LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades
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Retos y oportunidades en la implementación de estrategias andragógicas en la enseñanza del inglés en el contexto universitario de la facultad de Administración de Empresa y Contabilidad: Challenges and opportunities in the implementation of andragogical strategies in the teaching of English in the university context of the Faculty of Business Administration and Accounting
No full textLa implementación de estrategias andragógicas en la enseñanza del inglés en el ámbito universitario, específicamente en la Facultad de Administración de Empresas y Contabilidad, representa un proceso complejo que implica la transformación de prácticas pedagógicas tradicionales hacia enfoques centrados en el aprendizaje autónomo, crítico y significativo del adulto. Uno de los principales retos identificados es la resistencia al cambio por parte de docentes y estudiantes. En muchos casos, el profesorado continúa utilizando metodologías expositivas y centradas en la transmisión de contenidos, mientras que el estudiantado, habituado a un rol pasivo, presenta dificultades para asumir la responsabilidad activa que exige el enfoque andragógico. A este desafío se suman otros factores relevantes, como la heterogeneidad de los niveles de competencia lingüística entre los estudiantes, lo que dificulta la planificación de actividades inclusivas y efectivas. Asimismo, la limitada disponibilidad de recursos didácticos diseñados específicamente bajo principios andragógicos y las debilidades en el dominio del idioma inglés por parte de algunos docentes constituyen obstáculos que inciden negativamente en la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, este contexto también ofrece importantes oportunidades de mejora
Liderazgo pedagógico en el desempeño directivo en instituciones con modelo de servicio educativo jornada escolar completa (JEC) – Moquegua: Pedagogical leadership in management performance in educational service model institutions: full school day (JEC) – Moquegua
No full textLa investigación tuvo como objetivo determinar la medida en que influye el liderazgo pedagógico en el desempeño directivo en instituciones con modelo de servicio educativo Jornada Escolar Completa (JEC) del distrito de Samegua-Moquegua durante el año 2016. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo explicativo con un diseño no experimental, transeccional y correlacional causal. La muestra estuvo conformada por 42 docentes de educación secundaria, seleccionados mediante muestreo probabilístico. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta, utilizando como instrumentos dos cuestionarios validados: uno sobre liderazgo pedagógico (24 ítems) y otro sobre desempeño directivo (50 ítems). Los resultados estadísticos evidenciaron una influencia significativa () del liderazgo pedagógico sobre el desempeño directivo, con un coeficiente de correlación de y un coeficiente de determinación , lo que indica que el liderazgo pedagógico explica el de la variabilidad del desempeño directivo. Se concluye que el fortalecimiento de las dimensiones del liderazgo pedagógico, como el establecimiento de metas y la promoción del desarrollo profesional, es fundamental para elevar la calidad del desempeño de los directivos en el modelo JEC
Desafíos del derecho marítimo en Ecuador: marco jurídico y siniestros marítimos: Challenges in ecuadorian maritime law: legal framework and maritime incidents
No full textEn esta investigación, el artículo analiza, desde un enfoque bibliográfico y dogmático, el marco jurídico vigente relacionado con el Derecho Marítimo en Ecuador y sus Siniestros Marítimos. Se examinan normativas clave como la Ley Orgánica de Navegación, Gestión de la seguridad y Protección marítima y fluvial en los espacios acuáticos, así como el Código de Normas Internacionales y Prácticas Recomendadas para la Investigación de los Aspectos de Seguridad de Siniestros y Sucesos Marítimos, con el fin de identificar los vacíos legales y las limitaciones operativas que afectan en la eficiencia para la resolución de incidentes dentro de los espacios acuáticos. La investigación destaca el marco jurídico disperso y las dificultades para determinar responsables, comprometiendo no solo su eficiencia institucional, sino también la seguridad jurídica. Para ello, se propone una mejora dentro de la Ley analizada, la cual permitirá que la normativa pueda ser actualizada y vista desde un panorama moderno que pueda satisfacer las necesidades que el marco jurídico ecuatoriano necesita, mejorando la respuesta frente a los siniestros y fortaleciendo la regulación de las actividades marítimas de forma transparente e independiente en sus investigaciones como lo plantean en normas internacionales. 
