Revistas Científicas - Universidad Autónoma de Asunción
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As Metodologias Ativas na comunicação com aluno surdo: avaliação de uma Experiência de Investigação-Ação
Get PDFA comunicação com o aluno surdo mediado por metodologias ativas é uma proposta de diálogo direto entre o professor ouvinte e seu aluno surdo. Portanto, todo o diálogo é realizado pelo próprio professor por meio de tecnologias em Libras, sem a presença do intérprete. Assim, esta pesquisa enfatiza a importância do professor buscar formas de se aproximar de seu aluno surdo, acompanhando diretamente o processo de aprendizagem. Para tanto, buscou-se responder ao seguinte problema desta pesquisa: Como o professor ouvinte, irá se comunicar com o aluno surdo, sem o intérprete? O referido estudo tem como objetivo geral: Aproximar o aluno surdo do processo educacional, fortalecendo a comunicação entre o aluno surdo e o professor ouvinte, possibilitando o acompanhamento da evolução do aluno. A coleta de informações deu-se por meio da técnica qualitativa, mais especificamente, os dados foram coletados por meio de: aprendizagem/campo, entrevista, bitácora/registro de informação, observação e lista de controle. A pesquisa foi realizada entre fevereiro e julho de 2020 com o aluno surdo do segundo período da disciplina de engenheiro civil do Centro de Ensino Superior de Arcoverde. De acordo com os resultados alcançados, o aluno surdo conseguiu construir seus conhecimentos e acompanhar a sala de aula, assim como o professor atingiu o propósito de sentir de perto a compreensão e evolução do seu aluno surdo
Responsabilidad social empresarial minera y los conflictos socioambientales en el Perú
Get PDFEn lugares donde se desarrollan proyectos mineros se presenta un alto índice de conflictividad social, poniendo en riesgo la gobernabilidad y el orden público, lo que ha obligado al Estado y a las empresas mineras a implementar políticas que mejoren las relaciones Estado-empresa-comunidad. El objetivo de este artículo de revisión fue analizar la responsabilidad social empresarial del sector minero y su relación con los conflictos socioambientales en el Perú durante los últimos cinco años a través de la revisión de artículos científicos publicados en revistas indexadas o de documentos especializados. El resultado evidencia que las empresas implementaron acciones de responsabilidad social empresarial y/o corporativa con dinámicas diferentes, así como que hay diversos factores que desencadenan escenarios de conflictividad
Clima Laboral en Empresas Públicas y Privadas de Asunción
Get PDFEl clima laboral, el "aire que se respira" dentro de las organizaciones, está ampliamente ligada a la percepción que se forman sus miembros y tiene que ver con el conjunto de sentimientos y emociones favorables y desfavorables que se reflejan en la valoración que los colaboradores le dan a su trabajo; y dado que influye directamente sobre la productividad, es fundamental que las instituciones se ocupen de generar un ambiente propicio para que los colaboradores perciban que trabajan en un ambiente agradable. El Objetivo general de la investigación fue: Analizar en nivel del clima laboral que se vive en empresas públicas y privadas de la ciudad de Asunción. Los Objetivos Específicos fueron: Identificar los niveles de satisfacción general del ambiente de trabajo; y listar los niveles de satisfacción laboral en los 10 factores identificados. La investigación tuvo un diseño no experimental, de alcance descriptivo, de corte transversal y enfoque cuantitativo. Para la recolección de datos se utilizó el Cuestionario de ambiente de trabajo (AT-ARG), creado por Alex Sívori Ruíz Gómez, en el año 2009. Participaron 104 personas, colaboradoras de instituciones públicas y privadas de Asunción. El nivel de satisfacción laboral general con su ambiente laboral se distribuyó de la siguiente manera: 47 % muy favorable; 48 % favorable, y tan solo el 5 % manifestó un nivel medio de satisfacción con su ambiente laboral
Políticas educativas postpandemia
Get PDFLos efectos derivados de la crisis mundial causada por la pandemia, ha afectado de forma contundente a distintos estamentos sociales, de los que no ha podido escapar el ámbito educativo. Concretamente las denominadas políticas educativas se han visto marcadas por los efectos que ha tenido el confinamiento de las poblaciones, que de forma palmaria han tenido su eco en los procesos de aprendizaje del alumando y que ha precisado de desciones políticas para afrontar los retos de mantener la acción educativa sin menoscabo de la calidad de esta. De tal manera que alejados de natural y lógico catastrofismo que se sucede tras esta difícil situación por la que está pasando el mundo, la microsociedad educativa salga reforzada y con argumentos renovados en cuanto a metodologías y recursos para proseguir en la tarea de capacitar a la población antes las necesidades de las sociedaddes de referencia en este contexto global
