Portal de Periódicos FURB (Univ. Regional de Blumenau)
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ENSINO TECNOLÓGICO EM PERSPECTIVA E A COMPREENSÃO ANTROPOLÓGICA DE TECNOLOGIA E TÉCNICA
Get PDFRefletimos, a partir de pesquisa bibliográfica filosófico-pedagógica, o que é Ensino Tecnológico (ET). Expomos os elementos Ensino, Aprendizagem, Educação, Técnica, Tecnologia, como seus constituintes, interrelacionados, com futuro incerto, exceto se os olhamos através do tempo e decidirmos para onde queremos ir como sociedade cientifizada. Concluímos que o momento é de nos posicionarmos e assumirmos identidade própria a fim de ensinar nossos alunos para uma formação holística, um futuro democrático e consciente entre sociedade e habitat, ou se desviamos da essência pedagógica para mirar apenas na Técnica e na Tecnologia, perdendo de vista o humano. Defendemos que Tecnologia é o desenvolvimento da capacidade simbólica do homem, manifesta pela materialização da forma sobre a substância (produções técnicas) e que consciente disso, o humano manifesta-se culturalmente ou, irrefletido, é mero veículo de sua obra. Vemos na alfabetização científica um percurso viável para efetuar essa compreensão de ET
O ANALÓGICO A SERVIÇO DO STREAMING: STRANGER THINGS E WANDAVISION
Get PDFStranger Things, uma das séries mais assistidas na Netflix, se destaca a partir de sua recriação da década de 1980, repleta de referências nostálgicas: seja à filmes, músicas, moda, produtos ou eventos históricos. Já WandaVision da Disney+ foi durante sua exibição a série mais assistida dentre todos os canais de streaming. A série, que faz parte do universo Marvel, passa pelos diferentes períodos estéticos das sitcoms da segunda metade do século XX. Sendo ambos seriados carros chefes de suas respectivas plataformas de streaming, o presente artigo procura explorar a dicotomia, os desdobramentos e os mecanismos que fazem com que Stranger Things e WandaVision ocupem um lugar híbrido. Analisaremos como tais séries romantizam o passado emulando estéticas de décadas anteriores, desenvolvem uma profunda tecnostalgia analógica e acabam por influenciar em um comportamento de espectatorialidade de suas audiências que remete à de séries pré-streaming. Faremos tais aprofundamentos, sempre colocando em consideração que esses produtos audiovisuais são parte integral de serviços digitais que representam a obsolescência desses elementos e tecnologias analógicas. Mais do que simplesmente contraditório, tal dualidade parece ser instrumental em um momento em que a saturação do espectador com velocidade tecnológica e da hegemonia do digital fica cada vez mais evidente
AFINAL, COMO ESCREVER UM ARTIGO CIENTÍFICO?
Get PDFObjetivamos investigar estratégias inovadoras de abordagem e produção do gênero acadêmico artigo científico (AC) no contexto do curso de Letras da XXXXX. De modo mais específico, objetivamos construir um panorama da produção de textos no Ensino Superior, conhecer os aspectos discursivos e notacionais do AC, e refletir sobre a importância das Sequências Didáticas (SD) no contexto da mediação e produção dele. A pesquisa surgiu a partir da identificação de que os referidos alunos têm dificuldade para escrever AC por nunca terem tido contato com o gênero e/ou por não haver a mediação adequada dele. Baseamo-nos em Costa e Salces (2013), Araújo e Bezerra (2013) e Motta-Roth e Hendges (2010), que discorrem sobre a escrita acadêmica, bem como as contribuições de Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004) sobre sequências didáticas. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa e natureza exploratória, que tem como corpus dois AC escritos por alunos da UPE. Com base na técnica de análise de conteúdo (Bardin, 2016), elencamos três categorias: tema e título, o plano global do texto e questões de estilo. Os resultados reiteram a necessidade da abordagem do AC por meio de SD, pois são verificadas fragilidades tanto na produção do texto ofertado pelos estudantes do 3º período, quanto na produção dos estudantes do 5º período. Fica evidente que não foi apresentado o gênero; não foram analisados modelos desse texto, tampouco houve quanto ao contexto de produção do texto, o que sinaliza outros problemas que perpassam a produção textual: ortográficos, gramaticais; de seleção lexical e estilo
“SOMOS AS SUPER DRAGS E VIEMOS DAR... O CLOSE CERTO!": UMA ANÁLISE DOS ENUNCIADOS DISCURSIVOS LGBTQIA+ NA ANIMAÇÃO SERIADA SUPER DRAGS
Get PDFEste trabalho tem como objetivo central analisar discursivamente os enunciados do discurso LGBTQIA+ no primeiro episódio, intitulado Hora do Lipsync, da primeira temporada da série Super Drags, produzida e distribuída pela plataforma Netflix no ano de 2018. Precedendo a apresentação do aparato teórico-metodológico de análise fundamentalizado na Análise do Discurso (AD) e levando em consideração que nosso objeto de estudo se configura como um produto cultural audiovisual seriado cuja linguagem explorada é a animação e se encontra disponibilizado em uma plataforma de streaming, a reflexão teórica se ancora sobre tais domínios. Como resultados, destaca-se principalmente o teor de resistência e de representatividade que permeiam as escolhas narrativas e discursivas nos enunciados LGBTQIA+ de Super Drags de modo a incitar visibilidade a tal comunidade e discutibilidade de suas pautas
DESLIGUEM SUAS CÂMERAS, O ESPETÁCULO VAI COMEÇAR!
