EM DIFERENTES COMPOSTOS ORGÂNICOS, NO MUNICÍPIO DE TOMÉ-AÇU
Full text linkO estudo realizado na Universidade Federal Rural da Amazônia, campus Tomé-Açu, avaliou o desempenho agronômico do cultivo de pepino, utilizando três compostos orgânicos: cama de poedeira, substrato de açaí e Bokashi. O objetivo foi comparar como esses compostos influenciam o desenvolvimento, a produtividade e a qualidade dos frutos. O experimento, conduzido de janeiro a abril de 2024, adotou-se o Delineamento em Blocos Casualizados (DBC) com três tratamentos e nove parcelas. As análises incluíram variáveis como peso, diâmetro e comprimento dos frutos, além de parâmetros de pH e condutividade elétrica (CE) dos substratos. Os resultados indicaram que a cama de poedeira e o Bokashi apresentaram maior estabilidade na produção e qualidade dos frutos, enquanto o substrato de açaí mostrou um desempenho inferior, com baixo pH e alta CE, afetando negativamente o desenvolvimento das plantas. O Bokashi, por sua vez, destacou-se por fornecer nutrientes de forma gradual e promover o crescimento saudável
FORMULAÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA COM CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Full text linkO objetivo do artigo é discutir sobre a formulação de situações-problema por estudantes dos anos iniciais compartilhadas pelas professoras durante a pesquisa-formação. Tendo como questão norteadora: quais conhecimentos demonstrados pelas crianças na formulação de situação-problema? Apoiamos nas investigações de Vergnaud sobre o Campo conceitual multiplicativo, nos estudos de Zunino, Chica e Spinillo et al sobre formulação de situação-problema. É uma pesquisa-formação de abordagem qualitativa desenvolvida com 15 participantes em 15 encontros pela plataforma Zoom em 2023. Para este artigo, a produção de dados advém de duas narrativas das participantes e da transcrição de dois encontros. Evidenciou-se que o fato das crianças terem formulado situações-problema, proporcionou que elas pudessem ser autoras e participantes ativas do fazer matemática. Foram propositoras e produtoras de textos (enunciados), puderam desenvolver a capacidade inventiva, criativa e não ficaram somente resolvendo situações propostas pelas professoras
DA FORMAÇÃO INCLUSIVA À MEDIAÇÃO ALGÉBRICA: COMO É POSSÍVEL FAZER?
Full text linkEste artigo analisa a produção e o desenvolvimento de um planejamento de ensino voltado para o estudo da igualdade algébrica, contemplando os princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e o uso de histórias em quadrinhos, a partir de uma formação continuada. A metodologia seguiu o método descritivo e, adotou a abordagem qualitativa. O estudo ocorreu com a participação de uma educadora dos anos iniciais do Ensino Fundamental em uma formação continuada, e uma estudante com TEA, em sala de aula com esta professora. Os resultados indicaram que o uso de representações visuais estruturadas favorece a aprendizagem e com a participação da estudante com TEA, foi possível, também, auferir a importância das interações nas abordagens inclusivas no ensino da matemática. Assim, o estudo contribui para a reflexão sobre a relevância das práticas pedagógicas acessíveis com o DUA, que possam promover uma aprendizagem relevante para os estudantes com TEA
BEBER AS ESTRELAS NUM DOS CORNOS DO DIABO: : UMA ANÁLISE DIABÓLICA E LITERÁRIA DA FIGURA DE SATÃ EM PESSOA
Full text linkEsta pesquisa tem como objetivo discutir a representação da figura do Diabo na arte, a partir dos estudos da teopoética, com perspectiva judaico-cristã. Para isso, traçamos o percurso percorrido por esse ser, tido como perverso, observando como sua imagem foi apresentada nos testamentos e como seu nome foi se modificando, assim como as descrições físicas de sua fisionomia no decorrer do tempo. Em seguida, comparou-se às representações do demônio no âmbito artístico e literário, dividindo-o em duas possibilidades por nós propostas: os diabos grotescos e os diabos poéticos. Por fim, analisamos o conto A hora do Diabo, de Fernando Pessoa (1988), levando em consideração aspectos linguísticos, simbólicos, temáticos e estruturais, para que, por meio da linguagem, fosse possível estabelecer as significações de sua representação ao longo da história e das artes. Assim, buscou-se como principal aporte teórico, os estudos de Carlos Roberto Nogueira (1986), Giovanni Papini (1953), Ana Maria Binet (2007), Karl Lehmann (1992) entre outros
Crítica às interpretações sobre a experiência de planejamento regional em Santa Catarina
