Portal de Periódicos FURB (Univ. Regional de Blumenau)
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O PAPEL DO PROFESSOR E A NECESSIDADE DE ALFABETIZAÇÃO TECNOLÓGICA E CIENTÍFICA DOS JOVENS COM O AUXÍLIO DA CULTURA MAKER
Get PDFExistem várias teorias de aprendizagem que se podem usar em sala de aula, porém adequá-las ao século XXI e seus desafios na escola, têm sido alvo de vários estudos na sociedade contemporânea. A busca pela compreensão da aprendizagem e como melhorá-la deve considerar o mundo e os fatores sociais nos quais o indivíduo está inserido. É importante chamar a atenção que não basta “desenfileirar” as carteiras e colocar computadores, é preciso se repensar a relação ensino e aprendizagem sob novos parâmetros. Em tempos de internet, celulares e tablets, é bastante comum o uso destes dispositivos conectados a web de forma instrumental nas escolas. Papert (1985) nos traz uma proposta de como os computadores podem auxiliar na aprendizagem não somente como instrumentos, mas na construção de conceitos e modelos mentais, mesmo quando elas estiverem distantes fisicamente da tecnologia digital. Esta pesquisa é baseada nos conceitos de Papert e de como a Cultura Maker é um instrumento facilitador se aplicada no ambiente de ensino-aprendizagem e apresenta resultados referente à aprendizagem matemática assim como habilidades socioemocionais identificadas no decorrer da aplicação em uma escola pública
DIVINO AMOR (2019) E O SINTOMA DA MODERNIZAÇÃO TECNOLÓGICA A PARTIR DO CONTROLE DE UM ESTADO-RELIGIOSO
Get PDFO presente estudo dedica-se ao filme Divino Amor (Gabriel Mascaro, 2019) que, ao colocar em tela uma narrativa distópica, re-apresenta experiências e modos retrógrados de convívios socioculturais próprios de uma América Latina que encontra lugar na complexa estrutura descrita por Canclini: modernidade tardia e modernização ambígua. A partir da tríade Estado, Religião e usos tecnológicos, enquadrada pelo cinema de Mascaro, busca-se refletir sobre as dissimulações e obliquidades presentes nos quadriculamentos foucaultianos que controlam uma sociedade suscetível aos efeitos condenatórios da lei do Estado, por vezes, aninhando-se e confundindo-se com as penitências da Igreja. Logo, consideramos a narrativa cinematográfica como campo do sintoma de uma sociedade moderna, contudo, submetida a uma modernização opressora
ACHADO EM MEMÓRIAS: Superposição de temas no filme World of Tomorrow
Get PDFO curta-metragem de animação World of Tomorrow, foi analisado a partir dos conceitos construídos no nível discursivo do percurso gerativo de sentido estabelecido pela teoria da semiótica discursiva (ou greimasiana). Buscou-se apreender as figuras, os temas e as isotopias presentes na semântica discursiva, além das embreagens e debreagens utilizadas em sua sintaxe. World of Tomorrow possui planos de leitura que continuamente se intersectam através das figuras que metaforizam e complexificam os temas presentes no discurso. Analisar um filme de animação a partir da semiótica greimasiana possibilitou a identificação de particularidades dentro do campo da animação, bem como na articulação de suas linguagens
Dependência de Trajetória: uma análise bibliométrica
Get PDFThis article aims to map and analyze, using the VOSviewer software, the evolution of scientific production from the theoretical perspective of Path Dependence in the area of ​​Social Science. The descriptive bibliographic method was used, based on scientific articles published in Scopus, considering the period between 1976 and 2020. The research identified on the theme Path Dependency points to its importance and thematic capillarity in several fields of applied social sciences, revealing a growing scenario and opportunities for further research. The study evidenced keywords little explored by the scientific production in the area, serving as a guide for future studies.Este artigo tem como objetivo mapear e analisar, com a utilização do software VOSviewer, a evolução da produção científica sob a perspectiva teórica da Dependência de Trajetória na área da Ciência Social. Utilizou-se o método bibliográfico descritivo, tendo como base artigos científicos publicados na Scopus, considerando o período entre 1976 e 2020. As pesquisas identificadas sobre o tema Dependência de Trajetória apontam para a sua importância e capilaridade temática em diversos campos das ciências sociais aplicadas, revelando um cenário crescente e de oportunidades para novas pesquisas. O estudo evidenciou palavras-chave pouco exploradas pela produção cientifica da área, servindo de orientação para futuros estudos
Qualidade institucional das Regiões Geográficas Imediatas de Rondônia