SÍNDROME DE DOWN: ASPECTOS HISTÓRICOS E CONCEITUAIS
Get PDFAs pessoas com síndrome de down ao nascerem trazem consigo diversas características diferentes daquelas imposta pela sociedade como sendo padrão ou modelo ideal, isso simplesmente por possuírem diferenças significativas que acabam favorecendo a discriminação nos diversos meios sócias, levando assim a privação durante toda a sua vida. Portanto o objetivo desta pesquisa é descrever sobre a síndrome de down e seus aspectos históricos e conceituais. As pessoas com a referida síndrome perpassam diversos transtornos durante toda sua vida na efetivação da garantia da inclusão social, isso no que se refere a inserção e permanência nos diversos espaços sócias. A mencionada pesquisa utilizou como metodologia a pesquisa bibliográfica, onde foi possível realizar uma busca em artigos e sites acadêmicos que retratassem do processo histórico e conceitos inerentes a síndrome de down. Através do levantamento de informações foi possível concluir com esta pesquisa, que o tratamento dado a pessoa com deficiência ao longo dos tempos foi algo destrutivo no tocante aos impedimentos e garantia de seus direitos. Portanto só com a criação de pesquisas, leis e novos métodos é que será possível mudar esse quadro e formato do que realmente é o significado de ser deficiente e viver em ambientes sem inclusão. Portanto a inclusão de forma gradativa foi sendo propagada e efetivada em diversos espaços sociais, mesmo não obtendo o total geral, esse processo continua na busca da efetivação e garantia dos direitos de todos aqueles que da inclusão venham necessitar. Dessa forma favorecendo com que muitas crianças com a síndrome de down pudessem participar de forma ativa e construtiva nos diversos espaços sociais que elas venham requerer. E assim, podendo de forma gradual proporcionar um olhar de forma menos excludente a todos aqueles com síndrome de down, ao requererem seus direitos no tocante a participação e efetivação das leis ao seu favor
DISEÑO DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA PARA LA MEJORA DE HABILIDADES DE LECTOESCRITURA EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA
Get PDFEn el contexto universitario, leer y escribir es una habilidad importante para la formación de futuros profesionales, porque las mismas son consideradas habilidades para la vida de carácter transversal. En Paraguay, existe un déficit en la adquisición de estas habilidades en el nivel medio comprobado en las pruebas estandarizadas PISA-D y TERCE aplicadas al finalizar esta etapa educativa. Ante esta realidad, se propone un programa de intervención didáctica para la mejora de habilidades de lectoescritura en estudiantes de ingeniería. Para la redacción de la propuesta se han identificado las necesidades en lectoescritura de los estudiantes de ingeniería – filial Ayolas, en base a las mismas, se seleccionaron estrategias didácticas para la enseñanza de estas. Estas fueron organizadas conforme a resultados esperados y temporalizadas en un periodo académico de la universidad. Se espera que la posterior implementación de esta contribuya a la mejora de habilidades de lectoescritura en los estudiantes en el desarrollo de sus actividades formativas, así como en la elaboración del trabajo final, y que, incluso, pueda replicarse en otras instituciones en busca de la mejora de habilidades de lectoescritura
EL ROL DEL GESTOR EDUCATIVO EN SUS DIFERENTES DIMENSIONES Y SU RELACIÓN CON LA PRÁCTICA DOCENTE EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN ESCOLAR BÁSICA DE SAN IGNACIO GUAZÚ
Get PDFEste trabajo aborda el rol del gestor educativo en sus diferentes dimensiones y su relación con la práctica docente en instituciones de Educación Escolar Básica de San Ignacio Guazú. Tal abordaje se justifica en que el desarrollo del mismo ayudará a analizar la relación existente entre la Gestión Educativa y la Práctica Docente en la Educación Escolar Básica de San Ignacio Guazú, lo que permitirá tomar decisiones que conlleve a una mejora de la práctica pedagógica, ya que la misma hoy día no se realiza con un adecuado acompañamiento, asesoramiento y supervisión, con el objetivo de garantizar la calidad educativa de cada alumno. El objetivo de esta investigación es analizar la relación existente entre la Gestión Educativa y la Práctica Docente en la Educación Escolar Básica de San Ignacio Guazú. Este propósito fue conseguido a través de la revisión bibliográfica e investigación de campo, utilizando el tipo de investigación descriptiva, con enfoque mixto, teniendo como sujetos de estudio a 10 directores y 101 docentes, a través de un muestreo probabilístico aleatorio simple. La investigación demostró que existe una relación intrínseca entre la Gestión Educativa y la Práctica Docente