Get PDFEste artigo, resultado do projeto de pesquisa O teatro e a peste: uma investigação sobre as criações teatrais durante a pandemia da Covid-19 (PIBIC 2021/2022) e em sinergia com parte das investigações de pós-doutorado, em andamento, O teatro latino-americano e a peste: uma investigação sobre as criações teatrais durante a pandemia da Covid-19, apresenta algumas estratégias de criação teatral digital adotadas por grupos e artistas nordestinos durante a quarentena pandêmica. O estudo foi efetuado a partir de consultas nas redes sociais e em plataformas de compartilhamento de vídeos, além de leituras de artigos eletrônicos, bem como apreciação de obras e leituras dramáticas disponibilizadas na internet (ao vivo ou gravadas). Durante a quarentena, não pela tentativa de substituir o encontro presencial pelo virtual, mas na luta pela sobrevivência e pela necessidade intrínseca de criação, de forma rápida e eficiente, os artistas com seus conhecimentos teatrais encontraram uma saída diante do caos sanitário e político brasileiro atual e, com o teatro digital, alcançaram os espectadores, entraram em suas casas, e esse é um caminho irreversível
Cópia-Contato
Get PDFCópia-Contato é um termo da arquivologia utilizado para denominar cópias produzidas por contato direto com o original. Na fotografia, o procedimento de cópia por contato é parecido: coloca-se um negativo em contato com a emulsão da superfície de um papel fotográfico, e com a exposição à luz, cria-se uma cópia. Neste ensaio visual, em um conjunto de procedimentos poéticos, técnicos e burocráticos que têm como pontos centrais a fotografia e a performance, Cópia-Contato fala de trabalhos que são pensados justamente pelo contato uns com os outros, em especial com Arquivo, de 2015, e suas leituras e materialidade. Os trabalhos aqui apresentados são de 2015 a 2022, e se configuram como múltiplas entradas possíveis em minha pesquisa. Lidando com conceitos de arquivo e documento, com o próprio campo da arquivologia e com os escritos da teórica israelense Ariella Azoulay, as práticas aqui trazidas criam trânsitos entre espaço público e privado, corpo público e privado, e instauram a lógica de um conjunto fechado de procedimentos que são testados na prática fotográfica
Proteção de dados genéticos: repercussões jurídicas e éticas na ausência de legislação não discriminatória no campo das seguradoras
Get PDFEste trabalho traz os diversos aspectos e perspectivas relacionados aos dados genéticos individuais, demonstrando por meio de exemplos práticos que a discriminação genética tem o potencial de gerar violação de direitos e garantias fundamentais. O sistema normativo em voga não trabalha o tema com a atenção que ele merece, trazendo uma insegurança jurídica aos cidadãos, além de abrir caminho para discriminações nos âmbitos de seguradoras. Embora os testes genéticos ainda não sejam muito populares no Brasil, seja pelo custo ou pela falta de profissionais e laboratórios, a ausência de uma lei regulamentadora é preocupante, tendo em mente se tratar de um tema complexo
CONFERÊNCIA NACIONAL SOBRE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ASPECTOS EVIDENCIADOS NOS RELATOS DE EXPERIÊNCIA
Get PDF O artigo caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo que objetiva descrever aspectos concernentes às práticas descritas nos 42 relatos de experiência da XI Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. Apresentamos nas discussões um panorama do público privilegiado por essas práticas, as concepções de Modelagem adotadas, os temas motivadores e os conteúdos matemáticos mobilizados. Como resultado da pesquisa podemos constatar que as práticas de Modelagem Matemática vêm sendo realizadas em diversos níveis de ensino. Além disso, há alguns aspectos que convergem e se destacam nos relatos, como à opção da realização de trabalhos em grupo e visitas realizadas em locais fora da escola para tornar as atividades de modelagem mais atrativas, abaixa implementação de práticas cujo tema partem do interesse dos estudantes. Algumas descrições contidas nos relatos de experiência nos levam a constatar a necessidade de maiores reflexões sobre aspectos teóricos e implementações de práticas de Modelagem Matemática