Get PDFO esforço de identificação, mapeamento e aferição da qualidade institucional em uma experiência concreta das Regiões Geográficas Imediatas do IBGE na Amazônica brasileira, enriquece a compreensão da relação das capacidades governativas e o desenvolvimento baseado em valores locais. O objetivo deste estudo é analisar se a qualidade institucional representa uma pré-condição endógena local. Para tanto, estruturou-se o Índice de Capacidade Governativa Regional (ICGR). Ao todo, foram investigadas cinquenta e dois municípios distribuídos em seis regionais alvos. Como contribuição, este estudo fornecerá novos elementos alusivos aos modelos de governança para que os atores locais formulem suas próprias estratégias sobre os espaços de interesses administrativos, e, por extensão, altere as condições sociais vigentes
DESAFIOS DE PROFESSORAS INICIANTES NA DOCÊNCIA DA ALFABETIZAÇÃO
Get PDFOs primeiros anos de atuação na docência são permeados por tensões e aprendizagens e tornam-se mais desafiadores quando a inserção ocorre na alfabetização, devido à complexidade e especificidade desse processo. Este artigo, de caráter qualitativo, teve como objetivo desvelar o processo de inserção à docência na alfabetização de professoras egressas de um Curso de Pedagogia. A análise dos dados indica que os desafios encontrados estão relacionados às condições decorrentes do contexto de atuação: escola privada ou pública. Na escola privada, dizem respeito ao engessamento da ação pedagógica e a autoconfiança e confiança das famílias; na escola pública, à quantidade de crianças, heterogeneidade do grupo e, à falta de apoio. Independentemente do contexto, este tem sido um processo solitário que necessita de acompanhamento intencional
A CIRCULAÇÃO DO CONCEITO DE AUTISMO NO BRASIL
No full textConsiderado um transtorno do neurodesenvolvimento, o autismo é um quadro em que a criança apresenta dificuldades na área da linguagem e na interação social, com comportamentos restritivos e estereotipados. Com o objetivo de analisar a circulação do conceito de autismo no Brasil, foram analisados prontuários de duas escolas especiais de Belo Horizonte, uma estadual e uma municipal. Os resultados indicam que o diagnóstico de autismo foi realizado por profissionais na localidade pesquisada, algum tempo depois da descrição do quadro realizada pelo psiquiatra Léo Kanner em 1943. Foram encontrados poucos prontuários com o diagnóstico nas escolas e os resultados demonstraram que prevalecia a confusão diagnóstica entre autismo, deficiência intelectual e psicose infantil
O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS ESTATÍSTICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO 9º ANO
Get PDFEste artigo tem por objetivo apresentar os resultados de uma investigação sobre o desenvolvimento das competências estatísticas por meio de uma atividade com o suporte do software GeoGebra. Participaram da pesquisa 14 alunos do 9º ano no Ensino Fundamental de um colégio da rede particular de ensino de uma cidade no norte do estado do Paraná, Brasil. A atividade contemplou os conteúdos de população e amostra, de medidas de tendência central (média e moda), e a interpretação e análise de dados dispostos em texto e tabela. Foram analisados os registros das atividades realizadas pelos alunos no GeoGebra e as impressas, além das anotações do diário de bordo da pesquisadora. Os dados foram analisados qualitativamente, de modo interpretativo, tendo observado que no início da atividade os alunos apresentaram desconhecer esses conteúdos, mas ao final da atividade e com o as reflexões realizadas em aula, desenvolveram características das competências estatísticas
A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO CURRÍCULO PAULISTA
Get PDFO Currículo Paulista, em vigor desde 2019, define e explica aos profissionais estaduais da educação as competências e habilidades consideradas primordiais para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos alunos da rede estadual. O presente trabalho tem como objetivo analisar como se apresenta, nesse currículo, a abordagem da Resolução de Problemas - RP no âmbito do ensino de Matemática para os Anos Finais do Ensino Fundamental. Teoricamente, tem como ponto central a própria RP, com ênfase nas concepções: ensino sobre resolução de problemas; ensino de Matemática para a resolução de problemas; e ensino de Matemática através da resolução de problemas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que utilizou a Análise Textual Discursiva para exploração e interpretação dos dados. Constatamos que o Currículo Paulista dedica uma seção para definir a RP apontando para a concepção do ensino de Matemática através da RP, destacando a construção do conhecimento matemático, tendo o problema como ponto de partida, valorizando o trabalho colaborativo e a promoção do pensamento crítico. Por fim, explicitamos duas vertentes sob as quais a RP se apresenta no documento: aspectos associados a resolução de problemas como estratégia de ensino; e aspectos que envolvem a ação de resolver problemas.
 