Los factores socioeconómicos y su incidencia en el desarrollo local de los habitantes del recinto “El Vergel”, año 2024: Socioeconomic factors and their impact on the local development of the inhabitants of the “El Vergel” enclosure, year 2024
No full textEl presente estudio analiza los factores socioeconómicos y su incidencia en el desarrollo local de los habitantes del recinto "El Vergel" durante el año 2024. Se empleó una metodología cuantitativa basada en encuestas aplicadas a una muestra representativa de habitantes del área. Los objetivos principales fueron identificar la estructura económica del recinto, evaluar el acceso a servicios básicos como salud y educación, y analizar el grado de participación ciudadana en la toma de decisiones locales. Los resultados evidencian una fuerte dependencia del sector agrícola como base económica, así como limitaciones significativas en el acceso a servicios básicos, educación y en la atención médica, que obligan a los habitantes a desplazarse fuera de su comunidad para satisfacer estas necesidades. Además, la investigación destaca la importancia del trabajo comunitario y las asociaciones locales como elementos fundamentales para el desarrollo social y económico de la zona. Se concluye que, aunque la agricultura prevalece, existe un consenso sobre la necesidad de diversificar las actividades económicas y mejorar la infraestructura de servicios. Este estudio aporta información actualizada y precisa sobre las condiciones socioeconómicas en un contexto rural ecuatoriano, contribuyendo a la formulación de propuestas que favorecen un desarrollo más equilibrado y sostenible del recinto
La Inteligencia Artificial Generativa y la enseñanza de una lengua extranjera en estudiantes de Educación General Básica: Generative Artificial Intelligence and foreign language teaching in elementary school students
No full textEl estudio plantea visualizar nuevas formas de enseñar una lengua extranjera desde nuevos enfoques tecnológicos y entornos virtuales. Por ello, se ha propuesto analizar el uso de la Inteligencia Artificial Generativa (Gen AI) en la enseñanza de una lengua extranjera en estudiantes de Educación General Básica superior, con el propósito de identificar sus aportes en el desarrollo de competencias lingüísticas. La metodología planteada establece un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, con un diseño preexperimental de un solo grupo, aplicando un pretest y un postest para medir los cambios producidos tras la intervención pedagógica en 36 estudiantes de décimo “A” de la Unidad Educativa “Santa Rosa”. La propuesta didáctica fue mediada por herramientas de Inteligencia Artificial Generativa, orientadas a promover actividades interactivas, visuales y adaptativas que facilitan la enseñanza y aprendizaje de inglés. Los resultados evidencian un progreso significativo en el conocimiento de los estudiantes después de la intervención con Gen AI, reflejando mejoras sustanciales en sus competencias lingüísticas. Estos hallazgos confirman el potencial de la Gen AI como un recurso pedagógico eficaz para optimizar la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras. En conclusión, la enseñanza mediada por Gen AI abren oportunidades relevantes para investigar e implementar diversas estrategias didácticas que permitan transmitir el conocimiento de manera innovadora, acorde con los avances tecnológicos y las demandas educativas de las futuras generaciones
Prácticas pedagógicas docentes y comunicación matemática en Educación Básica: resultados de un estudio cualitativo en la Amazonía ecuatoriana: Teaching practices and mathematical communication in Basic Education: results of a qualitative study in the Ecuadorian Amazon
No full textLa comunicación matemática constituye un eje fundamental del aprendizaje significativo de las matemáticas, al permitir que los estudiantes expresen ideas, argumentan procedimientos y construyan significados de manera colectiva. No obstante, en Nueva Loja- Ecuador, se evidencia de que persisten prácticas pedagógicas tradicionalistas que coartan el desarrollo de estas competencias. La presente investigación tuvo como objetivo analizar las prácticas pedagógicas docentes y cómo estas influyen en la comunicación matemática en los estudiantes de Educación Básica, subnivel básico llevada a cabo en el contexto amazónico, este estudio tiene un enfoque cualitativo, siguiendo el paradigma sociocrítico, mediante el método de investigación-acción; la población participante estuvo conformado por los directivos institucionales, docente y estudiantes de siete instituciones educativas de Nueva Loja, para la recolección de la información se utilizaron entrevistas semiestructuradas y observación áulica, para el análisis de los datos se realizó mediante categorías sobre la temática; para la triangulación se hace uso del Atlas. Ti.9, los hallazgos evidencian un abismal uso de prácticas de exposiciones magistrales con limitada participación estudiantil y la retroalimentación orientada principalmente al resultado, por lo que se llega a concluir que las prácticas pedagógicas influyen de manera significativa en la comunicación matemática, por lo que es necesario innovar en las estrategias pedagógicas y promover espacios de diálogo y reflexión de los procesos matemáticos
Liderazgo universitario, gestión institucional y responsabilidad social en la educación superior: University leadership, institutional management, and social responsibility in higher education