Full text linkThis article presents a critical analysis of political and administrative decentralisation in Santa Catarina between 2003 and 2016, based on the book Regional Planning in Santa Catarina, edited by Ivo Marcos Theis. Using a literature review, document and content analysis, combined with an interpretative-critical approach, it questions the way in which the concept of social participation is employed by critics of decentralisation. The study shows that the abstract ideal types used in the book’s analyses limit the understanding of the concrete historical process of decentralisation in Santa Catarina, disregarding relevant aspects of local political anthropology and micro-regional experiences. It concludes that, although political and administrative decentralisation has indeed had its shortcomings, it is considered that it has also promoted civic involvement, social engagement and democratic advances, which have been neglected in the criticisms contained in the mentioned work.Este artículo presenta un análisis crítico de la descentralización político-administrativa catarinense, ocurrida entre 2003 y 2016, a partir de la obra “Planificación regional en Santa Catarina”, organizada por Ivo Marcos Theis. Utilizando una revisión bibliográfica, un análisis documental y de contenido, junto con un enfoque interpretativo-crítico, se problematiza cómo el concepto de participación social es utilizado por los críticos de la descentralización. El estudio muestra que los tipos ideales abstractos utilizados en los análisis del libro limitan la comprensión del proceso histórico concreto de la descentralización catarinense, ignorando aspectos relevantes de la antropología política local y de las experiencias microrregionales. Se concluye que, aunque la descentralización político-administrativa haya, de hecho, presentado insuficiencias, se considera que también promovió el civismo, la participación social y avances democráticos, que fueron ignorados en las críticas contenidas en la obra mencionada.Este artigo apresenta uma análise crítica da descentralização político-administrativa catarinense, ocorrida entre 2003 e 2016, a partir da obra “Planejamento regional em Santa Catarina”, organizada por Ivo Marcos Theis. Utilizando revisão bibliográfica, análise documental e de conteúdo, associadas a uma abordagem interpretativa-crítica, problematiza-se a forma como o conceito de participação social é empregado pelos críticos da descentralização. O estudo mostra que os tipos ideais abstratos utilizados nas análises do livro limitam a compreensão do processo histórico concreto da descentralização catarinense, desconsiderando aspectos relevantes da antropologia política local e das experiências microrregionais. Conclui-se que, embora a descentralização político-administrativa tenha, de fato, apresentado insuficiências, considera-se que ela também promoveu civismo, engajamento social e avanços democráticos, que foram negligenciados nas críticas contidas na obra referida
Panorama dos Consórcios Públicos para Gestão de Resíduos Sólidos Urbanos no Brasil
Full text linkOne of the most efficient ways to manage municipal solid waste (MSW) is through the establishment of intermunicipal public consortia, as they minimise investment costs, consolidate planning and management processes, and adopt technologies for collection, treatment, and final disposal, thereby improving management services. However, there is little information on the number and location of consortia effectively established in Brazil. This article aims to present an overview of regionalised and consortium-based MSW management in Brazil, based on a search and cross-referencing of information in digital databases available on the websites of the consortia themselves and the municipalities where their headquarters are located. In addition, news published in digital media was researched. A total of 258 public consortia were identified, located mainly in the Southeast, Northeast and South regions, most of which were formed by municipalities with up to 50,000 inhabitants. The results can support the development of public policies in the area of regional and environmental planning, as well as spark debate on the formation of public consortia for MSW management.Una de las formas más eficientes de gestión de los residuos sólidos urbanos (RSU) es a través de la creación de consorcios públicos intermunicipales, ya que permiten minimizar los valores de inversión, agrupar los procesos de planificación y gestión y adoptar tecnologías para la recolección, el tratamiento y la disposición final, mejorando los servicios de gestión. Sin embargo, existe poca información sobre el número y la ubicación de los consorcios realmente establecidos en Brasil. Este artículo tiene como objetivo presentar un panorama de la gestión regionalizada y consorciada de RSU en Brasil, a partir de la búsqueda y el cruce de informaciones en bases de datos digitales y disponibles en los sitios web de los propios consorcios y de los municipios donde están ubicadas sus sedes. También, se investigaron noticias publicadas en medios digitales. Se identificaron 258 consorcios públicos, ubicados principalmente en las regiones Sureste, Noreste y Sur, la mayoría formados por municipios con hasta 50 