Innovación educativa utilizando las metodologías ABP en 3 universidades paraguayas
Get PDFEste estudio de casos describe cómo influyen la cultura institucional y personal de los actores involucrados en los procesos y dimensiones de la innovación educativa al incorporar las estrategias de Aprendizaje Basados en Problemas y Aprendizaje Basado en Proyectos, en 3 universidades paraguayas durante el periodo 2017 al 2020. Las dimensiones estudiadas son: Origen de las innovaciones, Liderazgo de las personas, Fases y estrategias del proceso, Valores de los involucrados, Resistencia y obstáculos al cambio, Impacto y Financiamiento del proceso de innovación; y los emergentes sistémicos culturales desde la perspectiva pedagógica. Los resultados indican que la cultura organizacional es un gran factor condicionante de los procesos de innovación, que algunos profesores son el origen y los líderes de los procesos de cambio, con gran compromiso y superando resistencias institucionales, delos estudiantes, de los directivosy del cuerpo docente. Se concluye que las instituciones no consideran a la innovación como activo estratégico actuando de forma reactiva a los cambios y que la cultura institucional no propicia el ambiente adecuado para ña implementación de innovaciones, por lo cual éstas son emergentes y endógenas. Se recomienda que las instituciones incorporen los procesos de innovación en los planes estratégicos, de desarrollo y de mejora, generando además espacios internos y permanentes de formación y acompañamiento a la innovación
Medición del Impacto de la Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública en el Paraguay
Get PDFLa presente investigación se refiere al impacto ocurrido en el ambiente social de los sujetos afectados por la Ley de Transparencia en Paraguay. La investigación se compone por el análisis de resultados de la aplicación de dos instrumentos, por una parte, una encuesta aplicada a 387 sujetos y; por la otra, un cuestionario semiestructurado aplicado a 12 informantes claves, referentes a la academia y la función pública. Entre los resultados de la investigación se destaca el interesante nivel de conocimiento que tiene la población sobre la existencia de esta ley y su contenido, la visión de los expertos sobre importantes aportes que ha hecho la Ley por la mejora de la transparencia, la rendición de cuentas y la democratización en general. También se evidencia la necesidad de capacitar a la gente para que pueda hacer uso efectivo de las herramientas dispuestas por la Ley y la necesidad de contar con articulaciones de la sociedad civil para el análisis de la información puesta a disposición por los organismos y entidades del Estado
Efectos del confinamiento en las emociones de los niños inmigrantes: análisis desde la inteligencia emocional
Get PDFLas emociones han demostrado tener un papel trascendental en el desarrollo humano y en la construcción de aprendizajes durante las diferentes etapas del ciclo vital. La presente investigación tiene por objetivo evaluar los efectos del confinamiento debido al COVID-19 sobre las emociones de los niños inmigrantes. Se trata de un análisis desde la inteligencia emocional, en el que se empleó un diseño evaluativo de corte no experimental, desarrollado bajo un enfoque cuantitativo. Participaron en el estudio 56 individuos: 24 niños y 32 niñas inmigrantes, de 4 a 5 años, que cursan Educación Parvularia. Los principales resultados señalan que el dominio de competencias emocionales se aleja de la idoneidad sugerida por la literatura especializada, la cual mantiene que el conocimiento y manejo de este tipo de competencias supone la consolidación del éxito personal en todos los contextos del accionar humano. Se concluye que los niños y las niñas en confinamiento presentan un uso inadecuado de sus emociones en forma inconsciente, de allí que surja la necesidad de generar conocimientos sobre la importancia del manejo eficaz de las competencias emocionales, ajustándose a los requerimientos de la realidad actual (confinamiento actual, y vida post pandemia)