No full textEs necesario reducir la jerarquía de poder sobre y dentro de las Instituciones de Educación Superior (IES), ya que estas tienen una enorme Responsabilidad Social que asumir. Cuando prevalece el poder y la autoridad en una IES, la Responsabilidad Social se ve afectada por el control de las pirámides jerárquicas, rigurosas y burocráticas, y sin el consenso de la mayoría de los participantes en el desarrollo de la institución. La participación del personal de la IES en la toma de decisiones es vital para la propia institución. Sin embargo, en la agenda política mexicana, las prácticas corruptas aún manipulan los valores y la normatividad de las IES. Este tipo de prácticas se realizan a cambio de favores y beneficios de intereses particulares con clientelismo político, sembrando el temor ante la amenaza de recortes presupuestarios y de reducción de capital humano. Cualquier IES que no cuente con la participación de la comunidad académica y administrativa, convencida del objetivo primordial que rige toda Responsabilidad Social, opera sin un objetivo serio de beneficiar a la sociedad. Al mismo tiempo, por cambios políticos impredecibles o favoritismos comprometidos, estas IES no son claras in su trabajo, en su entorno primario, ubicación y sociedad participante, lo que deja poco espacio para la participación de la sociedad a la que deben su existencia
Agenesia Renal Bilateral en feto femenino: reporte de caso: Bilateral Renal Agenesis in a Female Fetus: case report
No full textLa agenesia renal es una anomalía congénita de origen multifactorial siendo más frecuente por mutaciones genéticas que afectan la organogénesis del tejido renal en un 2-10%. Se clasifican en unilateral y bilateral siendo esta clasificación el factor determinante de la viabilidad fetal. En fetos con agenesia renal bilateral la mortalidad se ha documentado a las 22 semanas de gestación. En los fetos con agenesia renal unilateral se deberán buscar malformaciones de forma intencionada a fin de proporcionar pronóstico y plan de tratamiento. Paciente de 24 años, diabética pregestacional en descontrol inicia control prenatal a las 16 semanas de gestación, fue referida a Centro Médico Naval por probable agenesia renal bilateral. Se inició control metabólico de paciente con tratamiento con insulina y se realizaron estudios de extensión (USG obstétrico y RMN) con lo cual se corroboró agenesia renal bilateral, hipoplasia pulmonar y oligohidramnios, se realizó manejo multidisciplinario para interrupción de embarazo vía vaginal secundario a malformación fetal letal no compatible con la vida. La agenesia renal bilateral, es una entidad poco frecuente no compatible con la vida. El control prenatal temprano sigue siendo un punto vital, debido a que nos permite mediante la historia clínica conocer los factores de riesgo que nos orienten para brindar mejor seguimiento y opciones de tratamiento. El caso clínico nos permite identificar hallazgos clásicos reportados en la literatura para diagnóstico ultrasnográfico y por RMN para agenesia renal bilateral, mismos que son puntos de mejora para la atención médica. 
Incapacidad Administrativa del Estado en la Atención de Mujeres Víctimas de Violencia Intrafamiliar: Administrative Incapacity of the State in the Care of Women Victims of Domestic Violence
No full textEste artículo aborda la incapacidad administrativa del Estado colombiano para proteger a las mujeres víctimas de violencia intrafamiliar. La pregunta problema central cuestiona: ¿Cuáles han sido los efectos de las políticas públicas para atender a las mujeres víctimas de Violencia Intrafamiliar en Colombia? El objetivo general se orienta a evaluar la eficacia de dichas políticas y los obstáculos estructurales en la Fiscalía General de la Nación. La metodología empleada fue de tipo mixta con un diseño explicativo secuencial, combinando una fase cuantitativa para medir tiempos de respuesta y judicialización con una etapa cualitativa de análisis documental y de campo para triangular la información. Los resultados revelan una brecha crítica: de 138,902 procesos registrados en 2024, el 90.8% permanece estancado en indagación, y solo el 8.8% llega a juicio. Aunque la judicialización de casos activos aumentó un 98% entre 2015 y 2022, las sentencias condenatorias apenas alcanzaron el 27.9%. Además, se identificó que el 93% de los capturados son hombres y que poblaciones étnicas sufren un impacto desproporcionado (85% de víctimas indígenas son mujeres)
Mecanismos de transparencia y acceso a la información en Instituciones públicas de la provincia de Santa Elena: Transparency mechanisms and access to information in public institutions of the province of Santa Elena
No full textEl estudio titulado Mecanismos de transparencia y acceso a la información en instituciones públicas de la provincia de Santa Elena tiene como objetivo general analizar la aplicación de los mecanismos de transparencia y acceso a la información pública en dichas entidades. La investigación se desarrolló bajo una metodología descriptiva con enfoque mixto, aplicando entrevistas a directivos y encuestas a trabajadores de cinco instituciones públicas seleccionadas mediante muestreo por conveniencia. Los resultados evidencian que las instituciones cuentan con mecanismos formales de transparencia, como la publicación de información conforme a la LOTAIP, atención de solicitudes ciudadanas y procesos de rendición de cuentas; sin embargo, se identifican limitaciones relacionadas con recursos, coordinación interinstitucional y capacitación del personal. Asimismo, aunque los encuestados reconocen el cumplimiento de la normativa legal, predominan percepciones neutrales respecto a la claridad, accesibilidad y conocimiento de los mecanismos de acceso a la información. En conclusión, se determina que el cumplimiento normativo requiere ser complementado con estrategias de comunicación y formación que fortalezcan una cultura institucional de transparencia y rendición de cuentas