mil habitantes. Los resultados pueden subsidiar la elaboración de políticas públicas en el área de planificación regional y ambiental, además de provocar el debate sobre la formación de consorcios públicos para la gestión de RSU.Uma das formas mais eficientes de gestão de resíduos sólidos urbanos (RSU) é por meio da constituição de consórcios públicos intermunicipais, uma vez que proporcionam a minimização dos valores de investimento, o agrupamento dos processos de planejamento e gestão e a adoção de tecnologias para a coleta, o tratamento e a disposição final, melhorando os serviços de manejo. No entanto, há poucas informações sobre o número e a localização de consórcios efetivamente estabelecidos no Brasil. Este artigo tem como objetivo apresentar um panorama da gestão regionalizada e consorciada dos RSU no Brasil, a partir da realização da busca e cruzamento de informações em bases de dados digitais e disponíveis nos sites dos próprios consórcios e dos municípios onde estão localizadas as suas sedes. Adicionalmente, foram pesquisadas notícias publicadas em mídias digitais. Puderam ser identificados 258 consórcios públicos, localizados principalmente nas regiões Sudeste, Nordeste e Sul, a maioria formada por municípios de até 50 mil habitantes. Os resultados podem subsidiar a elaboração de políticas públicas na área de planejamento regional e ambiental, além de despertar o debate sobre a formação de consórcios públicos para a gestão de RSU
Sistema agroalimentar brasileiro: breves considerações sobre a política agrícola para a agricultura camponesa e o agronegócio
Full text linkEste artigo tem como objetivo analisar contradições do sistema agroalimentar brasileiro a partir da Agricultura Familiar Camponesa (AFC). Assim, buscou-se à luz do Novo Institucionalismo e do Capital Social compreender como as instituições se articulam para promover as políticas que orientam a produção familiar camponesa e como a organização social coletiva, regida por normas de reciprocidade para a geração de capital social, possibilita o atendimento aos interesses desse setor. A pesquisa foi desenvolvida a partir da revisão de literatura, pautada numa abordagem qualitativa, a qual se concentrou em publicações que abordam o tema, incluindo boletins, jornais, revistas, artigos, livros, teses e dissertações. Como resultado, constatou-se que no Brasil a política pública-rural privilegia um setor produtivo em detrimento de outro. As instituições, embora tenham o papel de construir políticas públicas que atendam às demandas sociais, fazem-no (quando o fazem) de forma padrão. No caso da agricultura, essas políticas não abarcam a AFC na mesma proporção que contemplam o setor do agronegócio. Contudo, a forma de organização pautada nas normas de confiança e reciprocidade eleva o capital social da AFC e a mantém na luta e resistência em favor do proposito coletivo do setor.
A CRISE NA TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
No full textReflete-se sobre a transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, bem como a crise nela vivenciada e as possibilidades de melhor auxiliar a criança nesta passagem. Fundamenta-se na Teoria Histórico-Cultural, com base nas investigações realizadas por Vigotski, Leontiev e Elkonin. A crise dos sete anos, não é a única vivenciada pela criança em seu desenvolvimento. Seu destaque decorre da importância do momento em que se alteram suas condições de aprendizagem e as expectativas sociais sobre seu desempenho, colocando-lhe novas demandas ao entrar no Ensino Fundamental. Conclui-se que compreensão da crise na vida da criança pode se refletir em ações pedagógicas que impulsionem a formação de motivos que possibilitem novos sentidos ao aprendizado da criança que vivencia esse processo de transição
TRAJETÓRIAS DE MULHERES NA CIÊNCIA: REFLETINDO SOBRE QUESTÕES DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Full text linkO objetivo deste trabalho é relatar uma experiência didática na disciplina de Ciências no 9° ano do Ensino Fundamental, que teve como tema norteador trajetórias e contribuições de mulheres cientistas, destacando também a interseccionalidade entre gênero e raça. A sequência didática foi dividida em três aulas. Na primeira aula, foi feita a discussão da história de Hedy Lamarr e do caso “Garotas da Rádio”. Na segunda, foi discutida a trajetória e as contribuições científicas de Marie Curie. Na terceira, foram produzidos cartazes sobre histórias de diferentes mulheres cientistas. Identificou-se falta de conhecimento dos estudantes a respeito do tema, mas, durante das aulas, foram reconhecidos aspectos importantes, como a falta de valorização das produções dessas mulheres e o movimento de resistência que travaram. Espera-se que, cada vez mais, as/os educadores construam diálogos sobre trajetórias de mulheres na ciência em sala de aula para que as meninas se reconheçam nas atividades científicas